江蘇省太倉(cāng)市八年級(jí)政治下冊(cè) 第4單元 分清是非 第13課《多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅》第3框 做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人教案 蘇教版

江蘇省太倉(cāng)市八年級(jí)政治下冊(cè)第4單元分清是非第13課《多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅》第3框做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人教案蘇教版學(xué)科XX年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)下冊(cè)教材XX授課類型新授課1教材分析江蘇省太倉(cāng)市八年級(jí)政治下冊(cè)第4單元分清是非第13課《多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅》第3框做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人教案，本框主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教養(yǎng)的重要性，學(xué)會(huì)在生活中展現(xiàn)高雅的教養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，提高審美情趣，增強(qiáng)文化自信；提升人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重他人，展現(xiàn)文明禮儀；培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成健康人格，促進(jìn)全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解教養(yǎng)的定義和重要性。例如，通過(guò)案例講解教養(yǎng)在人際交往中的積極作用，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)對(duì)于個(gè)人形象和社會(huì)和諧的影響。

-重點(diǎn)二：掌握提升教養(yǎng)的方法。例如，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在日常生活中展現(xiàn)禮貌、尊重和謙遜。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：內(nèi)化教養(yǎng)觀念。學(xué)生可能難以將教養(yǎng)觀念內(nèi)化為自身的價(jià)值觀，需要通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐和反思來(lái)培養(yǎng)。

-難點(diǎn)二：在實(shí)際生活中應(yīng)用教養(yǎng)。學(xué)生可能知道教養(yǎng)的重要性，但在實(shí)際生活中難以做到，需要教師提供具體場(chǎng)景下的指導(dǎo)和建議。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教育平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)

-信息化資源：教養(yǎng)相關(guān)的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)案例

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、課堂互動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于教養(yǎng)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考教養(yǎng)在日常生活中的體現(xiàn)。

2.提問(wèn)：“視頻中哪些行為體現(xiàn)了教養(yǎng)？為什么？”

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引入課題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解教養(yǎng)的定義和重要性，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的作用。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解教養(yǎng)在具體情境中的體現(xiàn)。

-案例一：在公共場(chǎng)合遵守秩序，尊重他人。

-案例二：在家庭生活中，關(guān)心父母，體貼家人。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何提升教養(yǎng)，提出以下建議：

-自我反思，發(fā)現(xiàn)自身不足，努力改進(jìn)。

-學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，提升自身素養(yǎng)。

-積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的交際能力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：如何在自己的生活中展現(xiàn)教養(yǎng)？

2.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“什么是教養(yǎng)？為什么說(shuō)教養(yǎng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)都很重要？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬教養(yǎng)場(chǎng)景。

-場(chǎng)景一：在公交車(chē)上，主動(dòng)讓座。

-場(chǎng)景二：在餐廳用餐，注意餐桌禮儀。

2.學(xué)生展示角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.學(xué)生分享自己生活中體現(xiàn)教養(yǎng)的小故事。

2.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的重要性。

2.布置作業(yè)：觀察一周內(nèi)身邊人的教養(yǎng)行為，記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《教養(yǎng)與禮儀》一書(shū)，詳細(xì)介紹了教養(yǎng)的定義、重要性以及提升教養(yǎng)的方法。

-《生活中的教養(yǎng)故事》集，收錄了生活中體現(xiàn)教養(yǎng)的感人故事，有助于學(xué)生理解教養(yǎng)的實(shí)際意義。

-《社交禮儀》教材，介紹了各種社交場(chǎng)合的禮儀規(guī)范，有助于學(xué)生提升自身交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，了解教養(yǎng)的各個(gè)方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊人的教養(yǎng)行為，記錄下來(lái)，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校組織一次關(guān)于教養(yǎng)的講座或活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以結(jié)伴進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同年齡段、不同職業(yè)的人對(duì)教養(yǎng)的看法和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于教養(yǎng)的論文，探討教養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性以及是否能夠遵守課堂紀(jì)律。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，以及是否能夠在角色扮演中準(zhǔn)確展現(xiàn)教養(yǎng)行為。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，以及是否能夠與組員有效溝通和協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)教養(yǎng)概念、重要性以及提升方法的理解程度。測(cè)試形式可以包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。

4.角色扮演反饋：對(duì)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括是否能夠準(zhǔn)確模仿教養(yǎng)行為，是否能夠在模擬情境中展現(xiàn)出良好的教養(yǎng)品質(zhì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，指出具體問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的教養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深感教養(yǎng)的重要性。孩子們對(duì)于教養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí)，讓我看到了他們成長(zhǎng)的空間。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放視頻，孩子們的反應(yīng)很積極，他們能夠很快地捕捉到視頻中的教養(yǎng)行為，這讓我很欣慰。

講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于教養(yǎng)的定義和重要性有了更深入的理解。通過(guò)案例分析，他們能夠從具體事例中提煉出教養(yǎng)的要素，這讓我覺(jué)得教學(xué)效果不錯(cuò)。但在討論提升教養(yǎng)的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有些迷茫，不知道如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論的氣氛很熱烈，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)。但我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳](méi)有在討論中充分表達(dá)自己。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的思考過(guò)程，他們的回答有時(shí)出乎我的意料，這讓我感到驚喜。但在一些問(wèn)題上，學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教養(yǎng)的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教養(yǎng)的概念、教養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的作用。

-關(guān)鍵詞：教養(yǎng)、個(gè)人形象、社會(huì)和諧、人際交往。

-重點(diǎn)句子：“教養(yǎng)是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn)，它關(guān)系到個(gè)人形象和社會(huì)和諧。”

②提升教養(yǎng)的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我反思、學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)、參與社會(huì)實(shí)踐。

-關(guān)鍵詞：自我反思、禮儀知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐、交際能力。

-重點(diǎn)句子：“提升教養(yǎng)需要從自我反思開(kāi)始，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，并在實(shí)踐中鍛煉自己的交際能力。”

③教養(yǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在公共場(chǎng)合遵守秩序、家庭生活中的關(guān)心體貼、餐桌禮儀。

-關(guān)鍵詞：公共場(chǎng)合、家庭生活、餐桌禮儀、尊重他人。

-重點(diǎn)句子：“在實(shí)際生活中，我們要做到在公共場(chǎng)合遵守秩序，家庭生活中關(guān)心體貼他人，以及在用餐時(shí)展現(xiàn)餐桌禮儀。”課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，列舉三個(gè)你在家庭、學(xué)校或社會(huì)中遇到的體現(xiàn)教養(yǎng)的行為，并簡(jiǎn)要分析這些行為的意義。

-作業(yè)示例：在學(xué)校里，我注意到同學(xué)主動(dòng)幫助摔倒的同學(xué)起來(lái)，并關(guān)心地詢問(wèn)是否受傷。這種行為體現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)心和尊重，有助于營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，描述在公共場(chǎng)合如何通過(guò)自己的行為展現(xiàn)教養(yǎng)。

-作業(yè)示例：在公交車(chē)上，如果遇到老年人或孕婦，主動(dòng)讓座，并保持座位周?chē)恼麧崳浑S意打擾他人。

3.選擇一個(gè)你熟悉的社交場(chǎng)合，如餐廳、電影院等，思考并寫(xiě)下在該場(chǎng)合中應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。

-作業(yè)示例：在餐廳用餐時(shí)，應(yīng)該排隊(duì)等候點(diǎn)餐，不隨意插隊(duì)；用餐時(shí)保持桌面整潔，不大聲喧嘩。

4.想象一下，如果你是一位主持人，將要舉辦一場(chǎng)關(guān)于教養(yǎng)的講座，請(qǐng)列出三個(gè)你想要分享的教養(yǎng)