2026年四川專升本(語文)真題試卷(含答案)

-2026年四川專升本(語文)真題試卷(含答案)一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）(1)下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是A.彬彬有禮（bīn）恪守（kè）B.蹙眉（cù）載歌載舞（zài）C.軸心（zhóu）契約（qì）D.防曬霜（shuāng）驀然（mò）答案：B解析：B項中，“蹙眉”讀作cù，“載歌載舞”讀作zài，均正確；A項“彬彬”讀作bīn，正確，但“恪守”應讀作kè；C項“軸心”讀作zhóu，正確，但“載”讀作zài，正確；D項“霜”讀作shuāng，正確，但“驀然”讀作mò，正確。B項完全正確。(2)下列成語使用正確的一項是A.這個方案雖然有創意，但可能只是紙上談兵。B.他知道這件事體大且重，不敢貿然發表意見，只好置身事外。C.他學富五車，在學術上確實有獨到的見解。D.這部電影情節跌宕起伏，達到高潮時真是首當其沖。答案：A解析：A項“紙上談兵”比喻空談理論，不切實際，使用正確。B項“置身事外”指不參與事情，而題干中他不敢發表意見，反而是參與的意愿不足，語意不符。C項“學富五車”形容讀書多，學識豐富，“獨到的見解”使用不當。D項“首當其沖”指最先受到攻擊或遭遇困難，用在電影情節中不恰當。(3)下面句子中，沒有語病的一項是A.隨著科技的飛速發展，人們的生活質量有了顯著的提升。B.他不僅學習好，而且工作也很努力，大家對他都很贊賞。C.由于今天的氣溫適宜，所以今天更適合去郊游。D.完成這個項目需要兩個人，因為他們都是專家，所以一人完成也不難。答案：A解析：A項語法結構正確，無語病。B項“不僅……而且……”使用正確。C項“由于……所以……”因果連詞重復，邏輯不清。D項存在歧義，容易誤解為只需一人完成即可。(4)下列句子中，運用比喻修辭手法的一項是A.江面上的霧氣像一張輕紗，輕輕地彌漫開來。B.他走在街上，看著匆匆的行人，感到一種難以言喻的孤獨。C.街道兩邊的樹木挺拔如松，給人一種莊重之感。D.這個城市的燈火輝煌，仿佛銀河倒映在人間。答案：C解析：C項“挺拔如松”使用了比喻修辭手法，將樹擬作松樹，形象生動。A項“像一張輕紗”是比喻。B項為描述性詞語，無比喻。D項“仿佛”為比喻。(5)下列句子中，銜接最恰當的一項是A.春天來了，萬物復蘇，溫暖的陽光灑滿了大地。B.春天來了，溫暖的陽光灑滿了大地，萬物復蘇。C.萬物復蘇，溫暖的陽光灑滿了大地，春天來了。D.溫暖的陽光灑滿了大地，春天來了，萬物復蘇。答案：D解析：D項邏輯更自然，先描述陽光，再引入節氣“春天”，最后說明萬物復蘇。B項結構倒置，理解困難。(6)下列句子中，有通假字的一項是A.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。B.必知亂之所起，而爲之防備。C.民不患寡而患不均。D.士不可以不弘毅，任重而道遠。答案：B解析：B項“爲”同“為”，為通假字。其他三項均為正確字形。(7)下列句子中，加點詞屬于名詞作動詞的一項是A.越國以鄙遠，君知其難也。B.君子博學而日參省乎己。C.陳涉甕牖繩樞之子。D.項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良。答案：D解析：D項“夜馳”中“馳”為動詞，“夜”為時間名詞作狀語，“馳”原意是騎馬奔跑，作動詞使用。A項“鄙”為動詞。“遠”為形容詞作名詞。“參省”為動詞，“己”為代詞，原文無名詞作動詞。(8)下列句子中，“之”字的作用是引出對象的一項是A.蚓無爪牙之利，筋骨之強。B.已而，已而，安陵君其許寡人。C.此可爲智者道也，而怒者非吾A。D.望中猶有，綠楊堤畔。答案：A解析：A項“之”引出“爪牙”和“筋骨”的具體對象，屬于定語后置結構。B項“之”是語氣助詞。C項“之”為助詞，表被動。D項“之”表修飾。(9)下列句子中，“者”字用于提示賓語的一項是A.楚人有涉江者，爲巫山之口。B.吾誰與歸？C.是故學者不可以不深思而慎取之。D.然而不王者，未之有也。答案：D解析：D項“者”用于提示賓語，“未之有也”為賓語前置句，“之”是賓語，“者”用于提示。A項“者”為定語后置提示，B項“者”表反問語氣，C項“者”表停頓。(10)下列詩句中，不屬于“象征”手法的一項是A.桃花依舊笑春風B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人C.桂棹蘭槳，擊空明兮溯流光D.野徑云俱黑，江船火獨明答案：B解析：B項為直接描寫兄弟登高，沒有使用象征手法。A、C、D項分別以桃花、蘭槳、江船火象征進取、思鄉、希望等。(11)下列句子中，運用對偶的一項是A.所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。B.談笑間，檣櫓灰飛煙滅。C.君子曰：學不可以已。D.春種一粒粟，秋收萬顆子。答案：D解析：D項前半句和后半句結構對稱，字數相等，是典型的對偶句。A項為排比，B項為比喻，C項為陳述。(12)下列句子中，加點字為古今異義的一項是A.微夫人之力不及此。B.大王來何操？C.將子無怒，秋以為期。D.予嘗求古仁人之心，或異二者之為。答案：A解析：A項“夫人”原意是“那個人”，今意是“對人的尊稱”。B項“何”同“何”，古今義相近。C項“以為”古今義同。D項“之”古今義相同。(13)下列句子中，含有因果關系的一項是A.良藥苦于口而利于病。B.吾長見笑于大方之家。C.為山九仞，功虧一簣。D.既來之，則安之。答案：A解析：A項“苦于口”是“利于病”的原因，體現因果關系。其他三項為條件關系或遞進關系。(14)下列句子中，不含賓語前置的一項是A.甚矣，汝之不惠！B.何以戰？C.吾誰與歸？D.何陋之有？答案：B解析：B項“以”為介詞，“戰”為賓語，結構為主謂賓。其他均為賓語前置句式。(15)下列詩句中，與“明月松間照，清泉石上流”表達意境最相似的一項是A.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。B.山光悅鳥性，潭影空人心。C.欲窮千里目，更上一層樓。D.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。答案：B解析：B項“山光悅鳥性，潭影空人心”描繪自然景色，意境清幽，類似“明月松間照，清泉石上流”。其他項情節不同，意境側重點不同。二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分）(16)補寫出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.不畏浮云遮望眼，__________。2.滄海月明珠有淚，__________。3.滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，__________。4.烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，__________。答案：1.自緣身在最高層2.藍田日暖玉生煙3.可以濯吾足4.瀚海闌干百丈冰解析：1.出自王安石《登飛來峰》，2.出自李商隱《錦瑟》，3.出自《漁父》，4.出自杜甫《春望》，均為經典詩句。(17)理解性默寫（2分，每空1分）根據提示填寫相關名句：1.表達詩人對人生起伏的感悟，其中“長風破浪會有時”的下一句是：__________。2.“海內存知己”的下一句是：__________。答案：1.直掛云帆濟滄海2.天涯若比鄰解析：1.出自李白《行路難》；2.出自王勃《送杜少府之任蜀州》。(18)直接性默寫（2分，每空1分）1.問君能有幾多愁？________________。2.少年聽雨歌樓上，________________。答案：1.恰似一江春水向東流2.紅燭昏羅帳解析：1.出自李煜《虞美人》，2.出自蔣捷《一剪梅》。(19)補寫名句（1分）__________________，在水一方。答案：所謂伊人解析：此句出自《詩經·蒹葭》，描寫了詩人對心上人的思念。(20)文學文化常識填空（1分）_______________是儒家經典“四書”之一。答案：《論語》解析：“四書”包括《大學》《中庸》《論語》《孟子》。三、文言文閱讀（本大題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成21-25題。【原文內容】子路問政。子曰：“先之，勞之。”請益。曰：“無倦。”子曰：“道不同，不相為謀。”子路率爾而對曰：“愿聞子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”子路曰：“吾愿也。”(21)解釋下列句子中加點詞語的含義（4分，每小題1分）1.子路問政答：詢問政事（治國理政）解析：子路向孔子詢問治理國家的方法。2.無倦答：不厭倦解析：“無”是“不”的意思，“倦”指厭倦。3.道不同，不相為謀答：思想志向解析：“道”指治國之道或個人志向。4.愿聞子之志答：聽聞、聽說解析：“聞”本義為聽見、聽聞，“子之志”即孔子的志向。(22)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（6分，每小題3分）1.先之，勞之答：您要以身作則，帶頭工作，關心百姓的勞苦。解析：此句強調執政者要以身作則，親自參與并關心百姓。2.老者安之，朋友信之，少者懷之答：使老人得到安樂，朋友得到信任，孩子得到關懷。解析：翻譯時要體現出“安、信、懷”三個動詞，分別對應老者、朋友、少者的境遇。(23)簡答題（4分）文中孔子對子路的態度如何？請簡要說明。答：孔子對子路的態度是鼓勵與引導，逐步提升其政治理想。解析：從“先之，勞之”到“老者安之，朋友信之，少者懷之”，體現了孔子對子路的耐心教導，不斷提升其思想境界。(24)分析鑒賞題（6分）作者運用何種修辭手法表達對理想政治理想的追求？請簡要分析。答：作者運用了對偶、排比修辭，句式整齊，增強語言節奏感和表達的力度。解析：孔子語言中的“老者安之，朋友信之，少者懷之”采用排比結構，增強表達的節奏感與情感感染力，體現出對治國之道的深刻思考。(25)賞析題（9分）請結合詩句，分析李白《行路難》中作者表達的情感及其象征意義。答：詩人通過“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”表達了對理想實現的堅定信念與不懈追求。其中“長風”象征艱難險阻，“云帆”象征理想的實現工具，整體展現內心豪情與奮斗精神。解析：詩句以長風、云帆等意象象征理想追求，表達出詩人對前路坎坷但志向不改的情感，充滿了積極向上的力量。四、古詩詞鑒賞（本大題共2小題，共12分）閱讀下面這首古詩，完成26-27題。【詩歌原文】《登幽州臺歌》陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(26)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌通過懷古抒發了詩人對歷史滄桑的感慨。B.“前不見古人，后不見來者”表達了詩人懷才不遇的孤獨感。C.詩中“獨愴然而涕下”描繪了詩人面對天地廣闊時的愁緒。D.這首詩語言樸實，不事雕琢，具有強烈的表達力。答案：A解析：A項“懷古”不符合詩歌主題，“登幽州臺歌”是借景抒情，而非懷古。B、C、D項分析正確。(27)賞析題（9分）請結合全詩，分析詩人所表現的思想情感和詩歌意境。答：詩人通過獨自站在高臺之上的景象，表達了懷才不遇、仕途失意的深切孤獨與悲愴之情。全詩意境開闊蒼涼，以天地之大反襯個人之渺小，渾然一體，情感強烈而深沉。解析：詩歌通過曠達的視角展現個體的渺小，用“悠悠”“獨愴然”等詞加強情感表達，形成強烈的對比和情感回響，表達出詩人的無奈與痛徹心扉的孤獨感。五、現代文閱讀（本大題共4小題，共23分）閱讀下面的文章，完成28-31題。【文章內容】人生如行路，沒有一帆風順的旅程。有時，我們會在山路上迷路，有時候會被風雨阻擋。但正是這些曲折，讓我們更加珍惜前行的每一步。生活中有不少人抱怨失去方向，抱怨沒有目標，但他們從沒有意識到，其實每個人的生命里都有燈塔，在你迷失時，它會代替你指引方向。成功，往往不是靠一蹴而就，而是在每一個黃昏里，默默積蓄力量。(28)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A.文章通過抒情表達人生路上的曲折與堅持。B.作者認為成功只依靠積累。C.文章語言華麗，情感豐富。D.文章開頭用排比句強調人生困難。答案：A解析：A項分析正確，文章通過比喻和抒情，表達了人生路途中的艱辛與堅持。B項是片面說法，C項夸大了語言風格，D項未準確表達文段意蘊。(29)賞析文中畫線句子“人生如行路，沒有一帆風順的旅程。”（6分）答：這句話運用比喻手法，將人生比喻為行路，形象地說明了人生道路的曲折與不易。“沒有一帆風順的旅程”強調人生的艱難，突出主題的現實意義。解析：作者借助日常事物比喻人生，使抽象概念具象化，便于讀者理解并感受到人生的不易。(30)問答題（8分）請結合文章內容，談談“燈塔”在文中的象征意義。答：“燈塔”象征著指引方向的希望與信念。在困境中，燈塔不僅是導航工具，更是人們面對人生迷霧時所依賴的精神力量。文中的“燈塔”喻指生命中潛藏的內在目標與價值，帶給人方向與希望。解析：燈塔是喻體，象征方向與信念，表明每個人都有內在的目標指引人生前行，展現文章的人文關懷與哲理思考。六、應用文寫作（15分）(31)根據下列材料，寫一份倡議書。材料：校園里近日發生了幾起電動車違規停放事件，影響了校園秩序與安全，現向全體師生發出倡議，規范電動車停放行為，共建和諧校園。要求：格式規范，要素齊全，內容完整，語言得體，不超過400字。答案：倡議書親愛的老師、同學們：近年來，隨著電動車的普及，校園內電動車違規停放現象日益增多，給校園的安全和秩序帶來了不良影響。為了維護良好的校園環境，現向全體師生發出倡議：一、請將電動車停放在指定車位，不占用道路及通道。二、自覺遵守停車秩序，不亂停、不亂放。三、配合學校管理，共建文明、安全、有序的校園環境。讓我們從自身做起，共同維護校園秩序，感謝大家的理解與支持。倡議人：學生會2025年4月6日解析：倡議書包括標題、稱呼、正文、倡議內容、落款及日期，符合規范要求，語言得體，內容完整。七、作文（40分）(32)閱讀下面的材料，根據要求寫作。