2026年新課標人教版小學數學一年級上冊全冊各單元試題匯編

2026年新課標人教版小學數學一年級上冊全冊各單元試題匯編前言本試題匯編旨在配合【2026年新課標人教版小學數學一年級上冊】教材的教學使用，通過單元化的練習，幫助教師及時了解學生對各單元知識的掌握情況，也為學生提供針對性的鞏固與提升素材。匯編內容嚴格依據新課標要求，注重基礎知識與基本技能的考察，題型多樣，難度適中，力求體現數學學科的趣味性與實用性。希望本匯編能成為師生教學路上的有益助手。---第一單元準備課單元概述與學習目標本單元是小學生數學學習的起始，主要涉及數一數、比多少等基礎內容。旨在培養學生初步的觀察能力、動手操作能力，以及用數學的眼光看待周圍事物的意識。學生應能熟練數出10以內物體的個數，并能比較物體的多少和高矮、長短。單元測試卷一、數一數，連一連。（把數量相同的物體連起來）（此處應有圖片：左邊為不同數量的物體圖，如3個蘋果、5只小鳥、2朵花等；右邊為數字1-10）二、看圖圈數。（圈出與圖片中物體數量相對應的數字）1.☆☆☆☆（345）2.△△（123）3.（圖片：6個小正方體）（567）三、比一比，填一填。1.比多少。（圖片：左邊3個梨，右邊5個蘋果）梨比蘋果（多少），蘋果比梨（多少）。2.比長短。（圖片：兩根不同長度的鉛筆，一根明顯長，一根明顯短）第（）根鉛筆長，第（）根鉛筆短。（填“一”或“二”）3.比高矮。（圖片：兩個身高不同的小朋友站在同一水平線上）小明比小紅（高矮），小紅比小明（高矮）。四、畫一畫。1.畫○，和△同樣多。△△△△_________________2.畫□，比☆多2個。☆☆☆_________________---第二單元位置單元概述與學習目標本單元主要讓學生認識“上、下、前、后、左、右”等基本方位。通過具體情境和活動，使學生能確定物體的相對位置，并能用這些詞語描述物體的位置關系。培養學生的空間觀念和初步的方向感。單元測試卷一、看圖填“上、下、前、后”。（圖片：一個簡單的場景圖，如：桌子上有一本書，桌子下有一個球；小明在小紅的前面，小剛在小紅的后面）1.書在桌子的（）面，球在桌子的（）面。2.小明在小紅的（）面，小紅在小剛的（）面。二、辨一辨，填“左、右”。1.我們通常用（）手寫字，用（）手壓本子。2.（圖片：一個人的左手和右手圖示）圖中是左手的在（）邊，是右手的在（）邊。三、想一想，圈一圈。1.（圖片：一排小動物，如：小狗、小貓、小兔、小猴）小貓的左邊是（小狗小兔），右邊是（小兔小猴）。2.請把“△”畫在“□”的上面，把“○”畫在“□”的左面。□---第三單元1~5的認識和加減法單元概述與學習目標本單元是數概念教學的開始，學生將學習1-5各數的讀寫、順序、大小比較以及5以內的加減法。重點在于理解數的含義，建立數感，并能初步運用加減法解決簡單的實際問題。學生應能熟練計算5以內的加減法。單元測試卷一、寫一寫，數一數。1.按順序寫數。1（）3（）52.數出下列圖形的個數，寫在（）里。★★★（）○○（）□□□□（）二、比一比，填“＞”、“＜”或“＝”。3○52○24○15○0三、算一算。2+1=4-2=3+0=5-5=3+2=1+3=5-3=4-0=四、看圖列式計算。1.（圖片：左邊2個蘋果，右邊3個蘋果，合起來）□+□=□2.（圖片：原來有5個氣球，飛走了1個）□-□=□五、解決問題。1.小紅有2支鉛筆，媽媽又給她買了2支，小紅現在有幾支鉛筆？□○□=□（支）2.盤子里有4個桃子，小明吃了1個，還剩幾個？□○□=□（個）---第四單元認識圖形（一）單元概述與學習目標本單元將引導學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球這些常見的立體圖形。通過觀察、觸摸、拼擺等活動，學生能感知這些圖形的基本特征，并能辨認和區分它們。培養學生初步的空間觀念和動手操作能力。單元測試卷一、連一連。（將物體與對應的圖形名稱連起來）（此處應有圖片：各種實物，如魔方、罐頭、籃球、書本等，分別對應正方體、圓柱、球、長方體）二、圈一圈。（圈出下列物體中是圓柱的物品）（此處應有圖片：包含圓柱、球、正方體、長方體的實物圖若干）三、數一數，填一填。（此處應有圖片：由不同立體圖形拼成的組合圖形）長方體有（）個正方體有（）個圓柱有（）個球有（）個四、想一想，填一填。1.我們學過的圖形中，滾得最快的是（）。2.（）和（）的面都是平平的（至少寫出兩種）。---第五單元6~10的認識和加減法單元概述與學習目標本單元在1-5的認識基礎上，擴展到6-10的認識。包括數的讀寫、順序、大小比較，以及6-10的加減法，重點是“湊十法”的初步滲透和用數學解決問題能力的培養。學生應能熟練計算10以內的加減法，并能看圖列出不同的算式。單元測試卷一、填一填。1.8前面的一個數是（），后面的一個數是（）。2.與9相鄰的兩個數是（）和（）。3.把下列數字按從小到大的順序排列。751083（）＜（）＜（）＜（）＜（）二、算一算。6+3=9-4=7+2=10-6=5+5=8-0=3+6=10-10=4+□=10□-2=78-□=5三、在○里填上“+”或“-”。5○5=109○3=67○2=910○4=6四、看圖列式。1.（圖片：左邊有4個五角星，右邊有5個五角星）□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□2.（圖片：一共有10個圓圈，劃掉了3個）□○□=□五、看圖列式計算。（圖片：草地上有3只小雞，又來了4只，后來又走了2只）□○□○□=□（只）六、解決問題。1.河里有8只鴨子，游走了3只，還剩幾只？□○□=□（只）2.小紅有5本故事書，小明有4本，兩人一共有多少本？□○□=□（本）---第六單元11~20各數的認識單元概述與學習目標本單元將數的認識范圍擴展到20以內。學生將學習11-20各數的組成、讀寫、順序和大小比較，初步認識“個位”和“十位”，理解10個一是1個十。這是后續學習20以內加減法的基礎，對建立數位概念至關重要。單元測試卷一、數一數，寫一寫。（此處應有圖片：11-20之間的小棒圖或計數器圖若干）二、填一填。1.1個十和5個一合起來是（）。2.18里面有（）個十和（）個一。3.20里面有（）個十。4.一個數，個位上是7，十位上是1，這個數是（）。三、按要求寫數。1.寫出比13大，比17小的數：（）、（）、（）。2.寫出個位上是6的兩位數：（）、（）。四、算一算。10+5=16-6=12+3=18-10=7+10=19-9=10+10=15-2=五、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。15○1812○2010+3○1317-7○9六、看圖列式。（圖片：計數器表示12，再撥上3顆珠子）□○□=□---第七單元認識鐘表單元概述與學習目標本單元是學生首次接觸時間概念，主要認識鐘面上的時針和分針，會認讀整時和半時。通過觀察、操作和生活經驗的積累，使學生初步建立時間觀念，養成珍惜時間的良好習慣。單元測試卷一、認一認，連一連。（將鐘面與對應的時間連起來）（此處應有圖片：幾個不同時刻的鐘面，如3時、6時半、9時、12時半等，與對應的文字時間連線）二、寫出下面鐘面上顯示的時間。（此處應有圖片：4個不同的整時或半時的鐘面）（：）（：）（：）（：）三、畫一畫。（根據給出的時間，在鐘面上畫出時針和分針）1.5時2.8時半3.12時4.2時半四、想一想，填一填。1.鐘面上有（）根針，又短又胖的是（）針，又細又長的是（）針。2.當分針指向（），時針指向幾就是幾時。3.分針指向6，時針走過幾，就是（）時（）分。---第八單元20以內的進位加法單元概述與學習目標本單元是20以內加減法的重點和難點，核心是掌握“湊十法”計算20以內的進位加法。學生將學習9加幾、8加幾、7加幾、6加幾等，通過實際操作和反復練習，達到熟練計算的程度，并能運用所學知識解決簡單的實際問題。單元測試卷一、算一算，看誰算得又對又快。9+5=8+6=7+7=6+5=9+9=8+3=7+4=6+8=9+2=8+8=7+5=6+6=二、在□里填上合適的數。9+□=138+□=15□+7=146+□=12□+5=139+□=188+□=11□+7=16三、看圖列式計算。1.（圖片：左邊盒子里有9個球，盒子外有4個球）□○□=□（個）2.（圖片：草地上有8只白羊，5只黑羊）一共有多少只羊？□○□=□（只）四、解決問題。1.小紅有9塊糖，小明有8塊糖，他們一共有多少塊糖？□○□=□（塊）2.學校圖書館原來有7本《數學故事》，又買來6本，現在有多少本？□○□=□（本）3.一（1）班有男生9人，女生8人，一（1）班一共有多少人？□○□=□（人）4.停車場先開走了5輛汽車，又開走了8輛，一共開走了多少輛？□○□=□（輛）---第九單元總復習單元概述與學習目標本單元是對全冊內容的系統回顧與整理。通過總復習，幫助學生梳理本學期所學的數學知識，查漏補缺，鞏固提升，進一步提高計算能力和解決問題的能力，為后續學習打下堅實基礎。總復習測試卷(示例，可分為A、B卷或綜合卷)一、直接寫出得數。8+5=10-3=6+7=9-9=12+4=18-6=5+9=13-10=7+6=15+3=11-1=4+8=二、填一填。1.17里面有（）個十和（）個一。2.一個兩位數，個位上是4，十位上是1，這個數是（）。3.鐘面上，分針指向12，時針指向3，這時是（）時。4.比10大比15小的數有（）、（）、（）、（）。5.與19相鄰的兩個數是（）和（）。三、數一數，下圖中有多少個正方體。（此處應有圖片：由多個小正方體組成的立體圖形）（）個四、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。16○1910+7○189