大學(xué)基礎(chǔ)語文 26

第四篇實用寫作專題一生活實用計劃和總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)掌握計劃和總結(jié)的概念、特點(diǎn)、種類、結(jié)構(gòu)與寫法，理解計劃與總結(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系——計劃在前、總結(jié)在后，互為依據(jù)、相互促進(jìn)。2.能力目標(biāo)能根據(jù)工作或?qū)W習(xí)實際，獨(dú)立撰寫目標(biāo)明確、措施具體的計劃，以及有數(shù)據(jù)支撐、有規(guī)律提煉的總結(jié)，做到計劃可操作、總結(jié)有深度。3.職業(yè)素質(zhì)關(guān)注點(diǎn)養(yǎng)成“先規(guī)劃再行動、做完必反思”的工作習(xí)慣，理解計劃與總結(jié)不是應(yīng)付檢查的形式，而是提升效率、避免重復(fù)踩坑的實用工具。教學(xué)重點(diǎn)：計劃的正文寫法（目標(biāo)、措施、步驟）；總結(jié)中成績經(jīng)驗的提煉與問題教訓(xùn)的分析方法。教學(xué)難點(diǎn)：計劃中目標(biāo)的具體化與可行性把握；總結(jié)從感性經(jīng)驗上升到理性認(rèn)識的寫作方法。教學(xué)方法與手段：對比導(dǎo)入、范文拆解、小組討論、實戰(zhàn)寫作。（利用教學(xué)課件PPT輔助教學(xué)）教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入問同學(xué)們一個問題：你們每學(xué)期開學(xué)有沒有做學(xué)習(xí)計劃？期末有沒有寫學(xué)習(xí)總結(jié)？多數(shù)人的回答大概是：計劃做了，沒幾天就扔了；總結(jié)嘛，期末寫個形式交差。這太正常了，不丟人。但問題出在哪？不是計劃沒用，是計劃寫得不像樣——目標(biāo)含糊、措施空洞，執(zhí)行起來根本沒法落地。總結(jié)也一樣，流水的成績寫了一大堆，真正值得提煉的經(jīng)驗和教訓(xùn)一句沒有。舉個反面例子。有份年度工作計劃寫的是“提高教學(xué)質(zhì)量”，就這六個字。怎么提高？哪些方面提高？提高到什么程度？什么時候完成？全沒說。這種計劃跟沒寫一樣，到年底檢查的時候誰也不知道該不該算完成。再看總結(jié)。有的總結(jié)寫了一大堆“取得了顯著成績”“獲得了廣泛好評”，可是沒有一件具體事、沒有一個數(shù)據(jù)來支撐，讀完了跟沒讀一樣，因為誰也學(xué)不到東西。計劃和總結(jié)是一對“時間搭檔”：計劃往前看，總結(jié)往回看。計劃回答“做什么、怎么做”，總結(jié)回答“做了什么、學(xué)到了什么”。這兩樣文書寫好了，工作和學(xué)習(xí)就形成了一個閉環(huán)——從計劃到執(zhí)行到總結(jié)再到新計劃，每走一步都比上一步更扎實。二、計劃（一）計劃是什么計劃是單位、部門或個人在未來一定時期內(nèi)，對工作、學(xué)習(xí)、生活等實踐活動擬定的目標(biāo)要求、實施步驟、方法措施的一種文書。說白了，就是你準(zhǔn)備干啥、怎么干、什么時候干完，提前想清楚寫下來。（二）計劃的特點(diǎn)三個特點(diǎn)，一個比一個重要：預(yù)期性——計劃是對未來的設(shè)想，但這種設(shè)想不是憑空拍腦袋，而是基于對前期工作的總結(jié)和對現(xiàn)狀的分析，做出的科學(xué)預(yù)判。所以寫計劃之前，得先搞清楚“現(xiàn)在是什么情況”，否則就是空中樓閣。可行性——目標(biāo)定得再漂亮，做不到就是廢紙。好的計劃要留有余地，既要講先進(jìn)性，又要講可操作性。有句話叫“跳一跳夠得著”，目標(biāo)定在這個位置最合適。指導(dǎo)性——計劃一旦確定，就對你有約束力。如果計劃寫了跟沒寫一樣，執(zhí)行的時候該干嘛干嘛，那計劃就沒意義了。計劃的價值就在于幫你減少盲目性，做事有方向、有節(jié)奏。（三）計劃的種類計劃這個概念很寬，實際應(yīng)用中名稱五花八門：安排——近期具體事務(wù)的計劃，內(nèi)容詳細(xì)、時間明確；打算——近期事務(wù)但還不具體，有待部署；規(guī)劃——全局性、方向性，時間跨度長；設(shè)想——遠(yuǎn)期但不完善的初步構(gòu)想；意見——原則性、指導(dǎo)性的計劃；要點(diǎn)——上級對下級的要求和安排；方案——最完整最具體的計劃，從目的到步驟全有。名稱不同，本質(zhì)一樣——都是對未來工作的部署和安排。區(qū)別主要在于內(nèi)容的詳略和時間的長短。寫之前先想清楚你要寫的這份“計劃”到底屬于哪一類，名稱選對了，內(nèi)容的詳略程度也就有數(shù)了。（四）計劃的結(jié)構(gòu)與寫法計劃可以寫成文件式、條文式、表格式或條文表格結(jié)合式，不管哪種形式，基本結(jié)構(gòu)是一樣的：1.標(biāo)題完全式標(biāo)題由四部分組成：單位名稱+適用期限+內(nèi)容+計劃種類。比如《XX經(jīng)濟(jì)學(xué)院2020年度教學(xué)工作計劃》。也可以省略某些部分，如《2020年學(xué)習(xí)計劃》《銷售計劃》。標(biāo)題能寫全就寫全，信息越完整越便于歸檔查找。

2.正文正文是計劃的核心，分前言和主體兩部分：前言——寫“為什么”做這個計劃。交代制訂計劃的依據(jù)、目的，上級的要求、本單位的基本情況等。這部分不必太長，把背景說清楚就行。主體——寫“做什么”和“怎么做”：目標(biāo)和任務(wù)：這是計劃的總要求，要具體、切實、可行。別寫“大力提高”“顯著增強(qiáng)”這類虛話，要寫清楚提高到什么程度、增強(qiáng)到什么水平，最好有量化指標(biāo)。措施和步驟：這是把目標(biāo)落到實處的關(guān)鍵。要寫明組織安排、先后順序、階段劃分、完成時限等。措施要具體，步驟要有序，讓人看了知道“照著做就行”。

3.結(jié)尾

大多數(shù)計劃寫完措施步驟后自然收尾，不需要加套話。有的計劃會在結(jié)尾處寫希望或檢查監(jiān)督的辦法，簡單幾句就行。

4.落款

寫制訂計劃的單位或個人姓名，以及日期。如果標(biāo)題里已有署名，此處可省略。（五）計劃的寫作要求三點(diǎn)要求：第一，從實際出發(fā)，量力而行。目標(biāo)先進(jìn)不等于好高騖遠(yuǎn)，定個完不成的目標(biāo)，到頭來挫傷的是自己的信心。第二，寫出特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。計劃不能千篇一律，要體現(xiàn)你這個單位或個人工作的中心和特色，讓人一看就知道這是“你的”計劃，不是從網(wǎng)上抄來的模板。第三，語言簡潔準(zhǔn)確，以說明和敘述為主。計劃不是文學(xué)創(chuàng)作，不需要抒情和修辭，把事說清楚是唯一標(biāo)準(zhǔn)。（六）范文分析分析“XX大學(xué)圖書館學(xué)習(xí)空間優(yōu)化實施方案”這篇范文。這是一份完整的方案，非常典型：

現(xiàn)狀分析——先把問題擺出來（空間單一、設(shè)施陳舊、使用率冷熱不均），讓讀者知道為什么有必要做這件事。

總體目標(biāo)——量化了：“完成800平方米改造”“使用率提升30%”“滿意度85%以上”，不是籠統(tǒng)的“改善環(huán)境”。

具體建設(shè)內(nèi)容——分區(qū)域、分系統(tǒng)，逐一寫明，可操作性強(qiáng)。

實施步驟——四個階段，時間軸清晰：籌備→施工→試運(yùn)行→正式開放，每階段有起止時間和核心任務(wù)。

責(zé)任分工和經(jīng)費(fèi)預(yù)算——這是保證計劃落地的重要部分，很多人寫計劃會忽略這兩塊。

這份方案最大的特點(diǎn)是：看完之后你馬上能照著做。好的計劃就應(yīng)該是這樣——不只是“想做什么”，更是“怎么做、誰來做、什么時候做完”。三、總結(jié)（一）總結(jié)是什么總結(jié)是對前一階段工作、學(xué)習(xí)等實踐活動進(jìn)行全面回顧、分析和評價，從中找出經(jīng)驗教訓(xùn)和規(guī)律性的東西，用以指導(dǎo)今后工作的一種文書。注意“全面回顧”和“分析評價”這兩個詞。總結(jié)不是流水賬，不是把做過的事羅列一遍就完事，而是要從中提煉出有價值的東西——哪些做法是對的，為什么對；哪些地方有問題，問題出在哪。這個過程，就是把零散的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)的理性認(rèn)識。（二）總結(jié)的特點(diǎn)三個特點(diǎn)：理論性——總結(jié)不是簡單回顧，而是從實踐中提煉出規(guī)律性認(rèn)識。你做了十件事，如果只是列出來，那是工作日志；如果能從中看出“做A類事情用B方法效率最高”，那才是總結(jié)的價值。

真實性——總結(jié)必須用事實說話，數(shù)據(jù)、事例要真實可靠。既不能夸大成績，也不能回避問題。有的總結(jié)寫成績濃墨重彩、寫問題一筆帶過，這不是總結(jié)，是自我表揚(yáng)。

指導(dǎo)性——總結(jié)的目的是指導(dǎo)今后的工作。總結(jié)做得到位，后面的計劃才能更科學(xué)，少走彎路。（三）總結(jié)的種類按不同標(biāo)準(zhǔn)可以分很多種：綜合性的和專題性的；工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、思想總結(jié)；年度的、季度的、階段的；單位總結(jié)和個人總結(jié)等等。種類不同，寫法側(cè)重點(diǎn)不一樣，但基本結(jié)構(gòu)是相通的。（四）總結(jié)的結(jié)構(gòu)與寫法總結(jié)也由標(biāo)題、正文、結(jié)尾、落款組成：1.標(biāo)題公文式：單位名稱+期限+內(nèi)容范圍+總結(jié)名稱，如《XX經(jīng)濟(jì)學(xué)院2018年度財務(wù)工作總結(jié)》。也可以省略某些部分。

文章式：直接揭示主題，多用于專題總結(jié)。如《全面推進(jìn)政務(wù)公開促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展》。也可以用雙標(biāo)題。

2.正文正文分前言和主體：前言——簡要介紹基本情況，讓讀者對總結(jié)的時間、背景、主要經(jīng)過和結(jié)果有個總體印象。不需要展開，起一個領(lǐng)導(dǎo)作用就行。

主體——這是總結(jié)的核心，一般包括三塊內(nèi)容：成績經(jīng)驗：總結(jié)的重點(diǎn)。要有典型事例和確鑿數(shù)據(jù)來支撐，不能光說“取得了很好的成績”，得說清楚成績表現(xiàn)在哪些方面、具體做法是什么、有什么體會。這部分要敘議結(jié)合，既有事實又有分析。

問題教訓(xùn)：對不足和問題要實事求是地分析，找出主觀和客觀原因。很多同學(xué)寫總結(jié)不愿意寫問題，覺得不好看，但恰恰是這部分最能體現(xiàn)總結(jié)的深度。

3.結(jié)尾

寫今后的打算和改進(jìn)方向，要具體實在，不能只寫“繼續(xù)努力”四個字就完了。

4.落款

寫總結(jié)單位或個人姓名，以及日期。（五）總結(jié)的寫作要求三條要求，跟計劃一樣重要：

第一，確立主題，突出重點(diǎn)。總結(jié)不是面面俱到的流水賬，要圍繞一個主題組織材料，把最重要的成績、最深刻的體會、最值得吸取的教訓(xùn)寫到位，其他的可以略寫或不寫。主次不分、泛泛而談是總結(jié)最常見的毛病。

第二，實事求是，提煉特色。對成績不夸大，對問題不回避。同時要注意挖掘與以往不同的新東西——新的成績、新的經(jīng)驗、新的認(rèn)識。年年寫同樣的總結(jié)，說明你一年沒長進(jìn)。

第三，敘議結(jié)合，語言得當(dāng)。總結(jié)需要用事實說話，但也不能只有事實沒有分析。要“材料說明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料”，敘述和議論相互配合。語言上，準(zhǔn)確、樸實、簡明、生動，不需要花里胡哨。（六）范文分析“XX醫(yī)院護(hù)理專業(yè)實習(xí)工作總結(jié)”。這篇總結(jié)有幾個值得學(xué)習(xí)的地方：

量化意識強(qiáng)——每個科室的實習(xí)成果都用了具體數(shù)字，“協(xié)助護(hù)理患者XX人次”“獨(dú)立完成靜脈穿刺XX次”“穿刺成功率達(dá)XX%”，比說“完成了大量護(hù)理工作”有說服力得多。

結(jié)構(gòu)清晰——先寫實習(xí)內(nèi)容和成果（做了什么），再寫存在的不足（問題在哪），最后寫改進(jìn)方向（以后怎么做），三個板塊環(huán)環(huán)相扣。

不足部分寫得務(wù)實——不是敷衍了事地寫“有待提高”，而是具體指出了“專科護(hù)理技能有待精進(jìn)”“臨床應(yīng)急能力不足”“理論與實際結(jié)合不緊密”，每一項都能對應(yīng)到后面的改進(jìn)措施。

這就是好的總結(jié)：讓人讀完知道你做了什么、做好了什么、還差什么、以后怎么辦。四、計劃與總結(jié)的關(guān)系（約8分鐘）這是本節(jié)最核心的認(rèn)知，要讓學(xué)生真正理解：

計劃在前，總結(jié)在后——計劃是行動之前擬定的，總結(jié)是行動之后寫的。兩者時間位置不同，但構(gòu)成一個閉環(huán)：計劃→執(zhí)行→總結(jié)→新計劃→……

總結(jié)檢查計劃的執(zhí)行情況，同時為制定新計劃提供依據(jù)。沒有計劃，總結(jié)就缺少評價標(biāo)準(zhǔn)；沒有總結(jié)，新計劃就缺少經(jīng)驗支撐。兩者互為因果、缺一不可。

還要注意計劃和總結(jié)與“報告”的區(qū)別。報告是法定公文，格式更規(guī)范，行文只陳述不議論；總結(jié)是常用公文，重在理性分析和經(jīng)驗提煉。如果需要上報或下發(fā)總結(jié)，只能作為報告或通知的附件，不能直接替代公文。五、課堂練習(xí)寫一份個人學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。要求：1.標(biāo)題格式完整（自己的姓名+學(xué)期+學(xué)習(xí)計劃）；2.正文包含前言（學(xué)習(xí)現(xiàn)狀簡述）、目標(biāo)（至少3個具體目標(biāo)）、措施和步驟（每個目標(biāo)配至少2條可操作的措施和時間節(jié)點(diǎn)）；

3.目標(biāo)要量化、可檢驗，措施要具體、可執(zhí)行。

寫完后前后桌四人一組，互評對方的目標(biāo)是否夠具體、措施是否可操作，提出一條修改建議。六、課堂小結(jié)計劃和總結(jié)是工作學(xué)習(xí)中最常用的事務(wù)文書。計劃的關(guān)鍵是“三個有”——有目標(biāo)、有措施、有步驟；總結(jié)的關(guān)鍵是“三個要”——要事實、要分析、要提煉。兩者形成閉環(huán)，讓你每走一步都有方向、有回望、有收獲。別把計劃和總結(jié)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，它們是你成長路上最誠實的伙伴。教學(xué)建議1.課前讓學(xué)生回憶自己寫過的一份計劃或總結(jié)，帶到課堂上做對比素材。2.講計劃時，重點(diǎn)放在正文主體部分的寫法上。可以拿一份寫得差的計劃和范文做對比，讓學(xué)