貴州工業職業技術學院引進高技能人才考試真題2025

2/2收集整理，僅供參考2025年貴州工業職業技術學院引進高技能人才考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“有權”B.“有……的自由”C.“必須”D.“可以”【答案】：C2.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.至退役后兩年B.至退役后一年C.兩年D.一年【答案】：B3.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.領導B.組織C.主體D.主導【答案】：D4.根據《普通高等學校學生管理規定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.權利B.待遇C.義務D.權力【答案】：A5.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制B.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利C.教育行政部門、政府有關部門依法行政D.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制【答案】：C6.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.情緒情感B.社會認知能力C.主體意識D.知識技能【答案】：C7.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.項目教學法B.案例教學法C.發現教學法D.問題教學法【答案】：A8.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教學反思B.教學監控能力C.教學效能感D.教育機智【答案】：B9.高等學校主要教學環節是（）A.備課、上課、考核與評價B.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納C.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習D.課堂教學、實習實踐、畢業論文【答案】：D10.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.觀察與分析階段B.積極的驗證階段C.具體經驗階段D.重新概括階段【答案】：A11.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.現成的研究成果都能直接作用教學內容D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：C12.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.已發展到不為小事而發怒和嘔氣B.遇事能堅持自己正確認識C.感情用事，難以用理智控制情緒D.能冷靜控制自己情緒【答案】：C13.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻B.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益C.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感D.以德修身，率先垂范【答案】：A14.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.嚴于律己，勇于自責B.以上都是C.言行一致，身體力行D.學為人師，行為示范【答案】：D15.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學生自治B.學術自由C.基層自治D.學校自治【答案】：C16.說明做什么和怎么做，反映活動的具體過程和操作步驟的知識屬于（）。A.程序性知識B.描述性知識C.條件性知識D.陳述性知識【答案】：A17.“科學知識要經受檢測與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學規范（）。A.普遍主義B.無偏見性C.有條理的懷疑精神D.公有主義【答案】：C18.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.情緒疏泄法B.森田療法C.理性情緒療法D.藝術療法【答案】：C19.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。A.實物直觀B.形象直觀C.模像直觀D.言語直觀【答案】：C20.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.人本主義學習理論C.行為主義學習論D.建構主義學習理論【答案】：C21.概括化理論認為遷移產生的關鍵是對（）的概括。A.關系頓悟B.共同要素C.共同原理D.認知結構【答案】：C22.要提升師德修養，教師在學習師德修養科學理論的同時，還必須（）A.加強與社區合作溝通B.提高教育教學技能C.積極參加社會實踐D.學習學科專業知【答案】：C23.衡量學生思想道德水平高低的根本標志是（）。A.道德認識B.道德意志C.道德行為D.道德情感【答案】：C24.從歷史上看，不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.自由教育、通識教育、專業教育、職業教育B.專業教育、職業教育、人文教育、自由教育C.人文教育、自由教育、通識教育、專業教育D.通識教育、專業教育、職業教育、人文教育【答案】：A25.關于教師倫理學的說法錯誤的是（）。A.它是應用倫理學的分支B.它以教師的道德現象為研究對象C.它指導著教師生活中的方方面面D.它從教育職業勞動的特殊性和教育規律出發，研究教育活動的特殊道德問題【答案】：C26.自覺維護國家政策法規，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.教書育人B.愛崗敬業C.關愛學生D.愛國守法【答案】：D27.對兒童教育和發展負有首要責任的是A.父母和法定監護人B.園長C.聯合國兒童權利委員會D.幼兒園【答案】：A28.教師只有不斷提高教師的師德修養，才能為學生思想品德的形成和發展提供（），促進學生在德、智、體、美等方面的健康發展。A.依據B.示范C.保證D.基礎【答案】：D29.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（A.負向功能B.隱性功能C.正常功能D.顯性功能【答案】：A30.對于學術型人才與應用型人才的關系，應當理解為（）A.學術型人才偏重于學術理論的創造，應用型人才偏重于知識的應用B.學術型人才的勞動是高水平的，而應用型人才的勞動是低水平的C.高校應以培養學術型人才為主D.學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型【答案】：A31.熱愛學生是教師應具有的（）。A.職業道德素養B.政治素養C.能力素養D.知識素養【答案】：A32.體現在教師道德規范體系他律與自律相統一的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德價值目標C.道德權利D.道德良心【答案】：B33.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A.10-12歲B.6-8歲C.8-10歲D.0-5歲【答案】：B34.具體規定某一學科的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是（）A.教學計劃B.教材C.課程方案D.教學大綱【答案】：D35.有人認為一些大學設立“發泄室”，讓學生打沙包，攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯誤的，因為這樣會養成學生的攻擊行為和習慣。那么你認為（）。A.批評是正確的B.有心理學的理論支持這種批評C.批評有部分合理性D.批評是錯誤的【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的義務B.沒有認真履行教師的職責C.沒有認真履行教師的權利D.沒有落實教育教學任務【答案】：ABD37.以下對態度的內涵描述正確的是（）A.態度是通過學習而形成的B.態度決定人們的行為C.態度是一種反應準備狀態D.態度是先天的【答案】：ABC38.人際溝通的功能主要包括（）A.協調功能B.心理功能C.社會功能D.管理功能【答案】：ABC39.高等教育對經濟的貢獻主要表現在（）。A.高等教育是科技創新的重鎮B.經濟發展水平制約著高等教育發展水平C.高等教育是勞動力再生產的手段D.經濟發展速度影響高等教育發展【答案】：AC40.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）。A.頤指氣使B.謙虛和藹C.尊重理解D.一視同仁【答案】：BCD41.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發展，可分為幾個階段？（）A.情緒表征階段B.符號表征階段C.形象表征階段D.動作表征階段【答案】：BCD42.根據美國心理學家柯爾伯格的道德發展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.社會契約的道德取向B.普遍原則的道德取向C.“好孩子”的道德取向D.懲罰與服從的道德取向【答案】：AB43.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.工具性的相對主義定向B.社會契約定向C.好孩子定向D.服從與懲罰定向【答案】：AD44.光明磊落、坦蕩無私，是共產黨人的光輝品格，也是干部應該錘煉的品質修養。要堅守精神追求，見賢思齊，見不賢而內自省，處理好（）關系。A.正和邪B.公和私C.義和利D.是和非【答案】：ABCD45.科研對學科建設的促進作用表現在（）。A.科研可以改善學科建設的基礎條件B.科研有利于促進學科的產生和發展C.科研是發展新興學科的有效途徑D.科研可以保證學科的學術聲譽【答案】：ABCD46.針對有拖延問題的大學生，應幫助他們（）。A.制定針對性的行動計劃并堅決執行B.具體、深入分析拖延的原因C.敢于直面自己，對最壞的結果有心理準備D.培養豁達的心態【答案】：AB47.大學生要學會品德修養的一些常用方法，如（）。A.積善成德法B.省察克治法C.啟發誘導法D.學思并重法【答案】：ABD48.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.知曉健康信息B.采納健康行為C.態度轉變D.健康概念認同【答案】：ABCD49.以學科或專業為基礎,分門別類地培養高級專門人才的教育是（）。A.高等教育B.基礎教育C.專業教育D.職業教育【答案】：AC50.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.按需設崗B.合同管理C.自由競爭D.擇優聘用【答案】：ABD51.職業學校設置的基本條件有（）。A.有符合規定標準的教學場所、與職業教育相適應的設施、設備B.有組織機構和章程C.有必備的辦學資金和穩定的經費來源D.有合格的教師【答案】：ABCD52.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促使大學內容學問化B.促進大學課程更加專門化C.促使大學課程注重經典D.促進大學課程向結構化轉變E.促進大學課程以問題為導向【答案】：ABD53.堅持節約資源和保護環境的基本國策，要做到（）。A.形成節約資源和