2026年江西(中考)語文真題試卷附答案

-2026年江西(中考)語文真題試卷附答案一、積累與運用（30分）(1)下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（3分）A.緋紅(fēi)、稽首(jī)、襁褓(qiǎng)B.粗獷(guǎng)、瀕臨(pín)、晌午(xiǎng)C.隕落(yǔn)、默契(qì)、顫栗(zhàn)D.澄澈(chéng)、鐫刻(juān)、襁褓(qiǎng)答案：D解析：D項中“澄澈”的讀音為“chéng”，“鐫刻”的讀音為“juān”，“襁褓”的讀音為“qiǎng”，全部正確。(2)下列詞語中沒有錯別字的一項是（3分）A.精致、相輔相承、荒謬B.紋理、千里迢迢、裝幀C.撕裂、一針見血、滂沱D.眩暈、形影不離、威嚇答案：B解析：B項中“紋理”、“千里迢迢”、“裝幀”無錯別字；A項“相輔相承”應為“相輔相成”；C項“撕裂”正確；D項“眩暈”正確。(3)下列句子中加點成語使用恰當的一項是（3分）A.他總是出爾反爾，讓人無法信任。B.為這事他真是事半功倍，總是能解決難題。C.班長一再叮囑我們不要首當其沖，小心事故。D.這部電影語言精美，美輪美奐，值得一看。答案：D解析：D項“美輪美奐”形容建筑或裝飾的華麗，用在電影上合適；A項“出爾反爾”形容反復無常，用法正確；B項“事半功倍”應為“事半功倍”與“事倍功半”混淆；C項“首當其沖”應用于受到攻擊或災難的地方，用在此處不恰當。(4)下列句子沒有語病的一項是（3分）A.老師語重心長地告訴我們，要養成良好的習慣，做到遠離不良誘惑。B.這次考試的失敗，使我們認識到了自己的不足。C.由于下雨，所以比賽推遲了。D.我們的語文老師講課非常生動，令同學們深受感動。答案：A解析：A項無語病；B項“使”指導致的結果，客體模糊；C項“由于”與“所以”重復；D項“令”與“深受感動”搭配不當。(5)古詩文默寫（8分，每空1分）①會當凌絕頂，________________。②鄉書何處達？________________。③烽火連三月，________________。④塞下秋來風景異，________________。⑤大漠孤煙直，________________。⑥不畏浮云遮望眼，________________。⑦天接云濤連曉霧，________________。⑧會挽雕弓如滿月，________________。答案：①一覽眾山小、②歸雁洛陽邊、③家書抵萬金、④衡陽雁去無留意、⑤長河落日圓、⑥自緣身在最高層、⑦下筆如神traitful、⑧西北望，射天狼解析：以上詩句均出自課內課文，考查學生對名句的識記與運用。(6)文學文化常識填空（2分）明代“唐宋八大家”之一，有“文起八代之衰”稱號的散文家是________。答案：韓愈解析：韓愈是唐代文學家，被列為“唐宋八大家”之一，被譽為“文起八代之衰”，其文風峻峭，影響深遠。(7)綜合性學習/語言運用（4分）請根據下面情境，擬寫一條勸說類標語（要求語言簡潔、有感染力）：學校計劃在校園內設置“愛心書架”，鼓勵同學們捐出閑置書籍，供全校師生共享。答案：閱讀共享，愛心傳遞，讓我們共建書香校園！解析：此標語語言簡潔，突出“愛心”與“共享”，符合勸說類標語的基本要素。(8)名著閱讀題（4分）《朝花夕拾》中，魯迅回憶童年生活的散文《從百草園到三味書屋》中，寫到“長媽媽曾經講給我一個故事”，這個故事是________。答案：美女蛇的故事解析：魯迅在《從百草園到三味書屋》中，通過長媽媽講述美女蛇的故事，體現了童年的美好回憶與對勞動人民的懷念。二、古詩文閱讀（15分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文言文，完成9-12題。【原文內容】《大道之行也》節選：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。(9)解釋下列句子中加點詞語的含義（3分，每小題1分）1.大道之行也：行，施行。2.不獨子其子：獨，只。3.廢疾者皆有所養：疾，病。答案：①施行、②只、③病解析：1.“行”意為施行；2.“獨”意為只、僅僅；3.“疾”指疾病或殘疾。(10)將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（3分）使老有所終，壯有所用，幼有所長。答案：使老年人能終其天年，壯年人能充分施展才能，幼年人能順利成長。解析：譯文需準確表達原意，同時語言通順，符合現代漢語表達習慣。(11)下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（2分）A.文章希望人們都能不獨親其親，不獨子其子。B.文中的“大同”是封建社會的理想社會。C.文章批判了私有制的弊端，提倡以公有制為核心。D.選文主要表達了對當前社會現象的不滿。答案：C解析：C項正確，文中主張“天下為公”、“選賢與能”、“講信修睦”，體現了理想社會的特征，符合“大同”的概念。(12)簡答題（2分）文中“選賢與能”、“講信修睦”體現了怎樣的社會理想？答案：文中“選賢與能”、“講信修睦”體現了以賢能為標準選拔人才、以誠信友善維系社會和諧的理想社會觀念。解析：通過分析“選賢與能”與“講信修睦”兩個要點，可以理解其反映的社會理想是公平與和諧。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首古詩，完成13-14題。【詩歌原文】《過零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。(13)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（2分）A.首聯簡述了作者的身世與處境。B.頷聯以比喻手法描寫國家破碎、個人漂泊的慘狀。C.頸聯運用了對偶的修辭手法，加強了情感的表達。D.尾聯表達了詩人誓死報國的決心，語言渾厚有力。答案：B解析：B項不正確，“山河破碎風飄絮”意為國家破碎如同風中飄絮，而“身世浮沉雨打萍”則是比喻詩人漂泊不定、命運坎坷，兩者形成比喻，而非直接描寫國家破碎與個人漂泊的慘狀。(14)簡答題（3分）請寫出詩人在這首詩中表達的情感及其原因。答案：詩人表達了對國破家亡的悲憤與對自身遭遇的感慨，以及誓死效忠國家的決心。解析：首聯寫詩人科舉入仕的辛苦與戰亂的艱辛；頷聯用隱喻描寫國家破碎、個人如浮萍；頸聯寫在惶恐灘邊回憶往事、在零丁洋中感嘆孤獨；尾聯表達忠貞不屈的信念，展示出詩人深沉的情感。三、現代文閱讀（35分）（一）記敘文/散文閱讀（本題共5小題，15分）閱讀下面的文章，完成15-19題。【文章內容】《父親的手》小時候，我以為父親的手是世界上最粗糙的手。那雙手總是沾滿泥土，拿起鋤頭砍砍劈劈，一直到我長大，我才明白父親的手是世界上最溫柔的手。記得有一次，我生病發燒，父親背著我走了一里多山路去醫院。那時他僅有四十來歲，卻已經沒有了年輕的活力。我趴在他背上，感受著他布滿老繭的手掌，因為心跳的節奏，而感到溫暖。那一刻，我忽然覺得，那粗糙的手，卻像春風一樣輕柔。父親的手曾經能單手舉起一袋大米，如今卻變得笨拙，連最簡單的扣衣扣都顯得吃力。我看著他那雙手，心中滿是感慨。原來歲月把他的手變老了。父親的手，是奮斗的手，是勞動的手，更是牽掛的手。他的手托起生活的重擔，也托起我的成長之路。父親的手，是我心中最溫暖的印記。(15)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A.文章通過對比的手法，突出了父親手的變化。B.作者用“春風”比喻父親的手，形象生動。C.文章充滿情感色彩，語言樸實無華。D.醫院的場景是全文的高潮。答案：A解析：A項正確，文中通過“粗糙的手”與“溫柔的手”形成鮮明對比，用來表現父親的手變化；B項比喻恰當，但非藝術家鑒賞重點；C項語言樸實，但未能體現藝術特色；D項醫院場景只是結構的一部分，并非全文高潮。(16)概括題（3分）請簡要概括文章的主要內容。答案：文章講述了作者小時候對父親手的認識變化，從粗糙到溫柔，體現了父親的辛勤與關愛。解析：從“小時候”到“長大”為主線，描寫作者對父親手的觀察與感悟，突出情感變化。(17)賞析題（3分）賞析文中畫線句子“父親的手，是奮斗的手，是勞動的手，更是牽掛的手”的表達效果。答案：該句排比修辭手法，增強了語言的節奏感和情感表達，強調了父親手的不同寓意與作用。解析：排比結構使語言更有節奏感，層層遞進，深化了父親手的象征意義。(18)作用分析題（3分）請分析文章結尾段的作用。答案：文章結尾段總結父愛的深沉與厚重，升華了文章的主旨，使整篇文章情感更加飽滿。解析：結尾段回顧并贊揚父親手的多重意義，強化情感表達，起到深化主題的作用。(19)感悟拓展題（3分）結合生活實際，談談你對父愛的理解。答案：父親的愛是默默無聞的，他們用行動表達情感，而不是言語。父愛是沉穩的，是在生活的點滴中體現的。我深深感受到父親的愛是無私的、偉大的。解析：需結合生活實際，表達對父愛的理解，強調情感真摯和行動的重要性。（二）說明文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文章，完成20-23題。【文章內容】細胞是人體的基本單位，所有的生命活動都是在細胞中進行的。一個成年人的身體約有100萬億個細胞，組成大約200種不同的組織和器官。這些細胞形態各異，功能不同。例如，紅細胞負責運輸氧氣，白細胞負責免疫抵抗，神經細胞負責傳遞信號，肌肉細胞負責收縮運動。細胞內部結構復雜，包括細胞膜、細胞質和細胞核等部分。細胞膜是細胞的屏障，細胞質包含細胞器，細胞核控制細胞的生命活動。(20)下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.文章主要說明細胞的數量對生命活動的重要性。B.文章指出紅細胞、白細胞、神經細胞和肌肉細胞是人體中最重要的細胞。C.文章中提到的細胞內部結構包括細胞膜、細胞質和細胞核。D.文章最后指出細胞結構簡單，作用卻復雜。答案：C解析：C項正確，文章明確指出細胞內部結構包括細胞膜、細胞質和細胞核；A項偏離主旨；B項“最重要”表述不當；D項與原文“細胞內部結構復雜”不符。(21)簡答題（3分）請寫出文章的說明對象。答案：細胞解析：文章圍繞細胞這一主題展開，從數量、結構、功能等方面進行說明。(22)簡答題（2分）請指出文章主要運用的說明方法。答案：舉例子解析：文中列舉了紅細胞、白細胞、神經細胞、肌肉細胞作為例子，說明細胞的不同功能。(23)簡答題（2分）請指出文中“細胞膜”、“細胞質”、“細胞核”的作用或功能。答案：細胞膜是細胞的屏障；細胞質包含細胞器；細胞核控制細胞的生命活動。解析：三者的功能分別明確，屬于符合題意的正確理解。（三）議論文閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文章，完成24-26題。【文章內容】《讀書的意義》在當今信息化時代，閱讀依然是個人成長最重要的途徑之一。書籍不僅是知識的載體，更是思想的源泉。通過閱讀，我們能夠豐富自己的精神世界，拓展視野，提高思維能力。讀書的意義在于它可以提升我們的綜合素質。一個人讀的書越多，知識底蘊越深，談吐更雅，思維更敏捷。在此過程中，我們不僅學到了文化知識，還學會了如何處理問題、應對挑戰，培養了健全的人格。同時，閱讀也是一種情感的交流。書籍中的人物與故事能夠讓我們產生共鳴，幫助我們理解他人、舒緩壓力。通過閱讀，我們不僅能獲得知識，更能獲得精神上的慰藉和成長的動力。(24)下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.文章主要強調信息化時代閱讀的重要性。B.作者認為書籍不僅僅是知識的載體。C.讀書的意義在于提高學習成績。D.文章否定現代教育中對閱讀的重視。答案：B解析：B項正確，文章明確指出書籍不僅是知識的載體，更是思想的源泉。(25)簡答題（3分）請簡要概括文章的中心論點。答案：閱讀是個人成長的重要途徑。解析：中心論點即作者在全文中強調的核心觀點。(26)簡答題（4分）請說明文中關于“閱讀的意義”的論據，并分析其作用。答案：文章列舉了三個論據：1.豐富精神世界、拓展視野、提高思維能力；2.提升綜合素質，培養健全人格；3.情感交流，獲得慰藉與成長動力。這些論據從不同角度說明了閱讀的意義，使文章內容更加充實、有說服力。解析：論據來自文章內容，分析其作用時要明確說明對論點的支持作用。四、寫作（45分）(27)閱讀下面的材料，根據要求寫作。（45分）材料：生活中，我們常常會遇到一些“擺渡人”——他們也許是老師、家人、朋友，也可能是陌生人。在某個關鍵時刻，他們為他人提供幫助，成為我們人生航程中不可或缺的引路人。請以“擺渡人”為題，結合自身經歷，寫一篇記敘文，講述一個關于“擺渡人”的故事。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄襲；④不得泄露個人信息。答案：（寫作題需考生作答，此處示例為模擬）我經歷過一位擺渡人，是他讓我明白了什