第1課時　樹立法治觀念教學設計-2026-2027學年統編版道德與法治八年級上冊

第1課時樹立法治觀念教學目標教學目標1．理解樹立法治觀念的重要性。2．樹立法治觀念，增強尊法學法守法用法的思想自覺和行動自覺。教學重點教學重點樹立法治觀念，增強尊法學法守法用法的思想自覺和行動自覺。教學難點教學難點增強法治觀念，做尊法學法守法用法的合格公民。教學過程教學過程新課導入【教師活動】法律是全體社會成員共同遵守的行為規范。我國是社會主義法治國家。在我國，法治是促進社會進步、維護社會秩序、捍衛國家尊嚴、實現人民權利與自由的重要保障。在社會生活中，我們應如何樹立法治觀念，提升法治素養？讓我們一起來探討一下吧！新知探究一、人類社會的存在和發展離不開各種社會規則和行為規范【教師活動】教師多媒體展示教材第46頁中的“生活觀察”，并提出問題：曾某的行為給你什么警示？人民陪審員以案釋法的行為有什么意義？【學生活動】學生思考并回答問題。【教師總結】法律是一種社會規則和行為規范，是評價人們的行為是否合法有效的準繩。我們必須在法律范圍內活動，以法律為行為準則，依照法律行使權利、履行義務，樹立法治觀念，學會依法辦事。二、法治觀念的內涵【教師活動】教師多媒體展示“探究與分享”，并提出問題：結合材料，談談你對法治觀念的理解。【學生活動】學生思考并回答問題。【教師總結】法治觀念體現為人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。只有當法律真正銘刻在內心時，尊法學法守法用法才會成為人們的共同追求和自覺行動。三、敬畏和信仰法律【教師活動】教師多媒體展示教材第47頁中的“相關鏈接”，并分組討論。【學生活動】學生閱讀材料并思考。【教師總結】我們要堅持憲法法律至上，敬畏法律規則，相信法律的力量，牢固樹立法律紅線不能觸碰、法律底線不可逾越的觀念，自覺自愿地遵守法律，把依法辦事當成自己的生活習慣。四、積極主動地學習法律【教師活動】教師多媒體展示教材第48頁的“探究與分享”，并提出問題：你參加過哪些類似的活動？說說你的收獲。【學生活動】學生閱讀材料后，對提出的問題進行思考、交流、分享。【教師總結】一方面，我們要學習個人成長和參與社會生活必備的基本法律常識，正確理解法律；另一方面，我們要積極參與各種法治實踐活動，理性分析社會生活中的法律問題，提升維護自身合法權益、參與社會生活的能力。五、樹立守法光榮、違法可恥的觀念【教師活動】教師多媒體展示教材第49頁的“探究與分享”，并提出問題：結合材料，談談你對兩名乘客行為的看法。【學生活動】學生對教師提出的問題進行思考、交流。【教師總結】在社會生活中，我們要從細節抓起、從小事做起，從遵守規則做起，如遵守交通規則、做好垃圾分類、杜絕餐飲浪費、營造清朗網絡空間等；自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任，為形成尚德守法的價值取向、營造尊崇法治的社會氛圍作出自己的貢獻。課堂小結通過本節課的學習，我們明確了要樹立法治觀念，知道了要在法律范圍內活動。今后，我們要養成尊法學法守法用法的習慣，做一個遵紀守法的合格公民，成為法治中國建設的參與者和推動者。教學反思教學反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________