充分挖掘潛力降低化學教學成本

充分挖掘潛力降低化學教學成本

摘要：隨著國際大宗商品價格的不斷攀升，化學試劑與儀器價格

也是年年上漲，化學教學成本不斷攀升，如何降低成本成了化學教師必

須研究的一個課題。本文通過列舉一些降低化學教學成本的方法和措施，

希望能夠引起同行的共鳴。

關鍵詞：降低成本嚴控采購利用廢物微型簡化多媒體

合作

在各類中高等職業(yè)學校中，化學實驗是個不可缺少的基礎實驗。開設

化學實驗的班級多，試劑消耗量大，隨著大宗商品價格不斷上漲，化學

試劑以與化學儀器的價格也是年年看漲，化學教學的成本也在節(jié)節(jié)攀升。

如何挖掘潛力，降低化學教學成本，成了我們化學教學工作者有必要認

真思考的問題。

筆者參照多年的化學教學和化學實驗室管理經(jīng)驗，與兄弟院校的同

仁做了一些有益的研究和探討，對于如何控制化學教學成本初步形成了

一些觀點，現(xiàn)貢獻出來，希望能夠起到拋石專引玉之效。

一、嚴控采購環(huán)節(jié)，力爭買到價廉物美的化學試劑和儀器

1.貨比三家

近年來，化學用品市場良莠不齊，不同商家之間價格差距較大，在

采購時貨比三家，盡量到一些有資質(zhì)的大型醫(yī)藥試劑商店采購，往往能

夠買到價廉物美而且正宗的化學試劑和儀器。

2.招標采購

采購時通過招標方式競爭壓價，可以買到價廉物美的化學試劑和儀

器。

3.采購以滿足需要為前提

另外，由于化學試劑是分級定價的，所以在采購時，除了貨比三家，

還要貼近化學實驗需求，采購以符合實驗基本需求為前提。有些基礎化學

實驗，能夠用化學純的就不要用分析純，能夠用分析純的就不要用基準

試劑。

4.參加政府采購

政府采購由于量大而H信息公開透明，往往其采購價格比市場價又

要低了一個等級，而且質(zhì)量也有保證，對于化學用品消耗量大的學校可

以嘗試一下。即便消耗量不大的學校也可以通過集中采購（即把幾年的消

耗一次性采購）的辦法參與政府采購，因為化學試劑除少數(shù)試劑外一股保

存時間都足夠長，大多不存在變質(zhì)的問題。

二、廢物利用，挖掘剩余價值

長期以來，我們在化學實驗的過程中養(yǎng)成了一用即棄的習慣，除了

課本上明確要求回收的試劑外，一般很少想到廢物利用。筆者通過長期的

摸索，嘗試，獲得了一些經(jīng)驗。

1.直接利用化學廢棄物

統(tǒng)籌課本實驗，把教材中需要用到的化學試劑羅列出清單，在平時

的化學實驗中把可用的廢克物分門別類地收集起來，把那些能夠直接用

于實驗的“廢棄物”盡可能的再利用。

例如，在電解飽和食鹽水時，我就把產(chǎn)生的氯氣收集儲存起來，留

待以后制作氯水使用；把產(chǎn)生的氫氣收集起來，留待以后氧化還原反應使

用。

2.將廢液處理后再利用

有些廢液雖然不能直接利用，但通過簡單處理后可以再利用。例如，

電解飽和食鹽水的廢液以與金屬鈉與水反應后的廢液簡單處理后可以作

為稀的氫氧化鈉溶液使用°

3.將生活“垃圾”再利用

生活中有些垃圾在我們化學老師來看仍然具有極大的使用價值，譬

如，廢棄的牙膏皮，我們可以拿來當做鋁片用；再如，廢舊的電池，其底

座金屬可以作為鋅片使用，碳棒可以用來當做電解實驗的電極。只要我們

善于發(fā)現(xiàn)，一定可以找到許多可以再利用的生活“垃圾”。

4.實驗綠色化，降低裝置成本

例如實驗室制取氯氣，可以采用如下裝置圖（見圖1）,用墨水瓶代

替酒精燈.；用廢燈泡代替圓底燒瓶；用廢針筒代替分液漏斗；用礦泉水瓶

代替集氣瓶；用廢酒瓶的下半部分代替燒杯，這樣可以大大降低實驗裝置

成本。

這種綠色化的實驗方法，不僅可以大大降低實驗成本，而且可以培

養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造性思維，可謂一舉數(shù)得。

三、實驗微型化，降低實驗成本

微型化學實驗是一種在微型化的條件下進行化學實驗的新技術和新

方法,簡單地說，就是以盡可能少的藥品用量來獲取最有效的實驗信息，

其特點是：藥品用量少（一般為常規(guī)量的1/10?1/1000）、儀器容量小、污

染減少、操作簡單、方便省時、實驗現(xiàn)象直觀明顯、實驗過程快速安全等

優(yōu)點，并以其良好的教學功能和教學效果，在化學實驗教學改革等領域

扮演著重要的角色，引起世界各國化學界的高度重視。

微型化學實驗就是把微型化學實驗的理念應用于化學實驗中，其基

木特征是：（1）儀器微型化，藥品用量少；〔2）微型化學實驗不是常規(guī)

化學實驗的簡單縮微或機械減量，而是在微型化的條件下對實驗重新設

計與探索，達到以盡可能少的藥品來獲取盡可能多的、最為有效化學信息

的目標，是在微型化的條件下對常規(guī)化學實驗的創(chuàng)新性變革。

微型化學實驗的優(yōu)點：1可簡化實驗裝置，節(jié)約費用，儀器成本低，

試劑用量少，能源消耗少。2節(jié)省空間，縮短試驗時間。3減少污染，提

高安全系數(shù)，有利于環(huán)境保護。缺點：需要預先對實驗進行設計，試驗

重復性有待提高。

四、簡化實驗裝置，降低實驗成本

譬如我們高職化學有機實驗部分實驗室制取乙烯的實驗，其裝置圖

如下：

該裝置圖中用到了鐵架臺、酒精燈，長頸圓底燒瓶、溫度計、石棉網(wǎng)、

彎管、集氣瓶、水槽等，從我們學生的動手能力來講，該裝置不可謂不復

雜，真正操作起來很有難度，通過改進，我把該裝置換成了如下簡易裝

置圖：

這樣既少用了儀器，而且大大簡化了操作流程。可以使同學們方便快

捷的進行實驗。

五、利用多媒體，降低化學教學成本

有許多受實驗室條件影響而不能順利開出的化學實驗，利用多媒體

來進行演示，既即可以節(jié)約成本乂可以起到特殊的作用，收到良好的效

果。

1.模擬對環(huán)境有較大污染而毒性較大、危害系數(shù)高的實驗。如：氯氣

的制備，由于氯氣有毒，不可避免的會對環(huán)境造成污染，如果在通風櫥

中進行實驗，學生不便于觀察。讓學生親自動手操作又具一定的危險性。

若利用多媒體進行演示，就會使學生形象安全地感知實驗內(nèi)容。

2.模擬缺藥品少儀器的實驗。一些實驗由于客觀條件的限制，不能進

行，這時就可以利用多媒體制作成動畫來模擬，讓學生有一些感性的認

識。如：黃金溶于王水的實驗等。

3.模擬演示難度大、操作技術要求高的實驗。有一些化學實驗在實驗

室操作時，由于各種因素的影響，往往不易成功或現(xiàn)象不明顯，影響教

學效果。如：中和滴定實驗，如果利用多媒體動畫演示，直接將實驗過程

用彩色圖象顯示出來，并將操作過程與實驗要點進行分析，真實感極強，

提高了教學效果。

4,模擬錯誤操作實驗。錯誤操作會造成什么樣的后果？由于學生未親

自做過，老師也不允許做，學生往往記不住。通過多媒體來模擬錯誤操作,

并演示錯誤操作用來的后果，必然會給學生留下深刻的印象，從而加強

和規(guī)范正確的操作。如：實驗室稀釋濃硫酸時，利用多媒體演示錯誤操作,

可避免現(xiàn)場操作的危險，又可以使學生加深記憶而避免在實際操作中出

現(xiàn)此類錯誤。

雖然多媒體模擬實驗可以提高學生實驗的興趣，但不可能代替學生

親自動手做實驗，更不能使學生掌握化學實驗的基本技能。只能作為化學

教學的輔助手段。

六、校校合作，降低化學實驗成本

由于學校能力以與實驗條件所限，一些條件差的學校可以通過租賃

的辦法利用條件好的學校的實訓室進行化學實驗，這樣既提高了相關儀

器設備的使用效率，又可以解決有關學校設備不足的矛盾，促進校級交

流。

綜上所述：只要多動腦筋，多想辦法，善于將各種教學手段