2026 年秋季開學 厚植品德根基 扣好青春成長紐扣

開學典禮2026年秋季開學典禮：厚植品德根基，扣好青春成長紐扣深耕·蛻變·擔當·成長演講人校長時間2026年9月典禮導覽01時代召喚2026教育新坐標與青少年品德使命02根基厚植扣好人生第一?？圩拥膬r值內涵03行動踐行校園日常與社會實踐中的德育落地04未來展望以品德為帆，在新學期揚帆起航01時代召喚每一代人都有屬于自己的長征，而品德是你們最堅實的行囊站在2026年教育"十五五"規劃開局之年，立德樹人已從常規工作升級為教育核心戰略，五育融合成為新時代育人主線。十五五開局，教育迎來新坐標站在2026年"十五五"規劃開局之年，立德樹人已從常規工作升級為教育核心戰略支撐要點育人導向轉變從單一分數追求轉向全面育人、終身成長、素養立身、品格樹人核心主線確立五育融合、素養育人、德育提質成為未來五年教育發展主軸培養目標錨定新時代青少年有理想、有本領、有擔當，身心健康、向陽向善新時代青少年的成長新環境從封閉場域到網絡開放系統，當代青少年的成長環境正在經歷深刻重構網絡開放系統社會轉型加速、價值觀念多元交織、數字化深度融合，認知困境與價值挑戰顯著加劇信息繭房短視頻碎片化傳播、算法推薦編織的"信息繭房"，對青少年認知帶來深刻影響代際價值沖突部分青少年對"谷圈"過度沉迷，因二次元周邊消費與家長產生價值沖突，折射出代際價值觀差異品德塑造是時代最緊迫的課題青少年階段是人生的"拔節孕穗期"，最需要精心引導和栽培個體成長之困價值認知與心理調適價值認知尚未定型，情感體驗與心理調適能力尚未成熟網生代挑戰作為"網生代"主流群體，面臨網絡環境復雜挑戰國家社會之責未成年人違法犯罪主要誘因家庭監管缺失監護履職不力教育方式失當戰略性定位加強思想道德建設，是關乎億萬家庭幸福的民生工程"扣好人生第一?？圩?的思想道德啟蒙，對個人成長軌跡與國家發展根基具有奠基性意義——這是關乎黨和國家前途命運的戰略性、基礎性工作國家領導人的殷切期望新征程上，要落實立德樹人根本任務，堅持把未成年人思想道德建設作為戰略性、基礎性工作來抓。培根鑄魂健全學校家庭社會協同育人機制，以新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人立德踐行引導未成年人樹立遠大理想，踐行核心價值觀，養成良好道德品質和行為習慣全面發展努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人全國德育工作部署全面推進從中央到地方，青少年德育工作已形成系統化、制度化、常態化推進格局莆田·典型引領遴選第七批“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例，推動德育工作走深走實一校一案典型案例烏?！し植酵七M印發《思政德育一體化育人三年行動方案（2026—2028）》，按“一年建基礎、兩年見成效、三年成品牌”路徑推進三年行動分步推進協同·全面覆蓋推動家校社協同育人“教聯體”建設，力爭2026年全覆蓋；同步遴選心理健康教育精品課，納入校本課程體系教聯體2026全覆蓋心理健康02根基厚植青春的第一?？圩樱瑳Q定了整個人生的著裝格局以社會主義核心價值觀為引領，將愛國情懷、責任擔當、誠信友善內化于心、外化于行，筑牢成長的精神底座。第一?？圩記Q定人生命運第一粒扣子如果扣錯了，剩余的扣子都會扣錯哲學淵源"扣好人生第一?？圩?是習近平總書記對青少年品德教育的經典比喻，蘊含著深刻的人生哲學方向決定論人生的起點方向決定了整個人生的格局，初始選擇具有路徑鎖定效應關鍵成長期青少年階段正是價值觀從確立走向確信的關鍵過程，是紅色基因植入靈魂、融入血脈的黃金時期時代回響·清澈的愛在衛國戍邊英雄陳祥榕的墓碑前，擺滿的橘子與鮮花是當代青少年對"清澈的愛，只為中國"的純粹致敬崇高的信仰并非與生俱來，而是在共情與感動中鑄就理想信念是品德根基的燈塔2026年目標：主流價值認同度95%以上思政教育以"強基鑄魂"為主線，以"精準滴灌"為方法，推動思政教育從"大水漫灌"向"精準供給"轉變小學階段"童眼看中國"主題教育培育愛黨愛國情感初中階段"青春與時代"專題課引導樹立正確價值觀高中階段"理論與實踐"融合課提升理論思辨能力理想信念扎根于每一堂課、每一次對話、每一個故事之中愛國情懷是青春最厚重的底色愛國情懷不需要宏大敘事，它藏在每一次對英雄的致敬、每一次對國家成就的自豪之中校園宣講·模范引領吉林市啟動"扣好人生第一粒扣子"主題教育實踐活動道德模范吳國龍入校專題宣講學生代表深情演繹《夢想照亮中國》《烽火·血脈·征途》實地追思·精神傳承500余名師生走進革命烈士紀念園開展"清明祭英烈"主題活動默哀致敬、分享英烈事跡，感悟革命精神數字共鳴·代際對話《覺醒年代》彈幕刷屏"盛世如你所愿"當代青少年與革命先驅跨越時空的深情對話字字句句傳遞家國夢想與革命征途愛國情懷不需要宏大敘事，藏在每一次致敬與自豪之中社會主義核心價值觀入腦入心內化于心、外化于行，讓核心價值觀成為青春的精神底色國家層面·富強

民主

文明

和諧國情教育、時政學習、社會發展成就展示——理解國家發展的宏大敘事社會層面·自由

平等

公正

法治校園民主實踐、規則教育、模擬法庭、法治講座——培育公民意識個人層面·愛國

敬業

誠信

友善日常行為規范、榜樣示范、同伴互評——化為行為準則30%思政表現納入綜合素質評價核心指標占比過程性評價發展性機制建立"過程性+發展性"評價機制中華優秀傳統文化滋養心靈中華優秀傳統文化是文化自信的深厚根基，是青少年品德養成不可或缺的精神養分價值內化開發校本課程"家鄉的紅色記憶""非遺里的中國智慧"等課程，將傳統文化融入日常教學組織編寫故事集歷史、語文教師聯合編寫《本地革命人物故事集》，融入實地探訪、人物訪談等實踐環節實踐外化云霄縣創新模式"非遺+研學+公益"創新模式，讓非遺技藝成為滋養青少年成長的文化養分11個非遺項目進校園黃金漆畫的精美、民間燈謎的智慧、竹器制作的精妙，讓學生在親手體驗中領略文化魅力讓傳統文化的種子在青少年心中生根發芽，是扣好品德紐扣的重要一環規則意識與法治觀念不可缺位品德修養不僅需要柔性的價值引領，更需要剛性的規則約束吳國龍以《扣好人生第一?？圩?/p>

爭做新時代遵紀守法好學生》為題，為青少年帶來生動的法治教育課外部支撐：法治教育進校園安全教育要點普及法律常識，增強法治觀念，強化交通安全、消防安全、網絡安全、防欺凌學校德育工作持續普及法律常識，增強法治觀念內化路徑：規則意識養成01建立監督制度建立學生文明行為監督制度，提高自我管理、自我教育能力02敬畏校規校紀培養規則意識從對自己負責開始，培養法治觀念從敬畏校規校紀起步03心中有規則心中有規則，行為有底線，才能真正自由成長誠實守信是立身之本誠信是社會主義核心價值觀個人層面的重要內容，也是品德根基中最基礎的一環考試誠信杜絕作弊、抄襲，用真實成績丈量學習成果成績可以追趕，但誠信一旦丟失難以重建人際交往答應的事做到、物品按時歸還、不傳播不實信息從日常小事中積累信任資本網絡行為不造謠、不信謠、不傳謠，不參與網絡暴力守住數字世界的道德底線誠信不是掛在嘴邊的口號，而是每一次選擇中體現的內心堅守03行動踐行品德不是掛在墻上的標語，而是踩在腳下的每一步在課堂中求知、在勞動中磨礪、在服務中奉獻、在運動中強心，讓每一天的微小行動匯聚成品德的力量。開學第一周，重塑行為規范開學第一周是學生狀態重塑、秩序重建、風氣重樹的黃金窗口期，開局抓得實，一學年穩得住以"嚴"立規第一時間落實儀容儀表、文明禮儀、課間言行、衛生習慣、課堂紀律逐條規范，不設緩沖期以"暖"育人全覆蓋開展談心走訪，重點關注新生、留守學生、特殊家庭學生，建立重點關注清單以"防"托底全面鋪開安全教育，聚焦課間安全、校園欺凌防范、交通消防、心理健康、網絡安全等領域以"合"聚力全體教師落實一崗雙責，人人都是德育管理者、人人都是安全守護者讓規整、文明、自律成為新學期最鮮明的新氣象課堂是德育的第一主陣地每一門學科、每一節課堂都是德育載體，不存在"教學歸教學、德育歸德育"的割裂狀態語文·數學語文：經典文本文化自信數學：科技成就科學精神物理·化學·藝術物理/化學：科學家事跡創新擔當藝術：優秀作品審美品格體育規則意識團隊競賽中培養協作精神集體項目中錘煉融入指南+2次以上教研制定《學科思政元素融入指南》，各教研組每學期開展2次以上學科德育滲透專題教研課例評選推廣評選優秀德育滲透課例并推廣應用，讓每一堂課都成為德育的載體讓紅色基因在行走中傳承01三維路徑沉浸式學習紅色研學拒絕走馬觀花，以體驗式、探究式深度學習替代表面參觀沾泥土實踐走進革命烈士紀念園、紅色舊址、黨史教育基地，在實地走訪中感悟真理力量；云霄縣師生赴坪水鄉蘇維埃政府、烏山游擊隊之家等紅色地標研學代際傳承代際傳承邀請老黨員、黨校教師入校授課，鼓勵師生編演紅色劇目，在沉浸式體驗中傳承革命精神賡續紅色血脈，讓革命薪火在代際傳承中生生不息核心案例丹巴縣章谷鎮川口片區寄宿制學校獲批"全國紅軍小學"，常態化開設行走的思政課堂志愿服務中培養責任擔當校園微公益"日行一善，從小事做起"通過持續公益實踐培養社會責任感"公益存折"制度記錄參與微公益活動的時間、內容、心得感悟積分兌換成長特權當一天班長、和校長共進午餐、選擇班會主題等志愿服務積分制將志愿服務納入綜合素質評價引導學生主動參與社會服務在服務他人中理解責任，在奉獻社會中收獲成長，讓擔當成為青春最閃亮的底色勞動教育磨礪堅韌品格每一次彎腰、每一次擦拭、每一次動手，都是對"勞動最光榮"的生動詮釋010203依托日常勞動、校園勞動、實踐勞動，培育學生吃苦耐勞、勤儉節約的優良品質基礎勞動—習慣養成校園綠化、教室清潔、垃圾分類，從身邊小事做起，培養勞動習慣興趣勞動—創造之樂手工制作、園藝種植、烹飪體驗，在勞動中發現創造的樂趣特色勞動—審美提升非遺工坊引入剪紙、竹編、漆畫等傳統工藝課程，提升動手能力與審美素養心理健康是不可忽視的隱形紐扣政策要求與問題背景落實"健康第一"理念將心理健康教育融入德育全過程，是"十五五"規劃核心要求開學初期高發問題學生心理波動、適應困難、情緒多變，部分存在開學焦慮、厭學懈怠三大行動路徑師資建設配齊配強心理教師，建立心理檔案，定期開展心理輔導與危機干預課程開設關注情緒管理、人際交往能力培養，幫助學生塑造健康人格溫情管理多一點包容、鼓勵與正向引導，緩解學生開學壓力心理健康是品德根基中最柔軟也最堅韌的一環校園文化：潤物無聲的品德課堂校園文化是青少年思想道德養成的"隱性課堂"物質文化打造校園文化墻、宣傳欄、廣播站，圍繞社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、紅色文化等主題營造育人氛圍環境育人活動文化舉辦藝術節、科技節、經典誦讀、節日主題教育，讓校園處處洋溢文化氣息活動育人制度文化創新"校園微市長"輪崗制——學生通過競選、崗位實踐、述職報告全過程參與校園管理，培養公民意識校園微市長全過程參與鼓勵學生參與校園文化建設，發揮學生主體作用，增強校園文化活力；以文化人、以文育人，讓校園成為學生成長的精神家園數字時代更要守好品德底線互聯網是"最大變量"，亦可成為育人的"最大增量"風險揭示注意力碎片化短視頻重塑注意力結構信息繭房算法推薦窄化認知視野消費陷阱網絡消費與隱私泄露侵蝕判斷底線應對策略優質內容占陣地"天宮課堂"播科學種子，"數字敦煌"讓文明"活"在指尖網絡素養五不原則不造謠、不信謠、不傳謠、拒網暴、護隱私在虛擬世界中守住真實品德，是數字時代青少年必須面對的成長必修課家校社協同共育形成合力教育部等十七部門聯合印發《家校社協同育人"教聯體"工作方案》，推動家校社三方協同發力、同向同行學?！?主心骨"守住育人主陣地堅持德育為先注重五育融合引導學生在啟智潤心中全面發展家庭·"第一關"做好孩子品德養成路上的引路人言傳身教，涵養醇正家風主動提升教育認知，摒棄"放養式"誤區實現物質供養與思想引導的有機統一社會·"防護網"深入推進"清朗"行動，守護"少年的你"讓博物館、科技館真正成為孩子們的"第二課堂"三方合力，共同為青少年成長撐起一片晴朗藍天04未來展望少年自有少年志，青春自帶擔當光新學期是狀態重塑、秩序重建、風氣重樹的黃金窗口期，愿每一位同學都能扣好屬于自己的青春紐扣。新學期，從心出發向新而行新學期是重新出發的最好時機——過去的成績已成為歷史，未來的篇章等待你們親手書寫深耕·拒絕浮躁不急于求成不跟風不敷衍，把每一次聽講、練習、閱讀都變成成長的積淀蛻變·三重突破突破惰性——告別拖延懶散突破膽怯——大膽提問、大膽展示突破狹隘——跳出書本局限擔當·日常踐行遵規守紀文明有禮團結友善，在平凡日常中踐行品德修養成績的差距是日積月累的差距，未來的高度是日常深耕的厚度從校園小我到時代大我真正的品德修養，不是獨善其身，而是將

小我

融入

大我校園小我愛護校園環境尊重師長同伴遵守校規校紀用一言一行書寫

文明答卷集體大我在班級中團結協作在團隊中樂于奉獻在集體活動中主動擔當理解

"我們"

比"我"更重要時代大我主動對標"十五五"規劃戰略部署深刻理解

科技自立自強

的時代使命找準青春坐標少年自有少年志，青春自帶擔當光——這份擔當，藏在你日常的一言一行里品德是最可靠的人生通行證品德不是用來炫耀的裝飾品，而是用來照亮前路的燈塔人格烙印知識可以隨時補充，技能可以后天培養，但品德一旦形成便深深烙印在人格之中，伴隨一生遠行基石在未來的求學、求職、人際交往中，真正讓人走得更遠的，不是聰明才智，而是誠實守信、責