第一、二單元階段練習卷2025-2026學年統編版小學語文三年級上冊

第一、二單元階段練習卷2025-2026學年統編版小學語文三年級上冊一、積累與運用（共45分）1.請你為下面加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。（10分）坪壩（bàbèi）摔跤（suāishuāi）衣裳（shangshāng）荒野（huānghuān）背誦（sòngshòng）照例（lìliè）揚起（yángyán）挑選（tiāotiǎo）贈送（zèngzèng）橙黃（chéngchén）橘綠（jújǘ）凌亂（línglín）腳印（yìnyìng）增添（zēngzhēng）棕色（zōngzhōng）歌曲（qǔqū）飄過（piàopiāo）蟋蟀（shuàisuài）遼闊（liáoliǎo）喇叭（lǎlā）2.看拼音寫詞語，注意把字寫得端正美觀，卷面整潔。（8分）chéndúróngqiúcāochǎngshuāidǎohuāngyějiǎnghuàsòngshīpūmǎnjīnghuāngguīzézèngsònggēqǔlàzhúfēngshōupiāoyánghòushēn3.辨字組詞，仔細區分形近字的差異，不要寫錯字。（6分）揚（）徑（）挑（）寒（）鋪（）留（）楊（）經（）跳（）賽（）捕（）流（）4.選擇正確的漢字讀音，填進句子的括號里，注意多音字在不同語境中的含義。（3分）可選讀音：背bēibèi鋪pūpù挑tiāotiǎo（1）小時候的孫中山，家里窮沒有多余的錢買書，就跑到先生跟前，把之前背（）過的課文再背（）給先生聽，用這個辦法換先生多講一點新知識。（2）爸爸把新買回來的碎花床單鋪（）在我們家閑置多年的老鋪（）板上，量好尺寸仔細裁剪，打算給我做一套新被套。（3）秋天的傍晚，奶奶提著小竹籃，在菜地里挑（）選最飽滿的毛豆，準備晚上煮給我吃，還說煮好了我們就拿小牙簽挑（）著吃，咸香入味，是獨屬于秋天的小零食。5.先把下面的四字詞語補充完整，再按照要求完成練習。（7分）搖（）晃（）張（）舞（）（）忙（）亂（）紅（）赤秋（）氣（）層（）盡（）金桂（）（）果實（）（）（1）上面的詞語里，描寫人物動作或者神態的詞語有四個，請你工整地抄寫在下面的橫線上，不要寫錯字。（2分）____________________________________________________________________（2）上面的詞語里，描寫秋天景色或者豐收場景的詞語有四個，請你工整地抄寫在下面的橫線上。（2分）____________________________________________________________________（3）請你從上面的8個詞語里任選兩個，寫一句通順連貫的話，注意語境要符合生活邏輯。（1分）____________________________________________________________________6.選詞填空，把合適的詞語的序號填進句子里，注意區分近義詞的使用場景。（4分）（1）A.陸續B.連續C.繼續開學這三周，我們班（）獲得了三次“紀律流動紅旗”，班主任老師鼓勵我們（）努力，每天早上同學們（）走進校園的時候，都能看到校門旁的桂樹在風里輕輕點頭，仿佛也在為我們高興。（2）A.飄揚B.飄蕩C.飄落秋風一吹，梧桐葉從枝頭輕輕（）下來，校園操場上的五星紅旗迎風（），空氣里（）著甜甜的桂花香氣，整個校園都浸在秋天的溫柔里。7.按照要求寫句子，注意語句通順，不要出現錯別字和語病。（7分）（1）濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句，描寫秋天的景物，要體現出景物的可愛特點，1分）____________________________________________________________________（2）孫中山不懂就問的精神值得我們學習。（改成反問句，不能改變句子原本的意思，1分）____________________________________________________________________（3）我們的校園里種了很多樹，有樟樹，有桂樹，有梧桐樹，還有幾棵高大的銀杏樹。（用加點的“有……有……有……還有……”的句式造句，內容要貼合生活場景，句子完整通順，2分）____________________________________________________________________（4）修改下面的三個病句，把正確的句子寫在橫線上。這三個句子都是三年級同學日常習作里經常出現的典型錯誤，請仔細找錯再修改。（3分）①我把剛撿到的亮晶晶的一塊石頭放進了口袋里。____________________________________________________________________②上課的時候，發言很積極，得到了老師的表揚。____________________________________________________________________③秋天的家鄉是一個美麗的季節。____________________________________________________________________8.根據課文內容和日積月累的知識完成下面的練習，所有內容都來自一二單元的核心知識點，請認真回憶課文內容作答。（10分）（1）古詩《所見》請你補充完整：“牧童騎______，歌聲振______林樾。意欲捕鳴蟬，______。”這首詩的作者是______代詩人袁枚，“忽然閉口立”里的“立”的意思是______，整首詩用短短二十個字，寫出了小牧童______的可愛模樣。（2）根據第二單元學習的秋天諺語，把下面的句子補充完整，注意結合生活語境理解諺語的含義：①連著下了兩場秋雨，早晚的氣溫降得特別快，奶奶一邊給我找厚外套，一邊念叨著：“____________，十場秋雨要穿棉。”②剛入秋的時候天氣還是很熱，奶奶說老輩人有句俗語“____________，把扇丟”，可是現在都過了中秋，中午還是曬得人出一身汗，真是應了那句“八月暖，九月溫，____________”。③入秋之后街上的人穿什么的都有，穿長袖的、穿短袖的、穿薄外套的，媽媽說這就是老話講的“二八月，____________”。（3）《大青樹下的小學》按照上學路上、______、課堂學習、下課玩耍的順序，描寫了邊疆地區多民族小學的日常學習場景，字里行間都透著各民族小朋友之間的______和團結。（4）《花的學校》的作者是印度著名詩人______，整篇課文通篇運用擬人的修辭手法，寫出了花孩子們在地下的學校里做功課，下雨的時候就沖出來在草地上跳舞狂歡的歡樂場景，充滿了童真童趣。（5）《鋪滿金色巴掌的水泥道》是作家張秋生的作品，文中的“金色巴掌”指的是______，作者把秋日雨后的水泥道比作一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，字里行間全是對秋日尋常景色的喜愛之情。二、閱讀與理解（共35分）（一）課內閱讀，閱讀課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》選段，完成后面的練習。（15分）一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面上還是潮濕的，時時還能看見一個個亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍天。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……1.請你為選段里的加點字選擇正確的讀音，把序號填在括號里。（2分）（1）熨帖A.tiēB.tiè（）（2）凌亂A.língB.lín（）2.聯系上下文的內容，解釋下面兩個詞語在選段中的具體意思。（3分）（1）明朗：____________________________________________________________________（2）熨帖：____________________________________________________________________3.在這個選段里，作者把什么事物比作“金色的小巴掌”，把什么事物比作“棕紅色的小鳥”？請你說說這兩處比喻的好處是什么，表達了作者什么樣的情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者為什么要“一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著”？你從選段里的哪些細節里，能直接感受到作者對這條秋日水泥道的喜愛之情？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________5.展開你的想象，如果你背著書包走在這條鋪滿梧桐落葉的水泥道上，你會看到什么特別的小細節，聽到什么聲音，你的心情會是怎樣的？請你用兩三句話描寫出來。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀，閱讀短文《上學路上的小秘密》，完成后面的練習。（20分）初秋的清晨，風里已經帶了點若有若無的桂花香，我背著洗得干干凈凈的藍布書包往學校走。剛轉過巷口那棵站了幾十年的老槐樹，就看見我的同班好朋友阿明蹲在墻根底下，不知道在擺弄什么小東西。我踮著腳輕輕走過去，打算嚇他一跳，可走到跟前才發現，他面前擺著一排整整齊齊的小石子，每個石子上都用蠟筆涂了顏色，紅的像剛從枝頭上摘下來的小蘋果，黃的像剝了皮的橘子瓣，藍的像剛從天上扯下來的軟云塊。“你在干嘛呀？”我忍不住出聲問。阿明回過頭，把手指放在嘴上“噓”了一聲，指了指墻根底下一個小小的螞蟻洞。哦，原來他是用彩色的小石子，給洞里面的螞蟻們擺了一個彩色的迷宮呀！大大小小的彩色石子圍成彎彎曲曲的小路，中間還留了不少窄窄的岔路口，別說螞蟻了，我盯著看了三分鐘，都沒一下找到迷宮的出口。我們倆蹲在那里，頭挨著頭看了十分鐘，黑溜溜的螞蟻們從洞里鉆出來，爬到彩色的石子邊，繞來繞去，有的繞了三分鐘才找到迷宮的出口，有的干脆爬到石子上，歇了歇腳，又掉頭往另一個方向走，慢悠悠逛起了彩色的石頭小花園。眼看早讀的時間就要到了，我們倆才偷偷摸摸地往學校跑，跑出去十幾步，我回頭看，風卷著一小片米黃色的桂花瓣掉下來，剛好落在最中間的那塊黃色小石子上，給小迷宮又添了一點香香的顏色。到了教室里，我們倆誰也沒告訴別人這個早上的小秘密，只是上課的時候，我往窗外瞟，仿佛還能看見巷口那片彩色的小石子，看見螞蟻們排著隊，在秋天的風里逛花園。等到下午放學，我們倆繞回巷口的時候，發現有個扎羊角辮的小妹妹，正蹲在那里，盯著小石子看，她手里還攥著一朵剛摘的野菊花，看樣子是要放到迷宮旁邊，給螞蟻們當甜絲絲的小點心。我們倆相視一笑，也沒上去打擾她，輕輕踮著腳走了過去。原來藏在上學路上的小秘密，是會自己長大的，它從兩個人的快樂，變成了三個人的，秋天的風路過，也會帶一點甜走。1.聯系短文內容填空，把對應的信息寫在橫線上。（4分）初秋的清晨，“我”在上學路上遇到了______，他正蹲在墻根用______給螞蟻擺彩色的迷宮，風里飄著______的香味，整個藏在巷子里的小秘密，都透著秋天獨有的______味道。2.這一單元我們學習了“關注有新鮮感的句子”，請你從這篇短文中找出一個你覺得有新鮮感的句子，用橫線在文中畫出來，再寫一寫你覺得這個句子好在哪里。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________3.短文中說“藏在上學路上的小秘密，是會自己長大的”，請你結合短文內容，說說你對這句話的理解。為什么作者說小秘密是會“長大”的？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.你上學的路上有沒有發生過什么有意思的小事，像文中的小秘密一樣，讓你記了很久？請你簡單寫兩三句話說一說這件事的大概經過。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________5.給下面的句子加上合適的標點符號，標點要寫得工整規范。（2分）我們倆