遼寧省凌海市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第2框 我們與法律同行教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

遼寧省凌海市七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第2框我們與法律同行教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：XX課時(shí)：1授課時(shí)間：2025教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第2框我們與法律同行。本框內(nèi)容涉及法律的定義、法律的特征、法律的作用以及公民與法律的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)法律在我們生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的基本規(guī)則有所了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的法律知識(shí)，如交通規(guī)則、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，但系統(tǒng)了解法律概念、法律特征和法律作用的知識(shí)相對(duì)較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)法律這一主題的興趣可能因個(gè)人經(jīng)歷和家庭教育而異。部分學(xué)生可能對(duì)法律知識(shí)有濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索；而另一些學(xué)生可能對(duì)此感到陌生和枯燥。學(xué)生的能力方面，邏輯思維和批判性思維能力是學(xué)習(xí)法律知識(shí)的關(guān)鍵，需要通過案例分析和討論來培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好視覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)或?qū)嵺`操作，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生對(duì)抽象的法律概念可能難以理解，尤其是在區(qū)分法律與道德、法律與政策等方面。此外，學(xué)生可能缺乏實(shí)際的法律經(jīng)驗(yàn)，難以將法律知識(shí)應(yīng)用到具體情境中。在討論法律與個(gè)人權(quán)利、義務(wù)的關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到價(jià)值觀沖突和道德困境。教師需要通過案例教學(xué)、角色扮演等方式幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的法律意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解法律的基本概念和特征，幫助學(xué)生建立法律知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就法律與生活實(shí)際的相關(guān)問題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬法律情境，體驗(yàn)法律的作用和意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示法律知識(shí)，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析：通過真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析法律問題，培養(yǎng)法律思維。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)法律實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)法律的基本概念和特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“法律的定義與特征”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是法律？法律有哪些基本特征？法律在我們的生活中有什么作用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律的基本概念和特征。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如對(duì)法律與道德的區(qū)別進(jìn)行思考。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解法律的基本概念和特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放與法律相關(guān)的視頻或講述一個(gè)法律故事，引出“我們與法律同行”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的作用、公民與法律的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如通過交通法規(guī)的案例講解法律的規(guī)范作用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討在日常生活中如何遵守法律，如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)益。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“為什么我們要遵守法律？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如提出“法律是如何保護(hù)弱勢(shì)群體的？”等問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法律的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識(shí)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解法律的作用和公民與法律的關(guān)系，掌握法律知識(shí)的應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“法律伴我們成長(zhǎng)”的主題，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于法律在我們生活中作用的短文。

提供拓展資源：提供與法律相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，如推薦法律普及類的書籍或視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出文章中的法律知識(shí)錯(cuò)誤或提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀推薦的書籍或觀看相關(guān)的視頻。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如反思自己在遵守法律方面的表現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成了遼寧省凌海市七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第2框我們與法律同行這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

（1）學(xué)生對(duì)法律的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，理解了法律是由國家制定或認(rèn)可的、具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范。

（2）學(xué)生掌握了法律的特征，包括法律的國家意志性、普遍約束性和強(qiáng)制執(zhí)行性。

（3）學(xué)生了解了法律的作用，包括維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)利、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面。

（4）學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民與法律的關(guān)系，即公民既是法律的主體，也是法律的保護(hù)對(duì)象。

2.思維能力提升

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論等形式，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

（2）學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律思維，從法律角度看待問題，提高了解決問題的效率。

（3）學(xué)生在討論過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人意見，培養(yǎng)了批判性思維和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

3.法治觀念增強(qiáng)

（1）學(xué)生樹立了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性，自覺遵守法律法規(guī)。

（2）學(xué)生學(xué)會(huì)了用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，提高了維權(quán)意識(shí)。

（3）學(xué)生明白了法律對(duì)社會(huì)的積極作用，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣改善

（1）學(xué)生在日常生活中，自覺遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）學(xué)生學(xué)會(huì)了在遇到糾紛時(shí)，通過法律途徑解決，避免了不必要的矛盾和沖突。

（3）學(xué)生增強(qiáng)了自律意識(shí)，培養(yǎng)了自我保護(hù)能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了尊重他人、關(guān)愛社會(huì)的情感態(tài)度。

（2）學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到法治是國家治理的重要基石。

（3）學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，勇于擔(dān)當(dāng)，為成為具有法治素養(yǎng)的公民奠定了基礎(chǔ)。

6.實(shí)踐能力提升

（1）學(xué)生在課堂上通過角色扮演、模擬法庭等活動(dòng)，提高了實(shí)踐操作能力。

（2）學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自主查閱資料、撰寫論文等，提升了自主學(xué)習(xí)能力。

（3）學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，將所學(xué)法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在教學(xué)中，我會(huì)更多地融入與學(xué)生生活息息相關(guān)的法律案例，比如交通安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中理解法律知識(shí)。

2.情景模擬教學(xué)：嘗試使用情景模擬的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)性不足：有時(shí)候課堂上的互動(dòng)不夠，學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)榘咐粔蛭嘶蛘邌栴}設(shè)置不夠有挑戰(zhàn)性。

2.法律知識(shí)深度不夠：部分學(xué)生對(duì)法律的理解停留在表面，缺乏深入思考，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴書面作業(yè)和考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)案例：我會(huì)努力搜集更多貼近學(xué)生生活的法律案例，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：嘗試采用小組合作、角色扮演、辯論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高法律知識(shí)的深度和廣度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)和考試成績(jī)，我會(huì)引入課堂表現(xiàn)、小組合作成果等評(píng)價(jià)方式，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我將通過提問、觀察和測(cè)試等方式，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提問將涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析以及法律應(yīng)用等多個(gè)層面，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)法律概念的理解和應(yīng)用能力。觀察學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)，可以評(píng)估他們對(duì)法律知識(shí)的興趣和掌握程度。此外，通過小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，可以及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題后，我將及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行認(rèn)真批改和詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。作業(yè)不僅包括基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，還包括案例分析和小論文等形式，以鼓勵(lì)學(xué)生深入思考。批改時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的邏輯思維、法律知識(shí)和表達(dá)能力。通過及時(shí)反饋，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，我會(huì)對(duì)作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行特別點(diǎn)評(píng)，以激發(fā)學(xué)生的思考能力和改進(jìn)動(dòng)力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

除了傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)，我還將實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。這包括課堂討論、小組合作和項(xiàng)目研究等。通過這些活動(dòng)，我可以評(píng)估學(xué)生的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。形成性評(píng)價(jià)的目的是幫助學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和批判性思維，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。學(xué)生可以通過反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。同伴評(píng)價(jià)則可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和支持，通過相互反饋，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和方法。課后作業(yè)1.案例分析題：

假設(shè)小明在商店購買了一臺(tái)電視，回家后發(fā)現(xiàn)電視存在質(zhì)量問題，無法正常使用。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)法律知識(shí)，分析小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

答案：小明可以采取以下措施維護(hù)自己的合法權(quán)益：

（1）與商店協(xié)商解決，要求退貨或換貨；

（2）如果協(xié)商不成，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴；

（3）如果問題仍未解決，可以向相關(guān)行政部門投訴，如市場(chǎng)監(jiān)管部門；

（4）如果上述途徑都無法解決問題，可以向人民法院提起訴訟。

2.論述題：

結(jié)合實(shí)際案例，論述法律在維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)利方面的作用。

答案：法律在維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)利方面具有重要作用，具體表現(xiàn)在：

（1）法律規(guī)范社會(huì)行為，明確公民的權(quán)利和義務(wù)，維護(hù)社會(huì)秩序；

（2）法律保障公民的合法權(quán)益，如人身安全、財(cái)產(chǎn)權(quán)益等；

（3）法律制裁違法行為，維護(hù)社會(huì)公平正義；

（4）法律促進(jìn)社會(huì)和諧，為公民提供安全、穩(wěn)定的生活環(huán)境。

3.應(yīng)用題：

假設(shè)小華在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人在傳播色情信息，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)法律知識(shí)，分析小華應(yīng)該如何處理這一問題。

答案：小華可以采取以下措施處理這一問題：

（1）不傳播、不觀看色情信息，自覺抵制不良誘惑；

（2）向網(wǎng)絡(luò)管理部門舉報(bào)，請(qǐng)求查處違法行為；

（3）向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，追究傳播者的法律責(zé)任；

（4）提醒身邊的朋友和家人，共同抵制網(wǎng)絡(luò)色情信息。

4.實(shí)踐題：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“法律與生活”的主題班會(huì)，包括班會(huì)主題、活動(dòng)內(nèi)容和預(yù)期效果。

答案：

班會(huì)主題：法律與我們同行

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）觀看與法律相關(guān)的視頻或短片；

（2）學(xué)生分享自己身邊的法律故事；

（3）小組討論：如何遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益；

（4）總結(jié)發(fā)言：強(qiáng)調(diào)法律的重要性，倡導(dǎo)遵紀(jì)守法；

預(yù)期效果：

（1）提高學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和重視程度；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和維權(quán)意識(shí)；

（3）增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。