甘肅省蘭州市2025-2026學年七年級上學期1月期末聯考語文試卷（含答案）

甘肅省蘭州市2025-2026學年七年級上學期1月期末聯考語文試卷一、基礎·運用（22分）閱讀下面語段，按要求完成下面小題。讀書百益，可獲取知識，可啟智增慧；A，。翻開書頁，墨香撲鼻，我們于字里行間，學嘉德懿行，感人間百態。白求恩同志沒有狹ài（①____）的民族偏見，用一顆毫不利己的熱忱（②____）之心和對技術精益求精的精神感動著我們；陳毅元帥在生與死的考驗中發出“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的告白，表達不屈的戰斗意志和對革命必勝的信念；鄭振鐸面對躺在露臺板上曬太陽的安詳的貓，妄下斷語，懲戒了一只不能說話辯訴的動物，令他自責不已……每天花一點時間，養一些溫暖的言語，如日日享用營養富足的佳肴，來滋補那些尚不明朗的時光，在潛移默化中，讓我們的心有所著落，有所依托。1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。（1）狹ài_____（2）熱忱_________2.仿照畫波浪線的句子，在A處橫線上仿寫一個句子。3.下列說法不正確的一項是（）A.文段中加點的“百”“益”分別是量詞和名詞。B.“精益求精”感情色彩和“毫不利己”的感情色彩相同。C.“偏見”的反義詞是“公平”。D.文段中最后一個畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過改善交通條件，挖掘羌族特色文化，使映秀縣旅游發展再上新臺階。B.近年來，中國出境游的公民素質明顯加大，中國游客的國際形象明顯提高。C.在街道社區的宣傳動員下，全市人民掀起了爭創“全國文明城市”的高潮。D.“美團”“餓了么”等外賣平臺的全國日訂單量大約在700萬單左右。5.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）A.當代勞動者奮斗在各自領域中，用精益求精的職業品質，彰顯著“工匠精神”。B.漫畫往往用讓人忍俊不禁的畫面暗寓犀利的諷刺，具有深刻的現實意義。C.峨眉山的猴子，或相依相偎，或交頭接耳，或追逐嬉戲，情態各異，栩栩如生。D.林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禪趣，創作出的文化散文耐人尋味。6.班級組織了“少年正是讀書時”綜合實踐活動，請你一起參與。南麓書院讀書現狀調查表學段調查項目初一初二初三每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時文學名著在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%（1）【探究發現】請你探究表格信息，寫出結論。（2）【分享名言】請你仿照示例，再向同學們介紹一位名人的讀書名言或故事，并總結其讀書方法。[示例]陶淵明：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”讀書方法：讀書要抓住重點，去繁就簡。（3）【建言建議】請你對在班級里如何營造良好閱讀風氣提兩點建議。7.補充經典詩句讀書之美，美在與人共情。劉禹錫（1）“_______，________（《秋詞（其一）》）”，讓我們領略明朗之秋帶來的豪邁詩情；李商隱（2）“________，________（《夜雨寄北》）”，引發我們與家人團聚共話今宵的美好想象；陸游（3）“________，________（《十一月四日風雨大作》）”，讓我們感悟鐵騎踏冰為國征戰的家國情懷；譚嗣同（4）“________，________（《潼關》）”，激發我們沖破約束、勇往直前的少年意氣。二、古詩文閱讀（17分）（一）（5分）閱讀下面這首詩，回答問題。冬夜聽雨戲作[宋]陸游繞檐點滴如琴筑①，支枕幽齋聽始奇。憶在錦城歌吹海，七年夜雨不曾知。【注釋】①筑，一種樂器。8.下列情境詩中沒有提到的一項是（）A.檐下落雨 B.雨聲如琴 C.支枕聽雨 D.夢憶江南9.本詩與陸游《十一月四日風雨大作（其二）》后兩句都有虛寫內容，分別談談這樣寫的妙處。（二）（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。【甲】??夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（《誡子書》）【乙】??宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙②傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人③矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽④召子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制、賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直⑤。戒仆養之終老。時人稱陳諫議有古仁之風。（《陳諫議教子》）[注]①陳諫議：姓陳，諫議是官名。②嚙：咬。③賈（ɡǔ）人：商人。④遽：馬上，趕快。⑤直：同“值”，價值，這里指錢。10.解釋下列加點的詞語。①非淡泊無以明志______②年與時馳_______③性暴，不可馭________④戒仆養之終老_________11.下列加點字的意思不同于其它三項的是（）A.君子之行B.陳諫議之子也C.賈人安能蓄之D.有古仁之風12.請用現代漢語翻譯下面的句子。①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。②家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？13.【甲】文中諸葛亮訓誡兒子要靜心、勤儉、立志、勤學、專注、惜時。請結合【乙】文具體內容說說陳諫議教導他的兒子該怎樣為人處世的呢？三、現代文閱讀（24分）（一）（12分）閱讀下面的文字，回答問題。土里的錢幣①我喜歡吃薺菜。每次回老家都想弄點薺菜吃。我一回家，88歲的母親就會挎著籃子、踮著小步走向菜園。但這次沒有，她告訴我，菜園里的薺菜讓村上的一個阿婆摘光了。②母親說，阿婆看見我們家的薺菜長得又大又嫩又新鮮，央求母親讓她挑一點，母親應允了。阿婆進菜園一邊挑菜一邊盛贊母親。阿婆夸母親會種蔬菜，會教育子女，還說母親臉色紅潤亮堂、走路腳頭輕，會繼續長壽下去。聽了阿婆的話，母親的臉笑成一朵花，忘記關照阿婆留點薺菜。就這樣，大的薺菜都被挑光了，只留下小的。小薺菜們全都匍匐在土地上，還沒有力氣探出身來。③母親又告訴我另外一件事，說后來我二妹在菜園里翻泥時翻到5個一元硬幣。母親想起，這錢一定是阿婆存心留下的，因為當面給錢母親肯定不會要的。我覺得這位阿婆機靈、有趣又傳統，有點古風味道。④在土里埋錢，我們鄉下發生過幾次。⑤小時候，我們家離大海近。有一年夏天，我和母親去灘涂上捉蜆子。待兩只蛇皮袋裝滿了蜆子，娘倆扛著回家。回家路上，我肚子餓得連腳步也邁不開了，一屁股坐在路上，可眼睛卻望向10米之外的瓜地。母親看懂了我的眼神，便去瓜地捧回一只瓜來。⑥我一下子就把這瓜吃光了。母親看看我，手指著我的褲袋說，你摸摸看，褲袋里面有沒有鉛角子（方言詞匯，指人民幣硬幣）？我摸完褲袋說沒有。母親說你好好地再摸一遍。我就再摸了一遍，攤開雙手向母親示意沒有。母親說，你把褲袋翻轉過來看看。我把褲袋翻轉了，讓母親看。母親看了，然后自己從腰間拿出幾只鉛角子，大步走向瓜田。母親把鉛角子放進了起瓜的地方，摘了一片瓜葉蓋住錢幣，再用泥土蓋上，然后走回到我身邊，我們繼續上路。⑦多少年過去，許多事情都忘記了，但母親三次讓我摸褲袋的事情經常閃回。總覺得母親讓我三次翻袋，其實是想讓我悟覺一點做人做事的道理。⑧后來我參加村里的勞動，主要活兒是撈河浜里的草。有一次，草撈好后，我們在一座小橋下休息。我剛在船上躺下，仰面看見一棵熟透的、有一米來長的豇豆垂在眼前。我家的豇豆只有筷子那么長，要是能用這棵豇豆做種子，明年我們家的豇豆就吃不完了。想到這里，就摘下這棵豇豆，藏在褲袋里。⑨回到家，我把豇豆拿出來給家里人看。母親有些驚怕，忙問是不是偷的？父親一臉嚴肅、懊惱，一副恨鐵不成鋼的神情。爺爺的面孔漲得通紅，像關公一樣，他狠命瞪了我一眼，而后慢慢站起走向墻邊，墻邊有一條長長的樹扁擔。我一看場面不對，呼哧轉身就逃跑，爺爺真的抄起扁擔追我，一邊追一邊喊：“高家出大事了，出小蟊賊了，人家的豇豆還敢偷，我要打斷這只手……”爺爺當然沒追上我。⑩那晚，母親走進我的房間，塞給我幾只鉛角子，對我說，明天到摘豇豆的地方，把錢放在爛泥里。她叮囑，這事情要當作一件大事來做，要做好。還說，只要是別人家的，再好的物事也不可拿，拿了就是偷，就是賊。?拿豇豆就是偷，就是賊，我記到現在。?幾年前，我到村里看姑媽，回來時經過一條千米長的小路，路的兩側有一小片邊地，地里長著一顆顆粗細不一、大小不一、顏色不一的青菜。其中一棵有大碗一樣粗，菜長一尺半，菜葉鮮嫩，泛著光芒，菜梗清白，像一塊美玉。我很想將這棵菜拔了，帶回去種在家里。可是這菜是誰的？要向誰買呢？所有的農戶都在千米之外。此時我想到小時候把錢埋在土里的情景，于是從口袋掏出七八個硬幣，將青菜拔起來，然后在拔走青菜后留下的那個小坑里放上硬幣，蓋上土，又向這片菜地揮手致意，這才拔腳而走。?土里的錢幣，令我心安。14.請梳理文章中提到的四件在土里埋錢的事，并簡要概括。第一件：阿婆把錢埋在“我”家菜園里。第二件：（1）________。第三件：母親讓“我”把錢埋在種豇豆的土里。第四件：（2）________。15.請結合語境，從人物描寫的角度，賞析第⑨段中畫橫線的句子。父親一臉嚴肅、懊惱，一副恨鐵不成鋼的神情。爺爺的面孔漲得通紅，像關公一樣，他狠命瞪了我一眼。16.請簡要分析文章結尾第?段的作用。17.朱德在《回憶我的母親》中刻畫了一個經典的母親形象，請結合本文和《回憶我的母親》，談談兩位母親形象上的共同點并具體分析。（二）（12分）閱讀下面三則材料，完成下面小題。【A】“寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。寓言是一個怪物，當它朝你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑；而當它轉身要走開的時候，卻突然變成了個哲理，嚴肅認真。______________。”——著名兒童文學作家嚴文井【B】談談寓言：走進寓言的世界①說起寓言這個文體，可謂歷史悠久。據說，“寓言”一詞，最早見于《莊子?寓言》篇。它的主要特點是“借物論理”，即假借人或物來講述一個道理，闡述一個觀點。一般用假托的故事，以擬人的手法，說明某個經驗或哲理。②無論寓言里的形象是人還是動植物，寓言都采用比較夸張和幽默，甚至有點荒誕的手法，來講述故事。寓言一般比較短小精悍，它不用很多字，就可以講述大道理，傳達深邃的人生哲學。③動物故事是寓言的源泉。原始人的生活和動物極為密切，動物不僅直接影響著以漁獵為生的人們的經濟生活，而且進入了人們的精神生活之中。在遠古時代，人的力量比野獸要弱小，所以在人類的意識里野獸中如老虎、獅子、狼、狐貍等是具有超人的力量、超人的智慧、給人類帶來巨大危害的動物形象。甚至某些民族把動物當作神來崇拜，于是以動物的形狀或屬性表現神的故事產生了。后來由于生產力發展，人類在熟悉動物生活，細致觀察它們形態、習性的過程中，發現動物與人之間有相似之處，于是便通過想象賦予動物以人的性格，把動物“人格化”，借以展現自己的理想，傳達事理。④無論西方文學，還是東方文學，寓言的地位都是舉足輕重的。古希臘、古印度、古中國三地寓言作品最為有名。希臘神話和《圣經》里，就有很多寓言的成分。古印度還有用寓言治病的例子。而我國古代，先秦寓言和后來明朝的劉基寓言，都是很有名的。伊索、萊辛、拉封丹和克雷洛夫號稱“西方四大寓言家”。我認為《伊索寓言》可算作西方兒童文學處于口傳時期的代表性作品，它與俄國的《克雷洛夫寓言》和《拉封丹寓言詩》一樣受到了廣大讀者的歡迎，成為很多家庭首選的兒童教科書。⑤不過，寓言在西方文學里一般不被認為是兒童文學，心理學家和童話理論家貝特爾海姆對童話的價值非常肯定，他認為“童話是我們童年接觸到的最重要的故事種類（即敘事）”，并認為童話對于兒童的心靈發展非常重要。但他對寓言就持否定的態度，他認為寓言“通過文字、動作或事件——盡管這些可能是傳奇式的——告訴我們應該怎么做”，他還斷言寓言的問題在于說理太明白，太道德化，沒有給兒童留下任何想象的空間。其實，寓言對兒童有很多正面的影響，很有閱讀價值，特別是它的哲理性，對培養兒童思維能力的作用是不可忽視的。（轉自中國作家網，有刪改）【C】有只蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你也并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們不妨較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將被吃掉時，嘆息說：“我同最強大的動物都戰勝過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。”這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。（《蚊子和獅子》）18.請用材料【B】中的一句話解釋材料【A】中劃線句的含義。19.結合你閱讀寓言故事的感受，在材料【A】的橫線上用比喻的修辭續寫一句話。20.材料【B】中，對于“寓言在西方文學里一般不被認為是兒童文學”這一觀點，作者是什么態度？理由是什么？21.寓言有哪些特點？請以材料【C】為例，分點簡要分析。四、名著閱讀（7分）《西游記》中多有“三復情節”，如“三打白骨精”“三調芭蕉扇”“三逐孫悟空”，這種“三復情節”在重復中有變化、有發展，逐步展現人物形象，凸顯作品主旨。請根據名著閱讀積累，回答下列問題。22.請根據“三逐孫悟空”情節，補全表格。情節被逐原因唐僧表現悟空表現逐后去向一逐孫悟空打死六賊指責②____東海龍宮二逐孫悟空①_____念緊箍咒含淚叩別唐僧花果山三逐孫悟空誅殺草寇念緊箍咒向唐僧求饒③_____23.請根據上述表格中的“三復情節”，分別分析孫悟空和唐僧的“變”與“不變”。五、寫作（50分）24.閱讀下面的材料，完成寫作任務。魯迅在百草園中的經歷讓他感受到了童年的快樂；陳忠實在與白鴿的相處中增進了對生命的認知；海倫在莎莉文老師的影響下重塑了自己的人生……同學們，人生的所有經歷都富有意義。那么，你的成長過程中有沒有一些特殊的經歷對你產生了深遠的影響？請聯系自身生活，寫一篇不少于600字的作文。要求：①自選角度立意，題目自擬；②不出現真實的地名、校名、人名等。參考答案【答案】1.①.隘；②.chén2.可涵養心性，可修身立德3.A4.【答案】C5.【答案】C6.【答案】（1）隨著年級的升高，學生每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但文學名著在閱讀中所占比重逐漸增大。（2）示例：蘇軾：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”讀書方法：書要反復誦讀，深入思考，才能領悟其中的精髓。（3）①建立班級圖書角，讓同學們能夠方便地借閱到各類書籍，從而增加閱讀量。②定期開展讀書分享會，讓同學們分享自己近期閱讀的書籍和心得，激發大家的閱讀興趣和熱情。7.【答案】①.晴空一鶴排云上②.便引詩情到碧霄③.何當共剪西窗燭④.卻話巴山夜雨時⑤.夜闌臥聽風吹雨⑥.鐵馬冰河入夢來⑦.河流大野猶嫌束⑧.山入潼關不解平【答案】8.D9.本詩中虛寫的是“憶在錦城歌吹海，七年夜雨不曾知”，詩人回憶在錦城時歌舞升平的熱鬧場景，與當下幽齋聽雨的孤寂形成鮮明對比，今昔對照，更突出如今處境的落寞和內心的孤寂。《十一月四日風雨大作（其二）》虛寫的是“鐵馬冰河入夢來”，通過夢境將詩人渴望收復失地、為國效力的愛國情懷生動展現，使情感表達更強烈，拓寬了詩歌意境，讓讀者更能感受到詩人雖年老體衰但壯志不已的心境。【答案】10.①.內心恬淡，不慕名利。②.疾行，指迅速逝去。③.駕馭。④.告誡。11.C12.（1）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養性情。（2）家里的人尚且不能制服它，商人又怎么能蓄養它呢？13.陳諫議得知兒子將性情暴烈的馬賣給商人后，直言“是移禍于人也”，立刻命人追回馬匹、退還錢款，還告誡仆人將馬養到老死。這一行為體現出他以身作則，教育兒子要為他人著想，不能做損人利己的事，要做有道德、有良知的人。【答案】14.①.母親把錢埋在瓜地起瓜的地方。②.“我”把錢埋在拔走青菜后的菜地里。15.該句運用神態描寫，生動地刻畫出父親對“我”拿別人家豇豆行為的不滿與失望；“面孔漲得通紅，像關公一樣，他狠命瞪了我一眼”，通過比喻和動作細節，形象地展現出爺爺的極度憤怒，表明家人對“我”品德教育的重視。16.①內容上，總結全文，點明主旨。②情感上，表達了“我”對這種遵循誠實、不偷盜等品德準則行為的認可與滿足之情。③結構上，與文章標題相呼應，使文章結構更加完整。17.①兩位母親都重視對子女品德的教育。本文中的母親通過讓“我”埋錢等一系列事件，教導“我”不能白拿別人東西，要誠實；《回憶我的母親》中朱德的母親也是一位勤勞善良且注重對子女品德培養的人，她用自己的言傳身教影響著子女的成長。②兩位母親都言傳身教。本文母親不僅用言語叮囑“我”要做好埋錢之事，還通過自己在瓜地埋錢的行為給“我”做示范；朱德的母親同樣是在日常生活的勞作等行為中向子女傳遞勤勞、善良等品德。【答案】18.寓言一般比較短小精悍，它不用很多字，就可以講述大道理，傳達深邃的人生哲學。19.示例一：寓言是