2021-2022學年新教材高中歷史第一單元第3課秦統一多民族封建國家的建立課后篇鞏固提升含解析新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE1-第一單元從中華文明起源到秦漢統一多民族封建國家的建立與鞏固第3課秦統一多民族封建國家的建立課后篇鞏固提升合格考達標練1.據分析統計,《孟子》一書中關于水利的談話有11次,都涉及黃河洪水泛濫殃及鄰國。從當時歷史發展的趨勢來看,解決的根本之道在于()A.各國減少戰爭,專力治黃B.各國加強協調,統一治黃C.統一中原,由統一國家治理D.各自為政,加強治理答案C解析黃河流域涉及戰國時期的主要諸侯國,各國分裂割據不利于防洪,建立統一的國家進行治理才是根本之道,減少戰爭、協調治黃都不是根本之道,故C項正確。2.導游介紹古城西安民俗時說:古代本地男子都自稱為朕,后來秦始皇下令不許民間男子用此稱呼,只有他才可以自稱為朕。這個稱謂的變化從本質上反映了()A.專制皇權的不容逾越B.封建等級制度的森嚴C.中央集權的不斷加強D.皇帝安全是國家的政治大事答案A解析“朕”由原先民間男子的稱呼,變為秦始皇專用的稱呼,不許百姓使用,體現了皇帝的權威性,其地位不可逾越,故選A項。3.(2021·河北邢臺期中)妄言罪是秦朝制定的罪名之一。發布反對或推翻秦朝統治的言論,即構成妄言罪,處以族刑。這反映出秦朝()A.法律條文完備 B.儒學遭受打壓C.律法輕罪重刑 D.民族矛盾尖銳答案C解析材料“構成妄言罪,處以族刑”體現的是秦朝律法輕罪重刑的特點,故選C項;A、B、D三項與材料無關,均可排除。4.司馬遷在《史記·秦始皇本紀》記載道:“制曰:‘……朕為始皇帝。后世以計數,二世三世至于萬世,傳之無窮?！辈牧现兴恼沃贫仁?)A.皇權專制與分封制B.世襲制與中央集權制C.皇帝制度與世襲制D.宗法制與郡縣制答案C解析“朕為始皇帝”體現了皇帝制度,“后世以計數,二世三世至于萬世,傳之無窮”體現了世襲制,故選C項。5.《史記·秦始皇本紀》記載:“因地形,用制險塞,起臨洮,至遼東,延袤萬余里?！辈牧戏从车氖乔爻拗?)A.靈渠 B.阿房宮C.驪山陵墓 D.萬里長城答案D解析秦始皇命蒙恬修筑西起臨洮、東到遼東的城防,蜿蜒萬余里,用來抵御匈奴,這就是聞名中外的萬里長城,長城是秦朝勞動人民智慧的象征,故選D項。6.秦《嶧山刻石》中說:“追念亂世,分土建邦,以開爭理。功(攻)戰日作,流血于野?！私窕实?壹家天下,兵不復起……”上述材料反映出秦始皇的一項重要措施是()A.海內為郡縣B.統一貨幣、度量衡C.制定嚴密的秦律D.北拒匈奴,南征夷越答案A解析材料反映了分封制導致戰亂,秦始皇廢分封,推行郡縣制,天下安定,故選A項。7.(2021·遼寧大連月考)在評論秦朝的滅亡時,歷史學家張豈之說:“秦始皇忘記了最主要的事:民心和民力。”最能論證此觀點的是()A.實行皇帝制《秦律》B.置三公設郡縣C.“焚書坑儒”筑長城D.統一文字平南越答案C解析從材料中的“秦始皇忘記了最主要的事:民心和民力”可知,秦朝滅亡的原因是失去了人心,故選C項;A項總體上符合歷史發展趨勢,排除;B、D兩項是有利于國家發展的事情,均可排除。8.“亭長(劉邦)何曾識帝王,入關便解約三章。只消一勺清涼水,冷卻秦鍋百沸湯?！?宋·馮必大《詠史》)詩中認為劉邦擊敗項羽的原因是()A.實行休養生息的政策B.廢除了秦朝的政治制度C.廢除秦朝暴政,與民修養D.郡國并行之舉答案C解析劉邦的“約法三章”本質上是廢除秦朝暴政,與民修養,適應了人民群眾的要求,這是劉邦成功的關鍵,故C項正確。A、D兩項都是劉邦成功后的政策,劉邦并未廢除秦朝的政治制度,故B項表述錯誤。9.閱讀材料,回答問題。材料一封建諸侯,各君其國,卿大夫亦世其官……其后積弊日甚……其勢不得不變?！鼗时M滅六國,以開一統之局……下雖無世祿之臣,而上猶是繼體之主(最高統治者仍由王族世襲)也?！瓭h祖以匹夫起事,角群雄而定一尊。其君起自布衣,其臣亦自多亡命……天之變局,至是始定。——(清)趙翼《廿二史札記》材料二北京大學教授張傳璽認為,中國歷史上形成大一統的中央集權制度,是由當時的國情和民情決定的,其正面作用是主要的。中華文明一脈相承,也反映了我們的先人在兩千余年前選擇的中央集權國家的政治道路是正確的。(1)根據材料一,說明“天之變局”指什么。結合所學知識,概括由西周至秦漢國家政治制度發生的變化。(2)結合材料二概括張傳璽的觀點,結合所學知識說明其提出這一觀點的依據。參考答案(1)變局:統治階層在西周由世襲貴族組成,到西漢建立時皇帝和大臣大多出身布衣。變化:從分封制到郡縣制;中央集權制度逐步確立。(2)觀點:中央集權制度符合古代中國國情。依據:中國地域廣闊;鞏固統一多民族封建國家的需要。等級考提升練10.秦兼并六國后的疆域到達長江流域以南的地帶。秦國能滅掉東方六國、統一中國的主要原因是()A.法家思想奠定了統一的理論基礎B.秦國是七國中實力最強大的國家C.秦國軍事力量強大,進行兼并戰爭D.廣大人民飽受戰亂之苦,渴望統一答案B解析秦國通過商鞅變法,成為七國中實力最強大的國家,所以在兼并戰爭中取得了勝利,故選B項。11.著名歷史學家錢穆認為,中國古代史前一段落為秦以前的封建政治,后一段落為秦以后之郡縣政治。以下對這兩大“政治”的理解,正確的是()A.都是地方制度,加強了中央集權B.前者是貴族政治,后者是官僚政治C.都以血緣為紐帶,實現了權力的高度集中D.都順應了歷史潮流,維護了封建統治答案B解析分封制以宗法血緣關系為紐帶,實行世襲繼承制,屬于貴族政治,郡縣官員由中央任命,屬于官僚政治,故B項正確。分封制不利于加強中央集權,A項錯誤;中央集權制不是以血緣為紐帶,C項錯誤;分封制維護的是奴隸制度,D項錯誤。12.(2021·湖北荊州期中)有學者認為,秦始皇在全國范圍內實行郡縣制,才使“車同軌、書同文、錢同幣、行同倫、統一度量衡”等一系列政策措施得以在全國貫徹落實。這說明()A.郡縣制有利于國家政令的貫徹落實B.郡縣制在秦朝得到全面實行C.國家統一是郡縣制得以實行的前提D.秦始皇重視政策的全面落實答案A解析材料強調正因為在全國范圍內實行郡縣制,一系列措施才得以貫徹落實,這表明郡縣制有利于政策實施,故選A項。題干材料強調的是郡縣制的歷史作用,B項不符合材料主旨,排除;郡縣制在戰國時期就已存在,排除C項;材料意思是郡縣制促進各項統一政策的落實,并不是秦始皇重視政策的全面落實,排除D項。13.詩人章碣《焚書坑》云:“坑灰未冷山東亂,劉項原來不讀書。”對詩意理解準確的是()A.暴政是秦朝滅亡的根源B.文化專制未達到預期目的C.焚書鉗制了人們的思想D.焚書坑儒引發了農民起義答案B解析詩句含義為:“焚書坑”里的書灰還沒冷呢,山東就已經有反秦的“叛亂”了;而(終于覆滅強秦的)項羽、劉邦等人也都不屬于“譏議朝政、蠱惑民心”的讀書人之列啊!這表明盡管秦朝實行文化專制,愚弄人民,但仍無法維護其統治,只會加速其滅亡,該詩是對秦朝統治的辛辣諷刺,故B項正確。14.(2021·湖北黃石月考)秦末農民起義時,關東郡縣民眾苦于秦吏的殘酷,紛紛奮起,“皆殺其守、尉、令、丞反,以應陳涉”,甚至秦地方官如沛令、會稽郡守等愿意發兵響應民眾的抗秦斗爭,也為起義軍所不容。材料表明()A.秦朝階級矛盾激化B.六國貴族乘機起義C.關東民眾要求復國D.秦郡縣制弊端明顯答案A解析根據材料“關東郡縣民眾苦于秦吏的殘酷,紛紛奮起”可知秦朝階級矛盾激化,故選A項;材料未反映六國貴族參與其中,排除B項;材料只是反映民眾起義,沒有提及復國,排除C項;農民起義源于秦朝暴政,不是因為郡縣制的弊端,排除D項。15.《史記·秦始皇本紀》記載,秦始皇在泰山封禪大典后的刻辭中寫道:“貴賤分明,男女禮順,慎遵職事”,強調禮、等級和恪守等級下的各自職責,以后他又在多處題辭,提倡子孝父慈,強調男女各修其業等家庭禮教。由此說明秦始皇()A.把儒家思想作為治國的指導思想B.并沒有完全廢除儒家的治國思想C.旨在傳播儒家貴賤尊卑等級思想D.以恪守宗法倫理道德為最高理想答案B解析秦朝的治國指導思想是法家思想,故A項錯誤;材料“強調禮、等級和恪守等級下的各自職責”“強調男女各修其業等家庭禮教”體現了儒家倫理思想,說明秦始皇并沒有完全廢除儒家的治國思想,故B項正確;材料“強調禮、等級和恪守等級下的各自職責”“強調男女各修其業等家庭禮教”體現了秦始皇推崇儒家貴賤尊卑等級思想,但這不是他的目的,他的目的是通過宣傳儒家尊卑等級觀念,維護君主專制,故C項錯誤;材料“強調禮、等級和恪守等級下的各自職責”“強調男女各修其業等家庭禮教”體現了秦始皇推崇儒家貴賤尊卑等級思想,但這并不是他的最高理想追求,故D項錯誤。16.有學者認為,秦亡以后,歷代統治者大多恥于與法家為伍,以韓非為代表的法家思想理論面臨著要么改變、要么消亡的命運。出現這一局面的主要原因是法家思想()A.是主張專制集權的思想理論B.不利于政治局勢長期穩定C.是秦朝暴政形成的理論依據D.違背了儒家倫理道德規范答案C解析法家思想主張嚴刑峻法,易形成暴政統治,這也是秦朝二世而亡的主要原因,故“秦亡以后,歷代統治者大多恥于與法家為伍”,故C項正確。17.閱讀材料,回答問題。材料戰國年表(摘編)公元周紀年秦紀年魏紀年韓紀年趙紀年楚紀年燕紀年齊紀年前403年姬午二十三年(威烈王)嬴悼子十二年(簡公)魏斯二十二年(文侯)韓虔六年(景侯)趙籍(烈侯)當五年(聲王)三十一年(湣公)姜貸二年(康公)前324年—(改為元年)——————前256年(周亡)———————前246年—嬴政(秦始皇)——————前230年———(韓亡)————前228年————(趙亡)猶代(哀王)——前225年——(魏亡)—————前222年—————(楚亡)(燕亡)—前221年—秦統一中國—————(齊亡)——摘編自范文瀾《中