純電動汽車構造與檢修 教案 任務263 電動空調系統檢修

任務2.6.3電動空調系統檢修教學設計

方案

課程代碼：______0601034066___________

課程名稱：純電動汽車構造與檢修

課程類別：專業主干課程

學時學分：3學分78學時

職業教育新能源汽車技術專業教學資源庫項目組制

教案設計規范要求

1.教案是教師為有效開展教學活動，根據培養方案、課程標準、

學生學情等具體情況，以一次課或一個教學單元（含：一個課

題、一個項目、一個任務、一個案例等）為對象，進行教學設

計的重要教學文件。

2.一個完整的教案應包括：教學目標、教學內容（含重難點）、教

學方法、教學媒介、教學過程及學生課外任務等設計，并包括

授課對象的學情分析及教師課后教學反思等要素。

3.教案設計應注重科學性、有效性、針對性、創新性和可操作性,

并體現規范性。

教案序號：.

課題（或項

任務2.6.3電動空調系統檢修

目、任務）

授課形式□理論《理實一體口實訓（驗）口其它：_____________

學時安排總學時：78（其中：理論20學時、實踐58學時、其他____）

總目標專業能力方法能力社會能力

掌握電動汽車注重培養啟發通過電動汽車

具備掌握電動汽車

空調組成部件思維和獨立思空調系統及故

空調系統常見故障，

及工作原理考的能力障案例學習，

掌握電動汽車空調

提高創新意

系統的故障診斷方

識，發散思維

法的能力。提高學生

掌握電動汽車對電動汽車空通過團隊共同

通過網絡技術自主

空調系統常見調系統系統知完成任務工

教學目標學習和分析解決實

故障。識進行梳理的單，具備團隊

際問題的能力，進一

能力合作精神，提

步培養環保意識，提

高團隊工作效

升職業素養。

率

掌握電動汽車提高通過網絡培養領導和組

空調系統的故技術自主學習織能力，提高

障診斷方法的和分析解決實職業素養

能力際問題的能力

電動汽車空調三大

組成部分；

電動汽車空調制冷、

認

采暖、通風系統原

教學內知

容觀測八占、、理；

點及重

電動汽車空調系統

（難）

點常見故障

技

能

點

理

論

點

技電動空調故障診斷

術

點方法。

學生為新能源汽車技術專業學生；對純粹的理論學習興趣不大，對實踐動手操作

授課對象

興趣較大。前導課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術等

學情分析

本次課程為理實一體化課程。所需實訓設備：北汽EV160

整車;絕緣檢測設備，絕緣拆裝工具等。

所需數字化資源：《電動空調系統組成》《電動空調系統

教學環境與授課

媒介檢修》微課。其他如有關傳統汽車空調系統原理，傳統地點

汽車故障檢修，電動汽車空調原理，電動汽車空調故障

檢修等動畫，視頻等。

教學方法任務驅動法，自主學習法，線上線下混合教學等相結合

教學手段多媒體信息化教學，案例教學，體現做中學，邊學邊做。

教學設計（可）川頁）：

教學隨筆（含

教學步驟教學內容學生活動

學時分配）

我們對汽車的故障診斷，就好比

醫生對病人的診斷。中醫講究望、

聞、問、切。那空調系統的診斷

方法又是如何的呢？回顧傳統汽車的

任務導入本任務為空調系統冷媒如何空調系統原理和

加注。結構“

本任務要求可以掌握電動汽

車空調系統常見故障，掌握電動

汽車空調系統的故障診斷方法。

電動汽車空調三大組成部分；

電動汽車空調制冷、采暖、通風系線上自主學習，教

相關理論知

識統原理；材學習等。

電動汽車空調系統常見故障

觀看《電動空調系統組成》《電動

空調系統檢修》微課。老師強調分組，選出組長，

安全注意事項，以及操作規范，以小組為單位，動

任務實施

分組讓學生動手，進行空調系統手，進行空調系統

冷媒加注。冷媒加注。

按照學生的任務工單，進行打分。填寫任務工單。

任務實施完成后，選取代表性小總結任務實施過

任務評價

組成員，進行發言，互相點評。程的心得與不足，

老師最后歸納總結，并發散思維。準備發言。

任務實施過

程中各觀測

點的執行情

況

教學參考資

《電動汽車結構原理與檢修》；《電動汽車原理》等

料

登陸職業教學新能源汽車技術專業教學資源庫，進入《純電動汽車

課后任務

構造與檢修》課程，完成相應項目任務的作業和測驗。

本任務采用為線上線下混合教學，任務驅動方式教學。因此需要事先準備好

相應的微課，任務工單，教學實訓設備等。本任務為理實一體化課程，而教

師要求較高，

在使用實訓設備時（如