六年級上冊語文《期末復習-押題考點》

六上語文期末復習知識點(押題考點)《草原》內蒙古草原：風光美、人情美、民族美；蒙古人民：熱情好客。《丁香結》丁香：靈動優雅、純潔無瑕、可愛芬芳《七律·長征》紅軍：蔑視敵人、藐視困難、頂天立地的高大形象、不怕艱難困苦的革命英雄主義和革命樂觀主義精神《狼牙山五壯士》五壯士:面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的精神《我的戰友邱少云》邱少云:不顧個人安危、顧全大局、具有磐石一般堅韌的革命意志《故宮博物院》故宮:規模宏大、建筑精美、布局統一《橋》老支書：臨危不亂、沉著冷靜、不徇私情、濃濃父愛《窮人》桑娜和漁夫:勤勞、善良、富有同情心、樂于助人《金色的魚鉤》老班長:忠于革命、盡職盡責、舍己為人《伯牙鼓琴》伯牙:善彈琴，琴藝高超;內心寬廣博大，有高尚的情操。鍾子期:善聽音律，有極高的音樂鑒賞能力及藝術修養。《月光曲》貝多芬:善良、同情窮人的偉大音樂家皮鞋匠:熱愛音樂、愛護妹妹、淳樸善良又有豐富聯想力的人盲姑娘:善解人意、懂事善良、熱愛音樂、富有理想的平凡又可愛的女孩《少年閏土》少年閏土:見識豐富、活潑可愛、聰明能干《我的伯父魯迅先生》魯迅:愛憎分明、無私奉獻《草原》《草原》讓我們感受到蒙古族和漢族人民團結友好的深情厚誼，激發了我們對祖國河山的熱愛之情。《丁香結》告訴我們要以豁達的胸懷勇敢地面對生活中的問題。《花之歌》告訴我們要用辯證的眼光來看待生命的哲理，要有積極樂觀人生態度。《宇宙生命之謎》啟示我們要學習科學家追求真理、不斷探索的精神，激發我們愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。《故宮博物院》讓我們感受到了古代勞動人民的智慧和偉大創造力。《橋》我們要學習老支書無私無畏，舍己為人、不徇私情的崇高精神。《窮人》讓我們懂得了要樂于助人。《夏天里的成長》告訴我們一定要在青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。《浪淘沙》讓我們感受到黃河源遠流長、波濤洶涌的雄偉氣勢，激發了我們對祖國大好河山無限熱愛。珍惜資源，保護地球。《青山不老》告訴我們要努力實現自己的人生價值，并造福人類，做事要堅持不懈。《伯牙鼓琴》讓我們懂得朋友間應該相互理解、相互欣賞，讓友情純真。《書戴嵩畫牛》啟示我們在生活中要認真地觀察事物，要從客觀實際出發。《京劇趣談》讓我們感受到國粹京劇的無窮魅力，激發了我們對京劇藝術的喜愛之情。《我的伯父魯迅先生》告訴我們要做一個像魯迅先生一樣愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的人。《有的人-紀念魯迅有感》告訴我們要做真正的有價值的人。《我的戰友邱少云》讓我懂得了要自覺嚴格遵守紀律以及面對困難時要有鋼鐵般的堅強意志。◎◎捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植◎祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。——李綱考試這樣考◎位卑未敢忘憂國考試這樣考1.電影《長津湖》講述了志愿軍戰士在抗美援朝戰爭中的英雄故事,歌頌了他2.陸游的“位卑未敢忘憂國”一句,體現了中華民族熱愛祖國的偉大精神,揭示了人民與國家的血肉聯系。五行:金、木、水、火、土五谷:稻、麥、黍、菽、稷五音:宮、商、角、徵、羽考試這樣考下列說法無誤的一項是（A）A.我國古代思想家試圖用五種物質來說明世界萬物的起源，分別為金、木、◎無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。--魯迅《答客誚》◎其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。--魯迅《故鄉》◎惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。--魯迅《學界的三魂》◎我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。--魯迅《中國人失掉自信力了嗎》考試這樣考民族精神是民族生存和發展的強大動力，正如魯迅先生所說的“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”從魯迅先生說的這些人的身上，我們看到了中華民族自強不息的精神。精神，勇敢地開拓進取、開創未來。宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。春日回鄉偶書少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。過故人莊浪淘沙（其一）江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。現代·毛澤東舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。縮建德z①渚：水中間的小塊陸地。②客：指詩人自己。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍。③太山。③太山:泛指大山、高山。一說指東岳泰山。④善哉:好啊。⑤巍巍乎若太山:像大山一樣高峻。巍巍，高大的樣子。若，像。⑥少選:一會兒，不久。湯湯乎若流水。湯湯乎若流水:像流水。⑧以為世無足復為鼓琴者:認為世上再沒有一樣浩蕩。⑧以為世無足復為鼓琴者:認為世上再沒有一樣浩蕩 。 。你你不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。考試這樣考”是由伯牙和鍾子期的故事得來的。現在用這個成語來比喻知音難覓或樂曲高妙A.人之初，性本善B.積德行善C.英勇善戰D.多多益善”是由伯牙和鍾子期的故事得來的。現在用這個成語來比喻知音難覓或樂曲高妙 。語句回答）4.文中哪兩句話既表現了伯牙琴技高超，又表明了鍾子期是伯牙的知音？正正jiáo(咬文嚼字)嚼嚼難難佛佛hōng(哄堂大笑)hòng(一哄而散)參參近義詞明朗—晴朗清鮮—新鮮舒服—舒適奇麗—瑰麗灑脫—瀟灑迂回—曲折疾馳—飛馳靜寂—靜謐拘束—拘謹朦朧—模糊分辨—辨別渾濁—污濁笨拙—愚笨遮掩—遮蔽贈予—贈送搖曳—搖蕩顧影自憐—孤芳自賞反義詞柔美—剛健灑脫—拘謹迂回—平直飛馳—緩慢靜寂—熱鬧羞澀—大方響亮—低沉渾濁—清澈參差—整齊單薄—厚實嫵媚—素雅果然—居然碩大無朋—小巧玲瓏孤芳自賞—自慚形穢顧影自憐—妄自尊大近義詞屹立—聳立豪邁—豪放堅強—剛強爆發—暴發次序—順序匯集—聚集預定—預約微弱—薄弱注視—凝視憧憬—向往璀璨—燦爛隱蔽—隱藏忍耐—忍受勇猛—勇敢紋絲不動—巋然不動全神貫注—聚精會神反義詞沉著—驚慌崎嶇—平坦匯集—分散雄偉—渺小肅靜—喧鬧挺進—撤退茂密—稀疏微弱—強烈璀璨—暗淡隱蔽—暴露激烈—緩和干涸—濕潤勇猛—怯弱全神貫注—心不在焉斬釘截鐵—猶豫不決昂首挺胸—垂頭喪氣近義詞熱鬧—喧鬧意興—興趣沮喪—懊喪怨恨—埋怨適合—適宜揭開—掀開觀測-觀察枯萎-干枯獨特-奇特矗立-聳立莊嚴-肅穆迴然不同—截然不同反義詞破舊—嶄新疲倦—精神沮喪—振奮無限—有限干燥—濕潤稀薄—濃厚相信—懷疑完整—殘缺減少—增加擁擠—寬敞井然有序—雜亂無章近義詞咆哮—怒吼驚慌—驚恐獰笑—奸笑擁戴—愛戴放肆—肆意照顧—照料嚴肅—嚴厲憂慮—擔憂脆弱—虛弱挽救—拯救粗糙—粗劣奄奄一息-命懸一線一動不動-紋絲不動忐忑不安-心神不寧反義詞沙啞—清脆放肆—拘謹溫暖—寒冷舒適—難受安靜—熱鬧嚴肅—活潑衰弱—強壯低沉—高亢粗糙—精細亂哄哄—靜悄悄跌跌撞撞—穩穩當當忐忑不安—心安理得喜出望外—大失所望近義詞迅速—快速豐滿—飽滿增加—增添預報—預告遮蓋—遮掩嘟囔—嘀咕央求—懇求理直氣壯—振振有詞小心翼翼—謹小慎微反義詞迅速—遲緩豐滿—干癟增加—減少喧鬧—安靜遮蓋—裸露興奮—沮喪軟綿綿—硬邦邦小心翼翼—毛手毛腳近義詞遙望—眺望恩賜—賞賜節制—控制枯竭—干涸威脅—脅迫渺小—微小慷慨—大方毀壞—破壞盤踞—占據恭敬—恭順領悟—領會松散—疏松反義詞晶瑩—晦暗慷慨—吝嗇節制—放縱枯竭—充足隨意—慎重恭敬—傲慢兇猛—溫順勇敢—懦弱普通—特殊松散—緊密舒服—難受溫暖—寒冷近義詞著名—聞名幽靜—恬靜隨便—隨意微弱—微小清秀—秀麗純熟—熟練格外—特別清幽—靜謐陶醉—沉醉馳騁—奔馳戰勝—打敗尷尬—難堪徹底—完全顯現—呈現奇特—奇異激烈—猛烈風雨不透—水泄不通反義詞幽靜—熱鬧隨便—認真微弱—強烈陌生—熟悉激動—鎮定純熟—生疏清幽—喧鬧恬靜—喧囂陶醉—清醒控制—放任尷尬—從容虛擬—真實高揚—低垂緊張—輕松整齊—凌亂高妙—拙劣風雨不透—四通八達斷斷續續—接連不斷波濤洶涌—水平如鏡近義詞鄭重—莊重仿佛—似乎愿心—心愿怕羞—害羞熟識—熟悉盼望—渴望無端—無故伶俐—機靈新鮮—稀奇美麗—漂亮幽雅—清幽有趣—風趣分明—清晰凝視—注視昏沉—暗沉驟然—突然昏暗—黑暗反義詞鄭重—隨便允許—不許熟識—陌生伶俐—笨拙危險—安全希奇—平常縮小—擴大昏暗—明亮退縮—前進凌亂—整齊團聚—離散緊張—輕松微弱—強烈深奧—淺顯囫圇吞棗—細嚼慢咽張冠李戴—對號入座(亮晶晶)的眼睛一(柄)花蕾(開得)茂盛(星星般)的小花大自然的(話語)在原野上(搖曳)在清風中(呼吸)碩大無朋的(獨眼)(狠狠)地打(沉著)地指揮(莊嚴)的宣告(熱烈)的歡呼(靜靜)地照耀(深深)的回憶(璀璨)的華燈(緊緊)地包圍(漆黑)的夜空(溫暖)的陽光(狡猾)的敵人(默默)地沉思(雷鳴般)的掌聲(整整齊齊)地前進(激烈)的圍殲戰(黑魆魆)的圍墻(聚精會神)地讀書(千鈞一發)的時刻(干涸)的小山溝(痛痛快快)地打一仗(畢畢剝剝)地響(悠揚)的樂聲(神秘)的面紗(干燥)的星球(遙遠)的太空(筆直)的大道(獨特)的風格(寬闊)的廣場(優美)的輪廓(明顯)的變化(彎彎)的內金水河(金黃色)的琉璃瓦(縱橫)的黑色線條(玲瓏奇巧)的角樓(莊嚴肅穆)的氣氛(劍拔弩張)的古戰場(虎視眈眈)的老師(嚴厲)地說(新鮮)的魚湯(悄悄)地跟著(低沉)的聲音(安靜)地睡著(亂哄哄)的人們(溫暖舒適)的小屋(洶涌澎湃)的海浪(飽滿)的情緒(整夜整夜)地合不攏眼(重重疊疊)的山峰(夜色彌漫)的草地(透明)的新雨衣(厚墩墩)的云 (恭敬)地補充(勇敢)地頂住(參天)的楊柳(數不清)的星球(不緊不慢)地說著 形容平常單調的四字詞語:平淡無味索然無味單調乏味枯燥乏味味同嚼蠟描寫花朵的四字詞語:芬芳馥郁婀娜多姿亭亭玉立姹紫嫣紅繁花似錦花團錦簇形容聲勢浩大:排山倒海驚天動地氣壯山河震天動地氣勢磅礴雷霆萬鈞描述態度溫和、容易接近的四字詞語:和藹可親平易近人形容讀書不深入:囫圇吞棗走馬觀花淺嘗輒止不求甚解食而不化泛泛而讀◎我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭◎漓江的水真靜啊，◎我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭◎漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。◎花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。仿寫1：我是晨曦之中晶瑩的露珠，我是喚醒沉睡的草木的信號，我是沙漠旅人的瓊漿玉液。仿寫2：黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺不到它在飄拂；黃山的云真白啊，白得如潔凈的飛雪；黃山的云真妙啊，妙得讓人仿佛置身于仙境中。2.讀句子，運用加點的詞語進行仿寫。 （運用反復的修辭手法描寫景物或抒發2.讀句子，運用加點的詞語進行仿寫。◎起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂◎那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。仿寫1：會場里一片安靜，只聽見筆尖與紙張摩擦的沙沙聲，只聽見喇叭里傳來的輕微電流聲。仿寫2：這場戰爭的勝利比任何一場的更來之不易，戰士們是那么英勇，他們的斗志是那么高昂，使我總想譜寫一首贊歌，表達我滿心的欽佩。3.讀一讀下面的句子，仿照著寫一寫。 3.讀一讀下面的句子，仿照著寫一寫。◎清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲耕嘆：“多好代表著國家和人民對英勇烈士的敬意………”子武器的研發作出了重要貢獻…………”幾人談論著鄧稼先院士為國家作出的貢獻。4.讀一讀下面的句子，仿照著寫一寫。 （描寫人物語言時，4.讀一讀下面的句子，仿照著寫一寫。◎“既然這樣，你以后再也不要找我借書了!”話一出口，我就后悔了。 5.下面的句子寫出了人對某件事人迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。 ◎下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經上課。◎偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。◎只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話;忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了--大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。仿寫1：妹妹放學一回到家，就立刻跑向書架，拿起一本書聚精會神地看，窗外人們的吵鬧聲、枝頭鳥兒的鳴叫聲、廚房里鍋碗瓢盆的碰撞聲，都不能引起仿寫2：他手持畫筆，一會兒眉頭微蹙，好像在思考著什么；一會兒在紙張上他旁若無人，眉眼間透著認真專注，仿佛時間也在他身上停止了流動。直到畫6.讀下面的例句，注意加點的部分，仿照例句，寫一寫。 6.讀下面的例句，注意加點的部分，仿照例句，寫一寫。◎人們認為天體上若有生命存在，至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在-50?150℃之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，生命系統提供能源。仿寫:媽媽，我想每周三放學后踢一會兒足球，因為踢足球的好處有很多：一是可以鍛煉身體，增強我的體質；二是能夠緩解學習壓力，放松身心；三是可以培養我的團結協作精神，磨煉意志；四是能夠豐富我的課余生活，加強我與伙伴們的交流。7.讀一讀，體會人物復雜的內心世界。試著寫一寫人物忐忑不安時的心理活動。◎桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受…嗯，接我仿寫：誠誠這次考試考砸了，他忐忑不安地想：“怎么辦？我該怎么和爸媽說？……說我沒認真對待這次考試，以為很簡單？……還是說我粗心大意了， 急著交卷，沒認真檢查？……不，不，這些都不是考砸的理由……爸媽一定會罵我的！那也是應該的，畢競我確實沒有認真對待……唉，罵我一頓也好！”8.讀一讀，體會人物復雜的內心世界。試著寫一寫你猶豫不決時的心理活動。◎我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我幾次回過頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。：我心里的砝碼實在不知道該放在天平的哪一邊，不知道該不該去參加畫畫比賽。畫畫是我堅持了很久的興趣愛好，這次的比賽很重要，我必須去參加；可是為比賽作準備一定會占用我大量的時間，本來這個學期我的成績就不是很心中的天平搖擺不定。9.讀一讀，照樣子，用一句話說一說語段表達的觀點。（理清各語句關系，找◎為了生活環境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。這些樹木花城市空氣，而且能降低灰塵污染一一葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止一公頃的森林一天可以制造六七百千克的氧氣，足夠七八百人呼吸一天。森林—一公頃柏樹林一晝夜內可放出五十千克的植物殺菌素，從而減少森林內的細10.讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下飽經風霜的臉飽經風霜的老屋飽經風霜的大樹樹林的深處秋天的深處心靈的深處示例1：飽經風霜的臉：這是一張飽經風霜的臉，臉上的皺紋一道連著一道，那是無情的歲月用刀刻下的痕跡。微微凹陷的眼窩，失去光芒的眼睛，無聲地訴說著他歷經的滄桑。示例2：心靈的深處：很多年過去了，我一直沒有忘記外祖母，她是我童年時最溫暖的一抹陽光。她關切的叮囑，諄諄的教導，都藏在我心靈的深處。她給予我的美好將繼續和我一起面對未來生活中的一切困難。1.1.《草原》是老舍先生寫的一篇散文,記敘了作者初入草原時的所見圖、喜迎遠客圖、喜迎遠客、所感所聞。課文按照由景及人的順序，描繪了草原風光圖等畫面，贊美了草原的美麗風光圖圖等畫面，贊美了草原的美麗風光圖、主客聯歡 ,展現了蒙古族同胞的熱情好客,深情謳歌了蒙漢同胞深厚的民族情誼熱情好客寫的一篇散文兩個部分。作者從生長環境、顏色、氣味、形狀 兩個部分。作者從生長環境、顏色、氣味、形狀,詩人描寫了停船夜3.《古詩詞三首》:《宿建德江》是一首,詩人描寫了停船夜時看到的景色，表達了羈旅之思和對家鄉的無限思念宿建德江邊 時看到的景色，表達了羈旅之思和對家鄉的無限思念宿建德江邊的雨中奇景，其中每一句詩都月二十七日望湖樓醉書》描寫了夏日的雨中奇景，其中每一句詩都是一幅畫：黑云翻墨圖、白雨跳珠圖、風吹云散圖、雨過湖凈圖，表達了詩人對大自然的熱愛與贊美之情。《西江月·夜行黃沙道中》用清新明快的筆調勾畫出一幅江南鄉村的盛夏月夜圖，寫出了鄉村夏夜的寧靜優美，抒發了詞人豐收在望的喜悅和對鄉村生活的熱愛之情。4.《花之歌》是黎巴嫩詩人紀伯倫寫的一首充滿哲理的散文詩。作者以花自喻，運用第一人稱，描繪了四季變更、花開花落的現象，借花來表達自己積極追求、向往光明的人生態度。2.《七律·長征》是一首七言律詩，生動地概述了紅軍長征途中翻越五嶺、烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻越岷山等艱難歷程，熱情地贊頌了紅軍戰士的戰斗豪情和大無畏的革命精神。3.《狼牙山五壯士》按事情發展的順序敘述，依次寫了五壯士“接受任務→痛擊敵人→引上結路→頂峰殲敵→英勇跳崖”五個階段的情景。全文表現了五壯士面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于祖國、忠于人民的精神。7.《開國大典》按照大典前、大典中、大典后的時間順序，著重描寫了群眾入場、舉行典禮、閱兵式、群眾游行這四個場面。作者寫閱兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經過天安門廣場時整齊威武的情景，又通過細節展現了各個方陣的風采。8.《燈光》這篇課文以“燈光”為線索，采用倒敘的手法，歌頌了革命先烈的獻身精神。全文以“我”在璀璨的華燈下對犧牲戰友的回憶，表達了“我”對美好生活的贊揚和不忘過去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。9.《我的戰友邱少云》主要回憶了抗美援朝英雄邱少云在執行潛伏任務時，為了避免暴露目標，任憑烈火燒身紋絲不動，最后壯烈犧牲的故事，贊頌了邱少云同志為了戰斗的勝利，不惜犧牲自己的崇高革命精神。10.《竹節人》回憶了作者童年時代做竹節人、玩竹節人以及老師沒收竹節人卻也自己偷偷玩竹節人的情景，字里行間流露出簡易的兒時玩具給作者帶來的心靈快樂。同時，我們學到了閱讀同一篇文章時，目的不同，關注的內容、采用的閱讀方法也會不同。11.《宇宙生命之謎》介紹了生命存在至少應滿足以下四個必要條件：適合生物生存的溫度、必要的水分、適當成分的大氣、足夠的光和熱。同時，也讓我們學到了瀏覽全文、尋找中心句、圈畫關鍵句、提取關鍵信息、查找資料等閱讀方法。12.《故宮博物院》是一組非連續性文本，以圖文結合的形式介紹了故宮博物院的相關信息。撤離，最后把生的希望留給別人，把死的危險留給自己和兒子，為村民搭建起一座跨越死亡的生命之橋的感人故事，贊頌了共產黨員心系群眾、舍己為人、忠于職守、大公無私的崇高精神。14.《窮人》這篇小說記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜和丈夫主動收養剛剛病故的鄰居西蒙的兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄專制制度下窮人的悲慘生活，贊美了桑娜夫婦在生活困難的情況下仍向別人伸出援手的可貴品質。15.《金色的魚鉤》敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力照顧三個小戰士過草地，不惜犧牲個人生命的感人故事，頌揚了以老班長為代表的紅軍戰士忠于革命、盡職盡責、舍己為人的崇高品質，表達了對老班長的深切緬懷。16.《夏天里的成長》開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節”這一中心句引領全文，以“迅速生長”點明夏天事物成長的特征。圍繞中心句，課文分別從動植物的生長，山河大地、鐵軌、柏油路等事物的“長”,以及人的成長三個方面進行具體描寫，啟迪我們：人也要把握時間，盡量地、用力地長。字，描述“我”有了雨衣，盼變天；下起了雨，盼外出；沒法出門，盼雨停；盼來雨天，快樂出門等小事件。18.《古詩三首》《浪淘沙》(其一)通過描寫黃河奔騰洶涌的姿態，既表現出黃河的磅礴氣勢，又表現了詩人一往無前、逆流而上、直沖九霄的豪邁氣概。《江南春》描寫了美麗如畫的江南風光，前兩句寫晴朗之景，后兩句寫煙雨之色，表現了詩人對江南春景的高度贊美與無限神往。《書湖陰先生壁》既描寫了湖陰先生居所的清幽環境，同時也通過對環境的描寫表達出對湖陰先生品性、情趣的贊賞，表現了詩人對田園生活的向往之情。19.《只有一個地球》從地球美麗渺小、資源有限，以及目前人類還無法移居到別的星球三個角度介紹了地球的有關知識，闡明了“只有一個地球”的事實，呼吁人們珍惜資源，保護地球。20.《青山不老》通過講述一位老人面對惡劣的自然條件和艱辛的生活條件，義無反顧地用十五年的時間，在晉西北創造了一塊綠洲的事跡，表現了老人對土地、對家園的熱愛之情，贊美了老人無私奉獻、造福后代的精神和堅持不懈的毅力。21.《三黑和土地》描寫了農民三黑翻地、耙地、累了在地頭歇息這些典型的農村勞動場景，表現了土地改革運動后，做了土地主人的農民大眾那種翻身的喜悅和高漲的勞動熱情，傳達出農民有了自己的土地就有了無邊的希望和幸福感的事實。22.《文言文二則》《伯牙鼓琴》講述了伯牙在鍾子期_死后破琴絕弦的故事，表現了音樂的魅力和他們之間的真摯情誼。《書戴嵩畫牛》通過講述牧童大膽指出唐代畫家戴嵩《斗牛圖》中的錯誤的故事，贊揚了牧童敢于挑戰權威的精神，并告訴我們：藝術創作離不開細心觀察，藝術家應該向富有實踐經驗的勞動人民虛心學習。23.《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因同情皮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的熱愛而即興創作《月光曲》的傳說，表現了他對窮苦人民的同情，顯示了他卓越的才華。這件事告訴人們：美好樂曲的產生不僅來自豐富的想象，更來自真摯而高尚的情感。演在道具使用方面虛中有實、實中有虛的特點和動作造型方面動靜結合的特點，展現了京劇表演的獨特魅力，表達了作者對京劇的喜愛和對傳統文化的自豪。25.《少年閏土》節選自魯迅的小說《故鄉》,課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農村少年形象，其中重點寫了閏土講的雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和沙地觀魚四件小事，反映了兒時的“我”與閏土真摯的友誼及“我”對他的懷念之情。26.《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》,課文通過對夢境中美麗、幽雅、有趣的“好的故事”的描繪，反映了魯迅在希望和失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”,實現充滿“好的故事”的生活的強烈愿望，表現了作者對美好事物的追求和對理想的熱烈憧憬。27.《我的伯父魯迅先生》是周曄寫的一篇紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事—談《水滸傳》、笑談“碰壁”、燃放花筒、救助車夫、關心女傭，多方面表現了魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的高尚品質，表達了作者對伯父的熱愛、敬仰與懷念之情。28.《有的人—紀念魯迅有感》是臧克家_為紀念魯迅逝世13周年而寫的，通過兩種“有的人”的對比，批判了那些“騎在人民頭上”的反動統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們向魯迅先生學習，做真正的有價值的人。交流示例：書香伴我成長尊敬的老師、親愛的同學們：書籍是人類進步的階梯，好書更是伴我成長的階梯。我從小就酷愛讀書。一有空，我就會一頭扎進書中。在書海中遨游，在書林中漫步，在書山中攀登———那是多么賞心悅目、心曠神怡啊。為此，我常常忘了窗外的風雨…… 好書伴我成長。書中一個個精彩絕倫的故事，至今都深深烙印在我的腦海中。諸葛亮的足智多謀、孫悟空的機智勇敢、白雪公主的純真善良……我不但看清了人世間的眾生百態，而且深深懂得了美的真諦。同學們，讓我們珍惜美好時光，與書為友，讓書香伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的心田吧！從下面的任務中選擇一個,試著說服別人支持你。●說服媽媽,讓她同意你在家里養一只小狗。●說服校長，在學校組織一次義賣活動。交流示例：1.主題：說服媽媽,讓她同意你在家里養一只小狗。內容：媽媽，我真的特別想養一只小狗！我知道您擔心養狗會把家里弄得亂糟糟，還怕我照顧不好它耽誤學習。但我都仔細想過啦！我會每天用吸塵器打掃狗毛，專門給它買個小窩，讓它有自己的空間不亂跑。至于照顧狗狗，我列好 清理便便這些事也都由我負責，絕對不會影響學習，要是成績下降了，我就主動暫停養狗。而且養小狗好處可多了！它能陪我玩，等我放學回家看到它搖尾巴，一天的疲憊都沒了，還能緩解學習壓力。周末我帶它出去散步，還能多運動鍛煉身體。我保證會好好照顧它，做個有責任心的小主人，您就答應我吧！內容:親愛的同學們,大家好。我發現我們教室的布置有些單調,缺乏一點兒生機。大家覺得設立一個班級“生物角”怎么樣?我們可以在教室后面養一些植物或是烏龜這樣的小動物。植物可以美化教室,使空氣更加清新:我們還可以觀察植物道亮麗的風景線。3.主題：說服校長，在學校組織一次義賣活動。內容：校長您好！我想和您提議在學校組織一次義賣活動。這次義賣不僅能讓同學們把閑置物品循環利用，減少浪費，還能培養大家的理財能力