河南省許昌市建安區2027屆四上數學期末達標檢測試題含解析

河南省許昌市建安區2027屆四上數學期末達標檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、填空題。（每題2分，共20分）1．鐘面9時整，時針和分針組成的角是________角；________時整，時針和分針組成的角是平角．2．因為5×8＝40，所以40是5和8的_____，5和8是40的_____．3．甲、乙兩個數的乘積是96,甲數不變,乙數擴大為原來的4倍,積是（____）．4．鐘面上時整，時針和分針組成的角是________角。時整，時針和分針組成的角是________角，是________。5．填一填．長方形和正方形都有________個直角6．看圖填空。（如下圖所示）時間（__________）時，時針與分針夾角是（__________）度。時間（__________）時，時針與分針夾角是（__________）度。7．據新聞報道：2017年9月，深圳市逾1183200中小學生順利開學，新學期呈現新面貌．橫線上的數讀作________，省略“萬”后面的尾數寫作________萬．8．算盤是我國古代的發明。在右面這個算盤上表示的多位數由（________）個萬和4個（________）組成，寫作（________），讀作（________）。9．2475÷________=70……2510．如圖中一共有_____個三角形．二、選擇題（每題2分，共10分）11．讀下面各數時，只讀一個零的是（）。A．888000 B．8808000 C．80000800 D．800080812．平角的兩條邊（

）．A．在一條直線上 B．在兩條直線上 C．無法確定13．下面說法正確的是（）A．大于90°的角叫做鈍角B．角的兩邊叉開的越大角就越大C．鐘面上4時整，分針和時針成銳角14．在寫一千萬零二百八十時，要寫出（）個0。A．3 B．4 C．515．汽車每小時行駛70km，3小時能行駛多少千米？這個題要用到的數量關系是（）。A．速度×時間＝路程 B．路程÷速度＝時間 C．路程÷時間＝速度三、判斷題（每題2分，共16分）16．路程÷速度=時間（______）17．145÷4，商36余1，根據商不變的性質，1450÷40也就商36余1。（________）18．銳角＜直角＜鈍角．（_____）19．的商是一位數。（________）20．1部電話機388元，買5部電話機2000元足夠．（______）21．450×20的積的末尾有2個零。（_____）22．最小的自然數是1，沒有最大的自然數，自然數的個數是無限的。（________）23．老師手里有10個蘋果，分一半給明明，他能得到5個蘋果．（____）四、計算題（每題6分，共18分）24．口算90×20=12×30=630×30=8×125=25×40=9×15=74×3=450×10=300×40=600×500=120×8=450×4=25．用豎式計算348×27＝946÷43＝768÷16＝驗算：26．列豎式計算。57×404＝330×240＝319÷23＝722÷38＝904÷24＝3720÷120＝五、解答題（每題6分，共36分）27．光明小學四年級（2）班四個小組的同學閱讀課外書數目如下。組別合計一二三四閱讀本數/本40605070（1）請把統計表補充完整。并制成條形統計圖。（2）根據統計圖表可知：①第一組比第四組少讀（）本；②第二組和第三組共讀（）本；③四年級（2）班平均每組讀（）本。④你還想提出什么問題？28．志愿者到社區指導居民生活垃圾分類工作，每15人一組，現在共有180名志愿者，可以分成多少組？29．把下面的月餅送給敬老院的老人，每人5塊．可以分給多少人?30．一件兒童T恤39元，兩件59元，麗麗有278元，最多可以買多少件這樣的T恤？還剩多少錢？31．王師傅計劃每天加工45個零件，需8天完成，實際5天就完成了，實際平均每天比計劃多加工多少個？32．學校買了12個足球和18個籃球,每個足球138元,每個籃球82元．學校買球共用去了多少元?

參考答案一、填空題。（每題2分，共20分）1、直6【詳解】略2、倍數因數【詳解】略3、384【詳解】略4、銳鈍120【分析】鐘面上時整，時針指向，分鐘指向，時針和分鐘相隔兩個大格，是：度，是銳角；鐘面上時整，時針指向，分鐘指向，時針和分鐘相隔個大格，是：度，是鈍角；據此解答即可。【詳解】鐘面上2時整，時針和分針組成的角是銳角。4時整，時針和分針組成的角是鈍角，是120°。【點睛】熟練掌握角的分類知識是解答本題的關鍵。5、4【詳解】略6、130990【分析】鐘面上分針指向12時，時針指向幾，就是幾時。時鐘上12個數字把鐘面平均分成12個大格，每個大格是30°。第一個鐘面上，時針和分針之間有1個大格，夾角是30°。第二個鐘面上，時針和分針之間的有3個大格，夾角是3×30°。【詳解】時間1時，時針與分針夾角是30度。時間9時，3×30°＝90°，則時針與分針夾角是90度。【點睛】鐘面上一個大格是30°，時針和分針之間有幾個大格，夾角就是幾個30°。7、一百一十八萬三千二百118【詳解】根據整數的讀法讀出這個數，然后根據千位數字四舍五入省略“萬”后面的尾數即可8、600千6004000六百萬四千【分析】（1）這個數的千位上是4，表示4個千。百萬位上是6，表示6個百萬。其余數位上沒有計數單位用0補足，據此寫出這個數。（2）整數的讀法：從高位讀起，先讀億級，再讀萬級，最后讀個級；讀億級和萬級時按讀個級的方法來讀，讀完億級后加上一個“億”字，讀完萬級后加上一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0都不讀，每級中間和前面有一個或連續幾個0，都只讀一個0。據此讀出這個數。【詳解】在右面這個算盤上表示的多位數由600個萬和4個千組成，寫作6004000，讀作六百萬四千。【點睛】寫整數時，從高位起，一級一級的寫。讀整數時，從高位起，一級一級的讀，注意每級末尾不管有幾個0都不讀，每級中間和前面有一個或連續幾個0，都只讀一個0。算盤上一個上珠表示5，一個下珠表示1。9、35【詳解】略10、35【詳解】左邊的三角形個數：5+4+3+2+1＝15（個）右邊的三角形個數：5+4+3+2+1＝15（個）左右合在一起有：5個一共有：15+15+5＝35（個）故答案為：35二、選擇題（每題2分，共10分）11、C【分析】先將各數分級，然后讀出每個數，選出只讀一個零的數即可。【詳解】A．這個數讀作：八十八萬八千。B．這個數讀作：八百八十萬八千。C．這個數讀作：八千萬零八百。D．這個數讀作：八百萬零八百零八。故選擇C。【點睛】讀萬以上的數時，先進行分級是提升正確率的基本方法。對于有0的讀法，每級末尾的零都不讀，每級其他位置有一個零或者連續出現兩個0的，都只讀一個零。12、A【解析】平角有兩條重合的邊，所以在一條直線上．13、B【解析】A大于90°小于180°的角叫做鈍角，原題說法錯誤；B根據角的意義可知：角的兩邊叉開的越大角越大，說法正確；C銳角是小于90°的角，4時整，分針指著12，時針指著4，分針和時針所成的角是120°，是鈍角，說法錯誤．故選：B．14、C【分析】根據整數的寫法：從最高位開始寫起，一級一級地寫，哪一位上一個數字也沒有就用0來占位，據此解答。【詳解】一千萬零二百八十寫作：10000280，需要寫5個0；故答案為：C。【點睛】本題考查億以內數的寫法，關鍵可以借助數位順序表避免漏寫。15、A【分析】根據題意可知，已知汽車每小時行駛70km（速度），3小時（時間）能行駛多少千米？就是求路程，根據路程＝時間×速度解答即可。【詳解】速度是70km，時間是3小時，這個題要用到的數量關系是：速度×時間＝路程；故答案為：A。【點睛】本題考查簡單的行程問題，關鍵掌握路程、速度和時間之間關系的靈活應用。三、判斷題（每題2分，共16分）16、正確【解析】略17、×【分析】商不變的性質：被除數和除數同時擴大（或縮小）相同倍數（原來的幾分之幾），商不變，余數同時擴大（或縮小）相同倍數（原來的幾分之幾）。據此解答即可。【詳解】根據商不變的性質，被除數和除數均擴大10倍，則商不變，余數擴大10倍。即1450÷40，商36余10。故答案為：×。【點睛】熟練掌握商不變的性質，注意余數也要同時擴大（或縮小）相同倍數（原來的幾分之幾）。18、正確【詳解】略19、×【分析】三位數除以二位數，如果被除數的前兩位大于或等于除數，商是二位數，如果被除數的前兩位小于除數商是一位數。【詳解】在726÷72中，被除數的前兩位等于除數，商是兩位數；所以判斷錯誤。【點睛】熟練掌握整數除法的上商方法是解答本題的關鍵。20、√【詳解】略21、×【解析】略22、×【分析】像0、1、2、3……這樣的數叫自然數，據此來判斷。【詳解】最小的自然數是0，沒有最大的自然數，自然數有無數個。故答案為：×。【點睛】考查學生對自然數定義的掌握情況，需注意最小的自然數是0。23、正確【詳解】用蘋果的總數除以2就是10個蘋果的一半，計算后判斷能得到蘋果的個數即可.10÷2=5(個)，每人都有5個蘋果，原題說法正確.故答案為正確四、計算題（每題6分，共18分）24、1800；360；18900；10001000；135；222；450012000；300000；960；1800【詳解】略25、9396；22；48【詳解】（1）348×27＝9396（2）946÷43＝22（3）768÷16＝48驗算：26、23028；79200；13……2019；37……16；31【分析】三位數乘兩位數時，用第二個因數每一位上的數分別去乘第一個因數，然后把各次乘得的數加起來。除數是兩位數的除法計算時，先看被除數的前兩位，不夠除時看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。有余數的除法驗算時，用商乘除數再加上余數，看是不是等于被除數。【詳解】57×404＝23028330×240＝79200319÷23＝13……20722÷38＝19904÷24＝37……163720÷120＝31五、解答題（每題6分，共36分）27、（1）見詳解（2）①30②110③55④第一組和第二組共讀了多少本？100本【分析】（1）四個小組閱讀本數相加即為合計數；統計圖一格代表10本，根據統計表中的各個小組閱讀的本數，在條形統計圖各組對應的方格中涂色，完善條形統計圖；（2）根據統計圖表可知：①用第四組閱讀的本數減去第一組閱讀的本數即可解答；②把第二組和第三組閱讀的本數相加即可解答；③把合計的本數除以4即可解答；④根據統計圖表的提供的條件，提出合理的問題即可。【詳解】（1）組別合計一二三四閱讀本數/本22040605070（2）根據統計圖表可知：①70－40＝30（本）②60＋50＝110（本）③220÷4＝55（本）④第一組和第二組共讀了多少本？40＋60＝100（本）答：第一組和第二組共讀了100本。【點睛】本題主要考查學生對條形統計圖制作和統計圖表綜合分析的能力。28、12組【分析】用志愿者人數除以每組的人數即可解答。【詳解】180÷15＝12（組）答：可以分成12組。【點睛】熟練掌握除數是兩位數除法計算方法是解答本題的關鍵。29、48人【詳解】243÷5=48(人)……3(塊)可以分給48人。答：可以分給48人30、9件；3元【分析】根據總價÷數量＝單價，求出兩件一組的購買時，平均每件T恤的價錢。再和一件T恤的價錢比較可知，兩件一組的購買比較劃算。根據總價÷單價＝數量，求出278元共可購買幾組，也就是幾個兩件。再看剩余的錢數夠不夠單獨買一件，若夠，用剩余的錢數減去購買一件的錢數，求出最終剩下的錢數。用購買T恤的數量加上1，求出最多購買T恤的數