陜旅版四年級英語第一單元第一、二課時教案

陜旅版四年級英語第一單元第一、二課時教案第1課時：Warming-up&Let’stalk教學(xué)目標(biāo)：1.掌握職業(yè)與工作地點(diǎn)的核心問答句型，能聽懂、會說句型結(jié)構(gòu)。2.能分角色朗讀對話，模仿場景進(jìn)行簡單生活交流。教學(xué)重點(diǎn)：核心句型“Whatdoeshe/shedo?”“Wheredoeshe/shework?”及答句“He/Sheisa...”“He/Sheworksina...”的靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：第三人稱單數(shù)動詞“works”的正確使用，避免與原形“work”混淆，在口語交流中準(zhǔn)確運(yùn)用。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：展示醫(yī)生、教師、農(nóng)民等職業(yè)圖標(biāo)，提問“Whoishe/she?”，引導(dǎo)學(xué)生說簡單職業(yè)名稱，快速引出家庭職業(yè)與工作地點(diǎn)話題，銜接本課內(nèi)容。2.新知呈現(xiàn)：①播放對話錄音2遍，讓學(xué)生圈出對話中出現(xiàn)的職業(yè)和工作地點(diǎn)詞匯，初步理解對話大意；②教師板書核心句型，結(jié)合圖標(biāo)逐句領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)發(fā)音語調(diào)，重點(diǎn)標(biāo)注“works”的發(fā)音及用法；③講解“works”與“is”的用法區(qū)別，結(jié)合生活實例示范，讓學(xué)生明確單三用法。3.操練鞏固：①發(fā)放家庭樹填空卡片，學(xué)生填寫家人職業(yè)，同桌之間互問互答，鞏固句型；②分組分角色朗讀對話，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語氣錯誤；③小組內(nèi)替換對話中的人物與職業(yè)，創(chuàng)編2-3句簡短對話，確保每個人都能參與表達(dá)。4.拓展應(yīng)用：邀請2-3組學(xué)生上臺展示創(chuàng)編的對話，教師針對性點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)并糾正不足，強(qiáng)化句型運(yùn)用。作業(yè)布置：1.跟讀對話3遍并錄音，保證發(fā)音、語氣標(biāo)準(zhǔn)。2.用核心句型詢問1位家人的職業(yè)與工作地點(diǎn)，記錄問答內(nèi)容。板書設(shè)計：Unit1WhereDoesYourFatherWork?

Whatdoeshedo?Heisadoctor.

Wheredoeshework?Heworksinahospital.教學(xué)反思：學(xué)生對話模仿積極，句型掌握扎實，“works”的單三形式需通過練習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化。第2課時：Let’slearn

&Let’spractice教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀、熟記核心職業(yè)及對應(yīng)地點(diǎn)詞匯。2.能準(zhǔn)確匹配職業(yè)與地點(diǎn)，運(yùn)用上節(jié)課句型連貫問答。教學(xué)重點(diǎn)：掌握核心職業(yè)詞匯及對應(yīng)工作地點(diǎn)，能正確認(rèn)讀、拼寫，建立詞匯間的關(guān)聯(lián)。教學(xué)難點(diǎn)：“policeofficer”等較長詞匯的規(guī)范發(fā)音，以及職業(yè)與工作地點(diǎn)的準(zhǔn)確匹配，避免混淆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課核心句型，隨機(jī)提問3-4名學(xué)生“Wheredoesyourfatherwork?”，引導(dǎo)學(xué)生主動回答，自然引出本節(jié)課需學(xué)習(xí)的職業(yè)與地點(diǎn)詞匯。2.新知呈現(xiàn)：①展示Let’slearn場景圖，標(biāo)注每個職業(yè)對應(yīng)的詞匯和工作地點(diǎn)，逐詞領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)“policeofficer”的重音位置和發(fā)音要點(diǎn)，拆分詞匯幫助學(xué)生記憶；②結(jié)合圖片建立“職業(yè)-地點(diǎn)”固定關(guān)聯(lián)，逐一講解，結(jié)合簡單例句鞏固；③學(xué)生跟讀詞匯，分組輪讀、指名認(rèn)讀，教師及時糾正發(fā)音錯誤，強(qiáng)化記憶。3.操練鞏固：①完成Let’spractice連線題，學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互查答案，教師針對易錯配對進(jìn)行講解；②兩人一組，抽取詞匯卡片，運(yùn)用上節(jié)課句型進(jìn)行問答練習(xí)，確保每人都能主動提問和回答；③開展“詞匯配對”小游戲，小組搶答，提升學(xué)生參與積極性，進(jìn)一步強(qiáng)化詞匯關(guān)聯(lián)記憶。4.拓展應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生列舉課外積累的職業(yè)詞匯，教師補(bǔ)充對應(yīng)的工作地點(diǎn)，拓寬學(xué)生知識面。作業(yè)布置：1.抄寫本課詞匯各2遍，保證書寫規(guī)范、發(fā)音熟練。2.用5個核心詞匯各造1組問答句，鞏固句型。板書設(shè)計：farmer-farm;nurse-hospital;

policeofficer-