22 為中華之崛起而讀書 課件(共29張)_第1頁
22 為中華之崛起而讀書 課件(共29張)_第2頁
22 為中華之崛起而讀書 課件(共29張)_第3頁
22 為中華之崛起而讀書 課件(共29張)_第4頁
22 為中華之崛起而讀書 課件(共29張)_第5頁
已閱讀5頁，還剩24頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

崛起①（山峰等）突起：平地上~一座青翠的山峰。②興起：民族~|經濟~|太平軍~于廣西桂平金田村。為中華之崛起而讀書一、學習目標1.學習通過主要人物和事件，概括文章主要內容。2.了解周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這一志向的原因，感受人物的情懷。

這篇課文主要講了什么呢？回憶一下，我們以前把握文章的主要內容是用什么方法？

二、自主學習，合作探究

這節課咱們來學習一種新的把握文章主要內容的方法，這個方法在這個單元的單元里告訴咱們了。

二、自主學習，合作探究

這篇課文圍繞主要人物周恩來講了幾件事情？1.默讀課文，想一想。2.小組討論。完成表格。概括課文的主要內容時間地點事件新學年開始了十二歲那年一個星期天修身課上奉天被外國人占據的地方周恩來表明了心跡：要“為中華之崛起而讀書”。聽伯父說“中華不振”，周恩來疑惑不解。一位中國婦女受外國人的欺凌，從而體會“中華不振”。

這三件事就是這篇課文的主要內容。我們把這幾件事串聯起來，就能把握課文的主要內容。

從課文內容來看，少年周恩來為什么會立下“為中華之崛起而讀書”的志向？

三、深入探討中華不振

默讀課文第11-16自然段，你從哪里感受到中華不振？

用“

”畫出具體表現中華不振的語句。

在奉天上學的時候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國人占據了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理。

在中國的土地上，中國人不能隨便走，一百多年前的中國多落后呀！中華不振！

這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。看到這樣的場面，你的心情如何？氣憤，憤怒

圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢?中華不振！

中國人只能敢怒不敢言，把憤怒壓抑在心中。101智慧課堂觀看視頻大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

周恩來東渡日本求學，就是為了繼續深入鉆研社會科學，從中探尋拯救瀕臨絕境、走投無路的舊中國的真理。他想刻苦鉆研，學成之后為祖國和人民做一番大事業，即使理想無法實現，投身殉國也是英雄。

周恩來的一生都在為中華之崛起而奮斗和努力著！在國家存亡的歷史關頭，還有很多立志救國的英雄和志士，現在我們來讀讀他們的故事。叢書4第17面《國恥恨難消》1.閱讀全文2.思考：2-6段講了一件什么事情？用簡潔的語言概括。

五、叢書鏈接3.完成表格，拍照上傳討論區。叢書4第17面《國恥恨難消》1.閱讀全文2.思考：2-6段講了一件什么事情？用簡潔的語言概括。

五、叢書鏈接夏明翰小時候和媽媽在船上親眼目睹了中國人在自己的土地上受到外國人欺凌的事，他和媽媽一起

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論