2024年幼兒園民間游戲活動方案（共8篇）

2024年幼兒園民間游戲活動方案（共8篇）

第1篇：幼兒園民間嬉戲活動方案

項目活動方案

內容：一、活動目的：

民間嬉戲是我園的一大特色，而年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優勢。

但在實踐中發覺年輕老師的確也有很多該努力學習的地方。例如：他們對一些民間嬉戲的玩法不

是很了解，也不會玩,只局限于常見的民間嬉戲,如："老狼幾點了"；"切西瓜"；"膨三

彭‘；"丟手絹"等。而在今日的活動中，開展了"新娘坐轎"、"貓捉老鼠幾更天；""要

巴狗"；"腳尖腳跟踢"等嬉戲練習。通過這樣的活動，全面提升青年老師對民間嬉戲的了解，

努力建設一支綜合素養優良、富有活力而專業的青年老師隊伍。

二、活動過程：

嬉戲一："新娘"

坐轎

嬉戲目的：練習有節奏地走和追逐跑。

嬉戲打算：紗巾一條嬉戲玩法：

一幼兒頭頂紅紗巾扮作"新娘"，四名幼兒各執紗巾一角，分別站在“新娘"四周扮"抬轎"

人。其余若干名幼兒分兩隊站在“轎子"兩側，作迎親隊伍，其中有兩名指定為"獵人"。

嬉戲起先，四名"抬轎"人邊念兒歌邊仿照抬轎動作，踏著兒歌的節拍向前漸漸走動，"迎

親"隊伍（同向同步）跟著“轎子”走。當念到“狼婆子"時，"抬轎"人抽掉紗巾，并高喊：”快

抓狼呀!”此時，"狼"馬上四處奔逃，"獵人"舉"槍"追捉。抓住后再換角色。嬉戲重新起

先。嬉戲規則：1.兩名"獵人”由嬉戲組織者預先指定，各賜予玩具小手槍一把，并且不能讓

"新娘"（狼）知道。

2.念完兒歌才能揭去紗巾，“狼”才可以起先奔逃；"獵人"要等喊完"快抓狼呀"才能

舉起“小手槍"追捕"狼"，其余幼兒不能抓"狼"，但可以助威。建議：1、此嬉戲適合中、

大班幼兒。

2、"迎親"隊伍可作吹吹打打狀，但不出聲。附兒歌：

抬轎人：哎喲哎喲抬轎子，新娘子，坐轎子，新娘新娘啥樣子？

新娘：毛手毛腳尖牙齒。拾轎人：啊!原來是個狼婆子。拾轎人高喊：快抓狼呀!嬉戲二：

貓捉老鼠幾更天

嬉戲目的：練習在肯定范圍內四散追逐跑。嬉戲玩法

幼兒站成大圓圈作"小老鼠"，一幼兒站在圈內作"鼠爸爸"或"鼠媽媽"，一幼兒站在圈

夕杼分"貓"。"貓"問一句，"鼠爸爸"或"鼠媽媽"答一句，當答完"里"后，"小老鼠"們

馬上四散跑開，"貓"去搏獲"鼠""鼠"被"貓"捉到或拍到，就離開場地。"貓"捉到三

四只"鼠"后，更換角色。嬉戲重新起先。嬉戲規則："貓"應按"鼠"逃的路途追捕。附民謠：

貓問：貓捉老鼠幾更天？鼠答：一更天。

貓捉老鼠幾更天？二更天。

貓捉老鼠幾更天？三更天。

天要亮了嗎？亮了。

雨要下了嗎？下了。

我的花花洋傘呢？給那老鼠偷走了.

老鼠在哪里？在這里。適合年齡：大班嬉戲三：買瓜

嬉戲目的：練習躲閃跑。嬉戲方法：

若干幼兒面對圓心手拉手作"種瓜"人，請一名幼兒站在圈外扮"買瓜"人，另一名幼兒在

圈內扮"瓜兒"。

嬉戲起先，"買瓜"人液順時針方期繞圈外走邊走邊用手做敲瓜試生熟的動作并發出"膨、

影、膨”的聲響，敲三次后站定，與"種瓜"人對話，每對話一次，重復敲"瓜"一次，直到"種

瓜"人回答"我的‘瓜‘成熟了"時，"買瓜"人起先進入圈內采"瓜"，"瓜兒"隨即躲閃跑

動，不讓采，如被采（捉）住，則另換交色，嬉戲接著進行。嬉戲規則：

1、"種瓜"人念完"我的瓜成熟了"就放下手，讓"買瓜"人進圈內采"瓜"。2、"瓜

兒”只能在圈內躲閃跑動，不能出圈。建議：

1、"買瓜"人和"瓜兒"可依據總人數多少適當增減。2、此嬉戲適合大班幼兒。

附兒歌：

種瓜人：你是什么人？

買瓜人：我是買瓜人。你想買我瓜？

你瓜有多大？我的瓜（1.酒杯大。2.碗兒大。3.臉盆大。4.成熟了。）嬉戲四：邁十步

嬉戲目的：熬煉幼兒跨越、奔跑的實力。嬉戲方法：

在場地上畫一條橫線。幼兒人數不限，通過猜拳選出一名幼兒，其他幼兒由橫線起各朝前邁

十步，站立不動。選出的幼兒視前面幼兒邁出的距離和自己的實力，也由橫線起向其中離自己最

近的一名（或相靠近的兩名）幼兒邁出八步，然后，伸平手臂去摸前面的幼兒。摸著了，兩名幼

兒交換角色。如摸不著，可守在一邊，等其他幼兒往回跑時去捉他們。如捉住未及跑過橫線的幼

兒，也可與其交換角色。嬉戲規則：被追幼兒跑過橫線，追者便不能再追，應更換目標。適合年

齡：大班嬉戲五：老鼠鉆風箱

嬉戲目的：練習追逐跑和快速躲閃的實力。嬉戲方法

每人兩兩相對，手臂相互搭肩，扮風箱。兩頭為風箱口。一人扮老鼠鉆進風箱內，隨時打算

從箱口逃出。一人扮貓站在風箱外，隨時打算在風箱兩口之夕廊到老鼠。當大家念完兒歌后，扮

老鼠者立即奔跑，以快速架閃的本事從風箱里逃出，扮貓者快速追逐，打算在洞口抓到它。

嬉戲規則:貓不許進入風箱。嬉戲可換角色，重復多次.

附兒歌：貓追老鼠老鼠逃，忘了進洞鉆風箱，風箱乒乓兩頭響，老鼠尿了一褲襠。適合年齡：

中、大班嬉戲六：要巴狗

嬉戲目的：培育幼兒的聽力。嬉戲打算：小圍兜嬉戲方法：

幼兒人數f為二。一部分當"巴狗"，一部分當"要巴狗"者另請一人當"楊媽"。"楊

媽"靜靜地給每只"巴狗"編號，"巴狗"記住自己的號碼，不讓別人知道。嬉戲起先，"要巴

狗”者先出一人系上小圍兜雙手捏住圍兜的兩角作簸箕狀邊走邊念兒歌來到"楊媽"跟前：

"楊媽，我要一只巴狗。""楊媽"喊："X號巴狗叫一聲。""巴狗"全部用手捂住嘴巴，被

叫到的"巴狗""汪汪"叫一聲，"要巴狗"者

依據叫聲，找出"巴狗"，找錯了則留下來做"巴狗"，如猜對了，嬉戲重新起先。最終以

誰要到的"巴狗"多為勝。嬉戲規則：

1、楊媽喊X號"巴狗"叫一聲時，"巴狗”全部用手捂住嘴巴，但不出聲，只有被叫到的

"巴狗""汪汪"叫兩聲。

2、"要巴狗”的人每次可連續找三次，找對者可再來嬉戲一次，假如三次找不對，另換"要

巴狗”的人。附兒歌：

簸簸簸，簸麥糠，一簸簸到楊家莊；不吃飯，不喝酒，單向楊媽要巴狗。適合年齡：大班嬉

戲七：腳尖踢

嬉戲目的：培育幼右腳交替助處協調性.嬉又戈玩法：

幼兒雙手叉腰，邊念邊跳。"腳尖"（右腳尖朝后點地），"腳跟"（右腳尖朝前點地），

"腳尖踢"（將右腳尖朝左前方點地，接著向右前方踢）。其次遍換左腳，依次反復進行。適合

年齡：大班活動效果：（附照片）

通過本此對青年老師民間嬉戲的培訓活動，使他們了解到民間嬉戲形式多樣，玩法不一，而

且簡潔易學，趣味性強，契合孩子的天性，給多數孩子帶來了童年的快樂。在民間嬉戲活動過程

中，不僅增加了幼兒體質、語言表達力、合作意識；而且在民間嬉戲中學會了主動思維?；顒雍?，

老師都說：民間嬉戲對幼兒是一種"歡樂的教化"，是促進幼兒發展的重要手段之一,是孩子們

健康成長的良好伴侶。所以，本次活動是勝利的。

2024年6月

第2篇：幼兒園民間嬉戲

關明姝老師：

1、擠"油渣"：

寒冷的冬天，幾個幼兒靠墻而立，用肩部的力氣向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間

擠，如此反復進行。假如讓幼兒邊念兒歌邊嬉戲，更能增加情趣，并培育協作精神。

2、拉"大鋸"：

兩人對坐，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節奏做拉鋸1以的前俯后仰動作。

3、"蚊子叮手"：

嬉戲者隨兒歌，將做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高,直到無法夠著為止。

4、"堆饅頭"：

嬉戲者邊念兒歌，邊輪番伸出右手大拇指（其余四指呈抓握狀），第一人伸出后，其次人握

住第一人的拇指，第三人握住其次人的拇指……直到最高處。

5、“捉蜻蜓"：

參與者一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌。

兒歌念到最終一字時，伸掌者快速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做

下一次嬉戲的伸掌者。

附：《民間嬉戲集錦》

嬉戲名稱：扎手絹

嬉戲玩法：幾位幼兒手拉手，成一個圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹扎在

圈上幼兒的手腕上;然后以最快的速度往順時針方向跑，將對方扎的手絹解下，中府前T立幼兒

的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手絹……若另一位幼兒還未扎好被追上則為輸者，與被扎幼

兒換位，嬉戲接著起先。

嬉戲名稱：跳房子

嬉戲玩法：先在地上畫一個方格，表示房子。然后，把一塊瓦投進第一個方格，參與嬉戲的

孩子便單腳一跳，跳進方格，將瓦片依次向下一個方格踢去，直到全部方格跳完，這個嬉戲規則

許多，腳踩線，腳落地，瓦片壓線，都算"壞了"，參與嬉戲者立即被罰下場。

嬉戲名稱：木頭人

嬉戲玩法：參與者兩人念兒歌，兒歌念完后，立即靜止不動,不說不笑地對視，誰先忍不住

動或笑了，就算輸。

嬉戲名稱：瞎子摸痛子

嬉戲玩法：一個孩子用手絹蒙住雙眼，扮做瞎子；一個孩子將手綁在腿上，扮做痛子。地上

畫一個大圓圈兒，瞎子和痛子都在大圓圈里,摺子不能出這個圈兒，由瞎子追摸，假如被摸住了

或出了圈，就要對換角色，重新起先嬉戲。

嬉戲名稱：“蚊子叮手"

嬉戲玩法：嬉戲者隨兒歌，將做捏東西狀的手囊放至另一人的手背上,依次疊高，直到無法

夠著為止。

嬉戲名稱：夾粽子

嬉戲玩法：用手拿兩支筷子，夾住沙袋。從起點跑至睡點。沙袋掉在地上重新用筷子夾起

沙袋向終點跑去。誰先跑到終點誰就取得成功。

嬉戲名稱：劃龍舟

嬉戲玩法：幼兒分成五個人一組，每組五個幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服

往前劃，哪一組幼兒先劃過去就算贏。

嬉戲名稱：滾鐵環

嬉戲玩法孩子人手一個鐵環一個鐵鉤利于鐵鉤限制環在場地里滾動限制的方法有多種，

自主創建，但玩時肯定要保持鐵環滾動，鐵環翻倒則視為矢敗，換人嬉戲。

嬉戲名稱：跳皮筋

嬉戲方法：方法有多種,可依據方法不同而取各種〃咯稱，如"加減乘除"，至少三人參

與，兩人將皮筋套在腳上，各站一方，中間形成長方形，一孩子在中間邊念兒歌邊跳，以踩繩為

失敗。再換繃繩的孩子嬉戲。

嬉戲名稱："腳尖腳跟腳尖踢"：

嬉戲玩法：幼兒雙手叉腰，邊念邊跳。"腳尖"（右腳尖朝后點地），"腳跟"（右腳尖朝

前點地），“腳尖踢"（將右腳尖朝左前方點地，接著向右前方踢）0其次遍換左腳，依次反復

進行。

嬉戲名稱："錘子、剪刀、布"：

嬉戲玩法：四人參與嬉戲，兩人一組，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起點線上。

猜拳雙方相對而立，邊原地跳邊說"錘子、剪刀、布"，當說到"布"時，雙方用腳做出想做的

動作（"錘子”為兩腿并攏，"剪刀"為兩腿一前一后，"布"為兩腿想兩側張開），以動作決

出輸贏，勝者一方的走步人向前跨一大步。嬉戲反復進行，直至走步入到達終點，先到終點為勝

方。

嬉戲名稱：吹羽毛：

嬉戲玩法：在桌上放根羽毛，參與嬉戲的兩個人各站在桌字的兩側，同時吹羽毛，將羽毛吹

到對放的一側落下為勝。

嬉戲名稱：丟手絹

嬉戲玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時針或逆

時針圍著小摯友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小摯友的后面，大

家不要告知他，快點快點捉住他，快點快點捉住他，快點快點捉住他"?。ǔ捷p輕地放到小摯

友的后面時拿手絹的幼川隆手絹靜靜地放到圈上某f小摯友的身后）唱至I」大家不要告知他，

快點快點捉住他時，假如被丟給手絹的幼兒還沒有發覺自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住

他表演節目或背誦兒歌。若在唱的過程中幼兒自己發覺了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹

的幼兒，若追上就要請丟手絹的幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，嬉戲重新起先。

嬉戲名稱："堆饅頭"

嬉戲玩法：幼兒邊念兒歌，邊輪番伸出右手大拇指（其余四指呈抓握狀），第一人伸出后,

其次人握住第一人的拇指，第三人握住其次人的拇指……直到最高處。

嬉戲名稱：“捉蜻蜓"

嬉戲玩法參與者一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，

念兒歌。兒歌念到最終一字時，伸掌者快速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食

指者就做下一次嬉戲的伸掌者。

嬉戲名稱：蜻蜓

嬉戲玩法：取一小竹片，磨光打平，中間鉆一小孔，插上圓竹棍，就好了.雙掌夾住竹棍，

用力反復搓轉，猛然松手，竹蜻蜓就在半空中旋轉。

嬉戲名稱：彈球兒

嬉戲玩法：先在地上畫個長方形的小格子，叫"鍋兒離"鍋兒"一丈多遠畫一橫線，先往"

鍋兒”里續一兩個球，而后在距離相等的地方往橫線處扔球，按扔的遠近依次起先從橫杠處向"

鍋兒.中彈去。彈出"鍋兒"歸己掉在“鍋兒"里的為"燒死"。玩的人彈出"鍋兒”里的球可以接著彈，

至彈不出為止。把"鍋兒"里的彈完，這一盤就算終止。再玩下盤。在"鍋兒”里的球沒彈完之前，

一方的球（叫老子兒）如被別人彈中，亦叫"死"，只得把自己從“鍋兒”里彈出的球歸勝者。

嬉戲名稱：背缸倒缸

嬉戲玩法：兩人背對被四臂相攀，一個彎腰把另一個背起，兩人反復互背，一邊背一邊唱：

背缸，倒缸，淹菜好香。兩人互背互唱，直至沒勁了，才告終。

嬉戲玩法：天下太平

嬉戲玩法：一般兩個孩子玩。每人在地上畫一個四方"田"字，然后兩人相對站立猜拳，每贏

一次在方格內寫一筆，四個方格內最終被"天""下""太""平"四字填充，先填滿的為勝。

嬉戲名稱：吹泡泡

嬉戲玩法：玩法：將肥皂液灌入小瓶，然后用吸管，沾月巴皂水用嘴輕輕吹。吹出的泡泡在四

周飄飛，孩子們追著捕獲。

嬉戲名稱：打水漂兒

嬉戲玩法：玩法：孩子們在河邊或池塘邊，撿一塊塊石塊或瓦片兒，用力朝水面投出，讓它

旋轉著飛出去，就會在水面上一跳一跳地拋出很遠；水面上即出現一個一個的水圈，既好玩又動

人。

嬉戲名稱：撞撇拐

嬉戲玩法：玩法：是熬煉平衡和耐力的一種嬉戲.彎起一腿來，北京人叫做拐起腿來.這個

嬉戲，就是一條腿向前拐著，可用手搬住，以另一條腿跳動行走，用那條拐著的腿相互碰撞，誰

被撞得失去平衡，拐著的腿放下來了，誰就輸了。

嬉戲名稱：著陸傘

嬉戲玩法：多為孩子自制的玩具。把一塊手絹四個角用細線拴住，然后將四根等長線束一起,

并拴綴一塊小石頭，著陸傘舊制做成了。玩時，只要攥住手絹向上拋出，著陸傘便在空中張開，

飄搖徐緩地落下來。

嬉戲名稱：抓子兒

嬉戲玩法：用五個/」石子或小桃核，拋灑在地上，撿起其中的一個向上拋出，盡快抓起地面

上的一個子兒，再接住從空中落下來的那個子兒，這是抓一,接著是抓

二、抓

三、抓四。假如沒有抓起或沒有接住上拋的子兒，就算"壞"了，由其他伙伴接著玩。

嬉戲名稱：編花籃兒

嬉戲玩法：參與嬉戲的幼兒，將小腿向后彎曲抬起，彼此榭臺起腿的腳搭在另一個人的膝彎

里，同時按順時針或逆時針站立，手搭在前一人的肩上。這樣，搭好后自然就成一圓圈，靠外側

的另一只手叉腰。動作做好后,大家一塊唱（站在原地不動），"編，編，編花籃，花籃里面有

小孩兒，蹲下去，起不來"（做蹲下去的動作），然后起先單腿繞圈跳著唱：“一五六，一五七，

八、-

九、二十一，二五六，二五七，二

八、二

九、三H--……九五六，九五七，九

八、九

九、一百零一"，數到一百零一時，嬉戲告一段落。

嬉戲名稱：嬉戲棒（金箍棒）

嬉戲玩法：第一步：將全部嬉戲棒握在手中;其次步：松開手掌，讓嬉戲棒自然地灑落在

桌面；第三步：找到簡單取出的一根嬉戲棒，用手指輕壓邊緣，使另頭翹起;

第四步：可用另一只手，協助取出翹起的嬉戲棒，不能遇到任何一根嬉戲棒，否則為失敗,

換對方玩；第五步：最終，看誰手里的分值最高，為勝方。

附注分值：黑色：8分金色：6分黃色：5分藍色：4分綠色：3分紅色：2分白色：

1分

嬉戲名稱：搖到夕陛橋

嬉戲玩法："搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶……"，兩個人唱著兒歌，手臂相扶，

對坐在對方的腳面上，合著兒歌的節拍作伸屈搖擺，朝一人方向移動前進。

嬉戲名稱：劈劈啪打大麥

嬉戲玩法："一爹麥，二爹麥，三夢打大麥，劈劈啪，劈劈啪……"，兩個人唱著兒歌，并

合著兒歌的節拍，按規定的動作，相互擊掌，不許把依次搞錯。

嬉戲名稱：踢紐扣串

嬉戲玩法：用線把幾顆紐扣拴于一端，用手牽住線的另一端，然后抬腿,用腳去踢紐扣，要

求手腳動作協調。

嬉戲名稱：挑花線

嬉戲玩法：把一根兩頭系結的長線，用兩只手撐開，經手指挑絆成肯定的花樣。另一個人要

用手掌把線接過去，而且在接的時候要用手指使花樣變更。如此兩人輪番交接，花樣不斷翻新。

將花樣搞散、搞亂者為輸。

嬉戲名稱：轉得快

嬉戲玩法：用三根峽長的紙條，對折后相互套接，收緊成螺旋狀。把它放在一只削尖的鉛筆

頭上，拿著鉛筆向前走動，它便會飛速地旋轉。

嬉戲名稱：抬轎子

嬉戲玩法：兩個人四只手在腕部交織相握，將跨坐在上面的另一個人抬起來走動。

嬉戲名稱：摸瞎子

嬉戲玩法L人蒙住眼睛探究著去抓他四周來回躲藏的人。被抓住的人便替換做“瞎子"。

嬉戲名稱：背手扯繩

嬉戲玩法：兩個人相隔肯定距離對面分腿站立，各將右手放在背后，握住一根繩子的一端,

然后用勁拉扯繩子，迫使對方移動站立的位置。先移動位置者為輸。

嬉戲名稱：抽賤骨頭

嬉戲玩法："賤骨頭"就是"陀螺"。用繩繞上，然后拉或用鞭抽打，使它在地上不住地旋

轉。

嬉戲名稱：踢鍵子

嬉戲玩法：把雞毛插在銅錢眼里扎成穰子，用腳踢著嬉戲。

嬉戲名稱：想刮片

嬉戲玩法："刮片"是經過折疊后增厚了的方形紙塊。玩時，一方將刮片方在地上，由另一

方將刮片攬下去，把地上的刮片反個面。假如勝利，可吃掉對方的刮片，還可以連勝連報。假如

失敗，便要改由對方來搜。

嬉戲名稱：拗手勁

嬉戲玩法：兩個人面對面個伸右臂（或左臂），肘部支在桌上，下臂斜立，兩手相握，雙方

運用臂與腕的力氣，用勁相扳，將對方的手臂扳倒，壓至桌面者為勝。競賽時，雙方的肘部不得

離開桌面，另一條手臂不得相幫.

小摯友，今日天氣真好，我們一起來做做運動，好嗎？（跟音樂進行熱身）

基本部分：

一、感知《曬網》的基本玩法。

小摯友，你們喜愛玩民間嬉戲嗎?你們還記得曬網的嬉戲是怎么玩的嗎?我們一起來玩一玩

好嗎？

二、引導幼兒玩曬網的創新玩法。小摯友，這個嬉戲好玩嗎？我們再換一種新玩法好嗎？

1、《曬網》創新玩法

(-)

先請4名幼兒兩人一隊當漁民，站在一條直線上，隨之捕到的小魚便當漁網，隨著漁網越

來越多，小魚會被一網打盡。

2、《曬網》創新玩法

(-)

選出四組漁民，給每一組漁民扎上相同

顏色的綢帶，分別站在方形場地的四角，交待新玩法，小魚在場地四周游動，依次鉆過四張

網，漁民撈到小

魚后，用石頭、剪子、布；小孩、老虎槍等方法爭奪小魚，看哪組漁民撈

到的小魚最多。

三、兩種嬉戲自然結合，由于漁民撈出了四組

小魚干脆引導玩民間嬉戲《雞毛翎》，來匕徽哪組小魚的力氣大。

1、《雞毛翎》的創新玩法

(-)

讓幼兒站成一個正方形隊，對面為一組，兩組交叉選人，玩《雞毛翎》的嬉戲，沖跑.

2、《雞毛翎》的創新玩法

(-)

將四組幼兒合并為兩組，兩組交替請多人沖跑，接著玩《雞毛翎》的嬉戲，比一比哪組小魚

力氣大。

結束部分：

老師小結：表揚獲勝隊，激勵失敗隊。

聽音樂做放松運動，結束本次活動。

基本部分：基本玩法的感知：

1、《老狼幾點了》的基本玩法：

小摯友，做的可真棒，咦，看這是誰？（出示老狼的頭飾）今日我們要玩一個與老狼有關的

嬉戲，"老狼、老狼幾點了？"你們想玩這個嬉戲嗎？

2、交待角色及場地：

老師先來扮演"老狼"，老狼最喜愛吃什么？小摯友來扮演“小羊"，那里是小羊的家。小

羊快回家吧。

3、師幼共同玩嬉戲：《老狼老狼幾點了》。

傳統嬉戲玩法：

一名老師或幼兒扮演老狼在前面走，其他的幼兒扮演小羊在后面跟著走，小羊在后面邊走邊

問："老狼老狼幾點了"，老狼回答"1點了""2點了"““直至"天黑了"，當老狼的回答

不是天黑了的時候，小羊可隨意的在老狼身邊走動，老狼不能去抓小羊，當老狼說"天黑了"的

時候，4洋要趕快回到家里，在家的外面被老狼抓住，由他來扮演老狼重新嬉戲。

小摯友這個嬉戲好玩嗎？咱們換一種新的玩法好不好？

二、創新嬉戲玩法：

（-）變更逃跑方式為造型，并與民間嬉戲《炒黃豆》相結合：

小羊手拉手圍成一個圈，選兩名幼兒扮演老狼站在中間，小羊一邊轉圈一邊問："老狼老狼

幾點了"，老狼回答"1點了""2點了"““直至"天黑了"，當老狼說"天黑了”的時候，小

羊要進行造型（變成老狼不爰吃的東西，如大樹、石頭、房子等）不能再動了，假如動了要去老

狼的家里幫助老狼"炒黃豆"。（結合器械幫助老狼"炒黃豆"）重復嬉戲時，可多人進行合作

造型，老狼并提問你的造型是什么？假如造型是老狼喜愛吃的東西，也要幫老狼去"炒黃豆”。

（二）民間嬉戲《炒黃豆》的創新玩法：

1、兩人借助拉力器翻身來炒黃豆，老狼家的黃豆可真多，咱們都幫助老狼炒黃豆，兩人一

起炒好不好？（幼兒兩人一組玩炒黃豆的嬉戲）你們還會炒什么？

2、四人一組借助拉力器翻身創新兒歌玩，咱們四人一組炒小菜好不好？（幼兒四人一組玩

炒小菜的嬉戲）小摯友炒的可真棒，你們還會炒什么？

3、多人一同炒大菜：創編新兒歌，加入多種菜名，嘗試多人合作圍大圈炒大菜感受面對圓

心與背向圓心的樂趣。

咱們一起炒一鍋大菜好不好？（幼兒圍成一個圈炒大菜）小摯友還會說"炒大菜的兒歌嗎？

咱們一起大聲的說出來好不好？

結束部分：師幼共同說放松運動的兒歌：《小摯友，愛運動》進行放松活動。

1、貼樹皮：全體幼J通成雙人圓圈（兩人一對），面對圓心站好，找出兩個幼兒追逐跑，

跑得幼在被追到之前要貼到內圈小摯友的前邊，后邊的幼兒成為被追者，追上則兩幼兒互換角

色，嬉戲反復進行。

2、炒黃豆：二人為一組面對面手拉手戰好，一邊說兒歌一邊向里外晃手，兒歌結束時兩個

人一塊翻成背對背。然后嬉戲接著進行，再側翻成原來的面對面，這樣反復進行。

3、織手巾：兩人一組，邊說兒歌邊做嬉戲.說兒歌的同時兩個幼兒手拉手身體側對面站立，

按逆時針方向轉動，兒歌說完后兩個幼兒轉換轉動方向，重新起先做，嬉戲反復做。兒歌：織織

織手巾，誰會織，娘會織，花花綠綠倒回去織。

4、盤腳蓮：3-5人一組，圍成圓圈做好,腳也圍成一個圓，一個幼兒起先邊說兒歌,邊

用右手從拍自己的一只腳起先順時針轉，按兒歌的節奏拍打每個幼兒的腳，兒歌結束時，拍到誰

的腳，誰的這只腳就要收起，收起腳的幼兒再說兒歌接著做嬉戲，直到全部的腳都收完為止。兒

歌：盤盤盤腳蓮，腳連花二百八，公雞、母雞、小小母雞，咱看誰是個臭腳丫。

5、冰糕化了：全體幼兒自由在場地上跑，一名幼兒做追逐者追場地內幼兒，被追幼兒要在

被追到前說"冰糕"，隨即站在原地不動，追得幼兒再去追其他幼兒。等追得幼兒追其他幼兒時

這個幼兒可以說"化了"重新泡，沒說冰糕被捉到的幼兒要跟追逐者互換角色。

6、丟手絹：全體幼）通成圓圈蹲下，一幼兒拿手絹圍圓圈轉，全體幼兒唱《丟手絹》歌，

拿手絹者要偷偷的把手絹放在圈上的幼兒后面，蹲著的幼兒知道后拿手絹追丟手絹者，丟手絹者

要快跑繞圈一周到被丟者處蹲下，如被捉就要到圈內表演節目，如被丟者沒發覺手絹沒丟手絹捉

到也要到圈內表演節目。嬉戲反復進行。

7、系系鈴：幼兒分成兩組，拉開距離面對面站立。兩組交替說兒歌，兒歌結束時，有結束

方點名要對方來撞兩個幼兒拉緊的手，如闖開則，領一幼兒到他原先的組，如未闖開則留下，嬉

戲反復進行。兒歌：系系系鈴,跑馬城，馬城開，芝麻街，干草垛，水里摸，問問紅旗要哪個？

8、拾棉花：全體幼兒圍成一圓圈，一幼兒在圈外繞圈行走，全體幼兒說兒歌，兒歌結束時，

圈外幼兒就近坐在一圈上幼兒的背上。然后圈上幼兒問："你是做什么的？"圈外幼兒答："我

是趕路的。"圈上幼兒問："我怎么聽著你的肚子里咕嚕咕嚕叫阿?”圈外幼兒答："吃了個包

子打了個碗后拍圈上幼兒的屁股快爬，圈上幼兒追。圈外幼兒要快跑繞圈一周后到原圈內幼

兒處，若被捉則要到圈內表演節目。后圈上幼再做圈外幼兒。嬉戲反復進行。兒歌：拾拾拾棉

花，拾到天黑害了怕，找個座位坐下吧.

9、老鷹捉小雞：幼兒站成一列相互拽緊，最前邊的做老母雞，另外一單獨幼兒做老鷹，老

鷹要想法把母雞后全部幼兒捉到，母雞則要愛護好自己的孩子，被捉到的幼兒站在一邊等新一輪

嬉戲起先。

10、占圓圈：把幼兒分成若干組，每組幼兒的圈比幼兒少一個，老師說："

1、2、3”孩子快速搶圈，未搶到幼兒要表演節目。嬉戲反復進行。

第3篇：幼兒園民間嬉戲

民間嬉戲

套圈

玩法：每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰

就獲勝。

接力跑

玩法：親子兩人嬉戲。聽口令，幼兒手執接力棒起跑，到達已站立在中線處的家長那兒，將

棒交給家長，家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。

推小車

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為

勝。

俯臥撐

玩法:幼兒抱緊家長的頸項，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，

看哪個家庭堅持最久為勝。

踩氣球

玩法：幼兒在腳上系四個氣球，家長去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最終看誰剩下的氣球

多為成功，得星.

踩氣球

打算：氣球若干。玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參與，老師給每個家庭發一個氣球

和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令嬉戲起先，家長就

背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

斗雞樂

玩法：每個家庭由一名幼＞1國一名家長組成，編上號碼掛上數牌。然后在規定的范圍內，用

雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人接著，堅持到最終

者獲勝。

好玩的大力士

玩法：4個小摯友同時加入嬉戲，把繩索套在腰部，面對圈外，各自想措施向自己的方向用

力拉，拾到前面的禮物為勝。

協同走

目的：培育幼兒團結協作、步調一樣的實力。打算：2條1米長與幼兒腳同寬的木條，在木

條上釘上2條寬松緊帶。玩法：兩名幼兒前后同時站在兩塊木條上面，把腳伸進釘好的松緊帶

內，同時邁左腳或右腳一齊向前走。為了增加嬉戲的難度，在同一方向走嫻熟的基礎上，兩名幼

兒可面對面站立，這樣，一名幼前走，另一名則要后退走。提示：嬉戲時，可實行競賽的方

式來增加嬉戲的趣味性。玩法：幼兒持繩球得繩端,側身伸臂朝一個方向轉動，使球快速隨身體

轉動。老師喊一二三！幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。

踢腿子

打算：繩球制作，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，

系一條50厘米左右的短繩即成繩球。玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內側

做踢鹿（繩球）的動作,連續進行.內側踢會后，可提高難度.跳起扣球

打算：繩球制作，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，

系一條50厘米左右的短繩即成繩球。玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手

指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣

球。

傳達室

玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當其次個人

做完后，第一個有接著做其它動作，第三人跟其次人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

留意：（1）至少三人參與此嬉戲，所傳動作最好是手上動作。（2）做傳的動作前雙手合拍一

次，保持拍手兩個重復動作的節奏，速度由慢到快,初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

同手同腳

打算：繩子若干。玩法：（1）嬉戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用

另一根繩子連起來，打算一條長10米的路作為競賽場地。（2）以接力賽形式進行。參與嬉戲

的孩子和爸爸或媽媽為一組，須要兩組以上并排站在動身線上，裁判下令動身后，嬉戲者起先朝

終點走，然后返回，最快全部返回的一組是優勝者。留意事項：留意場地是否平整，避開摔倒時

磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避開嬉戲中滑落。

二人三足跑

目標：學習兩人相互協作用三條腿跑步，增進親子情感的溝通。規則：爸爸雙手必需背后，

媽媽必需將帶子系緊。玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線

上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的T腿綁在一起,爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸

和孩子一起動身向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶

子。

三人五足行

目的：訓練幼兒的平衡實力及協調實力。打算：〃漪子2把，放在終點線。玩法：將幼兒

分成人數相等的兩隊，每隊以3人為一組，各隊按依次排列在起點先后，面對終點線后，面對

終點線后的椅子。每組3人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內側手相拉，中間的一名幼兒

扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳彎曲搭在兩位“助人為樂者"相拉的手上，兩臂搭在“助人

為樂者”的肩上、老師發出口令后，"助人為樂者"駕著"殘疾人"向前跑，"殘疾人"單腳跳。

至終點線時，"殘疾人”跑步繞過小椅子，3人在復原原樣，跑回起點線，依次進行。先跑完的

隊獲勝。規則：各隊兩組間接替時，必需由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍后一組“殘疾人”的手掌

后，后一組方可起跑。

看你笑不笑

打算：一根吸管。玩法：(1)幼兒和家長圍坐成一個大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇

夾一根吸管。(2)做出怪像逗對方發笑，并把吸管傳遞給對方，一個一個相互傳遞，把吸管弄

掉的就算失敗。留意事項：在圍圈的過程中留意調整幼J西家長的距離，以避開距離過遠傳遞時

掉落，激勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，限制好自己的身體以保證順當交接

吸管。

木頭人

嬉戲目標：培育了幼兒的表演實力和自控實力，嬉戲也充溢了生活氣息。嬉戲方法：幼兒邊

念兒歌邊做動作，念玩兒歌后，幼兒能逼真的做出各種不同的造型，變形金剛、超人、老人、小

動物等等，并保持長久的不動，使此嬉戲情趣頗足。嬉戲規則：幼兒念兒歌，兒歌念完后，立即

靜止不動，不說不笑地對視，誰先忍不住動或笑了，就算輸。溫馨提示：幼兒有肯定的常規意識

和限制實力。附兒歌：我們都是木頭人，扛起槍來打敵人，喊一不能動，喊二不能笑，誰動誰笑

就把誰打倒。

小熊小熊沒椅子

目標：學會遵守嬉戲規則。打算：〃靖子五張。玩法：嬉戲前，先教孩子學會念兒歌。六人

一組進行嬉戲，五張椅子背靠背一圈擺好。嬉戲者站在椅子旁。嬉戲起先，嬉戲者邊念兒歌邊繞

椅子走，當說到"他"時，抓緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家進步行

此嬉戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最終由家長跟幼兒一起混合進行這個嬉戲。附兒歌：

一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。

搶凳子

打算：12張凳子（分兩組，每組各放6張）、鼓。玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參

與）把凳子擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張凳子旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，

要圍著凳子轉，裁判說停，參賽者立刻坐到凳子上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最終

一輪就剩4人和3張凳子，誰搶到了最終3張凳子誰就成功了。獲勝者可得印章一次。

第4篇：天辰陽光幼兒園民間嬉戲活動方案

天辰陽光幼兒園民間嬉戲活動方案

執教老師：劉海燕

2024、10

活動名稱：民間嬉戲活動內容：撞球班

級：大一班活動目標：

1、幼J導會碰球的方法，駕馭碰球的技能。2、能大膽創設各種玩法。

3、訓練幼兒的手臂敏捷性及協調性。

4、激發幼兒對民間嬉戲的深厚愛好，培育幼兒遵守嬉戲規則學會合作嬉戲。活動重點：

駕馭碰球的方法?；顒与y點：駕馭進球的技能。

活動打算：L手錘若干

紙球若干

紙箱子若干

場地布置（民間嬉戲游樂場）音樂

2、閱歷打算：以前玩過的民間嬉戲跳格子、剪刀石頭布、老狼老狼幾點鐘等.

活動過程：

一、創設情境，誘發愛好1、熱身運動：今日啊，老師帶你們到嘰里咕嚕民間嬉戲游樂場

去玩你們想去嗎？那我們以前玩過哪些民間嬉戲？看多好玩的路啊我們來走走到游樂場吧！

（老師帶領幼兒一邊跳格子一邊練三字經）2、復習民間嬉戲，進入游樂場。

小摯友，你們看，這是嘰里咕嚕民間嬉戲游樂場的管理員阿姨，我們和她打打招呼吧【hello!

管理員阿姨，您好?。┕芾韱T交代進場規則

規則：（1）留意平安，不在場內追打

（2）疼惜游樂場的各種物品

（3）在游樂場不亂扔垃圾、不隨地吐痰

（4）會玩木頭人嬉戲的小摯友才可以入場

管理員阿姨和孩子一起做嬉戲（木頭人），進入嬉戲場，二、學習新嬉戲，駕馭嬉戲方法1、

介紹嬉戲名稱,相識嬉戲器材出示紙球（今日老師給大家帶來了這么多好玩的紙球，我們以前

都是怎么玩的呢？一起來玩一玩吧！）幼兒自由玩嬉戲5分鐘

2、出示手錘（老師今日還打算了一個新的好玩的玩具,這個叫：手錘，請小摯友們想一想

手錘和名氏球在一起可以怎么玩呢？）幼兒自由玩5分鐘增加難度：

（2）手拿著手錘的手巴，一只手在上，一只手在下。

（3）彎腰揮動手錘用手錘的底部去撞球的側面，將球撞進箱子里面。小摯友要記住，在玩

嬉戲的時候留意幾點規則：

（1）小摯友玩球時不能爭搶嬉戲器材，不能用手錘去打小摯友（2）站在球的旁邊.

（3）不能用手去滾球，腳去踢球，必需是用手錘的底部去撞球，將球撞進箱子里

3、孩子自由練習嬉戲，老師巡察指導

小結：你剛剛是怎么玩的？和誰一起玩的？（幼兒自曰發言，老師小結）

三、分組競賽、激發愛好、強化嬉戲技能1、老師講解嬉戲規則

我們剛才玩了這個嬉戲，現在我們來競賽，看看哪一組玩得最好？

剛才我們相互練習了撞球，現在我們要進行分組練習，我們用石頭、剪刀、布的民間嬉戲來

分組，贏的小摯友為一組，輸的小摯友為一組。(在贏的小摯友中再來分，分為輸嬴兩組，輸了

的小摯友中又分為輸嬴兩組)總共分成四組，每一組幼兒都練習撞球的嬉戲，一個接一個玩，將

球撞進箱子里面。第一組：XXX的小組長帶領他們一起玩其次組：第三組：第四組：

小摯友們看，箱子在這邊，我們把球放在這條線上。(1)兩只腳站在線外面與肩同寬。

(2)要進行撞球的幼兒站在線的中間，將球放在第一條線上用手錘將紙球撞進箱子里面。

請珍寶兒們細致聽競賽規則：

(1)每一組幼兒一個接著一個打，安寧靜靜的，不能爭搶(2)球進得最多的那一組為成

功者2、幼兒進行競賽起先競賽：劉老師是評委。每一組的組長監督自己那一組幼兒是否遵守

嬉戲規則。3、宣布競賽結果

請小組長自己數一數自己那一組進了幾個球？進球最多的為成功者，獎給成功的那一組幼兒

每人一顆聰慧星。(嬉戲進行兩遍)五、結束活動，延長爰好

我的寶寶真聰慧，老師可興奮了，你們太棒了。我們回家和爸爸媽媽也一起玩一玩吧！

今日我們在這個嘰里咕嚕民間游樂場里面學了一個新的民間嬉戲：撞球?，F在我們該回家了

喲。走了，給管理員阿姨再見！(老師和幼兒一起邊練三字經邊跳格子回家了

第5篇：幼兒園小班親子嬉戲活動：民間嬉戲

活動目標：

1、激勵幼兒溝通共享已有的嬉戲閱歷。

2、感受中國民間嬉戲的歡樂，激發幼學習的愛好。

活動打算：

(1)活動前完成調杳表。

(2)"中國民間嬉戲漢字卡一張。

(3)民間嬉戲圖片若干。

活動過程：

一、說說自己最喜愛的嬉戲。

1、幼兒說說自己最喜爰的嬉戲。

2、選擇其中一個幼兒大多喜愛的嬉戲，共同嬉戲。

二、說說爸爸，媽媽小時侯最喜愛的嬉戲。(用圖片?

1、幼兒拿出事前預備好的調查表，說說爸爸，媽媽小時候最喜愛什么嬉戲，這個嬉戲是怎

么玩的。

2、激勵幼兒嘗試性的玩1-2個嬉戲。

三、老師說說自己小時侯最喜愛的嬉戲。

1、老師介紹小時侯最喜愛的嬉戲。

2、和幼兒共同玩老師小時侯喜愛的嬉戲。

四、告知幼兒剛才爸爸，媽媽和老師介紹的這些好玩的嬉戲，有一個共同的名字(出示漢字

卡)，幼兒認讀，"中國民間嬉戲"。老師簡潔介紹什么是中國民間嬉戲。

五、老師用圖片介紹一些其他的民間嬉戲，激發幼兒嬉戲的爰好。

六、延長：激勵幼兒回家向長輩問問,學學其他民間嬉戲。

第6篇：幼兒園民間嬉戲論文

幼兒園民間嬉戲論文

幼兒園民間嬉戲論文

越玩越專注

一、嬉戲背景：

常聽家長埋怨：孩子留意力不集中，做事情不能專注長久，有好的方法嗎？留意力是指人的

心理活動指向和集中于某種事物的實力。簇新多變的物體，特別簡單引起孩子的留意力，但是幼

>1閭的留意力卻很簡單受到其它簇新刺激而發生轉移。相關的試驗表明：假如教化得當，6歲幼

兒可以保持20分鐘的穩定留意力?？傻饺缮系暮⒆映吵橙氯隆|張西望，老師交待的事情根本記

不住。這些孩子會成為小學課堂上的“淘氣鬼"嗎?會在若干年后變成一事無成的人嗎？想到這

里我起先思索：還有補救的方法嗎？這部分孩子大多好動寧靜一會都很困難，怎么辦?學齡前

兒童喜愛鉆、爬、滾的動作，可我擔憂這些幅度大、過于熱鬧的體育嬉戲會使孩子變得浮躁，更

不利于留意力的長久。如何讓喧鬧的體育嬉戲寧靜的進行，讓孩子在感愛好的活動中磨練自己的

耐力，使孩子變得專注仔細是亟待解決的問題。留意力長久的孩子，駕馭學問的速度快，記憶力

長久堅固，智力水平較高，像超常兒童的留意力往往很強，由此可見留意力的重要性。假如設計

一款嬉戲，可以使活動中孩子的動作反應速度、手腿肌肉的力氣及對身體的限制實力都能得到熬

煉，那真是一舉多得；另外合適的體育嬉戲有利于培育孩子的競爭、合作、創新等意識，是孩子

最寵爰的活動；再有許多孩子宅在家里，處于蝸居狀態，虛擬嬉戲打得好,身體協調實力卻大大

退化，四體不勤的現象在幼兒園比比皆是。為此，特地設計了《鉆山洞》的體育嬉戲。

二、關鍵詞：留意力、專注、體育嬉戲、協調限制實力、規則意識

三、活動描述：

3.1起先嬉戲

老師用6個直徑80厘米的呼啦圈圍成近彳以正方體的“山洞"（上下前后左右各有一個呼啦

圈并相互固定），要求幼兒鉆越時身體的任何部位不行碰觸呼啦圈，勝利穿到對面為過關。老師

創設情境激發了幼兒的愛好，為下面的活動做了很好的鋪墊。

3.2嘗試嬉戲：

（帶領幼兒進入情境）把幼兒分成小組每人嘗試一遍后，和幼兒探討怎樣穿過的方法是科學

的；為什么有的孩子個子很高卻能通過，而有的個頭小小卻無法通過（集中留意力才能通過）；

有的孩子很當心為什么還是不行（還要限制好身體的各個部分，雙手和頭先進入時雙腿和身體保

持怎樣的姿態是有要求的）。

吳士俊是這批孩子中體格最壯的，在嬉戲時，只見他雙手和頭部當心翼翼鉆進圈里，向前移

動時限制身體的高度不會遇到上面的圈，當手出來時雙腿彎曲進入，接著保持身體的姿態向前移

動直至雙腳出來。整個過程有條不紊、一揮而就，很順當的通過了"山洞"，小家伙胖胖的笑臉

寫滿自信。老師始終認為身體壯壯的他完成嬉戲有肯定難度，沒想到這孩子頭腦敏捷、反應機敏，

身體的協調實力、限制實力都不差，順當完成嬉戲。而張明鴿是個小巧的女孩，平常舞蹈跳的不

錯，身體協調實力、限制實力都很好，老師覺得她玩起這個嬉戲應當得心應手，可快要出來時她

的右腳碰了圈，重試幾次仍舊一樣，這應當是留意力不夠專注的問題。所幸的是她并沒有懊惱，

吐了吐舌頭淘氣的笑了，一個豁達的女孩！

俄國教化家烏申斯基曾說過："留意就是那扇門，一切由外部世界進入人的靈魂的東西都通

過這扇門……”現在的孩子從小生活在豐富多彩的世界里，不管是超市里琳瑯滿目的商品，還是

家里層出不窮的玩具，亦或是太多成人關注的一聲聲呼喊，都讓孩子無法長久的專注，這人就是

愛的負擔啊。而長期的留意力不集中，就會形成“視而不見、聽而不聞”的毛病，久而久之家長

老師的話就變成了“耳旁風”。所以要提高孩子專注力，就須要在平常的嬉戲中不斷的熬煉。

3.3提高嬉戲難度：

在相同規則的基礎上提高速度并適當增加"山洞”的長度.

孩子們駕馭技巧后，速度漸漸加快。但當兩組競賽時，為求速度有的孩子起先犯規。王錦城

是個心思慎密的女孩，幾次過關后速度越來越快，無意的抬頭卻遇到了上面的圈，罰下場的時候

仔細的看著同伴的動作，若有所思，應當是在反思自己的失誤吧！有了上場的機會后，這個女孩

一臉仔細，每次都是從容的通過，直到全場只剩她一人時,純真的眼神中流露出了成功的喜悅。

老師沒想到她小小的年紀也懂得了總結、反思、堅持、超越……我想這應當是嬉戲的意外收獲吧！

宋相槿是個頗有主見的孩子，她帶領著小組的成員竟然把兩個“山洞”連在一起，更長的

“山同’明顯引起孩子更高的熱忱。只是難度增加，有的孩子吃不消，為了愛護部分孩子的自尊

心老師出面分出實力強的孩子來擬戡也算是因材施教吧可后來這個場地變成"挑戰場地"，

孩子們可以自愿參與自由挑戰，這無疑又成為孩子新的愛好點。培