專題十二 作文-2025年中考語文二輪專題達標(biāo)訓(xùn)練（含解析）

專題十二作文——中考二輪專題達標(biāo)訓(xùn)練1.閱讀下面的材料，按要求完成寫作。如果有來生，我要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢，一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找。三毛的這首詩引發(fā)你怎樣的思考，請你根據(jù)自己的思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①將你擬定的作文題寫在作文紙的橫線上；②立意自定，任務(wù)自選，不得套作，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。④書寫規(guī)范，卷面整潔。2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。踢幾腳球，賽幾趟跑，聽幾首歌，畫幾筆畫，來一次旅行，做一回志愿者……體育可以強身健體，藝術(shù)可以陶冶情操，旅行可以開闊視野，勞動可以培養(yǎng)品質(zhì)……豐富多彩的活動能促進身心健康。請你以參加過的有益身心健康的活動為素材，寫一篇文章，或記述活動經(jīng)歷，或講述活動故事，或議論活動意義。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。小晴很想?yún)⒓訉W(xué)校舉辦的演講比賽，但因擔(dān)心自己缺乏演講經(jīng)驗而不敢報名。朋友告訴小晴：“周樹人面對亟需喚醒靈魂的國人，雖從未有過當(dāng)專職作家的經(jīng)驗，但還是勇敢地嘗試用文字為他們治病，中國從此少了一名普通的醫(yī)生，但有了一個偉大的魯迅?！毙∏缡艿焦奈瑁瑘竺麉⒓恿吮荣?，最終收獲了寶貴的經(jīng)驗和滿滿的自信。人生不需要給自己設(shè)限，勇于嘗試，才能成為更好的自己。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，寫一篇作文。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。4.莫頓·亨特在父親的鼓勵下，戰(zhàn)勝恐懼，直面困境，贏得了戰(zhàn)勝困難的信心；屠戶放棄幻想，迎戰(zhàn)惡狼，贏得生的希望；牧羊人以超越常人的毅力默默植樹，迎風(fēng)沙，戰(zhàn)荒原，贏得一片綠洲……“迎”是面對，“贏”是生活的褒獎；“贏”只是一段路，“迎”才是目的地。請以“迎與贏”為題，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，寫一篇記敘文。要求和提示：（1）將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行；（2）寫出真情實感；（3）不少于600字；（4）不要套作，不得抄襲；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；（6）字跡端正，卷面整潔。5.步入初中，每個同學(xué)都開啟了新的征途，享受著屬于自己的學(xué)習(xí)生活。其中，有喜悅也有悲傷，有汗水也有收獲，有親情也有友情，有眼前也有遠方……從迷茫中走向清晰，帶著流淚的微笑，那叫成長！請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的記敘文。題目一：____________，讓我成長題目二：美好的學(xué)習(xí)生活要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。③書寫規(guī)范，卷面整潔。6.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。鋼是烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣在斗爭中和可怕的考驗里鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。——奧斯特洛夫斯基青年要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒?！?xí)近平以上材料都談到了青年應(yīng)該如何追求理想；請根據(jù)材料，結(jié)合你的生活體驗寫一篇文章。要求：①選準角度，確定立意，自擬標(biāo)題；②文體不限(除詩歌外)；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④不少于600字。7.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。請你以“____________的滋味”為題，寫一篇作文。要求：補充題目；自定立意，自選文體（詩歌除外）；不少于600字；要有真情實感；不得抄襲、套作；不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。8.閱讀材料，完成作文。想唱就唱/要唱得響亮/就算沒有人為我鼓掌/至少我還能夠/勇敢地自我欣賞/想唱就唱/要唱得漂亮/就算這舞臺多空曠/總有一天能看到揮舞的熒光棒(選自電影《我就是我》主題曲)向上的路/總是坎坷又崎嶇/要永遠保持最初的浪漫/真是不容易/有人悲哀/有人欣喜/當(dāng)我們跨越了一座高山/也就跨越了一個真實的自己(選自汪國真《跨越自己》)結(jié)合上述材料，聯(lián)系自身經(jīng)歷或感悟?qū)懸黄恼?。要求：①自擬題目，除詩歌外，文體不限，不少于600字；②思想健康，中心明確；③不要套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名等信息。9.閱讀下面的文字，按要求作文?！冬F(xiàn)代漢語詞典》（第7版）對“回味”一詞作如下解釋；（回味）①名，食物吃過后的余味；～無窮。②從回憶里體會：我一直在～他說的話。汪曾祺在一盤盤菌子中，回味一種生活；朱自清在幾個橘子里，回味深沉的父愛?；匚兜倪^程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。在生活和學(xué)習(xí)中，許多時候一句話、一首詩、一件事、一份情……都會令你回味無窮。請以“回味______________”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①補全題目后作文。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。10.按要求完成寫作。題目：七年級，我多了一份______要求：(1)需將題目補充完整；(2)立意自定，文體自選（詩歌除外）；(3)不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；(4)字數(shù)不少于600字，書寫工整，字跡清楚。11.按要求完成寫作。誦讀經(jīng)典，在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長；涵泳詩詞，在詩情畫意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里歡度，讓傳統(tǒng)習(xí)俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續(xù)綿延；在中華文化的長河中徜徉，將民族精神發(fā)揚光大……中華文化博大精深，你在學(xué)習(xí)和傳承的過程中，應(yīng)該也有屬于自己的故事吧。讀完上述材料，聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，以“我與__________的故事”為題，寫一篇文章，不少于600字。要求：1.請將題目補充完整后作文，文體不限，表達真情實感；2.不得套作，抄襲，書寫規(guī)范，卷面整潔；3.文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；4.不能照抄試卷中的文段。12.按要求完成寫作。那是一張慈祥的臉，讓我感受到生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到生活的多彩；那是一張陽光的臉，讓我懂得人生道路上要揚起自信的風(fēng)帆……生活中，我們見過無數(shù)張臉。請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于500字的作文。題目一：難忘那張_________臉題目二：我終于讀懂了你寫作提示：①如選擇題目一，請務(wù)必先補全題目；2除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。13.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。人生道路上，有許多事值得我們?nèi)プ?，或許是一次勇敢的付出，或許是一次大膽的嘗試，或許是一次艱難的選擇……這一次次的經(jīng)歷，磨練了我們的意志，增強了我們的勇氣，培養(yǎng)了我們的能力，也提升了我們的品質(zhì)。請以“這件事，做得值”為題，寫作一篇不少于500字的記敘文。要求：①要有真情實感；②不得抄襲、套作；③不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。14.閱讀下面的材料，按要求作文。勇氣是我們生命中最鮮艷的一抹顏色，是逆境中最耀眼的光芒。擁有了勇氣，我們就擁有了改變命運的機會。勇氣，是第一次騎車不用安全輪；勇氣，是知道山很高還要去攀登；勇氣，是必要時說聲再見；勇氣，是再來一次，是從頭開始，是堅持到底……請以“我擁有了勇氣”為題，結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。【提示與要求】(1)文中不要透露你個人的身份信息；(2)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；(3)不少于600字。15.微寫作。蘇轍中學(xué)正在舉行“逆境是否有利于人成長”辯論賽。反方觀點是“逆境不利于人成長”，而你作為正方代表，請你寫一段200字左右的文字，表明自己的觀點。

答案以及解析1.解析：本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。材料出自三毛的《說給自己聽》。雖然簡短，但蘊含了深刻的哲理，傳遞出了對自然、對生命的深刻思考。生活是一場漫長的旅程，充滿了各種挑戰(zhàn)和機遇。如同樹木一般，我們也需要“站成永恒”，堅韌不拔，屹立不倒。成為一棵樹，不僅是堅韌，還包括追求自由。樹木的一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚。我們要學(xué)會在平凡的日常中感到滿足同時也要追求自己的夢想和遠方。樹木的一半灑落在陰涼之地，一半沐浴在陽光之下。這反映了生活的多樣性和變化。我們會經(jīng)歷挫折和憂慮，也會享受到喜悅和光明。樹木是非常沉默的，但同時也非常驕傲。我們可以自豪地展示自己的成就，但也要保持謙虛和敬畏。沉默中蘊含智慧，驕傲中散發(fā)自信。由此可見，“活成一棵樹的樣子”是一種堅韌和自由的生活態(tài)度。要學(xué)會堅韌，追求夢想和遠方，接納生活的一切，保持自尊與謙遜的平衡?？忌鷳?yīng)基于材料去理解“生活態(tài)度”，并結(jié)合材料進行闡述，在材料的基礎(chǔ)上，要立足自身經(jīng)歷或者當(dāng)代青年的“生活觀”，有針對性地對“生活態(tài)度”做出個人的思考。寫作時，既可敘述經(jīng)歷，寫一篇記敘文；也可表達思考，寫一篇議論文。以議論文為例，可采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)，先結(jié)合材料提出中心論點，如用堅韌的姿態(tài)面對生活的變化。然后論述堅韌的姿態(tài)的重要性，考生可以從個人價值、社會發(fā)展、民族復(fù)興等角度展開具體論證，使論證更深入?？忌蓮牟煌嵌惹腥朕q證分析，如不管遇到什么困難，都要堅信自己的能力，不輕言放棄。生活充滿挑戰(zhàn)，但只有堅韌不拔，才能戰(zhàn)勝困難。最后，聯(lián)系現(xiàn)實再次強調(diào)中心論點，以堅韌的姿態(tài)去面對生活的起伏讓生命更有意義。立意：1.以堅韌的姿態(tài)去面對生活的起伏。2.追求自己的夢想和遠方，讓生命更加充實。3.接納生活的起伏，追求內(nèi)心的自由和平靜。4.學(xué)會謙虛和敬畏。2.解析：本題考查材料作文。第一，審題。本次寫作要扣住“有益身心健康的活動”來完成。首先我們要明確什么是“有益身心健康的活動”，“有益身心健康的活動”是指有利于身體健康也有利于心理健康的活動，這個活動既鍛煉了我們的身體，也使我們的精神也得到了鍛煉；結(jié)合寫作導(dǎo)語“體育可以強身健體，藝術(shù)可以陶冶情操，旅行可以開闊視野，勞動可以培養(yǎng)品質(zhì)……豐富多彩的活動能促進身心健康”可知，“有益身心健康的活動”包含體育活動，藝術(shù)活動，旅行，勞動等。我們可以從中選擇一個關(guān)鍵詞，結(jié)合自己的經(jīng)歷來擬寫文章。題目自擬。第二，立意。本次作文是引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自身的成長，通過參加有益身心健康的各項活動，講述有益于身心健康的活動故事，表達自己因此而得到的改變——身體上的和心靈（精神）上的健康向上，發(fā)表對有益于身心健康的活動的看法。第三，選材。結(jié)合寫作導(dǎo)語“踢幾腳球，賽幾趟跑，聽幾首歌，畫幾筆畫，來一次旅行，做一回志愿者”可知，我們可以選擇自己參加有益于身心健康的活動，如參加體育活動（踢足球、打籃球，賽跑等），參加藝術(shù)活動（唱歌、跳舞、彈琴、繪畫等），旅行與勞動（做農(nóng)活、做志愿者等）等有關(guān)的經(jīng)歷，從中選擇一項或幾項來作為素材，寫自己參加活動的收獲健康，收獲快樂，找到自我的經(jīng)歷或故事，也可就此發(fā)表自己的看法。如選擇體育活動作為素材，可寫緊張刺激的拔河，團隊競技的籃球比賽，考驗?zāi)土Φ拈L跑，注重技巧的跳繩……或許是考驗忍耐的，如800米長跑測試；或許是突顯個人能力的，如參加單人項目獲得冠軍；或許是體現(xiàn)團結(jié)拼搏的，如與同學(xué)們進行一場籃球友誼賽……總之，要抓住每一件事情背后的意義來寫，寫出體育活動給自己帶來的有益于身心健康的影響，寫出自己的真情實感。3.解析：題意分析：這道作文題目聚焦于勇于嘗試與個人成長的關(guān)系，通過小晴參加學(xué)校演講比賽的經(jīng)歷，展現(xiàn)了勇于嘗試對于突破自我限制、實現(xiàn)個人成長的重要性。題目中的小晴原本因缺乏演講經(jīng)驗而不敢報名，但在朋友的鼓勵下，她以魯迅的經(jīng)歷為激勵，勇敢地參加演講比賽，并最終取得了成功，收獲了經(jīng)驗與自信。根據(jù)題目的整體語意，可明確本題的寫作方向：人生不需要給自己設(shè)限，勇于嘗試，才能成為更好的自己。題意支撐：文章能闡明勇于嘗試與收獲成長之間的關(guān)系，即能交代清楚：在面臨超出自己現(xiàn)有能力范圍的情況下，如何克服內(nèi)心的恐懼和猶豫，突破自身限度，勇敢地嘗試新事物，最終取得成長和進步，比如學(xué)習(xí)新技能、參加競賽、挑戰(zhàn)自我極限等經(jīng)歷，通過具體的情節(jié)和細節(jié)描寫，展現(xiàn)勇于嘗試帶來的變化和成長，并探討勇于嘗試對于個人成長的重要性。4.解析：“迎與贏”是關(guān)系型命題作文，寫記敘文要圍繞一次具體經(jīng)歷，如參加比賽、克服困難等，詳細描述“迎”的過程，即面對困難時的努力和堅持，以及最終“贏”的結(jié)果或收獲，結(jié)尾點明“迎”與“贏”的感悟。5.解析：題目一：第一，審題。補題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響作文的優(yōu)劣。“成長”指的不僅是身體上的成長，更應(yīng)該是精神、心靈上的成長，而且應(yīng)該是積極健康向上的一面。橫線上填寫的內(nèi)容要體現(xiàn)事件的過程，即某種經(jīng)歷“讓我成長”。所以補充的內(nèi)容是在自己成長過程中發(fā)揮了重要作用的事件、境遇等，要詳寫事件的全過程，突出讓“我”成長的主題。結(jié)合引導(dǎo)語“有喜悅也有悲傷，有汗水也有收獲，有親情也有友情，有眼前也有遠方”可知，這些都是人生必不可少的體驗，橫線處可填的內(nèi)容很廣泛，如“挫折”“挑戰(zhàn)”“閱讀”“旅行”“友誼”“夢想”等。根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，補全題目，進行寫作即可。第二，立意。通過描述所填內(nèi)容與自己成長的關(guān)系，表達對生活的感悟、對成長的理解。如在挫折中學(xué)會堅強，在挑戰(zhàn)中提升自我，從閱讀中獲取智慧，在旅行中開闊視野，因友誼懂得關(guān)愛，為夢想努力奮斗等?？蛇x擇自己親身經(jīng)歷的具體事例。比如寫“挫折，讓我成長”，可以講述自己在考試失利后，如何調(diào)整心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，最終取得進步的過程；寫“友誼，讓我成長”，可以描述與朋友之間的一次矛盾，以及如何化解矛盾，從而更加珍惜友誼，學(xué)會理解和包容他人。第三，選材。我們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和素材積累，選取對成長有深刻影響、能震撼心靈的經(jīng)歷。如旅行讓“我”成長，可以寫旅行讓我們接觸到不同的文化和風(fēng)景，開闊我們的眼界和心胸；通過旅行，我們學(xué)會如何適應(yīng)新環(huán)境結(jié)交新朋友，更加勇敢和自信地面對未來的挑戰(zhàn)。行文可以寫一件事帶來的成長，也可以寫多次多件事帶來的成長。題目二：第一，審題?！懊篮玫膶W(xué)習(xí)生活”限定了寫作的范圍是學(xué)習(xí)生活，重點要突出“美好”。它要求我們展現(xiàn)初中生活中的積極向上、快樂充實的方面。學(xué)習(xí)生活是我們成長發(fā)展的重要組成部分，它承載著我們的夢想和希望，見證著我們的成長與蛻變。在這個題目中，我們需要將初中生活中的美好點滴有機地串聯(lián)起來，展現(xiàn)出我們在學(xué)習(xí)過程中的快樂與收獲。同時，我們也要體現(xiàn)出對未來的展望和規(guī)劃，表達我們對學(xué)習(xí)的熱愛和執(zhí)著。在寫作過程中，我們要注意題目的重點在于“美好”，要選取那些能夠觸動我們內(nèi)心、讓我們感到幸福愉悅的素材來展現(xiàn)出初中生活中的美好。第二，立意。注意圍繞“美好的學(xué)習(xí)生活”，展現(xiàn)初中學(xué)習(xí)生活中的積極、向上、快樂、有意義的方面，表達對學(xué)習(xí)生活的熱愛和珍惜之情，傳遞正能量。寫作時，要寫出學(xué)習(xí)生活的過程，更要展現(xiàn)這一學(xué)習(xí)生活的意義和價值?？梢詮亩鄠€方面選材，如課堂上有趣的互動、老師的精彩授課、同學(xué)之間的合作與競爭、豐富多彩的課外活動、自己在學(xué)習(xí)中取得的進步和收獲等。比如寫課堂上的小組討論，大家各抒己見，思維碰撞出火花；寫參加學(xué)校的運動會，在比賽中鍛煉了自己，也增強了團隊精神。第三，選材。我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，以“美好的學(xué)習(xí)生活”為主題來展開。例如從可以從初中生活與小學(xué)的不同之處入手，描述初中生活的學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)難度等方面的變化，以及這些變化帶來的挑戰(zhàn)和機遇；可以從積極面對和適應(yīng)初中生活的經(jīng)歷入手，描述自己如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境如何與新同學(xué)相處，如何參加各種活動等方面的經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷對自己的成長和發(fā)展的影響，突出自己的成長和進步；也可以從初中生活中的亮點和收獲入手，描述自己在初中生活中獲得的成績、榮譽、獎勵等方面的情況，以及這些成就對自己的自信心的影響。6.答案：例文：追求理想，無問西東明代著名思想家王陽明曾言“破山中賊易，破心中賊難”。身為新時代好青年，在追求理想的征途中，我們不僅要攻破“山中賊”更需擊敗“心中賊”，心懷理想，無問東西。追求理想，需要我們破“焦慮”之賊，靜守本心，不懈奮斗。“誰終將聲震人間，必長久身自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊”。正如尼采所言，追求理想的路途遙遠而又漫長，而只有我們戒驕戒躁，靜守本心，方能最終抵達理想彼岸。當(dāng)世間無數(shù)人被瘧疾奪去生命時，屠呦呦何嘗不感到焦慮？但她知道，這件事急不來，于是他靜下心來，在中國古典醫(yī)藥文獻中孜孜以求，從塵世喧囂中轉(zhuǎn)身，投入瘧疾研究中，最終從青蒿中提取出青蒿素，為全世界人類健康做出卓越貢獻。是什么讓他最終實現(xiàn)了夢想？是他勇破心中焦慮之賊，靜守心中執(zhí)著本心。追求理想，需要我們攻破欲望之賊，學(xué)會舍棄，摒棄浮華。正如印度著名詩人泰戈爾詩中所寫的那樣：“鳥翼系上了黃金，鳥兒就飛不起來了?！痹谧非罄硐氲穆猛局校兴釛?，才能輕裝上陣，篤行致遠。為了追尋心中的理想，陳貝兒從城市的霓虹燈中轉(zhuǎn)身，讓雙腳沾滿泥土，從最南部的熱帶雨林，到大西北的荒漠戈壁；從云貴大峽谷，到高海拔的青藏高原，深入數(shù)十個貧困縣鄉(xiāng)，了解各地民生，記錄這個時代最美的變化歷程。她何以能實現(xiàn)自己的理想？皆因能舍棄欲望，靜守本心，做一個眼里有光，心中有愛，與世界溫情相擁的人。追求理想。需要我們勇破心中猶豫之賊，不畏艱險，砥礪前行。若無實踐，縱使理想多么遠大，也終是霧里看花，水中樓閣。周有光面對各種困難，絲毫沒有猶豫，毅然鉆研于漢語拼音的研究，助推了漢字的全球化進程；因為勇于實踐。“糖丸爺爺”顧方舟院士沒有猶豫，以身試藥，化為一艘方舟，載著新中國的孩子駛向光明的未來；因為勇于實踐，袁隆平院士沒有猶豫，創(chuàng)新思維，提出“雜交水稻”的概念并不斷研究進行試驗，最終令億萬中國人民遠離了饑餓的威脅。這不朽的功績，都源于他們攻堅克難的偉大奉獻精神。“志之所趨，無遠弗屆；窮山距海，不可限也?！比松?，山長水闊，勇破心賊，無問東西。解析：本題考查材料作文。第一，審題。結(jié)合寫作材料“我們的一代也是這樣在斗爭中和可怕的考驗里鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服”“青年要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒”可知，本次作文主要探討青年如何追求理想，追求理想要在困難面前不屈服，要有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，要勇敢拼搏，努力奮斗，努力進取。據(jù)此提取寫作關(guān)鍵詞“不屈服”“堅強”“青春”“擔(dān)當(dāng)”“勇敢”“勇氣”“奮斗”。寫作時可圍繞關(guān)鍵詞來記敘經(jīng)歷或闡述觀點或發(fā)表感想。第二，立意。可從以下角度立意：青年在追求理想路上，面對困難不屈服，面對考驗要堅強；追求理想，用奮斗譜寫中華民族偉大復(fù)興的光輝樂章；用奮斗書寫最美青春；青年當(dāng)奮斗，不負好時光；青年追求理想要把夢想裝在心里，將責(zé)任扛在肩上等。

第三，選材。題目要求可以記述經(jīng)歷，也可以闡述觀點，還可以抒發(fā)感想，那就要從我們身邊的人與事中進行選材。選材要真實。由于生活經(jīng)驗相似，大家容易選取相似素材，但越是平淡真實的故事越有打動人的基因。建議根據(jù)關(guān)鍵詞“奮斗”選取自己的生活與學(xué)習(xí)中與之相關(guān)的經(jīng)歷，從自己或身邊的人或帶來挖掘新意，寫出細節(jié)。唯有細節(jié)才能體現(xiàn)真實，唯有真實才能打動人心；敘事結(jié)構(gòu)有波瀾，波瀾就是寫出變化、波折，文似看山不喜平，太過平淡的敘事難以脫穎而出寫出與原先的不一樣的地方，突出有擔(dān)當(dāng)因奮斗而使青春更精彩。也可圍繞自己的觀點，選取一系列名人青春奮斗的故事與名言來加以證明。行文構(gòu)思上，可以由材料引入，明確青年如何追求夢想，如“青年當(dāng)不忘初心、拼搏奮斗，敢于擔(dān)當(dāng)追求理想”；接著圍繞“不忘初心、始終跟黨走”“只爭朝夕，不負佳年華”“勇于擔(dān)當(dāng)，續(xù)寫新華章”三個方面分析論證，明確當(dāng)代青年應(yīng)該如何去追求理想；最后發(fā)出呼吁，明確態(tài)度，如“清澈的愛，只為中國。讓我們以青春之名放眼未來，積極投身祖國建設(shè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗”。7.解析：本題考查學(xué)生寫作的能力。明確“滋味”是這個題目的中心詞，是文眼，它并非指簡單的味覺，而是指一個人做某事的內(nèi)心感受。因此，寫作文時，一定要注重刻畫人物的心理活動，這樣才能突出“滋味”這個中心。半命題作文兼具命題作文和話題作文的優(yōu)點，其開放性和限制性介于命題作文和話題作文之間。與限制過死的命題作文相比，半命題作文更多地尊重了學(xué)生的情感體驗和自主選擇的權(quán)力，為考生提供了更為廣闊的思維空間，也給學(xué)生提供了更大的寫作自由。8.解析：可以根據(jù)自身經(jīng)歷寫成記敘文，也可以根據(jù)自我感悟?qū)懗勺h論文，議論文要求觀點鮮明，論據(jù)經(jīng)典，論證準確。審題立意：樂觀向上、積極進取，諸如奮斗與堅守、逆境與成長、理想與信念勇氣與挑戰(zhàn)……9.解析：這是一道半命題作文。題目“回味_______”中的“回味”，意思是對往事的追憶?？苫匚兜?，不只是某件記憶深刻的事，也可以是對自己成長有重要意義的某個人，還可以是某種事物。所敘寫的事件、人物或事物，雖然平凡，但對你的生活和成長影響深遠。我們的生活中，極少遇到驚天動地、轟轟烈烈的大事件，也很少看到精妙絕倫的風(fēng)景或藝術(shù)品，但平凡中蘊含的哲理、感情更令人動容。根據(jù)題目的提示語，可寫的內(nèi)容就很多。但這樣往往會陷入選材雷同的境地，難以出彩。要想引起讀者或閱卷者的興趣，必須在細節(jié)上下功夫。比如，一個“值得回味”的眼神，要寫清楚這個眼神是在什么情況下出現(xiàn)的，為什么會有這種眼神，這個眼神給你心靈上的什么樣的振蕩，促使你以后有了哪些改變，等等。這個話題，適合寫成記敘文，不僅要寫清楚事件，更重要的是以情感人，讓讀者覺得這個事情確實值得回味。?這是一篇兼具畫面感與真實感的作文。畫面感主要體現(xiàn)在細致的神態(tài)、動作描寫，而真實感主要體現(xiàn)在心理描寫，尤其是“我”摔倒前后的一系列心理，作者描述得尤為細膩。倒數(shù)第二段的描寫——當(dāng)“我”獲得教導(dǎo)主任的幫助時，“我”心里是感激的，卻沒有正面接受他的好意。這樣寫，更加符合前文表達的“我”孤僻、敏感、倔強的個性，從而更顯真實。10.答案：例文：七年級，我多了一份平常心淡泊以明志，寧靜以致遠。——題記上個學(xué)期，可謂是悲喜交加??！記得期末考時，我懷著滿滿信心走進了物理考場，按著我“理想”的水平而揮發(fā)了，當(dāng)我再次似乎“凱旋”時，我還回眸笑。但是，我的成績是，一個個紅紅的孩子像一只只惡魔的手把我推進了無底的深淵……我反思，我哭泣，我怨恨，——為什么老天如此的不公平呢？開學(xué)了，當(dāng)我再次得知我拿到了“全優(yōu)生”的稱號的時候，我又是多么的欣喜若狂??！多少的同學(xué)朋友向我賀喜?。〉?，經(jīng)歷了從深淵到天堂的過程，我已經(jīng)學(xué)會了用平常心去面對。光陰有四季之分，學(xué)業(yè)有成敗之時。在適逢順境的時候，就得意忘形，沾沾自喜；如果遇到坎坷或不如意，就垂頭喪氣就精神萎靡。其實大可沒這個必要，常懷一顆平常心去面對吧！久經(jīng)考場，誰又是常勝將軍呢？勝負乃兵家常事，又何必斤斤計較呢？常懷一顆平常心吧！想想古人，若沒有一顆平常心，又何以成就這千古偉業(yè)呢？李太白，空懷一身文采，卻有不遇明主，若沒有一顆貧寒之心，詩仙又怎么能吟出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這氣壯山河的詩句呢？又怎么能道出“天生我材必有用”的心聲呢？更追遠古，想那司馬遷，慘遭宮刑，若不是心中藏著一顆平常心，又怎么能著成“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》?“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”，是誰？是誰又誦出這安然自若的詩句啊？若沒有一顆平常心，五柳先生能如此平靜安然嗎？常懷一顆平常心，任它風(fēng)風(fēng)雨雨。閑看庭前花開花落，遙望天上云卷云舒，成與敗又何必執(zhí)著，任它花自飄零水自流！平平淡淡地去看世間百態(tài)，別是一般滋味在心頭！七年級，我多了一份平常心。解析：11.答案：例文：我和古詩的故事我小時候爸爸媽媽在新區(qū)蓋新房子，所以把我送到爺爺奶奶那兒。爺爺奶奶常常教我古詩。我很喜歡念古詩。奶奶只把發(fā)音教給我讓我照著書念。于是我總是胡念，念完后又會大笑一會兒。我念“離離原上草”。這首詩好像讓我到了草原上，因為我覺得草原上的東西很美好。我討厭“一道殘陽鋪水中”這句話，一聽“殘”字，我就想起可憐的殘疾人。但最后一句“露似珍珠月似弓”讓我覺得有“珍珠”“月”一定很美好。所以我念到這首詩時，從第二句開始念，最后一句讀兩遍，奶奶就說：“怎么不讀第一句呀？”我說：“第一句不好聽，我不愛念?！蔽易x到“半畝方塘一鑒開”，想到有半畝地那么大的糖，我就嘴饞起來。最后一句“為有源頭活水來”我覺得很合理，那么大的一塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽了我的解釋都樂了。奶奶說：“誰能吃那么多糖?！币淮伪淼軄砦壹?，我們翻到泊船瓜洲，然后一起大叫“京口瓜洲一水間”。我說：“有瓜?！钡艿苓€補充一句：“還是進口的呢！”讀到贈汪倫的第三句“桃花潭水深千尺”時，我們真的聞到桃子的香味。我抬頭往桌子上一看，原來有一盤大桃子。于是我施了一計，把大的讓給了弟弟，我拿了一個最小的，剩下的爺爺奶奶一人拿一個，還剩一個。不一會兒我就吃完了，拿起剩下的一個慢慢吃了起來。弟弟知道中計了：一個大的和兩個小的比，我當(dāng)然吃得多。表弟不動聲色的吃完了，卻又從水果袋子里拿了一個最大的桃子，洗了洗吃起來。這時奶奶說：“行了，剩下的放起來?！蔽曳吹钩蕴澚?。表弟說道：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！蔽荫R上明白，他說大人不會明白我的心思。我馬上說：“本自同根生，相煎何太急。”他的臉馬上紅了，我怕他難過又說：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情?！北淼荞R上高興起來。我讀《出塞》第二句老讀成“萬里長城人未還”。爺爺奶奶怎么教，我都不聽，我覺得那樣順口。還有“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，“蒼苔”我總讀成“窗臺”。爺爺說：“你看看誰家窗臺上有腳印?！蔽艺f：“沒有?！薄澳悄阍趺凑f別人家的窗臺上有腳印呢？”我馬上跑出去，一會兒跑回來說：“咱家的窗臺上有腳印了?！睜敔斝χf：“你真搗蛋！”還有一次，正在讀高中的表哥來我們老家做客，見我在“談?wù)摗惫旁?，便炫耀起來，說：“快樂是什么？快樂就是‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’的釋然?？鞓肥鞘裁?？快樂就是‘采菊東籬下，悠然見南山’的閑適?？鞓肥鞘裁矗靠鞓肪褪恰械剿F處，坐看云起時’的瀟灑?？鞓肥鞘裁?？快樂就是‘不恨古人吾不見，恨古人不見吾狂耳’的壯志凌云?！钡俏乙痪涠紱]聽懂。后來我漸漸地背的詩多了，詩的意思也漸漸懂了。但我讀到“大漠沙如雪”時，總會想起我曾經(jīng)問過奶奶：“大沙漠里會下雪嗎？”解析：本題考查半命題作文。一、審題立意。由材料“誦讀經(jīng)典，在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長；涵泳詩詞，在詩情畫意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里歡度，讓傳統(tǒng)習(xí)俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續(xù)綿延；在中華文化的長河中徜徉，將民族精神發(fā)揚光大……”可知，本次主題要求我們挖掘在學(xué)習(xí)和傳承中華文化生活中的故事。“我和……的故事”，要寫的是“我和……”之間發(fā)生的故事，重點是敘事，“我和……”是故事的主角?！肮适隆笔敲總€人都喜歡的，它有完整的情節(jié)：有頭有尾又有趣味；有小懸念、小波折和出人意料的結(jié)尾，它還要有飽滿的人物形象，人物描寫方法多樣且細致。可以記敘學(xué)習(xí)中華文化生活，抒寫中華文化情趣，可以總結(jié)學(xué)習(xí)中華文化經(jīng)驗，介紹學(xué)習(xí)中華文化方法，可以暢談學(xué)習(xí)中華文化體會，感受中華文化快樂，可以對中華文化的內(nèi)容、語言和寫法提出自己的看法和疑問，也可以進入中華文化的精彩世界，與中華文化的名人對話，領(lǐng)悟人生的真諦。二、構(gòu)思選材。擅長記敘的同學(xué)，可敘寫中華文化的生動故事，回憶學(xué)習(xí)中華文化的五彩生活，前半部分使用記敘表達方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題；鐘情抒情的同學(xué)，可抒寫中華文化的浪漫情趣，直接抒寫中華文化的快樂之情；擅長議論的同學(xué)，可暢談中華文化的深刻感受；總之，這個作文完全可以讓同學(xué)們“八仙過海，各顯神通”。比如，寫“我和語文的故事”，可從以下方面進行思索：學(xué)習(xí)語文你有哪些不一樣的經(jīng)歷？有什么特別的感受和體驗，把這些出來就可以。我們可以講述自己在語文課堂上有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，課外閱讀的快樂與煩惱，在語文實踐活動中的經(jīng)歷與感悟等，這要求貼近學(xué)生的生活，不會沒有材料可寫。但要注意的是選材要小，要有典型性，比如某一節(jié)語文課上，老師幽默的講解與學(xué)習(xí)生活的思維碰出知識的火花，這是有趣的；自己通過課外閱讀，開闊了眼界，增長了學(xué)識，這是快樂的，然而家長總認為自己不務(wù)正業(yè)，阻止自己課外讀，這又是煩惱的。老師發(fā)動同學(xué)們?nèi)ゴ蠼稚衔覐V告牌上的錯別字，既讓我們掌握了字音字形，又維護了漢字的純潔等。12.答案：例文：我終于讀懂了你父親，我們之間的冷戰(zhàn)持續(xù)了多久？或許是因為你的愛過于沉默，才使我們?nèi)諠u疏遠。長久以來，若不是不得不說的話，我很少與你交談，甚至有時會將自己的不滿情緒發(fā)泄在你身上，并認為這是理所當(dāng)然的。有一天放學(xué)時，看見你在校門口等我，想起前一日的爭吵，我趁著夜色，混在人群中悄悄繞開你，走出學(xué)校。我幻想著你焦灼的眼神，也希望你能因此明白我有多么重要。果然，在我到家不久后，你邁著沉重的步伐急匆匆地進了家門，上氣不接下氣地問母親我有沒有回來。在得知我回來后，你才如釋重負地說：“人太多了，我沒看清?！备糁o閉的房門，可以聽到母親對你責(zé)備的話語，而你卻一言不發(fā)。我享受著心中“報復(fù)”成功的滿足感，額頭竟不知不覺間滲出幾滴冷汗。從門縫中看到你因沒有接到我而十分愧疚的神情，我突然覺得自己的倔強一文不值?；蛟S，你是愛我的，我也該理解你，正視我們之間的關(guān)系。時光不舊，只是落滿塵灰，仔細擦拭，我又想起你在送我去軍訓(xùn)的路上，堅持要替我扛那最大最重的行李，在炎炎烈日下為我灑下一片陰涼。臨別時寥寥幾句交代，默默嘆息一聲，便轉(zhuǎn)身離去，卻又在轉(zhuǎn)角處偷偷回頭，向我剛才的位置掃視幾眼，看我有沒有與同學(xué)們平安地上車，最后目送著那輛承載著自己的牽掛的大巴車駛出城外。是因為母親后來告訴我，你在與我的一次爭吵后，黯然神傷，徹夜不寐嗎？還是當(dāng)我偶然得知，你為了尋找我喜歡的一本書輾轉(zhuǎn)了十幾家書店嗎？又或是我讀懂了那句老話“子欲養(yǎng)而親不待”嗎？漸漸地，漸漸地，我終于開始讀懂了你。我終于明白，正因為天下父親的愛都如高山般巨大、沉重，如瀑布般飛瀉而下、轟轟烈烈，才因此顯得“大音希聲，大象無形”而總是被子女忽略吧？有時，即使我們竭盡全力去尋找，都難覓一絲痕跡，卻會在不經(jīng)意間的一次駐足，回首瞥見了它的冰山一角。也許，父親的愛是世界上最隱秘的一種情感，沒有詳盡的表達和傳遞。其實我和父親之間并沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只有一縷風(fēng)，在彼此的愛中舉足輕重的風(fēng)。父親，我終于讀懂了你。解析：【思路點撥】題目一是一則半命題作文。根據(jù)題目內(nèi)容進行拓展延伸，可補題如“難忘那張憔悴的臉”，寫媽媽的操勞與付出；“難忘那張慈祥的臉”，寫姥姥的疼愛與呵護；“難忘那張堅毅的臉”，寫同桌的勤奮與努力等。寫作時，要深入挖掘人物的內(nèi)心世界，可以使用神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫及心理描寫等手法，同時借助對比、襯托等寫作手法來謀篇布局。題目二是一則命題作文?！拔摇币蟛捎玫谝蝗朔Q行文，表達真情實感?！白x懂了”說明“我”理解了“你”?！澳恪保f明這個人(物)讓你印象深刻?！澳恪庇锌赡茏尅拔摇弊鹁矗锌赡茏尅拔摇备袆樱锌赡茏尅拔摇眹@息。從“我終于讀懂了”可知，以前沒有懂的事，在經(jīng)歷了一些事情后終于明白了，暗含前后變化。本題適合寫記敘類文章。在寫作時先寫對某種情感的難以察覺，認為理所當(dāng)然，或表現(xiàn)不理解，心存不滿，甚至是怨恨；再寫“懂”的過程，重點抓住解開心結(jié)的環(huán)節(jié)來寫，把內(nèi)心受到的激蕩與震撼較為詳細地展示出來，抒發(fā)對某個人或物的贊美之情。如在經(jīng)歷一些事情后，終于懂得了母親的關(guān)愛、母親的善良等。13.答案：略解析：這是一道命題作文題。根據(jù)題干材料可知，“做得值”體現(xiàn)的是“這件事”的價值（或：意義），表現(xiàn)自身的收獲或成長，