2025浙江省六年級語文期末模擬卷

2025-2026學(xué)年浙江省通用六年級語文下冊期末模擬試卷（含參考答案解析與作文范文）第294套學(xué)校：__________________班級：__________姓名：__________考號：__________考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分適用范圍：浙江省通用六年級語文下冊期末綜合檢測注意事項(xiàng)：1．答題前請?zhí)顚憣W(xué)校、班級、姓名和考號。2．全卷共五大題，22小題，試題主體與參考答案分開排版。3．書寫要工整，卷面保持整潔，主觀題請分點(diǎn)作答。4．作文不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，可用“明德小學(xué)”“小文”等代替。題型積累與運(yùn)用古詩文閱讀現(xiàn)代文閱讀綜合性學(xué)習(xí)寫作分值20分15分35分10分40分一、積累與運(yùn)用（1—6題，共20分）1．（4分）閱讀下面語段，根據(jù)拼音寫詞語，或給括號前指定的字注音。初夏的校園里，梧桐葉在微風(fēng)中輕輕搖曳。臨近期末，同學(xué)們翻開書籍，回望六年旅程：有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，有徘徊時(shí)的鼓勵(lì)，也有開闊視野、拓展領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)。大家相信，只要不懼挫折，保持倔強(qiáng)向上的勁頭，就能把復(fù)習(xí)路上的崎嶇走成成長的坦途。yánjùn（）shūjí（）páihuái（）lǐngyù（）搖曳（曳）（）挫折（挫）（）倔強(qiáng)（倔）（）崎嶇（崎）（）2．（3分）下列句子中，成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對期末復(fù)習(xí)，小林不再隨波逐流，而是盲目照搬別人的計(jì)劃。B．這份畢業(yè)紀(jì)念冊的設(shè)計(jì)別出心裁，把班級故事和古詩書簽結(jié)合在一起。C．聽到學(xué)校合唱隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)，同學(xué)們司空見慣地歡呼起來。D．他做閱讀題總是走馬觀花，因而能準(zhǔn)確抓住文章深層含義。3．（3分）下面語段有兩處語病和一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請把修改后的語段寫在橫線上。為了迎接下冊期末考試，六（3）班開展了“每天一頁閱讀摘記”。同學(xué)們不僅積累了好詞佳句，還提高了閱讀速度和閱讀興趣；班主任說：“復(fù)習(xí)不是重復(fù)，而是把零散的知識連成網(wǎng)”。改：___________________________________________________________________________________________________________________________4．（4分）按要求完成句子練習(xí)。（1）改為反問句：我們不能忘記老師的教誨。答：____________________________________________________________（2）縮句：燈光下的同學(xué)們認(rèn)真地整理著厚厚的復(fù)習(xí)資料。答：____________________________________________________________（3）仿寫：語文是一把鑰匙，打開經(jīng)典的大門；語文是________________，________________。5．（4分）根據(jù)積累填空。（1）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，________________________。（2）良藥苦口利于病，________________________。（3）________________________，萬紫千紅總是春。（4）誰道人生無再少？________________________！休將白發(fā)唱黃雞。6．（2分）名著閱讀。《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜流落荒島后，最能體現(xiàn)他“理性自救”的做法是（）A．整日向大海哭喊，等待過路船只發(fā)現(xiàn)自己。B．記錄有利與不利條件，搭建住所，種植糧食，馴養(yǎng)動(dòng)物。C．把所有工具埋起來，以免自己想起過去的生活。D．拒絕與任何人交流，認(rèn)為獨(dú)處才是最安全的辦法。請寫出你從魯濱遜身上獲得的一點(diǎn)啟示：______________________________________________二、古詩文閱讀（7—11題，共15分）閱讀下面古詩，完成7—8題。早春呈水部張十八員外唐·韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。7．（3分）下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“潤如酥”寫出了春雨細(xì)密、柔潤的特點(diǎn)。B．“草色遙看近卻無”抓住早春草色若有若無的景象。C．詩人認(rèn)為早春的景色不如暮春濃艷，所以有些遺憾。D．全詩語言清新，表達(dá)了詩人對早春景色的喜愛。8．（4分）請結(jié)合“潤如酥”“遙看近卻無”兩個(gè)詞句，說說詩人是怎樣表現(xiàn)早春特點(diǎn)的，并寫出詩人的情感。答：___________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成9—11題。李生幼孤，家貧無書。每聞鄰家讀書聲，輒倚門聽之。既長，負(fù)薪于市，所得錢悉以買書。夜歸，燃松枝照讀，至雞鳴乃息。鄉(xiāng)人笑其迂，生曰：“人無學(xué)，則心如荒田；今日勤耕，明日乃有秋。”后以文名于郡。9．（3分）解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）幼孤：____________（2）輒倚門聽之：____________（3）悉以買書：____________（4）至雞鳴乃息：____________10．（3分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。所得錢悉以買書。答：____________________________________________________________今日勤耕，明日乃有秋。答：____________________________________________________________11．（2分）李生后來“以文名于郡”的原因是什么？聯(lián)系期末復(fù)習(xí)，寫出一點(diǎn)啟發(fā)。答：___________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（12—19題，共35分）閱讀材料一，完成12—15題。材料一：一粒稻米的旅行①在浙江的許多鄉(xiāng)村，稻田像一面面會呼吸的鏡子。春末夏初，農(nóng)人先把精選后的稻種浸泡、催芽，再播進(jìn)秧盤。幾天后，細(xì)細(xì)的秧苗伸出嫩綠的葉片，像給田野寫下第一行詩。②秧苗長到合適高度，就被移栽到水田里。傳統(tǒng)插秧要彎腰退行，一天下來腰酸背痛；如今，不少地方使用插秧機(jī)，一臺機(jī)器一天能完成過去數(shù)十人才能完成的工作。機(jī)器并沒有讓農(nóng)人離開土地，而是把他們從重復(fù)勞動(dòng)中解放出來，使他們有更多時(shí)間觀察水位、溫度和病蟲害。③稻子的成長離不開陽光、水分和泥土。抽穗前后，是水稻形成產(chǎn)量的關(guān)鍵時(shí)期。農(nóng)業(yè)技術(shù)員常說，水位高低要“看天、看苗、看泥”。遇到連續(xù)陰雨，田間排水要及時(shí)；遇到高溫少雨，又要適當(dāng)灌溉。近年來，一些示范田安裝了傳感器，能實(shí)時(shí)記錄土壤濕度和氣溫變化。技術(shù)員通過手機(jī)就能查看數(shù)據(jù)，大約每兩小時(shí)更新一次，提醒農(nóng)戶科學(xué)管理。④金秋時(shí)節(jié)，稻穗低垂，聯(lián)合收割機(jī)把稻谷收進(jìn)糧倉。剛收下來的稻谷含水量較高，如果直接堆放，容易發(fā)熱霉變，因此要及時(shí)烘干。隨后，稻谷經(jīng)過去殼、碾白、篩選等工序，才成為我們熟悉的大米。每一粒晶瑩的大米，背后都有種子、泥水、陽光、機(jī)器和人的汗水。⑤當(dāng)米飯端上餐桌，它的旅行并未結(jié)束。它會變成孩子上學(xué)前的一碗熱粥，變成老人手里的軟糯米糕，也變成節(jié)日餐桌上一家人團(tuán)圓的味道。懂得一粒米的來路，才能懂得節(jié)約不是口號，而是對勞動(dòng)和自然的尊重。⑥一位糧站師傅說，糧食安全并不遙遠(yuǎn)，它藏在每一次按需盛飯、每一次把飯盒吃干凈的行動(dòng)里。對即將畢業(yè)的六年級學(xué)生來說，復(fù)習(xí)要講方法，吃飯也要講責(zé)任：把一粒米的旅行記在心里，也是在把勞動(dòng)教育帶進(jìn)生活。12．（4分）根據(jù)材料，概括“一粒稻米”從田間到餐桌經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)。答：___________________________________________________________________________________________________________________________13．（4分）第②段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？請結(jié)合內(nèi)容說說表達(dá)作用。答：___________________________________________________________________________________________________________________________14．（4分）第③段中“大約每兩小時(shí)更新一次”的“大約”能否刪去？為什么？答：___________________________________________________________________________________________________________________________15．（5分）學(xué)校準(zhǔn)備制作“珍惜糧食”宣傳牌。請根據(jù)材料擬寫兩條宣傳語，并選擇其中一條說明設(shè)計(jì)理由。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀材料二，完成16—19題。材料二：窗前那盞燈①進(jìn)入六月，教室里的倒計(jì)時(shí)牌一天比一天薄。黑板右上角寫著“期末綜合復(fù)習(xí)”，每個(gè)字都像一枚小釘子，把我的心釘?shù)冒l(fā)緊。我一向怕閱讀題，尤其怕“聯(lián)系全文談理解”這類題。卷子發(fā)下來，紅叉總是先落在我的答案旁邊。②那天傍晚，雨把操場洗得發(fā)亮。我背著書包走到校門口，看見語文老師辦公室的窗前亮著一盞燈。燈光不耀眼，像一小團(tuán)溫?zé)岬拈僮印＠蠋熣皖^批改我們的閱讀練習(xí)，桌邊摞著厚厚一沓本子。她的手邊放著一張便簽，上面寫著：“先讀題，再找句；先概括，再表達(dá)。”③第二天，我的練習(xí)本里夾著一張小紙條：“你不是不會讀文章，只是急著寫答案。今晚試著把文章分成幾層，再給每層起一個(gè)小標(biāo)題。”紙條下面畫了一盞小燈。那天夜里，我沒有像往常一樣先翻答案，而是把文章讀了三遍。第一遍讀故事，第二遍圈人物變化，第三遍找關(guān)鍵句。寫到最后一題時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，題目問的并不是一句漂亮話，而是文章里反復(fù)出現(xiàn)的情感。④此后，每到放學(xué)路過辦公室，我都會看見那盞燈。有時(shí)燈下是老師在給同學(xué)講錯(cuò)題，有時(shí)是她把我們的好句抄在便利貼上，有時(shí)只是她端著杯子望向窗外，像在給下一節(jié)課尋找更好的開頭。我開始把自己的錯(cuò)題分成“沒讀懂”“沒審清”“沒表達(dá)完整”三類，慢慢地，紅叉旁邊出現(xiàn)了更多的對勾。⑤有一次，老師把全班的閱讀錯(cuò)題投在屏幕上，沒有急著講答案，而是讓我們給題目“找家”：概括題回到段落，賞析題回到詞句，理解題回到中心。她說，復(fù)習(xí)就像收拾書包，東西放對位置，心里才不會亂。那句話我記了很久。⑥期末模擬考前一晚，雨又下了。我站在校門口，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈已經(jīng)關(guān)了，窗玻璃上映著操場邊的路燈。奇怪的是，我并沒有慌。那盞燈好像從窗前移到了心里：它提醒我，遇到難題先沉住氣；它告訴我，真正的復(fù)習(xí)不是把答案背下來，而是把方法練熟，把心安放好。⑦考試那天，我讀到一篇陌生的文章。開頭仍有點(diǎn)緊張，可我想起便簽上的話，便先讀題，再回到文中找句子。寫完最后一題，我抬頭看見窗外的梧桐葉被陽光照亮，像一頁頁翻開的書。那一刻，我突然明白，老師點(diǎn)亮的從來不只是一盞辦公室的燈。16．（4分）請按照“我”的心理變化，梳理文章情節(jié)，填寫下面內(nèi)容。害怕閱讀題、心里發(fā)緊→收到紙條后________________→分類整理錯(cuò)題后________________→模擬考前一晚________________→考試當(dāng)天________________17．（5分）品味下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果。（1）燈光不耀眼，像一小團(tuán)溫?zé)岬拈僮印４穑篲___________________________________________________________（2）黑板右上角寫著“期末綜合復(fù)習(xí)”，每個(gè)字都像一枚小釘子，把我的心釘?shù)冒l(fā)緊。答：___________________________________________________________________________________________________________________________18．（6分）結(jié)合全文，說說題目“窗前那盞燈”的兩層含義。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．（3分）文章結(jié)尾說“老師點(diǎn)亮的從來不只是一盞辦公室的燈”。請結(jié)合你的六年級學(xué)習(xí)生活，談?wù)勥@句話給你的啟示。答：___________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)（20—21題，共10分）六年級將開展“把母校裝進(jìn)行囊”畢業(yè)季語文實(shí)踐活動(dòng)，請閱讀材料完成任務(wù)。材料A：活動(dòng)初步安排活動(dòng)板塊主要內(nèi)容語文能力預(yù)計(jì)時(shí)長詩文誦讀誦讀本學(xué)期古詩文和自選篇目積累、朗讀、表達(dá)20分鐘校史訪談采訪保安、食堂阿姨、退休教師提問、記錄、整理40分鐘錯(cuò)題展評展示期末復(fù)習(xí)中的典型錯(cuò)題與糾錯(cuò)卡反思、歸納、講解30分鐘畢業(yè)贈(zèng)言給同伴和母校寫一段真誠贈(zèng)言書面表達(dá)、審美30分鐘材料B：六年級120名學(xué)生問卷結(jié)果：最期待“校史訪談”的有48人，最期待“畢業(yè)贈(zèng)言”的有36人，最期待“詩文誦讀”的有24人，最期待“錯(cuò)題展評”的有12人。多數(shù)同學(xué)希望活動(dòng)既有溫度，又能幫助期末復(fù)習(xí)。20．（5分）根據(jù)材料A、B，寫出兩條發(fā)現(xiàn)，并提出一條改進(jìn)活動(dòng)安排的辦法。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．（5分）請為“校史訪談”板塊寫一段邀請?jiān)~，邀請一位退休教師參加。要求：說明活動(dòng)目的、時(shí)間地點(diǎn)，語言得體，80字左右。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作（22題，共40分）22．（40分）作文。題目：把________________留在心里提示：六年小學(xué)生活即將結(jié)束，很多人、事、景、物都值得珍藏。可以寫一次鼓勵(lì)、一堂特別的課、一盞燈、一段友誼、一處校園景色，也可以寫一次失敗后的成長。請把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于450字的習(xí)作。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，書寫工整，不出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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參考答案與解析分值矩陣與評分要點(diǎn)題號分值考查內(nèi)容評分說明14字音字形每空0.5分，錯(cuò)字、別字或注音錯(cuò)誤不得分。23成語運(yùn)用選對得3分。33病句與標(biāo)點(diǎn)每處1分，共三處。44句式轉(zhuǎn)換與仿寫前兩小題各1分，仿寫2分。54名句積累每空1分，錯(cuò)字不得分。62名著閱讀選擇1分，啟示1分。73古詩理解選對得3分。84詩歌賞析特點(diǎn)2分，手法或詞句分析1分，情感1分。93文言詞語四個(gè)解釋共3分，意思接近即可。103文言翻譯第一句1.5分，第二句1.5分。112文言感悟原因1分，啟發(fā)1分。124信息提取主要環(huán)節(jié)齊全得滿分。134說明方法方法2分，作用2分。144說明語言態(tài)度1分，理由3分。155宣傳表達(dá)兩條標(biāo)語各1.5分，理由2分。164情節(jié)梳理四處心理變化各1分。175語言賞析第一句2分，第二句3分。186題目含義表層3分，深層3分。193閱讀遷移聯(lián)系文本1分，聯(lián)系生活1分，表達(dá)1分。205材料探究兩條發(fā)現(xiàn)各1.5分，改進(jìn)辦法2分。215邀請?jiān)~目的1分，時(shí)間地點(diǎn)1分，稱呼禮貌1分，語言得體1分，字?jǐn)?shù)與表達(dá)1分。2240習(xí)作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、書寫綜合評分。習(xí)作專項(xiàng)評分細(xì)則等級分值主要表現(xiàn)扣分提示一類36—40分切合題意，選材具體，能通過動(dòng)作、語言、心理或環(huán)境描寫表現(xiàn)“留在心里”的原因，感情自然真摯。錯(cuò)別字少，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，卷面整潔。二類30—35分中心較明確，事情比較完整，有一定細(xì)節(jié)，能寫出自己的感受，語句基本通順。細(xì)節(jié)不夠充分或個(gè)別語句不順酌情扣分。三類24—29分能圍繞題目寫事或?qū)懭耍珒?nèi)容較概括，情感表達(dá)較弱，結(jié)構(gòu)基本清楚。材料平淡、層次不清或病句較多酌情扣分。四類23分及以下偏離題意、內(nèi)容空洞、字?jǐn)?shù)明顯不足，或大量語句不通影響閱讀。套作、抄襲、出現(xiàn)真實(shí)校名姓名等按要求扣分。1．嚴(yán)峻；書籍；徘徊；領(lǐng)域；yè；cuò；jué；qí。解析：本題考查常用詞語書寫和重點(diǎn)字音。“籍”不能寫成“藉”，“徘徊”均為雙人旁；“崎嶇”的“崎”讀qí。2．B。解析：“別出心裁”指獨(dú)創(chuàng)一格，與紀(jì)念冊設(shè)計(jì)新穎相符。A項(xiàng)“隨波逐流”與“盲目照搬”重復(fù)且語境不順；C項(xiàng)“司空見慣”指常見不足為奇，不能修飾歡呼；D項(xiàng)“走馬觀花”指大致地觀察，與“準(zhǔn)確抓住深層含義”矛盾。3．為了迎接下冊期末考試，六（3）班開展了“每天一頁閱讀摘記”活動(dòng)。同學(xué)們不僅積累了好詞佳句，還提高了閱讀速度，培養(yǎng)了閱讀興趣；班主任說：“復(fù)習(xí)不是重復(fù)，而是把零散的知識連成網(wǎng)。”解析：第一處缺少賓語中心語“活動(dòng)”；第二處“提高興趣”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“培養(yǎng)興趣”；第三處引用語獨(dú)立成句，句號應(yīng)放在引號內(nèi)。4．（1）難道我們能忘記老師的教誨嗎？（2）同學(xué)們整理資料。（3）示例：語文是一條小河，滋潤成長的心田。解析：反問句要保持原意；縮句保留主干“誰干什么”；仿寫要與前句句式相近，內(nèi)容體現(xiàn)語文的作用。5．（1）被初陽蒸融了（2）忠言逆耳利于行（3）等閑識得東風(fēng)面（4）門前流水尚能西。解析：默寫題重點(diǎn)關(guān)注易錯(cuò)字，如“蒸融”“逆耳”“識得”。6．B。啟示示例：面對困境要冷靜分析，制定計(jì)劃，依靠勞動(dòng)和智慧解決問題。解析：魯濱遜在荒島上記錄利弊、建住所、種糧馴養(yǎng)，體現(xiàn)理性、堅(jiān)韌和實(shí)踐能力。7．C。解析：詩人認(rèn)為早春最可愛，“絕勝”表達(dá)早春勝過暮春煙柳的意思，并無遺憾之情。8．“潤如酥”把春雨寫得細(xì)密柔和，突出了早春雨水滋潤萬物的特點(diǎn)；“遙看近卻無”寫小草遠(yuǎn)看有淡淡青色、近看卻稀疏不明顯，準(zhǔn)確表現(xiàn)早春草色若有若無的景象。詩人借這些細(xì)微景物表達(dá)了對早春的驚喜和喜愛。9．（1）幼年喪父；（2）就；（3）全、都；（4）停止、休息。解析：理解文言詞語要結(jié)合上下文，“輒倚門聽之”寫李生一聽見讀書聲就靠著門聽。10．（1）所得的錢全都用來買書。（2）今天勤奮耕耘，明天才會有收獲。解析：翻譯時(shí)要落實(shí)“悉”“乃”等關(guān)鍵詞，并使句子通順。第二句使用比喻，把學(xué)習(xí)比作耕耘。