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文檔簡(jiǎn)介
陳情表李密學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）通過(guò)誦讀，品味作者在敘述中蘊(yùn)涵的真切情感，理解“情”的含義；
（2）在把握文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路的基礎(chǔ)上，背誦全文；
（3）體會(huì)作者至真至誠(chéng)的親情、忠情、苦情，正確認(rèn)識(shí)“孝”，繼承孝敬父母長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德。陳情表李密第1段夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門(mén)衰祚薄夙嬰疾病讀陳情表李密孤苦
之情孤苦身世凄涼，祖母撫養(yǎng)恩深似海；人丁衰微，作者盡孝責(zé)無(wú)旁貸。我們看到了李密形影相吊的孤寂，我們聽(tīng)到了少年孤苦無(wú)依的哀嘆。陳情表李密字字哀痛，聲聲落淚盡孝夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門(mén)衰祚薄夙嬰疾病背誦提示第2段讀陳情表李密
之情兩難我們看到了帝王微笑背后的惱怒，我們聽(tīng)到了帝王催促?lài)?yán)厲的苛斥。陳情表李密盡忠一祖母情深似海進(jìn)，
。二圣上恩重如山退，
。揭示矛盾陳情表李密無(wú)以報(bào)答祖母養(yǎng)育之恩不能回報(bào)朝廷知遇之恩夸之以孝道大義，明之以不矜名節(jié)；感之以寵命優(yōu)渥，訴之以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)之情。讀
第3段
之情陳情表李密夸之以孝道大義，明之以不矜名節(jié)；感之以寵命優(yōu)渥，訴之以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)之情。讀
第3段分析矛盾陳情表李密我們看到了祖母奄奄一息的悲惻，我們聽(tīng)到了老人病重?zé)o奈的呻吟。
之情感恩第4段
思考：李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個(gè)辦法的？
讀
之情陳情表李密第4段
讀解決矛盾我們看到了作者誠(chéng)惶誠(chéng)恐的怖懼，我們聽(tīng)到了孝子忠誠(chéng)懇切的哀告。陳情表李密愿乞終養(yǎng)，先報(bào)答祖母養(yǎng)育之情；保卒余年，盡節(jié)陛下知遇之恩。
之情兩全陳以往之情陳現(xiàn)今之情陳日后之情臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇愿乞終養(yǎng)，死當(dāng)結(jié)草進(jìn)退狼狽，不能廢遠(yuǎn)動(dòng)之以情曉之以理示之以忠小結(jié)陳了什么情有關(guān)“孝”的名句1、百善孝為先-------《圍爐夜話(huà)》（清）王永彬2、孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。-----《家語(yǔ)·弟子行》3、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。-----（明）《增廣賢文》4、親所好，力為具。親所惡，謹(jǐn)為去。
身有傷，貽親憂(yōu)。德有傷，貽親羞。
親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢。
親有過(guò)，諫使更。怡吾色，柔吾聲。------《弟子規(guī)》5、孝子之至，莫大乎尊親。-----孟郊6、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。-----孟子布置作業(yè)
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