《讓小燈泡亮起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

12.《讓小燈泡亮起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)【授課題目】讓小燈泡亮起來(lái)【教材分析】通過(guò)本單元第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了電在生活中的廣泛應(yīng)用，了解電是怎樣來(lái)到我們家中的，在此基礎(chǔ)上，本課讓學(xué)生繼續(xù)探究如何才能組裝成一個(gè)完整的電路，自己制作開關(guān)，并認(rèn)識(shí)生活中常常見到的各種電池。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使用簡(jiǎn)單器材做實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)等動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人合作交流的科學(xué)態(tài)度。本課主要教學(xué)內(nèi)容分為四部分:第一部分讓小燈泡亮起來(lái)。讓學(xué)生使用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路，得出要使小燈泡亮起來(lái)，需要一個(gè)完整的回路這一科學(xué)道理。并能用各種方法把自己連接的電路畫下來(lái)。第二部分制作開關(guān)，通過(guò)前面的探究活動(dòng)，同學(xué)們知道一個(gè)完整電路的各個(gè)組成部分及其作用，知道開關(guān)是控制電路通斷的部件，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己選擇器材，設(shè)計(jì)制作一個(gè)開關(guān)并把它連接到電路中，來(lái)控制小燈泡的亮和滅，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。第三部分認(rèn)識(shí)電池，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的電池，知道電池能夠應(yīng)用在哪些地方，并且介紹電池發(fā)明的有關(guān)資料，讓學(xué)生體驗(yàn)科技進(jìn)步對(duì)人們生活的重要意義。第四部分設(shè)計(jì)制作一個(gè)廢電池回收箱，這是一項(xiàng)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生知道廢電池能夠污染環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)廢電池回收箱，并把自己制作的廢電池回收箱放在合適的地方，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【學(xué)情簡(jiǎn)介】學(xué)生在生活中對(duì)電池、開關(guān)、導(dǎo)線、電燈有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)電燈為什么會(huì)亮?xí)芨信d趣。他們充滿了好奇，渴望通過(guò)自己動(dòng)手連接，尋找讓點(diǎn)燈亮起來(lái)的方法。但對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平來(lái)說(shuō)，電流、電路的抽象，學(xué)生動(dòng)手能力的局限，無(wú)疑給本課的教學(xué)增加了難度。教學(xué)時(shí)要給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間自由探索，去發(fā)現(xiàn)更多的方法，讓學(xué)生放開手腳初步進(jìn)行科學(xué)探究，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)小燈泡、電池、電線的外觀和名稱。2.知道使小燈泡發(fā)光的電路連接方法。3.能舉例說(shuō)明用電器工作需要電源、開關(guān)、電線，并需要一個(gè)完整的回路。4.了解電池的發(fā)展歷史，知道廢電池能夠污染環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：選用一些基本組件和材料，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路。難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出接通一個(gè)簡(jiǎn)單電路必須要有一個(gè)完整的回路。【教學(xué)方法】教師講授與學(xué)生探究活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法【教學(xué)準(zhǔn)備】電池、小燈泡、小彩燈、導(dǎo)線、小燈座、開關(guān)、硬紙片、曲別針、鐵夾、手電筒等。多媒體課件。【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）階段目標(biāo)課后反饋一、導(dǎo)入新課二、師生互動(dòng)學(xué)新知三、師生回顧總結(jié)四、課外延伸一、導(dǎo)入新課二、師生互動(dòng)學(xué)新知三、師生回顧總結(jié)四、課外延伸第一課時(shí)1.謎語(yǔ)導(dǎo)入：屋里有根藤，藤上結(jié)個(gè)瓜，一到太陽(yáng)落，瓜里開紅花。你知道它是什么嗎？學(xué)生回答：電燈。2.總結(jié)：同學(xué)們猜得很正確，你們真聰明！我們現(xiàn)實(shí)生活中的燈外形各異，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)差不多一樣，同時(shí)燈不僅能發(fā)出普通的白光，還可以發(fā)出各種顏色、非常美麗的光，用來(lái)裝點(diǎn)我們的生活，使我們的環(huán)境更加美麗。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使燈亮起來(lái)。板書課題：《讓小燈泡亮起來(lái)》。活動(dòng)一：讓小燈泡亮起來(lái)1.出示一串彩燈，把彩燈接到電源上。引導(dǎo)學(xué)生觀察。學(xué)生觀察：小彩燈在交替的發(fā)光或熄滅。2.在日常生活中，除了彩燈，還有各種各樣的燈，請(qǐng)同學(xué)們打開課本37頁(yè)看第一幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上描繪了那些燈，小朋友們是如何讓它們發(fā)光的？除了圖中的幾種燈，你還能例舉其他的燈嗎？學(xué)生活動(dòng)，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并討論提出的問(wèn)題。3.提問(wèn)：同學(xué)們想不想自己動(dòng)手讓燈亮起來(lái)？（預(yù)設(shè)：想）。4.為了能讓小燈泡順利的亮起來(lái)，我們首先研究一下小燈泡的結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動(dòng)：觀察小燈泡，認(rèn)識(shí)燈的結(jié)構(gòu)。5.教師對(duì)燈泡進(jìn)行描述：燈泡上面有玻璃泡，下面有金屬殼，玻璃泡里面有燈絲，燈絲的兩端連接在引出線上，引出的線一端連接金屬殼，金屬殼有螺絲部分，另一端引線有一部分被金屬殼遮住了，連接在燈泡最下面的錫點(diǎn)上。學(xué)生活動(dòng)，說(shuō)出燈泡的結(jié)構(gòu)：玻璃泡、燈絲、燈泡尾部的錫點(diǎn)和金屬殼螺絲部分。6.提問(wèn)：要想讓燈泡亮起來(lái)，還需要哪些東西呢？學(xué)生回答：（預(yù)設(shè)：導(dǎo)線或電線、電池）7.老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一根導(dǎo)線、一節(jié)電池和一只小燈泡，同學(xué)們連連看，你們能不能是小燈泡亮起來(lái)，看看那組同學(xué)的方法最多。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。班上交流結(jié)果：8.師生總結(jié)：電流從電池的正極流出，通過(guò)導(dǎo)線從小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)進(jìn)入，再經(jīng)過(guò)燈絲另一個(gè)連接點(diǎn)，順著導(dǎo)線又流回電池的負(fù)極這樣就形成一條回路。這條路通了，燈泡就亮了。9.提問(wèn)：如果再增加一個(gè)電池夾、一個(gè)燈座、一個(gè)開關(guān)，你還能讓小燈泡亮起來(lái)嗎？教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀37、38頁(yè)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)電池盒、小燈座、開關(guān)等電路元件。并分析它們的各自作用。學(xué)生討論交流：（預(yù)設(shè)：開關(guān)的作用是控制電路的通斷，保證小燈泡根據(jù)需要亮或滅；燈座的兩個(gè)金屬片分別接在小燈泡尾部的錫點(diǎn)部分和金屬殼的螺絲部分；電池盒的作用是裝電池，先將電池的尾部的負(fù)極壓在簧片上，再把正極壓入電池盒內(nèi)。）10.下面我們就用這些材料一起做讓小燈泡亮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們還要注意以下幾點(diǎn)：A在連接電路的過(guò)程中，開關(guān)要保持?jǐn)嚅_，等連接好檢查無(wú)誤后在閉合開關(guān)；B不能把電池的兩端用一根導(dǎo)線直接相連，這樣會(huì)造成短路，損壞電池；C連接電路的過(guò)程中最好按照一定的順序，從電池的正極開始逐漸連到電池的負(fù)極，或者相反。學(xué)生活動(dòng)：連接簡(jiǎn)單的電路，教師巡視指導(dǎo)。11.教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫電路圖：我們可以用畫圖的方法記錄自己連接的電路，有兩種畫電路的方式：一種是畫實(shí)物電路，一種是畫電路圖，也就是用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)，把電路連接的情況描述下來(lái)。A學(xué)生試畫實(shí)物電路圖，教師演示。B教師引導(dǎo)學(xué)生畫電路圖，認(rèn)識(shí)電路元件符號(hào)。C學(xué)生練習(xí)畫電路圖教師指導(dǎo)。12.引導(dǎo)學(xué)生討論：如果在現(xiàn)在的電路中再增加一個(gè)小燈泡，讓一個(gè)開關(guān)控制兩個(gè)小燈泡的亮滅，有哪些方法？指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生沒有方法可行時(shí)，提供探究建議卡。巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法讓兩個(gè)小燈泡亮起來(lái)。1.教師提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.學(xué)生回顧所學(xué)并總結(jié)3.總結(jié)：本課我們觀察了小燈泡的結(jié)構(gòu)，知道了小燈泡是由玻璃泡、燈絲、燈泡尾部的錫點(diǎn)和金屬殼螺絲部分組成，通過(guò)自己連接電路，知道使小燈泡亮起來(lái)就必須有一個(gè)完整的回路，并能用畫圖的方式描述電路的連接情況。1.教師執(zhí)手電問(wèn)：手電是不是一個(gè)電路？它由哪幾部分組成？可以拆開研究。2.回家后請(qǐng)你在家長(zhǎng)的幫助下，調(diào)查家中的電器是怎樣連接起來(lái)的。要注意安全，祝你們成功！第二課時(shí)1.教師出示手電筒，引導(dǎo)學(xué)生觀察，閉合手電筒的開關(guān)，讓手電筒發(fā)光；在斷開手電筒的開關(guān)，讓手電筒熄滅。2.提出問(wèn)題：老師是如何讓手電筒發(fā)光和熄滅的？學(xué)生回答：（預(yù)設(shè)：通過(guò)控制手電筒的開關(guān)讓手電筒發(fā)光和熄滅的）活動(dòng)二：制作開關(guān)1.想不想自己制作一個(gè)開關(guān)，來(lái)控制小燈泡的亮與滅呢？學(xué)生回答：（預(yù)設(shè)：想）2.下面我們就自己動(dòng)手，用自己準(zhǔn)備好的材料制作開關(guān)。3.學(xué)生活動(dòng)：制作開關(guān)（可以參照課本38頁(yè)彩圖），教師指導(dǎo)。方法一：一張硬紙片，兩個(gè)曲別針。方法二：一個(gè)曲別針，一個(gè)鐵夾。4.展示成果，互相評(píng)價(jià)。5.認(rèn)識(shí)各種開關(guān)，參看39頁(yè)彩圖。開關(guān)種類：墻壁開關(guān)、琴鍵開關(guān)、拉線開關(guān)、聲控開關(guān)、閘刀開關(guān)燈。6.除了剛才介紹的開關(guān)，你還了解那些開關(guān)呢？活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)電池1.同學(xué)們知道在使小燈泡亮起來(lái)的電路中，是用電池來(lái)供電的。請(qǐng)同學(xué)們參考教材39頁(yè)彩圖，說(shuō)說(shuō)自己知道的電池種類有哪些？2.學(xué)生活動(dòng)，閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，討論電池種類。3.教師講解電池及其發(fā)明的故事。世界上第一個(gè)電池是200多年前，意大利科學(xué)家亞歷山德羅.伏打發(fā)明的。4.設(shè)計(jì)制作電池回收箱A教師：通過(guò)閱讀資料，我們知道隨意丟棄廢舊電池，不僅污染環(huán)境，也是一種資源浪費(fèi)。因此我們應(yīng)該注意把廢舊電池回收再利用。如果同學(xué)們能夠設(shè)計(jì)制作一個(gè)廢舊電池回收箱，讓自己制作的廢舊電池回收箱能夠隨時(shí)提醒人們不能隨意丟棄廢舊電池，又能使人們方便的把廢舊電池處理掉，那將是一件多么有意義的事呀！B學(xué)生活動(dòng)，選擇合適的材料，設(shè)計(jì)制作廢舊電池回收箱。教師巡視指導(dǎo)。C展示成果，相互評(píng)價(jià)。1.教師提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.學(xué)生回顧所學(xué)并總結(jié)3.總結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們能夠自己動(dòng)手制作開關(guān)，控制電路中小燈泡的亮與滅。知道了電池的種類很多，如常見的干電池、蓄電池等。知道隨意丟棄廢舊電池，不僅污染環(huán)境，也是一種資源浪費(fèi)。因此我們應(yīng)該注意把廢舊電池回收再利用。因此我們應(yīng)該注意把廢舊電池回收再利用。教師：希望同學(xué)們課下就行動(dòng)起來(lái)，把自己設(shè)計(jì)制作的廢舊電池回收箱放在醒目的地方，讓自己制作的廢舊電池回收箱既能夠隨時(shí)提醒人們不能隨意丟棄廢舊電池，又能使人們方便的把廢舊電池處理掉。為保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球做出自己能做的貢獻(xiàn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣認(rèn)識(shí)燈的重要作用調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)探究的欲望。學(xué)生了解燈泡的結(jié)構(gòu)鞏固燈泡的結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力了解各個(gè)電路元件的作用明確注意事項(xiàng)培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)畫圖能力幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，加深印象。向課外延伸，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。培養(yǎng)觀察能力認(rèn)識(shí)開關(guān)的作用培養(yǎng)動(dòng)手能力了解電池種類幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)電池發(fā)明的重要意義培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)向課外延伸