身體部位英語(yǔ)教案

身體部位英語(yǔ)教案【篇一：身體部位教案】book1unit2lookatme!blet’slearn一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀身體各部位的名稱：body、leg、arm、hand、finger、foot.2.關(guān)于身體部位的多個(gè)指令，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：keypoint:thepronunciationofbody、leg、arm、hand、fingerandfoot.difficulty:thedifferentofheadandhand.三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.thewordcards.2.tapeandrecode.3.apictureofxiyangyang.（喜洋洋）四、teachingprocedurestep1.warmupandpreview1.let’ssing“teddybear”let’sdo.2.freetalkst:goodmorning!mynameisteddybear.what’syourname?s:mynameis…t:nicetomeetyou!s:nicetomeetyou,too!step2presentation1.tshowsxiyangyang’shead.t:hello!boysandgirls,i’mxiyangyang.s:hi!xiyangyang.(1)present:body(xiyangyang加body)a./b//b//b/bookbagbodythisismybody.ihaveabody.goodmorning!/goodafternoon!body.b.tdoes“bodybody,shakeyourbody.sfollowit.c.let’sdo:shakeyourbody!(2)present:arm（給xiyangyang加arm）a.t范讀，sreaditonebyone.b.t:look!thisismyarm.showmeonearm.showmetwoarms.(arm——arms)c.waveyourarms.(3)present:handa.tsayssdo(touchyourhandtouchyourhead)b.tdoesssay(handhead)pairwork:a:goodmorning!thisismyhand!b:goodmorning!thisismyhand!c.t:onehand,twohands.clapyourhands.(thighslow)(4)present:finger——fingersa.較師范讀，生跟讀。b.pairwork:a:hello!i’mmr.finger.b:hi!mr.finger.(5)present:legfoot（給xiyangyang加legfoot）a.leg(sfollowtreadittwobytwo)b.let’ssing:legleg,legleg.howareyou?howareyou?leglegleg,leglegleg.howareyou?howareyou?leg——legs.(crossyourlegs)c.foot(tstampssreadit)t:onefoot,two…feet.stampyourfoot.2.let’sreadallthewords,thenfollowthetape.3.let’sdostep3.practice1.talkshow(身體展示會(huì))b.goodmorning!mynameisbody.(shakeyourbody)…2.game:drawmonster(最佳小畫(huà)家)讓四組學(xué)生的代表上來(lái)按照t的指令，依次畫(huà)出monster的頭、耳、眼、鼻、身體、腿、手、、腳等。評(píng)出最佳畫(huà)家。step4.homework給你的朋友、爸爸媽媽介紹自己的各個(gè)部位：thisismy_______.【篇二：身體部位教案】金峰小學(xué)公開(kāi)課授課老師：李錦文教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)身體部分部位的名稱head,face,nose,ear,mouth,eye,neck.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句子touchyourhead…../drawaearontheface.做到語(yǔ)音正確,語(yǔ)調(diào)自然。2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生感受到身體部位名稱在生活中存在的廣泛與重要，學(xué)生能在具體真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確的問(wèn)答；通過(guò)多項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐的學(xué)習(xí)能力；擴(kuò)展學(xué)生對(duì)身體部位的名稱在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。3.情感目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，讓學(xué)生了解中西文化的差異。4.策略目標(biāo)：運(yùn)用多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法和策略，自主獲取知識(shí)，主動(dòng)與同學(xué)交流，一起分享學(xué)習(xí)交流的樂(lè)趣。教具準(zhǔn)備:單詞卡片、收音機(jī)、教學(xué)掛圖、長(zhǎng)尺。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、全身反應(yīng)法、直接法、聽(tīng)說(shuō)法教學(xué)重難點(diǎn)：1.head是指包含臉、脖子以上的身體部分，有時(shí)亦指眼睛以上及后面長(zhǎng)有頭發(fā)不分。2.eye指“眼睛”eye的復(fù)數(shù)是eyes.3.句型touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck.drawamouth/noseontheface.4.se字母組合發(fā)/z/的音。教學(xué)過(guò)程：step1.warmingup1.greetings2.let’schant“icansing”twicesing,sing,icansing,（做唱歌動(dòng)作）dance,dance,icandance,（做跳舞動(dòng)作）swim,swim,icanswim,(做游泳動(dòng)作)draw,draw,icandraw.（做畫(huà)畫(huà)動(dòng)作）step2presentation1.教學(xué)新單詞：head,ear,eye,mouth,nose,face,neck教師用拼圖法引出本課單詞。t:todaywearegoingtolearnlesson7.firstlet’splayagame.我們來(lái)一起做個(gè)拼圖游戲。what’sthis?ss:臉蛋。t:right.readafterme:face.(用升降調(diào)，開(kāi)火車(chē)等方式操練)howtospellit?s1:f-a-c-e.t:good.let’srepeathisanswer.ss:f-a-c-e.教師用以上方法引出其他六個(gè)單詞。t:whoishe?我們拼出誰(shuí)了呢？ss:喜羊羊。t:我們今天學(xué)了什么呢？ss:身體部位。t:yes.readafterme,body.(升降調(diào)操練)2.操練單詞：head,ear,eye,mouth,nose,face,neck教師用chant來(lái)操練所學(xué)的單詞。點(diǎn)點(diǎn)頭，head,head就是頭摸摸臉，face,face是臉蛋碰碰鼻，nose,nose是鼻子張張嘴，mouth,mouth是嘴巴眨眨眼，eyes,eyes是眼睛抓抓耳，ears,ears是耳朵妞妞脖，neck,neck是脖子3.教學(xué)新句型：touchyourmouth/head/nose/eyes/…t:whatamidoing?(老師摸一個(gè)學(xué)生的頭)ss：摸。t:yes.readafterme.touch.(全班開(kāi)火車(chē)，每組的第一個(gè)同學(xué)摸后一個(gè)同學(xué)的肩膀說(shuō)touch.)howtosay“摸你的頭”inenglish?ss：touchyourhead.教師用同樣方法教學(xué)句型：touchtouchyourmouth/head/nose/eyes/neck/face.step3.playgames:1.isay,youact老師念指令，同學(xué)們做動(dòng)作。2.isay,youdrawstep4:sumupt:whatdidwelearnthislesson?ss:單詞：head,eyes,ears,neck,face,nose,mouth.句型：touchyourhead/face/neck/nose/mouth/eyes.step5.homework1.熟讀本課內(nèi)容，2.完成一冊(cè)通上本課的練習(xí)。教學(xué)反思：這節(jié)課從內(nèi)容上看，內(nèi)容較多，但是不難。因此重點(diǎn)應(yīng)該把握單詞的發(fā)音通過(guò)這堂課的教學(xué)，我覺(jué)得整體的課堂安排條理還是較清晰的，突出了本課的重難點(diǎn)。活動(dòng)的方式也是多樣化的，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但對(duì)于教學(xué)的復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠明顯，游戲的設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)意義不夠。重點(diǎn)句型的把握還不夠。如：touchyourhead.在歌曲部分，要先把前面的單詞和句型掌握好，要服務(wù)與教學(xué)。在歌曲上先適當(dāng)解釋生詞，并引導(dǎo)他們做動(dòng)作效果會(huì)更佳，在這些部分還有待改進(jìn)。【篇三：我這樣教身體部位單詞】我這樣教身體部位單詞蘇武鄉(xiāng)新河完小魏金花新課標(biāo)外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第十模塊是有關(guān)身體部位教學(xué)的一個(gè)單元，是本冊(cè)的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。如何使學(xué)生學(xué)得輕松有效，我進(jìn)行了如下的嘗試：一、用簡(jiǎn)筆畫(huà)，呈現(xiàn)新知簡(jiǎn)筆畫(huà)以它直觀、形象的特點(diǎn)常常深受孩子們的喜愛(ài)。為此，本課教學(xué)中，我首先以圓圓的腦袋，小小的眼睛和夸張的鼻子，再加上月芽似的嘴巴，湊成了幽默恢諧的人體頭部，呈現(xiàn)head、eye、nose、mouth、ear等身體部位的單詞，在學(xué)生的指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)笑笑中，呈現(xiàn)新知，輕松融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。二、編chant，記憶新知chant節(jié)奏感強(qiáng)，讀來(lái)朗朗上口，是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種方式。在初知單詞后，我編了這樣一首歌謠幫助學(xué)生記憶：body身體真健康，頭是head總指揮；耳朵ear會(huì)聽(tīng)話，眼睛eye能看書(shū)；鼻子nose聞味道，嘴巴mouth吃東西；arm胳膊leg腿，腳是foot走天下；還有一雙巧hands,hand、hand就是手。俗話說(shuō)：熟讀唐讀三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)唱。這樣，學(xué)生在說(shuō)說(shuō)唱唱的過(guò)程中，不經(jīng)意間記住了這些單詞。三、做游戲，鞏固新知。游戲是兒童最喜歡、最樂(lè)意接受的一種教學(xué)方式。將游戲引入課堂教學(xué)，能將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)意接受、生動(dòng)有趣的課堂形式。在學(xué)生掌握新單詞后，我以小組為單位，每小組選一名學(xué)生代表上講臺(tái)。我指令，學(xué)生做動(dòng)作（touchyourface/eyes/ears/mouth/nose），看誰(shuí)做得既快又準(zhǔn)，獲勝組加分獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)學(xué)生都積極參與到游戲中，不僅鞏固了單詞，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。四、唱歌