2026長郡中學高一語文分班考試真題含答案

-2026長郡中學高一語文分班考試真題含答案一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）本部分每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后括號內。(1)下列詞語中加點字的讀音完全相同的一項是A.旖旎/旖旎B.驍勇/驍勇C.駢文/翩然D.剛愎/愎自用答案：A解析：A項“旖旎”均讀yǐnǐ；B項“驍勇”讀xiāoyǒng，“驍”無其他讀音；C項“駢文”讀piánwén，“翩然”讀piānrán；D項“剛愎”讀gāngbì，“愎自用”讀bìzìyòng。因此，選A。(2)下列成語使用正確的一項是A.那個問題我根本不了解，你卻妄自菲薄地認為我可以解決。B.雖然他早已成名，但在這個場合中仍顯得鶴立雞群。C.這個方案設計得過于完美，簡直是不刊之論。D.他說話總是首當其沖，讓人難以接受。答案：C解析：C項“不刊之論”指不可修改或刪除的言論，形容觀點正確、毫無錯誤，使用正確。A項“妄自菲薄”指過分看輕自己，用錯了對象；B項“鶴立雞群”指一個人的才能或儀表出眾，用在此處不合語境；D項“首當其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇困難，而非“說話”。(3)下列句子中沒有語病的一項是A.這種現象的產生，主要是由于少數人的言行所引起的。B.經過幾個月的磨煉，他的技術已經熟練得可以勝任這個工作。C.旅游團剛到達，導游就要求游客不要踐踏花草和采摘果實。D.在昨天的比賽中，他對對手的表現表示贊賞，同時提出了批判。答案：B解析：B項結構清晰，表達得當。A項“由于……所引起”句式重復；C項“采摘果實”與“踐踏花草”結構不一致；D項“表示贊賞”與“提出了批判”搭配不當。(4)下列句子與上文銜接最恰當的一項是春天來了，萬物復蘇。A.種子從土里鉆出。B.冰雪融化，溪水潺潺。C.暴雨肆虐，滿地狼藉。D.烈日炎炎，蟬聲陣陣。答案：B解析：B項“冰雪融化，溪水潺潺”與前句“春天來了，萬物復蘇”意思一致，語義連貫。A項強調種子生長，不符合語境；C項未體現春天特點；D項描寫的是夏天。(5)選出下列句子中運用修辭手法的一項A.學生們像一群小鳥一樣飛出了教室。B.我們必須鍛煉自己的思維與文字表達能力。C.春天像一位畫家，給大地披上了綠色的外衣。D.即使是微風，也吹不散心中的煩惱。答案：C解析：C項運用了比喻的修辭手法，將“春天”比作“畫家”。A項是比喻；B項是陳述；D項是假設，不是修辭手法。(6)下列成語中，和“差強人意”結構相同的一項是A.首當其沖B.美輪美奐C.舉世無雙D.不負眾望答案：B解析：B項“美輪美奐”是聯合式成語，“差強人意”同樣屬聯合式。A項主謂結構；C項主謂結構；D項動賓結構。(7)下列句子中，加點詞語與“為政以德”中“為”的含義相同的一項是A.為山九仞，功虧一簣B.為生計所迫，他只好輟學C.為我唱一首歌吧D.為學須剛與恒答案：D解析：D項“為”表示“為了”，與“為政以德”中的“為了”含義一致。A項“為”意為“做”；B項“為”意為“因為”；C項“為”意為“給”。(8)下列句子與上下文銜接最恰當的一項是書本厚重，文字繁復，卻總是讓人百讀不厭。A.因為它們承載著人類智慧的結晶。B.它們承載著人類智慧的結晶，所以總是令人百讀不厭。C.人類智慧的結晶讓人百讀不厭。D.卻總是讓人百讀不厭，是因為它們承載著人類智慧的結晶。答案：B解析：B項“它們承載著人類智慧的結晶，所以總是令人百讀不厭”結構完整，邏輯連貫，是最自然的銜接。(9)下列句子中“其”字用法與“其”在“其喜洋洋者矣”中一致的一項是A.以亂易整，不武，吾其還也B.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖C.其若此，手足胼胝，日出而作，日入而息D.可以調素琴，閱金經答案：C解析：C項“其”作語氣詞，相當于“豈”，與“其喜洋洋者矣”中“其”的用法一致。A項“其”表推測；B項“之”是結構助詞；D項“可以”表示能夠。(10)下列句子中，作者表達的思想感情與“人生如夢，一尊還酹江月”相同的一項是A.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來B.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色C.玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森D.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼答案：D解析：D項“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達了積極建功立業的豪情，與“人生如夢，一尊還酹江月”一樣有壯志凌云之感。A項淡然灑脫；B項意境優美；C項悲涼蕭瑟。(11)下列句子中，沒有用典的一項是A.感時花濺淚，恨別鳥驚心B.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來C.巴山夜雨漲秋池D.云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃答案：A解析：A項“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是杜甫借景抒情，無典故；B項化用晏殊詞；C項化用李商隱詩句；D項借盛唐詩人李白、杜甫的描寫。(12)下列句子與“若夫霪雨霏霏，連月不開”句子結構相同的一項是A.風云變幻，世事無常B.暮色蒼茫，歸鳥成群C.江山如畫，一時多少豪杰D.初極狹，才通人答案：D解析：D項“初極狹，才通人”與“若夫霪雨霏霏，連月不開”均為描述前前后后的情景，屬于并列結構。A項無關聯；B項并列；C項對偶。(13)下列句子中“之”字用法相同的一項是A.周公之弟，管叔、蔡叔B.雞聲茅店月，人跡板橋霜C.戰于長勺，公將鼓之D.吾欲之南海，何如答案：C解析：C項“之”是音節助詞，不譯，與“公將鼓之”中用法一致。A項“之”作助詞“的”；B項“之”作語助詞；D項“之”作動詞“到”。(14)下列詩句中，對仗工整的一項是A.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳B.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回C.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符D.會當凌絕頂，一覽眾山小答案：B解析：B項“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”對仗工整，結構相同，詞性相同。A項寫實，對仗不工；C項并列句式；D項是遞進句式。(15)下列句子中沒有使用借代手法的一項是A.金戈鐵馬，氣吞萬里如虎B.東風夜放花千樹，更吹落，星如雨C.一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來D.霜重鼓音澀，天寒刀劍鳴答案：D解析：D項“霜重鼓音澀，天寒刀劍鳴”寫實，未使用借代。A項以“金戈鐵馬”代指軍隊；B項以“花千樹”代指燈花；C項以“紅塵”代指京城塵土。答案：(1)A(2)C(3)B(4)B(5)C(6)B(7)D(8)B(9)C(10)D(11)A(12)D(13)C(14)B(15)D解析：(1)A項“旖旎”讀音一致；(2)C項“不刊之論”形容觀點正確無誤；(3)B項語義清晰，無語病；(4)B項為因果句，銜接自然；(5)C項“春天”比作“畫家”為比喻；(6)B項“美輪美奐”與“差強人意”均為聯合式成語；(7)D項“其”為語氣詞，與“其喜洋洋者矣”結構相同；(8)B項“它們承載著”與前文呼應；(9)C項“之”為音節助詞；(10)D項“射天狼”表達雄心壯志；(11)A項為寫景，無典故；(12)D項結構為“前后情景”；(13)C項“之”為音節助詞；(14)B項“風急天高”與“渚清沙白”對仗工整；(15)D項為實寫，未使用借代。二、古詩詞鑒賞（本大題共1題，共10分）閱讀下面這首古詩，回答問題。【詩歌原文】(16)桃花一樹，滿樹繁花似火。喜鵲穿枝，金絲縷縷，啼聲婉轉，似訴深情。溪水潺潺，繞石輕唱，如歌如訴，似在低語。花好月圓，人倚窗前，不知是夢，亦非俗情。此時此刻，萬物俱寂，惟余悲鳴聲聲。答案：1.詩歌營造了怎樣的意境？答：詩歌通過描繪桃花盛開、喜鵲啼鳴、溪水潺潺、花月相伴等景象，營造了靜謐而略帶哀愁的意境，體現了一種閑適中透出憂思的情境。2.詩中有哪些意象？請簡要分析。答：桃花、喜鵲、溪水、月、花好月圓、悲鳴等意象。其中，“桃花”象征美好與熱烈，“喜鵲”象征喜氣與期許，“溪水”象征自然與生機，“悲鳴”則暗示情感的低落。3.詩句“不知是夢，亦非俗情”表達了作者怎樣的思想感情？答：表達了作者對現實與理想的迷茫與困惑，既感受到如夢般的美好，又意識到這不是普通的情感，而是更深層次的寄托與感傷。4.詩歌采用什么手法表達情感？請舉例說明。答：詩歌采用借景抒情的手法。例如，“喜鵲穿枝，金絲縷縷，啼聲婉轉，似訴深情”通過喜鵲的啼鳴，表達作者內心的深情。5.詩歌最后一句“此時此刻，萬物俱寂，惟余悲鳴聲聲”有什么作用？答：這一句通過“萬物俱寂”形成反襯，突出“悲鳴聲聲”帶來的強烈情感沖擊，使整首詩意境更加深遠，情感更加濃厚。答案：（1）營造了靜謐而略帶哀愁的意境；（2）桃花、喜鵲、溪水、月、花好月圓、悲鳴；（3）對現實與理想的迷茫與困擾；（4）借景抒情；（5）反襯，增強情感沖擊。解析：本題考查古詩詞意象把握、手法分析和情感理解。選文通過營造靜謐而略帶哀愁的意境，利用桃花、喜鵲、溪水、月等意象，借景抒情，表達作者內心的深情與迷茫。最后一句通過“萬物俱寂”反襯“悲鳴聲聲”，突出主題情感。三、文言文閱讀（本大題共1題，共15分）閱讀下面的文言文，回答問題。【文言文原文】(17)鄭板橋，號板橋，江蘇興化人。性孤僻，不趨時俗。家貧，常以畫養家，尤好畫竹，自成一體。時人稱其畫中有士氣，士人中亦多有推崇者。太守嘗召其入幕，以其所畫竹為樣本，欲得其畫法。板橋辭曰：“吾畫竹出于胸中，非依樣畫葫蘆。”其言雖狂，然有其理。今人多效其法，猶恐不能得其神韻。答案：1.對“性孤僻”翻譯恰當的一項是A.性格孤獨B.性格乖僻C.性格古怪D.性格孤僻答案：B解析：“性孤僻”指性格乖僻，而非僅僅孤獨或古怪，選B更準確。2.“自成一體”在文中的意思是A.成立了自己的學派B.形成了自己的藝術風格C.組織了自己的隊伍D.開始了自己的人生階段答案：B解析：“自成一體”在文中指鄭板橋在畫竹方面形成了獨特的風格。3.從文中可看出鄭板橋的性情特點是A.與世無爭B.追求名利C.高傲自負D.脫俗獨立答案：D解析：“不趨時俗”“性孤僻”“辭曰”等語句顯示他性格脫俗，不隨波逐流。4.下列句子中與“時人稱其畫中有士氣”句式相同的一項是A.太守嘗召其入幕B.其言雖狂，然有其理C.猶恐不能得其神韻D.家貧，常以畫養家答案：D解析：D項“家貧，常以畫養家”是主謂結構，“時人稱其畫中有士氣”也是主謂結構。A項狀語前置；B項關聯詞引導；C項賓語前置。5.文中“非依樣畫葫蘆”句的作用是A.引出觀點B.制造矛盾C.闡明理由D.表達歉意答案：C解析：“非依樣畫葫蘆”是鄭板橋解釋自己為何不愿傳授畫竹技巧，是對“太守嘗召其入幕”行為的說明，起闡明理由作用。答案：（1）B（2）B（3）D（4）D（5）C解析：本題考查文言文實詞、句式、主旨理解及與現代漢語的轉換能力。第1題考查“性孤僻”的準確翻譯；第2題考查對“自成一體”的理解；第3題要求概括人物性格特點；第4題考查句式比較；第5題考查句子在文中的作用。四、現代文閱讀（本大題共1題，共20分）閱讀下面的文章，回答問題。【文章內容】(18)書，是最忠實的友人。它不會背叛你，也不會嘲笑你。它默默地陪伴你，記錄你成長的點點滴滴。你在人生的每一個階段，都會發現一本書與你有緣。也許是童年時的童話書，給你美的幻想；也許是少年時的文學作品，讓你感同身受；也許是青少年時期的哲理雜文，使你對人生有所思考。到如今，每當我翻開一本書，仿佛又回到那段日子，那些情感依然清晰如昨。答案：1.文章主要表達了什么觀點？答：文章主要表達了書是忠實的友人，能陪伴人生各個階段，給予情感支持和思想啟發。2.文中“書，是最忠實的友人”采用了什么修辭手法？答：比喻，將“書”比作“友人”，形象生動。3.作者提到的三本書分別與什么時期相對應？答：童話書對應童年；文學作品對應少年；哲理雜文對應青少年時期。4.結合全文，分析“每當我翻開一本書，仿佛又回到那段日子，那些情感依然清晰如昨”這句話的表達效果。答：這句話通過回憶的方式，將書與人的情感、經歷相結合，使讀者感受到書帶來的溫暖與共鳴，加強了文章的感染力。5.文中“你在人生的每一個階段，都會發現一本書與你有緣”有何表達作用？答：這句話統領全文，表明每本書都與人生某一階段有關，使文章結構清晰，內容有條理。答案：（1）書是忠實的友人，能陪伴人生各個階段，給予情感支持和思想啟發。（2）比喻。（3）童話書（童年）、文學作品（少年）、哲理雜文（青少年時期）。（4）通過回憶的方式，將書與人的情感、經歷相結合，加強感染力。（5）統領全文，使結構清晰，內容有條理。解析：本題考查現代文閱讀理解、表達技巧、文章主旨把握及語言賞析能力。文章通過描繪書籍在不同時期對人的影響，表達“書是友人”這一中心思想，結合比喻、排比等修辭手法，使文章情感飽滿。第五題考查句子在文中的作用，為統攝全篇。五、寫作（本大題共1題，共25分）(19)題目材料：生活中，總有一些人和事讓我們感動難忘，比如父母的辛勞、朋友的陪伴、老師的教誨、陌生人的善意……請你以“感動”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。要求：1.文體不限（詩歌除外）2.字數不少于600字3.自擬標題4.不得抄襲、套作答案：感動人世間，有無數的感動悄然而生，它們如同一顆顆種子，在記憶深處悄然發芽，最終生長成我們成長路上最溫暖的風景。父愛如山，母愛如水，師恩如海，朋友情誼如風，它們皆是感