山東省臨沂市蘭陵縣2025-2026學(xué)年下學(xué)期期末學(xué)科素養(yǎng)調(diào)研六年級(jí)語文試題（文字版含答案）

2025-2026學(xué)年下學(xué)期期末學(xué)科素養(yǎng)調(diào)研六年級(jí)語文試題（星級(jí)：120★，時(shí)間：90分鐘）第一部分積累運(yùn)用一、小文為成長紀(jì)念冊(cè)撰寫了下面這段“卷首語”。請(qǐng)閱讀這段話，完成1-5題。（15★）回望小學(xué)生活，一幕幕場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前：（fèiténg）的操場(chǎng)上，此起（bǐ）伏的喝彩聲托起奔跑的腳步；花（pǔ）深處，搖曳的草（cóng）間留下（sōu）尋（xīshuài）的身影；（biàn）論席上，明亮而敏（ruì）的目光中映出少年思想的交鋒……1.根據(jù)文段中標(biāo)出的拼音，按順序把相應(yīng)的漢字寫在答題紙的田字格中。2.有的字與“幕”的字形相近，但用法不同。下面詞語中，加點(diǎn)的字使用不正確的是（

）。A.羨慕 B.夜暮C.暮色 D.墓碑3.即將走入初中校園的你們，是否了解“初”這個(gè)字呢？“初”由“衤”和“刀”組成，“衤”代表布料、衣裳，“刀”代表裁剪的工具，二者結(jié)合起來，就描繪出了裁布制衣的場(chǎng)景。因?yàn)椴眉羰侵埔碌拈_端，“初”便引申出“開始”等含義。下面詞語中“初”的意思為“開始”的是（

）。A.初夏 B.初十C.初中 D.初賽4.“此”和“bǐ”、“起”和“伏”意思分別相對(duì)，它們構(gòu)成了詞語“此起（bǐ）伏”。下面詞語中，與“此起（bǐ）伏”構(gòu)詞方式相同的是（

）。A.五湖四海 B.千變?nèi)f化 C.翻箱倒柜 D.深入淺出5.請(qǐng)你為自己的成長紀(jì)念冊(cè)寫一段“卷首語”，表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的回憶。（不少于30字）二、閱讀下面的文字，完成1-7題。（14★）我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。老師搖搖頭，說：“這不過是______2______啊！”1.根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“行”的注解，下面詞語中和“行禮”的“行”讀音相同的是（

）。A.書寫行款 B.各行各業(yè)C.行家里手 D.行將啟程2.文中橫線處填入哪句話更恰當(dāng)？（

）A.有意栽花花不發(fā) B.無心插柳柳成蔭 C.良藥苦口利于病 D.樹欲靜而風(fēng)不止3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。A.“老師，感謝您！”我說：“是您在我幼小的心田上播下了文學(xué)的種子。”B.“老師，感謝您！是您在我幼小的心田上播下了文學(xué)的種子。”我說。C.我說：“老師，感謝您！是您在我幼小的心田上播下了文學(xué)的種子。”D.“老師，是您在我幼小的心田上播下了文學(xué)的種子。”我真誠地向老師表達(dá)感激之情。4.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)部分的特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的是（

）。A.彈指一揮間，四十年過去了，老師的諄諄教誨仍回響在我耳邊。B.眨眼間，四十年過去了，年近半百的我依舊記得老師的悉心教導(dǎo)。C.只覺一轉(zhuǎn)身的功夫，四十年悄然過去，老師的叮囑仍清晰如初。D.歲月如梭，四十年過去了，老師的一言一行依然深深印在心底。5.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.老師很會(huì)講故事，讓人聽了有身臨其境之感。B.老師把詩文背后的故事娓娓動(dòng)聽地講述出來。C.老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。D.老師也會(huì)講故事？這真是司空見慣的事情。6.畢業(yè)晚會(huì)上，老師希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長大后能超越老師，取得更大的成就。下面哪句話和老師的話意思相同？（

）A.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。B.桃李不言，下自成蹊。C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。7.師恩難忘。請(qǐng)仿照例句寫一段畢業(yè)贈(zèng)言，表達(dá)對(duì)自己最敬重的一位老師的情誼。（不出現(xiàn)真實(shí)姓名，不少于30字）例句1：從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，載著我對(duì)您不變的情誼。例句2：不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；不知從什么時(shí)候起，魚尾紋悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)是最美的老師！三、請(qǐng)根據(jù)讀書積累完成下面各題。（30★）1.明月無聲人有情。“今夜月明人盡望，（1）______”，詩人王建借明月傳遞對(duì)朋友的思念；辛棄疾把明月寫進(jìn)詩詞，表達(dá)了內(nèi)心的喜悅：“（2）明月_______，__________”。2.在制作“傳統(tǒng)習(xí)俗”手抄報(bào)時(shí)，學(xué)習(xí)小組可以選用哪句詩介紹寒食節(jié)的習(xí)俗？（

）A.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。B.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。C.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3.下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)的字意思不相同的一項(xiàng)是（

）。A.雖與之俱學(xué)聲淚俱下B.及其日中如探湯赴湯蹈火C.通國之善弈者也善哉乎鼓琴D.孰為汝多知乎知之為知之，不知為不知，是知也4.朗讀文言文時(shí)，要注意把握好句子的停頓。下列句中停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.其一人/專心致志 B.群兒/戲于庭C.女娃游/于/東海 D.諸兒/競走取之5.在“奮斗的歷程”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)需要圍繞各環(huán)節(jié)主題選擇相關(guān)內(nèi)容。（1）“致敬革命先烈”主題演講中，可以引用哪句詩贊頌李大釗同志堅(jiān)貞不屈的品格？（

）A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。B.居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。C.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？D.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（2）“致敬當(dāng)代公仆”故事會(huì)中，學(xué)習(xí)小組引用了范仲淹的名言“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”下面哪句詩體現(xiàn)了范仲淹對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)切和同情？（

）A.綠樹村邊合，青山郭外斜。 B.君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。C.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 D.空山不見人，但聞人語響。（3）“致敬航天英雄”圖片展中，學(xué)習(xí)小組這樣介紹航天員的超重訓(xùn)練：“‘__________。’在超重耐力訓(xùn)練中，航天員要承受8倍于自身重量的負(fù)荷，面部肌肉會(huì)因壓力而嚴(yán)重變形，呼吸極為困難。”在橫線處應(yīng)當(dāng)填入哪句話？（

）A.事非經(jīng)過不知難B.科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。C.窮則變，變則通，通則久。D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。6.根據(jù)右邊的目錄，可以知道這本書的書名是（

）。A.《魯濱遜漂流記》 B.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》C.《騎鵝旅行記》 D.《綠野仙蹤》7.讀書小組準(zhǔn)備梳理《魯濱遜漂流記》這本書的情節(jié)脈絡(luò)，下面哪種工具更利于他們完成這項(xiàng)任務(wù)？（

）8.讀書分享會(huì)上，同學(xué)們討論了歷險(xiǎn)類小說的情節(jié)特點(diǎn)。下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.故事情節(jié)一波三折B.通常以主人公的“離開—冒險(xiǎn)—回歸”為基本框架C.充滿懸念，具有神秘色彩，讓讀者緊張不安D.讓讀者堅(jiān)定信仰，珍視友情，熱愛生命9.讀書分享會(huì)上，同學(xué)們展開了分享與交流。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。交流1：我要和大家分享閱讀名著時(shí)的一些方法。一是邊讀邊作批注，隨時(shí)寫下自己的感受；二是運(yùn)用圖譜或時(shí)間軸等工具幫助梳理信息；三是（1）____________________。交流2：每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。如，很多人認(rèn)為湯姆·索亞調(diào)皮好動(dòng)、有虛榮心，但是當(dāng)我讀到（2）____________________這部分內(nèi)容時(shí)，我覺得他其實(shí)也是一個(gè)（3）________________的孩子。第二部分閱讀理解四、閱讀短文，回答問題。（19★）目錄第一章這個(gè)男孩子1第二章大雪山來的大雁阿卡16第三章野鳥的生活30第四章格里明城堡46①我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，都在父母與別人的閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩兒。②上學(xué)第一天在巷口碰上母親，母親問：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字：“腳板印。”母親又問起一個(gè)女同學(xué)，她說：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次，不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎碴兒掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老老實(shí)實(shí)地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說：“老師講要表揚(yáng)誠實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我。”母親忍不住“撲哧”一聲笑了。③也許智商有限加上讀書不用功，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，我的成績并不理想。別人的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我的父母只能一邊訕笑，一邊借機(jī)脫身，回家后他們互相安慰說，孩子老實(shí)，心眼兒又好，讀書也自覺，別逼她了。那時(shí)，我真想把書煮了熬湯，像皮皮魯那樣。除此之外，我想不到法子讀好書。④懵（měng）懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。⑤那年春天的花開得特別鮮艷，尤其我家向陽的窗臺(tái)下（那里有半米寬的窄臺(tái)）花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，我像球一樣被拋了下去，做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又“火上澆油”，落地時(shí)，我已經(jīng)變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我去了醫(yī)院。私下嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息，竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)兒下病危通知書，叮囑父母：病人必須保持清醒的意識(shí)。于是，父母每隔一小時(shí)就忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又焦急、摻雜著心疼與希冀的呼喚聲拉回到了這鳥語花香的世界。⑥那年期末，我破天荒考了年級(jí)第一。鄰居說，這一摔沒留下后遺癥，已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼看見他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道，我對(duì)父母來說是那樣重要。心中漸漸清晰的愛，成了牢不可破的愿望——我要好好讀書。拿到成績單時(shí)，父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣，一讀就讀到了研究生。⑦我至今仍不知道我的智商屬高還是屬低，但這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母。從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔，這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻，會(huì)變成絢麗的彩霞。再笨的小孩兒，有父母的愛來呵護(hù)，也會(huì)成長為頂天立地的棟梁。（節(jié)選自《初中生學(xué)習(xí)》，作者陳敏，有改動(dòng)）1.讀短文，用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6★）2.聯(lián)系第2自然段，理解詞語“振振有詞”在文中的意思。（3★）_____________________________________________________________________ 3.結(jié)合短文內(nèi)容，可以判斷下列說法中正確的一項(xiàng)是（

）。（3★）A.“我想了半天才擠出三個(gè)字”中，“擠”字寫出“我”一字一句認(rèn)真回答問題的樣子。B.母親“撲哧”一聲笑了，是因?yàn)椤拔摇庇涀×死蠋熣f的話，母親覺得很高興。C.文中詳寫“我”九歲時(shí)發(fā)生的事情，是為了說明“我”腦部受刺激是成績提升的根本原因。D.文中先用事例表明“我”是個(gè)笨小孩，為下文“我”的成長變化做鋪墊。4.你認(rèn)為第5自然段中畫線的句子寫得怎么樣？請(qǐng)從運(yùn)用的描寫方法、表現(xiàn)的人物心情以及表達(dá)的情感三個(gè)角度，寫下你的評(píng)價(jià)。（3★）_________________________________________________________ 5.小文給短文擬寫了四個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)最貼切？請(qǐng)將選擇的題目寫在橫線上，并結(jié)合短文內(nèi)容說明理由。（4★）《一次轉(zhuǎn)折》《父母的愛》《成長的橋》《我的童年》題目：《__________》理由：_____________________________________ 五、閱讀下面一組材料，回答問題。（12★）【材料一】1999年9月18日，我國授予23位科技專家“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆Ｃ麊卫铮幸粋€(gè)名字：程開甲。他曾藏身無人區(qū)二十多年，隱姓埋名，在學(xué)術(shù)界悄然“消失”。他的名字和工作，都是當(dāng)時(shí)的最高機(jī)密。直到掌聲如潮水般涌來，這位默默奉獻(xiàn)半生的科學(xué)家才重新走進(jìn)人們的視野，他卻說：“我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯(lián)系在一起。”【材料二】程開甲主要生平活動(dòng)簡介時(shí)間生平活動(dòng)1937年考入浙江大學(xué)物理系，立下科技救國的志向。1946年赴英國愛丁堡大學(xué)留學(xué)，師從著名物理學(xué)家玻恩。1950年謝絕導(dǎo)師玻恩的挽留，放棄英國的優(yōu)厚待遇和研究條件，回到中國。1960年應(yīng)國家所需，加入中國核武器的研制隊(duì)伍。1963年起在西北核試驗(yàn)基地工作二十余年，參與主持決策了30多次核試驗(yàn)，被譽(yù)為中國“核司令”。【材料三】程開甲有一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣：總愛在小黑板上演算大課題。他家里有一塊小黑板，辦公室里也放著一塊黑板。后來，他搬了新居，還專門留了一面墻，裝上了一塊黑板。程開甲是知名專家，計(jì)算機(jī)用起來也得心應(yīng)手，但他想起什么問題、思考什么方案或者進(jìn)行一個(gè)演算時(shí)，經(jīng)常在小黑板上寫寫畫畫，久而久之，在小黑板上迸發(fā)了許多靈感。第一顆原子彈采取何種方式爆炸？蘇聯(lián)專家曾經(jīng)建議用飛機(jī)投擲，進(jìn)行空中爆炸。程開甲經(jīng)過分析研究，否定了空爆方案，他認(rèn)為：第一次試驗(yàn)就用飛機(jī)投擲，一是會(huì)增加測(cè)試同步和瞄準(zhǔn)上的困難，難以測(cè)量原子彈的各種效應(yīng)；二是保證投彈飛機(jī)安全的難度太大。程開甲在他的小黑板上反復(fù)演算，終于提出當(dāng)時(shí)切實(shí)可行的采用百米高塔爆炸原子彈的方案。1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功。現(xiàn)場(chǎng)1700多臺(tái)（套）儀器全部獲取到測(cè)試數(shù)據(jù)，97%的測(cè)試儀器都記錄下完整數(shù)據(jù)。而美國、英國、蘇聯(lián)在進(jìn)行第一次核試驗(yàn)時(shí)，只拿到了一部分?jǐn)?shù)據(jù)，法國在進(jìn)行第一次核試驗(yàn)時(shí)甚至沒拿到數(shù)據(jù)。戈壁條件的艱苦，遠(yuǎn)超常人想象。漫天沙塵暴常年肆虐，水資源極度稀缺。晨起的洗臉?biāo)环磸?fù)留存用來洗手、洗腳、洗衣，缺水時(shí)甚至好幾天無法洗臉。面對(duì)惡劣的環(huán)境，程開甲依然堅(jiān)持工作。當(dāng)時(shí)國家科研條件落后，沒有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)，他和同事就靠算盤和手搖計(jì)算機(jī)計(jì)算數(shù)據(jù)。為了考察地下核爆炸現(xiàn)象及其破壞效應(yīng)，程開甲多次進(jìn)入地下核試驗(yàn)爆后現(xiàn)場(chǎng)，爬進(jìn)測(cè)試?yán)鹊馈y(cè)試間，甚至最危險(xiǎn)的爆心。一次，他冒著洞內(nèi)高溫、高放射性和坍塌的危險(xiǎn)，穿上簡陋的防護(hù)服，借著昏暗的燈光，帶著大家在直徑只有80厘米的小管洞中匍匐爬行，穿過擠壓段，獲取到許多第一手資料。1.結(jié)合上述材料，判斷下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。（3★）A.程開甲拒絕留在英國，是因?yàn)樗脤W(xué)到的科學(xué)技術(shù)報(bào)效祖國。B.程開甲立足實(shí)際情況，經(jīng)過反復(fù)演算，提出了用百米高塔爆炸原子彈的方案。C.程開甲對(duì)小黑板情有獨(dú)鐘，是因?yàn)樗簧崎L使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行演算。D.中國核試驗(yàn)初期，程開甲和同事們的生活、科研條件都十分艱苦。2.讀【材料三】中畫線的句子，想一想這樣寫有什么好處？（3★）_____________________________________________________ 3.作為一名科學(xué)家，程開甲身上體現(xiàn)了哪些科學(xué)精神？請(qǐng)用合適的詞語進(jìn)行概括。（3★）（1）__________（2）__________（3）__________4.程開甲爺爺為了這份和祖國緊緊聯(lián)系在一起的幸福，隱姓埋名二十多年，在戈壁灘經(jīng)歷了無數(shù)艱辛。有人敬佩地說，這是他心甘情愿的付出；也有人惋惜地說，如果他不回國，可能會(huì)有更安逸的生活和更耀眼的個(gè)人學(xué)術(shù)成就。請(qǐng)結(jié)合材料中程開甲爺爺?shù)氖论E和你對(duì)“幸福”的理解，談?wù)勀愕南敕ā＃?★）_____________________________________________________ 第三部分表達(dá)交流六、習(xí)作。（30★）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成一篇習(xí)作。題目一：六年的小學(xué)生活中，你一定有很多成長經(jīng)歷，比如在運(yùn)動(dòng)會(huì)上、舞臺(tái)上、課堂上……請(qǐng)圍繞“成長”寫一篇作文，注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感變化寫清楚。題目自擬。題目二：隨著數(shù)智時(shí)代的不斷發(fā)展，我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化？人類會(huì)用到哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？人類自身又會(huì)有怎樣獨(dú)特的經(jīng)歷？請(qǐng)展開想象，寫一個(gè)奇特而又令人信服的科幻故事。內(nèi)容要具體，題目自擬。試卷答案第一部分積累運(yùn)用一、1.（3分）沸騰趴叢搜尋辯2.(2分)B3.(2分)D4.(2分)C5.（3分）示例：回望六年小學(xué)時(shí)光，最難忘的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們并肩奔跑的身影，是教室里朗朗的讀書聲，是老師伏案備課的側(cè)影，這些片段串成了我最珍貴的童年記憶。6.(3分)C7.（3分）示例：忘不了您在我考試失利時(shí)遞來的那方紙巾，忘不了您在我作文上寫下的鼓勵(lì)批語，六年時(shí)光匆匆而過，您的教誨我永遠(yuǎn)銘記在心。4.D5.D6.C二、1.(2分)B2.(2分)C3.(2分)B4.(2分)D5.(2分)B(1)(2分)C(2)(2分)B(3)(2分)A6.(2分)A7.(2分)B8.(2分)C9.（6分）（1）遇到不懂的問題及時(shí)查閱相關(guān)資料，梳理答案要點(diǎn)（2）面對(duì)困難永遠(yuǎn)充滿樂觀，敢于冒險(xiǎn)（3）善良、有責(zé)