浙教版一年級英語上冊English for kids Grade 1A教案

浙教版英語一年級上Unitl第一課時教學設計

課題Colorswcsec(1)單元1學科英語年級一年級

上

本節課的內容是顏色，與日常生活有著密切的關系，重點讓學生能聽說單詞green,blue.

教材

red,yellow,能利用生活中的物體進行各種形式的實物教學，對于這節課來說是非常有優勢

分析

的。

一、語言知識目標：

1.能在圖片、實物和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認單詞:red,green,yellow,blue.

2.在教師指導下，初步運用句子Whatcolorisit?It's...

3.能用Whatcolorisit?來表達自己周圍物品的顏色。

二、思維能力目標

學習1.能根據文本內容閱讀，能用Whatcolorisit?正確表達物品的顏色。

目標2.能在日常生活中，使用本課所學句型和單詞來介紹自己周圍物品的顏色。

三、學習能力目標

1.通過Roleplay活動，學會與他人合作學習的能力。

2.通過不同的學習任務，學生能有意識地運用所學字、詞、句，培養"說英語”的能力。

四、文化品格目標

愛家人，注意保持家里干凈衛生。

重占創設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識用英語表達事物顏色

難點激發學生的求知欲，創設各種真實或接近真實的語言環境，讓學生體驗參與，主動學習事物

顏色的表達法。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課一、Freetalk

1.WelcometoourEnglishclass!歡迎來到我們的英在交流的過程中

語課堂！能夠配合老師老師將有關顏色

2.T:Hello!boysandgirls.學習日常交際的話題芻然引入

Ss:Hello!MissLi.用語本單元教學內

T:Goodmorning.容。

Ss:Goodmoming.

T:Sitdown,please.

3老師出示氣球圖片說Howbeautiful!Doyoulike

them?從而導出新課。

講授新課二.Let'slearn能配合老師學對于低年級學生

1.T出示圖片，聽錄音，學習新單詞red紅色的，習新單詞，能來說，圖像和動

學生跟讀。然后教師領讀對話：夠說出所學單畫更能吸引他們

T:請小朋友們想一想，我們身邊還有哪些物品是紅詞的名稱。的注意力，讓他

色的呢？引導學生說出身邊紅色的物品。會讀新單詞。們很快融入情景

同法學習新單詞green,yellow,blue.能說出圖片的之中。

2.老師出示課文中的圖片，然后播放錄音，學生英語。

跟讀，注意語音語調。

3.Pairwork

1)一個學生出示紅色書包的圖片，另一個學生說兩人一組，會

出它的顏色It'sred.說出物品的顏

2)一個學生出示黃色鴨子的圖片，另一個學生說色

出它的顏色It'syellow.引導學生用各種

3)一個學生出示藍色鉛筆的圖片，另一個學生說形式，變化各種

出它的顏色It'sblue.聲調朗瀆課文對

4)一個學生出示綠色樹葉的圖片，另一個學生說話，不斷深入學

出它的顏色It'sgreen.習，加深印象。

H.Look&Say

1.教師領讀課文對話，學生跟讀，提醒學生注意模播放課文錄音通過反復的聽讀

仿語音、語調。要注意讀出故事中人物的心情哦！時，模仿語音訓練，掌握詞匯；

2.學生自己大聲朗讀。。語調；通過圖片方式，

和同伴分角色讀分角色朗讀課鞏固單詞；針對

小組內齊讀。文，并上臺表性的完成學習目

3.Pairwork演對話。標；學習形式生

根據圖片內容兩人一組模仿課文進行對話表演。動多樣化，使學

四.Look&Stick能模仿課文內生集中注意力，

老師指導學生根據提示的顏色，讓學生進行涂色，容進行對話表同時保持學習的

然后再寫出所涂的顏色的英語。演積極性。

五.Look&Chant會根據提示涂

1.老師出示圖片，讓學生說出圖片的顏色.色能夠達到復習新

領讀歌曲句子。句型，加深學生

2.聽錄音跟讀。聽錄音跟讀歌記憶。

3.師生齊讀，邊讀邊做動作，擊掌誦讀，感受歌曲謠句子并能會

的旋律。唱。

六.Pairwork

學生兩人一組，進行對話練習

A:Whatcolorisit?兩人一組練習

B:It's...對話

七.Exercises

將單詞與相應的圖片連線積極配合老師

八.Summary完成練習。

1.單詞：

red,green,blue,yellow.

2.句型：

Let'spaint.

It'sblue.

九.Homework

1.會讀下列單詞并知道它的漢語意思：

red,green,blue,yellow.

2.掌握句型：

Let'spaint.

It'sblue.

3.給家人或朋友介紹你身邊物品的顏色。

課堂練習將單詞與相應的圖片連線

課堂小結大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，

圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后

的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情

景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活

場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老

師將話題自然引入本單元教學內容，只有在提高學

生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。

浙教版英語一年級上Unitl第二課時教學設計

課題Colorswcsec(2)單元1學科英語年級一年級

上

本節課的內容是顏色，與日常生活有著密切的關系，重點讓學生能聽說單詞green,blue.

教材

red,yellow,能利用生活中的物體進行各種形式的實物教學，對于上這節課來說是非常有優

分析

勢的。

一、語言知識目標：

1.能在圖片、實物和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認單詞:red,green,yellow,blue.

2.在教師指導下，初步運用句子Whatcolorisit?It's...

3.能用Whatcolorisit?來表達自己周圍物品的顏色。

二、思維能力目標

學習1.能根據文本內容閱讀，能用Whatcolorisit?正確表達物品的顏色。

目標2.能在日常生活中，使用本課所學句型和單詞來介紹自己周圍物品的顏色。

三、學習能力目標

1.通過Roleplay活動，學會與他人合作學習的能力。

2.通過不同的學習任務，學生能有意識地運用所學字、詞、句，培養"說英語”的能力。

四、文化品格目標

愛家人，注意保持家里干凈衛生。

重占1.聽、說、iAiSred,green,yellow,blue.

2.聽懂會說Whatcolorisi(?

難點激發學生的求知欲，創設各種真實或接近真實的語言環境，讓學生體驗參與，主動學習事物

顏色的表達法。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課一、Warmup

1.聽老師的指令，一起做一做吧！

2.T:Showmeyourpencil.然后學生拿出他們的鉛筆能夠積極配合

老師問Whatcolorsarcthey?引導學生回答red.老師說出物品

blue.的顏色。

3老師出示圖片問Angel的頭發是什么顏色的？引在交流的過程中

導學生回答yellow.老師將話題自然

4.老師指著某個同學的上衣問Whatcolorisit?引引入本單元教學

導學生回答green.內容。

5.T:請同學們觀察一下，在我們生活的周圍，有哪

些是紅色的？哪些是綠色的？哪些是黃色的7哪

些是藍色的？同學們可以自由發言。

6.學生踴躍發言，找出自己身邊的物品的顏色，

老師將學生所學的物品進行顏色整理歸納。

二.Pairwork兩人一組進行

學生兩人一組進行對話練習.對話練習

A:Whatcolorisit?

B:It's...

從而導出新課。

講授新課三.Look&Say對于低年級學生

1.教師播放錄音，領讀課文對話，學生跟讀，提醒播放課文錄音來說，圖像和動

學生注意模仿語音、語調。要注意讀出故事中人物時，模仿語音畫更能吸引他們

的心情哦！語調；的注意力，讓他

2.學生自己大聲朗讀。。分角色朗讀課們很快融入情景

和同伴分角色讀。文，并上臺表之中。

小組內齊讀。演對話。

3.Pairwork

根據圖片內容兩人一組進行對話表演。能模仿課文內

A出示一張藍色的大象的照片，問B：Whatcolor?容進行對話表

B回答It'sblue.演

五.Look&play引導學生用各種

I.學生兩人一組，其中一個學生蒙上眼睛，一人問形式，變化各種

Whatcolor?蒙眼睛的同學猜顏色。兩人一組，一聲調朗讀課文對

2.學生兩人一組，照課文句型進行對話練習。人問一人猜。話，不斷深入學

A:Guess!Whatcolor?習，加深印象。

B:Green?

A:No.通過反復的聽讀

B:Red?訓練，掌握詞匯；

A:Yes.聽錄音跟讀句通過圖片方式，

五Look&read子，并知道句鞏固單詞；針對

2.學生新單詞chameleon變色龍。子的漢意。性的完成學習目

3.聽錄音跟讀句子。標；學習形式生

4.師生齊讀，注意語音語調積極配合老師動多樣化，使學

六Exercises完成練習。生集中注意力，

英漢互譯同時保持學習的

十.Summary積極性。

1.單詞：

Chameleon,red,green,blue,yellow.能夠達到復習新

2.句型：句型，加深學生

Whatcolor?記憶。

It'sgreen.

-\—.Homework

1.會讀下列單詞并知道它的漢語意思：

Chameleon,red,green,blue,yellow.

2.掌握句型：

Whatcolor?

It'sgreen.

3.兩人一組，互問顏色。

課堂練習將單詞與相應的圖片連線

課堂小結大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，

圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后

的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情

景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活

場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老

師將話題自然引入本單元教學內容，只有在提高學

生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。

板書

Unit1Colorswesee

1.單詞：

Chameleon,red,green,blue,yellow.

2.句型：

Whatcolor?

It'sgreen.

浙教版英語一年級上Unit2第一課時教學設計

課題Let'scount(1)單元2學科英語年級一年級

上

本節課的內容是數字，與日常生知有站密切的關系，重點讓學生能聽說單詞green,blue.

教材

red,yellow,能利用生活中的物體進行各種形式的實物教學，對于上這節課來說是非常有優

分析

勢的。

一、語言知識目標：

1.能在圖片、實物和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認1至10英語數字詞匯.

2.會唱歌曲"TenlittleIndians"

3.能用英語來表達自己周圍物品的數量。

二、思維能力目標

學習1.能根據文本內容閱讀，能用Howmany?正確表達物品的數量。

目標2.能在日常生活中，使用本課所學句型和單詞來介紹自己周圍物品的數量。

三、學習能力目標

1.通過Roleplay活動，學會與他人合作學習的能力。

2.通過不同的學習任務，學生能有意識地運用所學字、詞、句，培養"說英語”的能力。

四、文化品格目標

愛家人，注意保持家里干凈衛生。

重占1.聽、說、認讀1至10英語數字詞匯.

2.聽懂會說Howmany?

難點激發學生的求知欲，創設各種真實或接近真實的語言環境，讓學生體驗參與，能夠正確說出

物品的數量。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課一、Freetalk

1.T:Hello!boysandgirls.在交流的過程中

Ss:Hello!MissLi.能夠配合老師老師將話題自然

然后老師出示圖片問：Whatcolorisit?學習日常交際引入本單元教學

Ss:It'sred..用語，復習上內容。

老師又出示圖片問：Whatcolorisit?引導學生回答課所學句型

It'sblue.

2Pairwork.

學生兩人一組，進行對話練習。

講授新課三.Let'slearn能配合老師學對于低年級學生

4.T出示圖片，聽錄音，學習新單詞one,習新單詞，能來說，圖像和動

學生跟讀。然后教師出示圖片說Onebook.學夠說出所學單畫更能吸引他們

生跟讀。詞的名稱。的注意力，讓他

同法學習two,three,four,five,six,seven,eight,會讀新單詞。們很快融入情景

nine,ten數字能說出圖片的之中。

2.老師出示數字的圖片,讓學生能夠快速說出所出英語。

現數字的英語，

三.Look&Say

1.老師出示課文中的數字的圖片，然后播放錄音，跟讀數字，學

學生跟讀，注意語音語調。會讀1至10

3.Pairwork的數字的英語

老師出示狗狗的圖片，學生根據圖片數數量，然后引導學生用各種

說出seveno播放課文錄音形式，變化各種

......時，模仿語音聲調朗瀆課文對

3.教師播放錄音，領讀課文對話，學生跟讀，提醒語調；話，不斷深入學

學生注意模仿語音、語調。要注意讀出故事中人物分角色朗讀課習，加深印象。

的心情哦！文，并上臺表

2.教師講解：Let's后跟動詞原形，意為“讓我們……演對話。通過反復的聽讀

吧"（Let'ssing.讓我們唱歌吧.）訓練，掌握詞匯；

3.學生自己大聲朗讀。。通過圖片方式，

和同伴分角色讀鞏固單詞；針對

小組內齊讀。性的完成學習目

4.Pairwork能模仿課文內標；學習形式生

根據圖片內容兩人一組進行對話表演。容進行對話表動多樣化，使學

六.Look&Count演生集中注意力，

1.老師先示范數氣球的數量，然后讓學生根據圖會根據圖片數同時保持學習的

片中的物品進行數數。出圖片中物品積極性。

2.教師出示圖片，學生根據圖片進行數數。看誰數的數量。

的又快又正確。能夠達到復習新

六.Look&Sing句型，加深學生

1.Let'slearn.會讀新單詞記憶。

1)T出示圖片，并領讀，學習新單詞Indians,

學生跟讀。

2)T出示圖片，并領讀，學習新單詞little,學生跟聽錄音跟讀歌

讀。T:littlecat學生跟讀。謠句子并能會

2.聽錄音跟唱。唱。

3.師生齊唱，邊讀邊做動作，擊掌誦讀，感受歌曲

的旋律。

六.Pairwork

學生兩人一組，根據圖片說出相應的英語。兩人一組練習

Onelittle,twolittle,threelittledogs.

十二.Exercises積極配合老師

將數字與相應的圖片連線完成練習。

十三.Summary

1.單詞：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

Indian,little.

.2.句型：

Let'splay.

十四.Homework

I.會讀下列單詞并知道它的漢語意思：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

Indian,little.

2.掌握句型：

Let'splay.

3.給家人或朋友用英語數你身邊物品的數量。

課堂練習將數字與相應的圖片連線

課堂小結大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，

圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后

的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情

景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活

場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老

師將話題自然引入本單元教學內容，只有在提高學

生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。

板書Unit2Let'scount

1.單詞：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,

Indian,little.

2.句型：

Let'splay.

浙教版英語一年級上Unit2第二課時教學設計

課題Let'scount(2)單元2學科英語年級一年級

上

本節課的內容是數字，與日常生活有著密切的關系，重點讓學生能聽說1-10英語單詞，能

教材

利用生活中的物體進行各種形式的實物教學，對于上這節課來說是非常有優勢的。

分析

一、語言知識目標：

1.能在圖片、實物和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認1至10英語數字詞匯.

2.能用句型Howmany?數出物品的數量。

3.能用英語來表達自己周圍物品的數量。

二、思維能力目標

學習1.能根據文本內容閱讀，能用英語正確表達物品的數量。

目標2.能在日常生活中，使用本課所學句型和單詞來介紹自己周圍物品的數量。

三、學習能力目標

1.通過Roleplay活動，學會與他人合作學習的能力。

2.通過不同的學習任務，學生能有意識地運用所學字、詞、句，培養"說英語”的能力。

四、文化品格目標

愛家人，注意保持家里干凈衛生。

重占1.聽、說、認讀1至10英語數字詞匯.

2.能用英語來表達自巳周圍物品的數量。

難點激發學生的求知欲，創設各種真實或接近真實的語言環境，讓學生體驗參與，主動學習事物

顏色的表達法。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課二、Pairwork

1.學生兩人一組進行對話練習。兩人一組進行

A:Howmanycats?對話練習。

B;One,two,three,four,five,six.Sixcats.

A:Howmanylittlerabbits?

B:One,two,Twolittlerabbits.在交流的過程中

A:Howmanydogs?老師將有關數字

B:One,two,three,four,five,six,seven,eight.Eight的話題芻然引入

dogs.本單元教學內

一.Let'slearn容，

學會使用英語進行數數

One,two,three!Threepencils.學會使用英語

One,two,three,four,five!Fiverulers.進行數數

One!Onebook.

One,two,three,four,five,six!Sixrubbers.

三Doandsay.

老師出示圖片，學生根據圖片手指所代表的數字說能夠積極配合

出其相應的英語。老師說出物品

從而導出新課。的數量。

講授新課四.Let'scount.對于低年級學生

1.老師出示兩只鉛筆的圖片問Howmanypencils?引來說，圖像和動

導學生數one,two!然后橫線上填上Two.畫更能吸引他們

2.老師出示三只小狗的圖片問Howmanydogs?弓|導積極配合老師的注意力，讓他

學生數one,two,three!然后橫線上填上Three.能夠說出圖片們很快融入情景

3.老師出示六只小貓的圖片問Howmanycats?引導中物品的數之中。

學生數one,two,three,four,five,six!然后橫線上填量，并掌握句

上Six.型。

4.老師出示一本書的圖片問Howmanybooks?引導

學生數one!然后橫線上填上One

5.兩位同學為一組，拿出一些自己的學習用品，使

用以下句型進行問答活動，要求大膽開口，積極合

作！引導學生用各種

A:Howmany...?形式，變化各種

B:...聲調朗瀆課文對

五Look&Say話，不斷深入學

1.教師播放錄音，領讀課文對話，學生跟讀，提醒播放課文錄音習，加深印象。

學生注意模仿語音、語調。要注意讀出故事中人物時，模仿語音

的心情哦！語調；通過反復的聽讀

2.Pairwork訓練，掌握詞匯；

根據圖片內容兩人一組進行對話表演。能夠根據圖片通過圖片方式，

A出示一張六個茄子的圖片，問B：Howmany?內容進行對話鞏固單詞；針對

B回答Six.性的完成學習目

標；學習形式生

3學.生自己大聲朗讀。。分角色朗讀課動多樣化，使學

和同伴分角色讀，文，并上臺表生集中注意力，

小組內齊讀。演對話。同時保持學習的

4.學生兩人一組進行對話練習。積極性。

一人出示圖片并問Howmany?另一人根據圖片中能模仿課文內

的數量進行回答。容進行對話表能夠達到復習新

六Look&Choose演句型，加深學生

老師播放錄音，學生根據錄音內容進行選擇。能根據錄音進記憶。

七Look&Do行選擇。

請同學們按照步驟進行剪紙練習。能夠根據步驟

八Exercises進行剪紙練習

英漢互譯

1.多少（英語）________

2.threebooks（漢語）_____積極配合老師

3.sevencats（漢語）_____完成練習。

4.2只鉛筆（英語）__________

5.5把尺子（英語）____________

九Summary

1.單詞：

Howmany,one,two,three,four,five,six,seven,

eight,nine,ten.

.2.句型：

Howmany?

十Homework

1.會讀下列單詞并知道它的漢語意思：

Howmany,one,two,three,four,five,six,seven,

eight,nine,ten.

2.掌握句型：

Howmany?

3.兩人一組，練習句型。

課堂練習英漢互譯

課堂小結大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，

圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后

的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情

景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活

場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老

師將話題自然引入本單元教學內容，只有在提高學

生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。

板書

Unit2Let'scount

1.單詞：

Howmany,one,two,three,four,five,six,seven,

eight,nine,ten.

2.句型：

Howmany?

浙教版英語一年級上Unit3第一課時教學設計

課題Petsathome(1)單元3學科英語年級一年級

I-.

本節課的內容是寵物，與日常生活有著密切的關系，重點讓學生能聽說cat,dog等寵物的英

教材

語單詞，能利用生活中的寵物進行各種形式的實物教學，對于上這節課來說是非常有優勢的。

分析

一、語言知識目標：

1.能在圖片、實物和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認cat,dog等詞匯.

2掌.握句型What'sthis?Whafsthat?It's...

3.能用英語來表達自己周圍動物的名稱。

二、思維能力目標

學習1.能根據文本內容閱讀，能用英語正確表達動物的名稱。

目標2.能在日常生活中，使用本課所學句型和單詞來介紹自己周圍動物的名稱。

三、學習能力目標

1.通過Roleplay活動，學會與他人合作學習的能力,

2.通過不同的學習任務，學生能有意識地運用所學字、詞、句，培養"說英語''的能力。

四、文化品格目標

愛寵物，愛家人。

重點1.聽、說、認讀dog,cat等詞匯.

2.掌握句型What'sthis?Whafsthat?It's...

難點激發學生的求知欲，創設各種真實或接近真實的語言環境，讓學生體驗參與，能夠正確說出

更多動物的名稱。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課一、Freetalk

1.T:Hello!boysandgirls.在交流的過程中

Ss:Hello!MissLi.能夠配合老師老師將話題自然

然后老師出示圖片問：D。youlikepets?學習日常交際引入本單元教學

Ss:Yes,Ido..用語，復習上內容。

老師又出示圖片句：Whatpetdoyoulikebest?課所學句型

從而導入新課。

講授新課四.Let'slearn能配合老師學對于低年級學生

5.T出示圖片，領讀學習新單詞pet，學生跟讀。習新單詞，能來說，圖像和動

T:Ihaveapetdog.學生跟讀。夠說出所學單畫更能吸引他們

6.T出示圖片，領讀學習新單詞dog,學生跟讀。詞的名稱。的注意力，讓他

T:Ilikedogs..學生跟讀。會讀新單詞。們很快融入情景

7.T出示圖片，領讀學習新單詞cat,學生跟讀。能說出圖片的之中。

T:Thecatiscute..學生跟讀。英語。

三.Look&Say

2.1.教師播放錄音，領讀課文對話，學生跟讀，提播放課文錄音

醒學生注意模仿語音、語調。要注意讀出故事中人時，模仿語音

物的心情哦！然后老師再次播放錄音，學生再次跟語調；

讀。

2學生自己大聲朗讀。分角色朗讀課引導學生用各種

和同伴分角色讀，文，并上臺表形式，變化各種

小組內齊讀。演對話。聲調朗讀課文對

3.Pairwork話，不斷深入學

根據圖片內容兩人一組進行對話表演。能模仿課文內習，加深印象。

4.Let,slearn知識講解：this和that的區別和用法容進行對話表

七.Look&Point演通過反復的聽讀

1.老師播放錄音，學生邊聽邊跟讀并指向錄音所說會用句型訓練，掌握詞匯；

的動物，注意語音語調。Whafsthis/通過圖片方式，

2.學生兩人一組就課文中的圖片進行對話練習，注that?It's…鞏固單同；針對

意this和that的用法。性的完成學習目

3.學生兩人一組,練習句型Whafsthis/that?h's...標；學習形式生

七.Look&Chant動多樣化，使學

1..老師播放錄音，學生跟讀。聽錄音跟讀句生集中注意力，

3.師生齊讀，邊讀邊做動作。子。同時保持學習的

六.Pairwork積極性。

1.學生出示一只貓的圖片問Whafsthis?另一學生兩人一組練習

答It'sacat.能夠達到復習新

2.學生出示一只狗的圖片問Whafsthat?另一學生句型，加深學生

答It'sadog.記憶。

十五.Exercises積極配合老師

將英語與相應的圖片連線完成練習。

十六.Summary

1.單詞：

pct,cat,dog.

2.句型：

Whafsthis/that?

It's...

十七.Homework

1.會讀下列單詞并知道它的漢語意思：

pet,dog,at

2.掌握句型：

Whafsthis/that?

Il's...

3.給家人或朋友用英語數你身邊介紹身邊的寵物。

課堂練習將英語與相應的圖片連線

課堂小結大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，

圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后

的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情

景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活

場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老

師將話題自然引入本單元教學內容，只有在提高學

生英語興趣的基珊上，才能上好英語課。

板書Unit3Petsathome

1.單詞:

pet,cat,dog

2.句型：

What'sthis/that?It's...

浙教版英語一年級上第二課時教學設計

課題Pe