2026年思想品德團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人工作總結(jié)(3篇)

2026年思想品德團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人工作總結(jié)(3篇)第一篇2026年我作為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)思想品德學(xué)科團(tuán)隊(duì)核心成員、初二年級(jí)備課組副組長，全年共完成12個(gè)教學(xué)班428課時(shí)的授課任務(wù)，牽頭完成3項(xiàng)學(xué)科教研課題落地，參與組織8場(chǎng)校級(jí)德育實(shí)踐活動(dòng)，全年學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率較上年提升7.2個(gè)百分點(diǎn)，各項(xiàng)工作均完成年初預(yù)設(shè)的考核指標(biāo)。在日常授課層面，我嚴(yán)格對(duì)標(biāo)2022版義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)要求，摒棄傳統(tǒng)死記硬背的授課模式，全面推行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，將全年4冊(cè)教材內(nèi)容整合為“政治認(rèn)同”“道德修養(yǎng)”“法治觀念”“健全人格”“責(zé)任意識(shí)”5大核心模塊，每個(gè)模塊設(shè)置3-5個(gè)貼合學(xué)生生活實(shí)際的核心探究議題，累計(jì)開發(fā)47個(gè)配套教學(xué)案例，其中12個(gè)案例被納入市教育局思品學(xué)科教學(xué)案例庫。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生正處于青春期、思想波動(dòng)大的特點(diǎn)，我在每節(jié)課前設(shè)置3分鐘“時(shí)政小講堂”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自主搜集上周國內(nèi)國際熱點(diǎn)事件，結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)做分享點(diǎn)評(píng)，全年累計(jì)有312名學(xué)生上臺(tái)分享，內(nèi)容涵蓋杭州亞運(yùn)會(huì)青年志愿者事跡、神舟十九號(hào)航天員太空授課、本地“最美市民”見義勇為案例等多個(gè)維度，學(xué)生課堂參與率從年初的68%提升至年末的92%，期中期末統(tǒng)考學(xué)科優(yōu)秀率從32%提升至47%，及格率保持100%。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我全面取消機(jī)械式抄寫作業(yè)，替換為分層實(shí)踐類作業(yè)：基礎(chǔ)層作業(yè)為每周1篇時(shí)政點(diǎn)評(píng)，字?jǐn)?shù)要求100-200字，主要面向基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生；提高層作業(yè)為每月1次主題調(diào)研，涵蓋家風(fēng)訪談、社區(qū)志愿服務(wù)記錄、校園公德現(xiàn)狀調(diào)查等內(nèi)容，主要面向中等以上學(xué)生；拓展層作業(yè)為每學(xué)期1項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合興趣自主選擇研究方向，全年累計(jì)收到學(xué)生研究性學(xué)習(xí)報(bào)告127份，其中《我校學(xué)生校園浪費(fèi)現(xiàn)狀及改進(jìn)建議》被學(xué)校后勤處采納，推出的“半份菜”“按需取餐”等舉措，讓校園食堂餐廚垃圾較上年減少32%。針對(duì)班級(jí)內(nèi)17名學(xué)困生，我建立了“一對(duì)一”幫扶臺(tái)賬，每周抽出1小時(shí)為他們做知識(shí)點(diǎn)梳理，結(jié)合他們的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)專屬學(xué)習(xí)案例，比如給喜歡籃球的學(xué)生引入CBA球員公益助學(xué)的案例講解責(zé)任意識(shí)，給喜歡畫畫的學(xué)生引入紅色主題漫畫創(chuàng)作的案例講解政治認(rèn)同，年末17名學(xué)困生的思品成績(jī)?nèi)窟_(dá)到及格線以上，其中3名學(xué)生成績(jī)進(jìn)入班級(jí)前20名。在教研工作層面，我作為學(xué)科團(tuán)隊(duì)核心成員，全程參與市教育局組織的義務(wù)教育階段思品學(xué)科新課標(biāo)落地試點(diǎn)工作，牽頭承擔(dān)“初中思品課與德育實(shí)踐融合的路徑研究”“初中學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建”“留守兒童思想關(guān)懷路徑優(yōu)化”3項(xiàng)市級(jí)課題的落地工作，全年組織備課組開展48次集體教研活動(dòng)，累計(jì)打磨4節(jié)市級(jí)公開課、8節(jié)校級(jí)公開課，其中我主講的《在集體中成長》一課獲2026年省初中思品優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。在青年教師幫帶方面，我與2名剛?cè)肼毜乃计方處熀炗啞扒嗨{(lán)結(jié)對(duì)”協(xié)議，每周聽2節(jié)新教師的課，課后做1小時(shí)針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)他們打磨教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂互動(dòng)方式，全年累計(jì)聽評(píng)課96節(jié)，2名新教師均順利通過上崗考核，其中1名新教師主講的《公民的基本權(quán)利》一課獲市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。我牽頭組織學(xué)科團(tuán)隊(duì)編寫的校本教材《初中生日漸養(yǎng)成教育手冊(cè)》，涵蓋文明禮儀、法治常識(shí)、愛國主義教育、心理健康4個(gè)板塊共128個(gè)知識(shí)點(diǎn)，配套32個(gè)實(shí)踐活動(dòng)方案，目前全市已有12所初中引入使用，獲得師生一致好評(píng)。此外我全年累計(jì)參加12次省市級(jí)思品學(xué)科教研培訓(xùn)，提交培訓(xùn)心得12篇共7萬余字，其中《新課標(biāo)下初中思品課實(shí)踐教學(xué)的落地思考》一文發(fā)表在省級(jí)教育期刊《初中教學(xué)研究》2026年第8期。在德育協(xié)同工作層面，我全程參與學(xué)校德育工作體系構(gòu)建，作為牽頭人打造“紅色研學(xué)行”思品實(shí)踐品牌，全年組織4批共820名學(xué)生前往本地紅色教育基地、鄉(xiāng)村振興示范村、高新技術(shù)企業(yè)開展研學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研學(xué)報(bào)告，累計(jì)收到研學(xué)報(bào)告786份，其中12份優(yōu)秀報(bào)告被市黨史研究室收錄進(jìn)《青少年紅色研學(xué)優(yōu)秀作品集》。我作為指導(dǎo)老師牽頭建設(shè)的“校園誠信小站”，全年運(yùn)營無專人值守的文具、飲用水售賣點(diǎn)，學(xué)生自主付款、自主取貨，全年累計(jì)交易額達(dá)12700元，沒有出現(xiàn)一次短款、商品遺失的情況，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)被市文明辦在全市中小學(xué)推廣。針對(duì)學(xué)生青春期思想困惑多的問題，我在學(xué)校設(shè)置了“思品樹洞”信箱，全年收到學(xué)生來信217封，內(nèi)容涉及親子矛盾、同學(xué)關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力等多個(gè)方面，我逐信回復(fù)，對(duì)有嚴(yán)重情緒困擾的12名學(xué)生建立了定期談心臺(tái)賬，每周和他們談一次心，聯(lián)合班主任、心理老師共同制定疏導(dǎo)方案，年末跟蹤反饋顯示，12名學(xué)生的情緒狀態(tài)均有明顯改善，其中3名之前有厭學(xué)情緒的學(xué)生成績(jī)已進(jìn)入年級(jí)中游。此外我還參與組織了校園“美德少年”評(píng)選、憲法晨讀、志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)等8場(chǎng)校級(jí)德育活動(dòng)，全年組織學(xué)生參與志愿服務(wù)累計(jì)時(shí)長超過3600小時(shí)，學(xué)校2026年被評(píng)為市德育工作先進(jìn)單位。在自我提升與不足改進(jìn)方面，我全年系統(tǒng)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于思政教育的重要論述、2026年全國思政工作會(huì)議精神等內(nèi)容，累計(jì)完成學(xué)習(xí)筆記5萬余字，自身的理論素養(yǎng)得到明顯提升。但工作中仍存在不少不足：一是對(duì)留守兒童的思想關(guān)懷針對(duì)性還不夠，目前的幫扶措施多為通用化方案，沒有根據(jù)每個(gè)留守兒童的家庭情況、性格特點(diǎn)制定專屬的關(guān)懷計(jì)劃，年末調(diào)研顯示，學(xué)校留守兒童的思品核心素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率比普通學(xué)生低11個(gè)百分點(diǎn)；二是教研成果的轉(zhuǎn)化力度還不夠，目前3項(xiàng)課題的研究成果僅在本校和少數(shù)合作學(xué)校落地，沒有推廣到更多農(nóng)村學(xué)校；三是授課過程中對(duì)內(nèi)向?qū)W生的關(guān)注不夠，“時(shí)政小講堂”環(huán)節(jié)上臺(tái)分享的學(xué)生中，內(nèi)向?qū)W生占比僅為18%，很多內(nèi)向?qū)W生不敢主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2027年我計(jì)劃重點(diǎn)做好三方面工作：一是牽頭建立留守兒童思想關(guān)懷專屬臺(tái)賬，聯(lián)合學(xué)校關(guān)工委、當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)，對(duì)每個(gè)留守兒童的家庭情況做全面摸排，制定“一人一策”的關(guān)懷方案，爭(zhēng)取年末留守兒童核心素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率提升至普通學(xué)生水平；二是牽頭開展教研成果下鄉(xiāng)活動(dòng)，全年到農(nóng)村學(xué)校開展12次送課、教研培訓(xùn)活動(dòng)，把課題研究成果推廣到全市27所農(nóng)村初中；三是優(yōu)化課堂互動(dòng)模式，設(shè)置“書面時(shí)政點(diǎn)評(píng)”“小組分享”等更多適合內(nèi)向?qū)W生的參與渠道，爭(zhēng)取年末內(nèi)向?qū)W生的課堂參與率提升至60%以上。第二篇2026年我全程參與市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)思想品德學(xué)科團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)教研、授課、實(shí)踐活動(dòng)，全年承擔(dān)8個(gè)教學(xué)班384課時(shí)的授課任務(wù)，牽頭開展12場(chǎng)少先隊(duì)主題德育活動(dòng)，組織學(xué)生參與3次市級(jí)思品類實(shí)踐競(jìng)賽，獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)17個(gè)，全年家長對(duì)學(xué)生思想道德素養(yǎng)的滿意度達(dá)96.8%。在日常授課層面，我嚴(yán)格貼合小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)說教式授課模式，全面推行情景化、游戲化、生活化教學(xué)，把全年的教材內(nèi)容整合為“愛家愛國”“文明禮儀”“守法懂法”“勞動(dòng)光榮”“樂于助人”5大主題板塊，每個(gè)板塊配套2-3個(gè)情景模擬游戲、動(dòng)畫短片、角色扮演活動(dòng)，累計(jì)開發(fā)38個(gè)適合低齡學(xué)生的教學(xué)案例，其中8個(gè)案例被納入市小學(xué)思品學(xué)科教學(xué)資源庫。針對(duì)三四年級(jí)學(xué)生具象思維發(fā)達(dá)、抽象思維薄弱的特點(diǎn)，我在每節(jié)課設(shè)置10分鐘“情景小劇場(chǎng)”環(huán)節(jié)，組織學(xué)生分組扮演不同角色，沉浸式體驗(yàn)不同場(chǎng)景下的道德選擇，比如在“文明禮儀”主題板塊，設(shè)置“公交車上讓座”“去同學(xué)家做客”“遇到長輩問好”等情景，讓學(xué)生在角色扮演中體會(huì)文明禮儀的重要性；在“守法懂法”主題板塊，設(shè)置“遇到陌生人尾隨怎么辦”“買到過期商品怎么維權(quán)”“看到有人破壞公物怎么處理”等情景，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握基本的法治常識(shí)。全年累計(jì)開展情景小劇場(chǎng)活動(dòng)128次，參與學(xué)生達(dá)3200人次，年末調(diào)研顯示，92%的學(xué)生能主動(dòng)做到垃圾分類、主動(dòng)和長輩問好，87%的學(xué)生能主動(dòng)幫家長做力所能及的家務(wù)，學(xué)生的行為習(xí)慣較年初有明顯改善。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我全面取消書面家庭作業(yè)，替換為實(shí)踐類親子作業(yè)，比如“我為父母洗一次腳”“我當(dāng)一天家”“和父母一起做一次志愿服務(wù)”“整理自己的房間”等，每月設(shè)置一個(gè)作業(yè)主題，要求家長配合學(xué)生完成并上傳照片、視頻到班級(jí)群，我逐一批閱點(diǎn)評(píng)，全年累計(jì)收到學(xué)生作業(yè)提交12400份，其中27份優(yōu)秀作業(yè)被學(xué)校公眾號(hào)推送，獲得家長的廣泛好評(píng)。針對(duì)班級(jí)內(nèi)11名隨遷子女，我建立了“關(guān)愛檔案”，每周和他們談一次心，了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況，給他們送文具、課外書，組織班級(jí)同學(xué)和他們結(jié)對(duì)子，全年沒有出現(xiàn)一例隨遷子女被孤立的情況，其中3名隨遷子女還被評(píng)為班級(jí)“文明禮儀小標(biāo)兵”。在教研工作層面，我作為學(xué)科團(tuán)隊(duì)核心成員，全程參與省教育廳組織的小學(xué)思品課生活化教學(xué)試點(diǎn)工作，牽頭承擔(dān)“小學(xué)思品課與少先隊(duì)活動(dòng)融合的路徑研究”“低齡段學(xué)生道德習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)體系構(gòu)建”2項(xiàng)市級(jí)課題的落地工作，全年組織教研組開展42次集體教研活動(dòng)，累計(jì)打磨6節(jié)市級(jí)示范公開課，其中我主講的《我是守法小公民》一課獲2026年省小學(xué)思品優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。在青年教師幫帶方面，我與3名剛?cè)肼毜乃计方處熀炗啞扒嗨{(lán)結(jié)對(duì)”協(xié)議，每周聽2節(jié)新教師的課，課后做針對(duì)性指導(dǎo)，幫助他們優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、掌握和低齡學(xué)生溝通的技巧，全年累計(jì)聽評(píng)課108節(jié)，3名新教師均順利通過上崗考核，其中1名新教師主講的《我的好媽媽》一課獲區(qū)小學(xué)思品優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎(jiǎng)。我牽頭組織學(xué)科團(tuán)隊(duì)編寫的《小學(xué)思品課實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)》（1-6年級(jí)版），每個(gè)年級(jí)配套16個(gè)實(shí)踐活動(dòng)方案，涵蓋愛國主義教育、勞動(dòng)教育、法治教育等多個(gè)維度，目前全市已有21所小學(xué)引入使用，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)被省教育廳在全省范圍內(nèi)推廣。此外我全年累計(jì)參加9次省市級(jí)小學(xué)思品學(xué)科教研培訓(xùn)，提交培訓(xùn)心得9篇共5萬余字，其中《低齡段思品課情景化教學(xué)的實(shí)踐探索》一文發(fā)表在省級(jí)教育期刊《小學(xué)教學(xué)參考》2026年第11期。在德育協(xié)同工作層面，我作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員助理，牽頭打造“紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”德育實(shí)踐品牌，全年組織12場(chǎng)少先隊(duì)主題活動(dòng)，包括“紅領(lǐng)巾心向黨”主題演講比賽、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)、“我是小小講解員”紅色場(chǎng)館講解活動(dòng)、“新時(shí)代好少年”評(píng)選活動(dòng)等，全年參與學(xué)生達(dá)2400人次，累計(jì)組織學(xué)生參與志愿服務(wù)時(shí)長超過1200小時(shí)，其中2名學(xué)生的演講作品獲市“紅領(lǐng)巾心向黨”演講比賽一等獎(jiǎng)，3名學(xué)生被評(píng)為市級(jí)“新時(shí)代好少年”。我作為指導(dǎo)老師牽頭建設(shè)的“校園勞動(dòng)實(shí)踐基地”，每個(gè)班級(jí)分配一塊菜地，組織學(xué)生自己種蔬菜、澆水、施肥，收獲的蔬菜捐給社區(qū)的孤寡老人，全年累計(jì)收獲蔬菜1200余斤，全部捐給社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心，相關(guān)活動(dòng)被市電視臺(tái)報(bào)道。針對(duì)低齡段學(xué)生心理敏感、容易出現(xiàn)情緒問題的特點(diǎn)，我在學(xué)校設(shè)置了“悄悄話信箱”，全年收到學(xué)生來信189封，內(nèi)容涉及和同學(xué)鬧矛盾、被老師批評(píng)、和父母吵架等多個(gè)方面，我逐信回復(fù)，對(duì)有嚴(yán)重情緒困擾的9名學(xué)生建立了定期談心臺(tái)賬，每周和他們談一次心，聯(lián)合班主任、心理老師、家長共同制定疏導(dǎo)方案，年末跟蹤反饋顯示，9名學(xué)生的情緒狀態(tài)均有明顯改善，沒有出現(xiàn)一例學(xué)生因情緒問題導(dǎo)致的安全事件。此外我還參與組織了校園“文明禮儀小標(biāo)兵”評(píng)選、憲法小知識(shí)競(jìng)賽、親子志愿服務(wù)等8場(chǎng)校級(jí)德育活動(dòng)，學(xué)校2026年被評(píng)為市少先隊(duì)工作先進(jìn)單位、省德育工作示范校。在自我提升與不足改進(jìn)方面，我全年系統(tǒng)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童工作的重要論述、2026年全國少先隊(duì)工作會(huì)議精神等內(nèi)容，累計(jì)完成學(xué)習(xí)筆記4萬余字，自身的理論素養(yǎng)得到明顯提升。但工作中仍存在不少不足：一是對(duì)內(nèi)向?qū)W生的關(guān)注還不夠，情景小劇場(chǎng)環(huán)節(jié)參與的學(xué)生中，內(nèi)向?qū)W生占比僅為12%，很多內(nèi)向?qū)W生不敢上臺(tái)表演；二是家校協(xié)同的力度還不夠，目前的實(shí)踐作業(yè)主要靠家長自愿配合，有15%的家長因?yàn)楣ぷ髅]有時(shí)間陪學(xué)生完成作業(yè)，影響了實(shí)踐教學(xué)的效果；三是對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)懷針對(duì)性還不夠，學(xué)校有7名殘障學(xué)生，目前的思品課內(nèi)容沒有根據(jù)他們的特點(diǎn)做調(diào)整，他們的參與度很低。2027年我計(jì)劃重點(diǎn)做好三方面工作：一是優(yōu)化課堂互動(dòng)模式，設(shè)置“小組情景表演”“手繪道德小故事”等更多適合內(nèi)向?qū)W生的參與渠道，爭(zhēng)取年末內(nèi)向?qū)W生的課堂參與率提升至50%以上；二是牽頭建立家校共育臺(tái)賬，每學(xué)期召開2次思品教育主題家長會(huì)，給家長講解思品實(shí)踐教育的重要性，開發(fā)更多不需要家長全程參與的實(shí)踐作業(yè)，爭(zhēng)取年末實(shí)踐作業(yè)完成率提升至95%以上；三是牽頭開發(fā)適合殘障學(xué)生的思品課專屬內(nèi)容，聯(lián)合特殊教育學(xué)校的老師，開發(fā)適合殘障學(xué)生的教學(xué)案例、實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取年末殘障學(xué)生的思品課參與率提升至80%以上。第三篇2026年我作為市第一中學(xué)思想品德學(xué)科團(tuán)隊(duì)的青年骨干成員，全年承擔(dān)6個(gè)教學(xué)班312課時(shí)的必修課程授課任務(wù)、128課時(shí)的《法治中國建設(shè)》校本選修課授課任務(wù)，牽頭完成2項(xiàng)市級(jí)思政課題的結(jié)項(xiàng)工作，參與組織4場(chǎng)高一年級(jí)生涯規(guī)劃與思想引領(lǐng)主題活動(dòng)，所帶班級(jí)學(xué)生的思科學(xué)業(yè)水平考試通過率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)68%，較上年提升9.4個(gè)百分點(diǎn)。在日常授課層面，我嚴(yán)格對(duì)標(biāo)2022版普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)要求，全面推行議題式教學(xué)，將全年的必修課程內(nèi)容整合為“政治認(rèn)同”“科學(xué)精神”“法治意識(shí)”“公共參與”4大核心素養(yǎng)模塊，每個(gè)模塊設(shè)置3-4個(gè)核心探究議題，累計(jì)開發(fā)29個(gè)配套教學(xué)案例，其中11個(gè)案例被納入省高中思政學(xué)科教學(xué)案例庫。針對(duì)高中學(xué)生邏輯思維發(fā)達(dá)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的特點(diǎn)，我每個(gè)單元設(shè)置一個(gè)核心議題，組織學(xué)生分組開展調(diào)研、撰寫調(diào)研報(bào)告、上臺(tái)做分享展示，比如在《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》模塊，設(shè)置“共同富裕在我市的實(shí)踐”核心議題，組織學(xué)生利用周末時(shí)間到周邊的鄉(xiāng)村振興示范村、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園調(diào)研，了解當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收的情況，全年累計(jì)收到學(xué)生調(diào)研報(bào)告216份，其中2份關(guān)于鄉(xiāng)村旅游發(fā)展、農(nóng)村電商培育的調(diào)研報(bào)告被市鄉(xiāng)村振興局采納作為政策參考材料；在《政治與法治》模塊，設(shè)置“基層治理的實(shí)踐探索”核心議題，組織學(xué)生到社區(qū)調(diào)研居委會(huì)的運(yùn)作模式、業(yè)主委員會(huì)的作用發(fā)揮情況，學(xué)生提出的“完善社區(qū)老年食堂配套”“設(shè)置社區(qū)青少年活動(dòng)中心”等建議被2個(gè)社區(qū)采納。全年學(xué)生的課堂參與率達(dá)94%，期末統(tǒng)考優(yōu)秀率達(dá)62%，學(xué)業(yè)水平考試通過率100%，其中2名學(xué)生的思政成績(jī)進(jìn)入全市前10名。在校本選修課方面，我開設(shè)的《法治中國建設(shè)》選修課，圍繞民法典、未成年人保護(hù)法、行政法等內(nèi)容，結(jié)合真實(shí)案例講解法律知識(shí)，組織學(xué)生開展模擬法庭活動(dòng)，全年累計(jì)有128名學(xué)生選課，其中3名學(xué)生在2026年市中學(xué)生法治知識(shí)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。針對(duì)班級(jí)內(nèi)8名有升學(xué)焦慮的學(xué)生，我建立了“一對(duì)一”引導(dǎo)臺(tái)賬，每周抽出1小時(shí)和他們談心，幫他們梳理學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、疏導(dǎo)情緒，年末8名學(xué)生的成績(jī)均有明顯提升，其中6名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前200名。在教研工作層面，我作為學(xué)科團(tuán)隊(duì)核心成員，全程參與省教育廳組織的高中思政課議題式教學(xué)試點(diǎn)工作，牽頭承擔(dān)的“高中思政課議題式教學(xué)的落地路徑研究”“高中思政核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建”2項(xiàng)市級(jí)課題均順利結(jié)項(xiàng)，其中“高中思政課議題式教學(xué)的落地路徑研究”獲2026年市教研成果一等獎(jiǎng)。全年組織學(xué)科團(tuán)隊(duì)開展36次集體教研活動(dòng)，累計(jì)打磨5節(jié)省級(jí)公開課、7節(jié)市級(jí)公開課，其中我主講的《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》一課獲2026年省高中思政優(yōu)質(zhì)課大賽特等獎(jiǎng)。在青年教師幫帶方面，我與2名剛?cè)肼毜乃颊處熀炗啞扒嗨{(lán)結(jié)對(duì)”協(xié)議，每周聽2節(jié)新教師的課，課后做針對(duì)性指導(dǎo)，幫助他們優(yōu)化議題設(shè)計(jì)、提升課堂引導(dǎo)能力，全年累計(jì)聽評(píng)課72節(jié)，2名新教師均順利通過上崗考核，其中1名新教師主講的《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》一課獲省青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。我牽頭組織學(xué)科團(tuán)隊(duì)編寫的《高中思政課議題式教學(xué)案例集》（必修1-4冊(cè)），每個(gè)單元配套2個(gè)核心議題、3個(gè)參考案例、1套活動(dòng)方案，目前全省已有27所高中引入使用，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)在2026年省高中思政教研工作會(huì)議上做典型分享。此外我全年累計(jì)參加11次省市級(jí)高中思政學(xué)科教研培訓(xùn)，提交培訓(xùn)心得11篇共6萬余字，其中《高中思政課議題設(shè)置的原則與方法》一文發(fā)表在國家級(jí)教育期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》2026年第9期。在德育協(xié)同工作層面，我作為高一年級(jí)德育干事，牽頭打造“青年責(zé)任與生涯規(guī)劃”思想引領(lǐng)品牌，全年邀請(qǐng)本地的創(chuàng)業(yè)青年、扶貧干部、航天科研工作者、醫(yī)生等不同領(lǐng)域的優(yōu)秀代表來校做8場(chǎng)主題講座，覆蓋高一年級(jí)全部1200名學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀，年末調(diào)研顯示，87%的學(xué)生明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，比上年提升18個(gè)百分點(diǎn)。我作為指導(dǎo)老師牽頭組織的“模擬政協(xié)”社團(tuán)，全年組織學(xué)生開展4次社區(qū)調(diào)研，提交了《關(guān)于完善社區(qū)非機(jī)動(dòng)車充電設(shè)施建設(shè)的提案》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康服務(wù)的提案》等5份提案，其中《關(guān)于完善社區(qū)老年食堂建設(shè)的提案》獲2026年全國中學(xué)生模擬政協(xié)活動(dòng)優(yōu)秀提案獎(jiǎng)。我還參與組織了高一年級(jí)的紅色研學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)1200名學(xué)生到井岡山紅色教育基地開展研學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研學(xué)報(bào)告，