統編版七年級語文上冊第四單元第15課《梅嶺三章》學習任務單

統編版七年級語文上冊第四單元第15課《梅嶺三章》學習任務單課程基礎信息學科：語文

年級：七年級上冊

篇目：15.《梅嶺三章》

文體：七言絕句組詩（紅色革命絕筆詩）

課時：2課時學習目標1.識記本課重點字音、字形，掌握詩中重點詞語釋義，積累千古名句，熟讀并完整背誦三首詩歌及小序。2.把握詩歌朗讀停頓與豪邁悲壯的朗讀語氣，能有感情誦讀，結合小序疏通整首詩歌字面含義。3.理清三首詩歌層層遞進的情感脈絡：直面生死、囑托戰友、明志展望，讀懂意象、典故的象征內涵。4.品味詩歌浪漫想象、借代、用典的藝術手法，體會陳毅元帥視死如歸、忠誠革命、樂觀堅定的英雄情懷。5.結合紅色革命背景感悟先烈精神，樹立堅定理想，培養不畏艱難、心懷家國的品質。前置預習任務任務一：文學常識積累1.《梅嶺三章》作者是________，字仲弘，無產階級革命家、軍事家、十大元帥之一，籍貫________。2.寫作背景：________年冬，作者在梅山被敵軍圍困，傷病藏于草木間二十余日，自料難以脫身，寫下三首絕筆詩藏于衣底，不久圍困解除，因此稱為“三章”。3.文體常識：本文是三首七言絕句組成的________，每首獨立完整，主題一脈相承。4.全詩情感三層遞進：第一章抒發________的戰斗決心；第二章囑托戰友，期盼革命勝利；第三章________，憧憬光明未來。任務二：字音字形過關1.給下列加點字標注讀音

旌旗（）閻羅（）烽煙（）

懸掛（）捷報（）叢莽（）2.朗讀節奏劃分

（1）此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅

（2）后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢

（3）取義成仁今日事，人間遍種自由花任務三：重點字詞積累1.重點實詞釋義

（1）余傷病伏叢莽間：____________

（2）慮不得脫：____________

（3）泉臺招舊部：____________

（4）旌旗十萬斬閻羅：____________

（5）南國烽煙正十年：____________

（6）此頭須向國門懸：____________

（7）血雨腥風應有涯：____________

（8）取義成仁今日事：____________2.意象、象征詞填空

【閻羅】象征________；【自由花】象征________；【捷報】代指________。3.課文核心四字詞語積累

_______________、_______________、_______________、_______________任務四：初讀文本整體梳理補全詩歌行文脈絡

1.小序：交代________、絕境處境、作詩緣由，奠定悲壯基調。

第一章：開篇自問生死，回憶創業百戰艱難，幻想死后________，斬殺反動敵人。

第二章：回望南方十年游擊斗爭，以________典故明志，叮囑幸存者奮勇向前，以勝利消息告慰逝者。

第三章：將革命當作歸宿，堅信黑暗斗爭終會結束，甘愿________，期盼世間迎來解放。2.詩歌兩大核心精神：面對生死________；對待革命________。3.全詩點明舍身報國、憧憬理想的主旨句：______________________________4.體現至死不忘戰斗、死亦殺敵的名句：________________________________課堂探究任務探究任務1：品讀語句，體悟英雄氣魄1.賞析“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”，說說詩句奇特的想象有什么表達效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.首句“斷頭今日意如何？”以設問開篇，有什么作用？結合全詩簡要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任務2：深究文意，讀懂典故與深情1.“此頭須向國門懸”化用伍子胥懸目國門的典故，詩人借用典故表達了怎樣的心愿？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.如何理解“捷報飛來當紙錢”一句？詩人為何不用紙錢祭奠，而選擇捷報？__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任務3：體悟主旨，傳承紅色精神1.解讀“取義成仁今日事，人間遍種自由花”，談談“取義成仁”與“自由花”承載的理想追求。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.通讀三首組詩，說說陳毅元帥身處絕境，展現出哪些可貴的革命品質？__________________________________________________________________________________________________________________________________________課后鞏固拓展任務基礎鞏固1.判斷下列說法正誤，對的打√，錯的打×

（1）《梅嶺三章》是陳毅身陷重圍時寫下的絕筆組詩，三首七言絕句層層遞進。（）

（2）“旌旗”在詩中代指旗幟，不指代軍隊將士。（）

（3）“取義成仁”融合“舍生取義”“殺身成仁”，指為革命理想犧牲生命。（）

（4）“血雨腥風”用來形容革命勝利后安寧美好的生活。（）

（5）三首詩由個人生死寫到戰友囑托，最后升華到解放天下的宏大理想。（）2.重點詩句翻譯（貼合教材注釋，語句通順）

（1）此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）取義成仁今日事，人間遍種自由花。__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.結合當下生活，說說新時代青少年應當如何傳承《梅嶺三章》里的革命精神？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小練筆（150字左右）：讀《梅嶺三章》有感____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學習反思欄本節課我掌握的核心知識點：仍存在疑問的地方：參考答案前置預習任務答案任務一：文學常識積累1.陳毅；四川樂至2.19363.組詩4.死而戰斗、血戰到底；舍生取義、展望革命理想任務二：字音字形過關1.jīng；yán；fēng；xuán；jié；mǎng

2.（1）此去泉臺/招舊部，旌旗十萬/斬閻羅

（2）后死諸君/多努力，捷報飛來/當紙錢

（3）取義成仁/今日事，人間遍種/自由花任務三：重點字詞積累1.（1）叢生的草木（2）脫身、脫險（3）陰間，指死后世界

（4）旗幟，文中代指革命軍隊（5）戰火、革命戰爭

（6）懸掛（7）邊際、盡頭（8）為正義犧牲生命

2.反動派、敵人；革命解放、理想社會；勝利消息

3.血雨腥風、取義成仁、旌旗十萬、捷報飛來任務四：初讀文本整體梳理1.作詩背景；召集舊部、繼續戰斗；伍子胥懸目國門；舍生取義、獻身革命2.視死如歸、毫不畏懼；忠貞不渝、樂觀堅定3.取義成仁今日事，人間遍種自由花4.此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅課堂探究任務答案探究任務11.詩人發揮浪漫奇特想象，即便身死，也要到陰間召集犧牲戰友，率領十萬隊伍斬殺反動派。虛實結合，突破生死界限，凸顯詩人不懼死亡、血戰到底、至死不忘革命的英雄氣概，充滿豪邁悲壯的力量。2.以設問直擊“斷頭犧牲”的殘酷處境，引發讀者思考，順勢引出后兩句對革命艱難的回顧，奠定全詩悲壯慷慨的基調，自然抒發自己絕不屈服的戰斗豪情。探究任務21.詩人借用典故，表明自己即便犧牲，也希望親眼見證反動派覆滅、革命取得勝利，死不瞑目，飽含對革命事業的執念與必勝的信心。2.在詩人心中，革命勝利才是最好的祭奠。他不看重世俗紙錢，期盼戰友奮勇作戰，用勝利的消息告慰所有犧牲的革命者，體現純粹無私、以革命大局為重的胸懷。探究任務31.“取義成仁”點明詩人甘愿為人民解放事業獻出生命；“自由花”比喻革命勝利后人人平等、自由幸福的新世界。兩句直抒胸臆，表明犧牲是自己心甘情愿的選擇，堅信黑暗終將過去，理想社會一定會到來。2.陳毅元帥擁有視死如歸的無畏氣概、至死戰斗的頑強意志、牽掛戰友的赤誠之心、堅信革命勝利的樂觀主義，以及舍小家為天下、為理想獻身的崇高家國情懷。課后鞏固拓展任務答案基礎鞏固1.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√

2.（1）我到陰間也要召集犧牲的舊部下，率領十萬將士斬殺反動派。

（2）幸存下來的各位同志要加倍努力，等勝利的消息傳來，就當作祭奠我的紙錢。

（3）今天正是我為正義犧牲的時刻，終有一天，人間會開滿象征解放自由的鮮花。思辨拓展1