一共有多少（教案）-一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《一共有多少》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)一班級上冊《一共有多少》。（教材24-26頁教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問與技能:結(jié)合生疏的生活背景和已有的生活閱歷，初步生疏加法的意義。2.過程與方法:在獨(dú)立思考，動(dòng)手操作和與同伴合作溝通的活動(dòng)中，探究得數(shù)是5以內(nèi)數(shù)的加法的計(jì)算方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步培育有條理地表達(dá)自己的思考過程和認(rèn)真傾聽與理解別人思路的力量，體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解加法的意義，生疏加號，能精確?????讀寫加法算式。難點(diǎn)：能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法，并能用加法解決生活中簡潔的實(shí)際問題。教學(xué)預(yù)備多媒體課件，小棒教學(xué)過程情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，今日老師邀請笑笑和大家一起上數(shù)學(xué)課，大家一起來看一看笑笑手里拿著什么？同學(xué)回答（鉛筆）師：請大家認(rèn)真看看笑笑雙手是怎樣拿鉛筆的呢？同學(xué)回答（笑笑左手拿3支鉛筆，右手拿2支鉛筆）師：現(xiàn)在請認(rèn)真觀看，笑笑做了一個(gè)什么動(dòng)作？指名回答（笑笑把兩只手上的鉛筆合到了一起）師：今日我們就一起來學(xué)習(xí)《一共有多少》，請同學(xué)齊讀課題。二、探究新知（一）探究數(shù)“一共有幾支鉛筆”的方法。（寫問題：一共有幾支鉛筆？）1.用小棒代替鉛筆，先仿照第一幅圖做一做，再仿照其次幅圖做一做。2.一共有幾支鉛筆呢？我們來擺一擺，數(shù)一數(shù)。請同學(xué)將手中的小棒擺在桌上，說一說是怎樣擺的，并數(shù)一數(shù)。我們可以按挨次一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)，來1.2.3.4.5一共5支。也可以接著數(shù)：把3記心里，再接著數(shù)2個(gè)：4、5，所以，一共有5支鉛筆。有幾只熊貓？說一說，數(shù)一數(shù)現(xiàn)在，老師要帶大家去森林里看看我們的國寶級動(dòng)物。猜猜它是誰？認(rèn)真觀看圖片，你發(fā)覺哪些數(shù)學(xué)信息？1.觀看情境圖，描述圖意。（引導(dǎo)表述完整）有3只大熊貓?jiān)诔灾褡樱?只熊貓?jiān)谕嫫で?.提出數(shù)學(xué)問題。（問題）一共有多少只熊貓？（寫問題）3.假如我們不用小棒，還能用什么代替熊貓，數(shù)出它們的個(gè)數(shù)呢？（畫○/△/I/□......）請你獨(dú)自“畫一畫，數(shù)一數(shù)”。先畫的3個(gè)圓圈表示什么呢？（3個(gè)吃竹子的熊貓）其次行又畫了2個(gè)圓圈，表示什么呢？（2個(gè)玩皮球的熊貓）5個(gè)圓圈表示什么呢？（一共有5個(gè)熊貓）。（三）認(rèn)一認(rèn)1.生疏加法算式。數(shù)學(xué)中，可以把這兩個(gè)數(shù)學(xué)問題用算式解答，表示為：3+2=5。2.說一說“3+2=5”表示的意義。在熊貓圖中，加法算式里的每個(gè)數(shù)都表示什么意思？“+”又表示什么意思？3表示3只熊貓?jiān)诔灾褡樱?表示2只熊貓?jiān)谕嫫で颍@幾只熊貓合起來用“+”表示。3只熊貓與2只熊貓合在一起共5只。這個(gè)算式讀作“3加2等于5”，同學(xué)齊讀。3.書寫加法算式。我們一起在田字格里寫寫這個(gè)算式。（強(qiáng)調(diào)：“

+”先橫后豎，橫平豎直）4.聯(lián)系生活。3+2=5只表示這兩個(gè)問題嗎？

你能從生活中舉例說說3+2=5還可以代表什么嗎？想一想，和你的同桌說一說。一個(gè)算式可以表示生活中很多事物而不僅僅局限于我們上課學(xué)習(xí)的，大家要多觀看，擅長發(fā)覺。三、鞏固練習(xí)出示課本25頁練一練，請同學(xué)們