教師招考無生試講模板：《少年中國說》逐字稿

教師招考無生試講模板：《少年中國說》逐字稿“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”這是梁啟超的名句，這幾句話出自他的《少年中國說》。今天，我們就來學習這篇文章。看老師板書課題。課前大家已經(jīng)預習了課文，現(xiàn)在老師來檢查一下。請看大屏幕上的詞語，誰來讀一讀？鱗爪飛揚，百獸震惶，鷹隼試翼，風塵翕張，干將發(fā)硎，有作其芒。讀得非常準確！“爪”這里讀zhǎo，“干將”讀gānjiāng，你都讀對了，大家把掌聲送給他！同學們再仔細觀察，這些詞語在構詞上有什么共同特點？你來說——你說，它們都是四個字的，很有氣勢。對，四字一句，鏗鏘有力，像詩歌一樣。現(xiàn)在請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀出節(jié)奏。開始——誰來給大家展示朗讀第一段？來，這位女生。讀得流暢又有氣勢！請坐。特別是“少年強則國強”這里，你讀出了層層向上的力量感，真好！同學們，剛才我們讀了第一段，感受到少年責任之重大。那第二自然段，作者又是怎樣來贊美少年中國的呢？請你來讀——讀得很投入，謝謝你！同學們，這一段中有很多奇特的想象，作者用了哪些事物來比喻少年中國？請大家默讀第二段，圈畫出來。請你來分享——有紅日、黃河、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將。找得非常全！（板書：紅日黃河潛龍乳虎鷹隼奇花干將）接下來咱們小組合作——請同學們選擇其中一個你最感興趣的意象，結合課前搜集的資料，說說你仿佛看到了怎樣的畫面？開始討論。好，時間到，哪個小組先來分享？你們小組分享的是“紅日初升，其道大光”。太陽剛從東方升起，光芒萬丈。這讓你想到少年中國就像初升的太陽，充滿光明和希望。試著讀出這種感受。讀得太好了！“紅日初升”象征著生機與光明。（板書：生機）你們組選擇了“河出伏流，一瀉汪洋”。黃河從地下涌出，奔流到海，氣勢磅礴。象征少年中國有著不可阻擋的力量。帶著你的理解讀出這種感受。你的朗讀讓老師仿佛看到了那壯闊的畫面！這就是力量。（板書：力量）你們分享的是“潛龍騰淵，鱗爪飛揚”。你們認為，龍本來潛伏在深淵，現(xiàn)在騰空而起，鱗爪飛揚。象征少年中國一飛沖天、勢不可擋。能讀出這種感受嗎？潛龍騰淵，正是中華民族即將騰飛的象征。（板書：騰飛）同學們，請大家想一想：作者為什么不直接說“少年中國很有希望”，而要用這么多事物來比喻呢？同桌之間交流一下。請你來說你覺得是因為這些事物特別有畫面感，讓人印象更深刻。你來補充。你覺得用比喻更形象，能讓人感覺到少年中國像這些事物一樣生機勃勃。這正是梁啟超的高明之處——他用的每一個意象，都飽含著對少年中國的熱愛與信念。這些事物有一個共同點，它們都是什么樣的？都是剛剛起步、正在上升的事物。對！這就是作者的良苦用心——用一切充滿生命力的事物來宣告：中國是少年中國，未來不可限量！誰能帶著這種理解和感受，為大家讀一讀第二段？來，這位同學。老師從你的朗讀中聽到了那種向上的力量！我們一起再來讀一讀這段話。同學們，學到這里，你認為少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系呢？你認為，中國少年是少年中國的建設者。只有中國少年強大了，少年中國才能強大。你想補充。你覺得如果國家不強大，少年也沒有好的成長環(huán)境。太棒了！你發(fā)現(xiàn)了兩者的雙向關系——（板書：雙向箭頭）中國少年強，則少年中國強；少年中國強，則為中國少年提供廣闊舞臺。二者相互成就，命運與共。同學們，一百多年過