河北省保定市定興縣2025-2026學年第二學期五年級語文期末試卷（文字版含答案）

五年級語文題號活動一活動二活動三活動四總分得分橫豎撇捺藏山河，平仄起伏見乾坤。五千年文明如星河璀璨，映照著我探索的心。親愛的同學，請執起時光的筆墨，開啟這場探索中華文化之旅吧。活動一：探漢字里的文化密碼（19分）一、品字里乾坤。讀下面的語段，按要求完成練習。（13分）五千年文明史造就了燦爛的中國文化。四大發明啟迪世界，xiánjiē（古今；非遺傳承，匠心juéhuó（

），技藝精湛；漢字——這一神奇符號，更是熠熠發光，令世界矚目。寫下“juànliàn”（

）二字，筆尖仿佛藏滿了對故鄉miáncháng（

）的牽掛，凝視“yóuzhōng”（二字，胸膛中頃刻涌起滾燙的深情；而shénshèng（

）不可qīnfàn（

）的“國”字，更是讓人見之便sùránqǐjìng（

）使你充滿豪邁的感受與無邊的遐想……1.【書漢字之形】根據拼音，在括號中補寫詞語。（8分）2.【聽漢字之聲】下面加點的讀音不正確的是（

）。（1分）A.精湛（zhàn）B.熠熠發光（yù）C.頃刻（qǐng）D.遐想（xiá）3.【知漢字演變】根據材料內容，將字形與字體對應（填序號）（2分）4.【知漢字之意】根據“國”字的字源及注釋，我猜測“國”字的本義是__________。5.【抒熱愛之情】仿照下面句子的表達方式，寫一句話，表達對漢字的熱愛之情。（1分）例：這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。二、賞書法藝術（6分）6.知書法大家。了解顏真卿生平，填年齡稱謂，選擇正確選項填空。（3分）顏真卿（公元709年～784年），唐代著名書法家。729年，顏真卿之年，長輩給他取字“清臣”，希望他志行清白。十年后的之年，他努力進取，成了一名勤政廉潔的官員。779年，顏真卿正值之，重任禮儀使。A.花甲 B.弱冠 C.古稀 D.而立7、賞書法藝術。仔細觀察右圖，將顏體楷書中的名句用簡體字寫出來。（3分）活動二：集經典中的文化智慧（15分）三、賞古詩里的山河。請完成“古詩里的山河”探究單。（10分）詩中山河①晝出耘田夜績麻，______。______。②______，不破樓蘭終不還。③______，五千仞岳上摩天。④______，時鳴春澗中。詩配樂⑤______悲壯、充滿力量的激昂、豪邁的⑥______詩配畫8.補全探究單中的詩句。（4分）9.在“詩配樂”一欄，為詩句分別選擇合適的音樂風格。（填序號）（2分）A.輕快、喜悅的 B.空靈、幽靜的10.下列關于“詩配畫”的理解不正確的一項是（

）（1分）A.將“田”字設計成一幅鄉間勞作圖，展現了農民悠然、安逸的閑暇時光。B.將“沙”字的兩點設計成英勇的戰士，盡顯詩中將士保家衛國的堅定決心。C.將“河”字的豎勾設計成河流的形象，展現九曲黃河奔騰的壯闊之美。D.將“月”字的一橫設計成飛鳥，動態之美與明月的靜謐呼應，別有意境。11.選擇探究單中的一幅配畫，寫一寫景物的動態或靜態之美，把畫面寫具體。我選擇第（

）幅圖，_________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 四、品典籍中的智慧。中華典籍中蘊含智慧，請按要求完成填空。（5分）12.當孔君平以“_____________________”將楊梅與姓氏關聯時，楊氏子機智回應“_________________________”，盡顯聰慧。13.《自相矛盾》中“夫不可陷之盾與無不陷之矛，_____________________”告訴我們___________________________________________。14.用名言警句評論漫畫，最符合的一項是（

）。A.多行不義，必自斃。 B.人有恥，則能有所不為。C.惻隱之心，仁之端也。 D.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。活動三：品名著中的百味人生（28分）五、品名著中的典型人物。回顧本學期閱讀的四大名著，完成練習。（9分）15.讀句子，把序號填在相應人物下面的括號里，再按要求填空。（6分）A.身長八尺，豹頭環眼，八十萬禁軍統領之姿，不怒自威中暗藏鐵血鋒芒。B.身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。C.態生兩靨之愁，嬌襲一身之病；閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。D.青不青，黑不黑，晦氣色臉；獠牙撐劍刃，紅發亂蓬松。從上面四位人物中選出一位，寫出他（或她）的名字：他（或她）有關的故事名字：_________________ 五年級語文第3頁（共8頁）16.閱讀分享會發言稿中有三處錯誤，請找出來，并用修改符號修改。（3分）水滸傳是我國古典四大名著，講述了108位梁山好漢的故事。書中塑造的宋江、武松等人物形象，個性鮮明，各有所常，至今仍被世人津津樂道。六、讀名著中的經典故事。讀《西游記》節選，完成練習。（19分）孫悟空大戰紅孩兒（節選）①行者名聲大，紅孩兒手段強。一個橫舉金箍棒，一個直挺火尖槍。吐霧遮三界，噴云照四方。一天殺氣兇聲吼，日月星辰不見光。語言無遜讓，情意兩乖張。那一個欺心失禮儀，這一個變臉沒綱常。棒架威風長，槍來野性狂。②那紅孩兒與孫大圣大戰二十回合，不分勝敗。豬八戒在旁邊，看得明白：紅孩兒雖不敗陣，卻只是遮攔隔架，全無攻殺之能；行者縱不贏他，棒法精強，來往只在那紅孩兒頭上，不離了左右。八戒暗想道：“不好啊，行者溜撒，一時間丟個破綻，哄那紅孩兒鉆進來，一鐵棒打倒，就沒我的功勞。”你看他抖擻精神，舉著九齒耙，在空中往紅孩兒頭上劈。紅孩兒見了心驚，急拖槍敗下陣來。行者喝教八戒：“趕上！趕上！”③二人趕到他洞門前，只見紅孩兒一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上；一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你就想捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往哪里告我們去啊？”那紅孩兒捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出。那五輛車子上，火光涌出，連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真個是煠（hàn）天熾地。八戒慌了道：“哥哥，不停當！這一鉆在火里，莫想得活：把老豬弄做個燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”他也不顧行者，躍過碎石灘，拼命往前沖，跑過澗去了。①這一處是對八戒的______和______描寫，讓我們感受到他____________________ ____________________ ④這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那紅孩兒。那紅孩兒見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝。炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地紅，卻似五年級語文第4頁（共8頁）不是燧人鉆木，非天火⑤行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。那紅孩兒在門首，看得明白。他見行者走了，才收了火具，率領群妖轉于洞內，關了石門，以為得勝，讓手下排宴奏樂，歡笑聲回響在洞內。17.請用上這學期學到的閱讀名著的方法，讀懂名著節選并完成填空。（2分）聯系上下文，我猜測第③自然段中“這廝放賴不羞！”這句話的意思是________________________。遇到較難理解的詞句，不用反復琢磨，比如畫波浪線的句子，只要知道是與______________有關就行了。18.讀短文，用簡潔的語言將情節補充完整，并借助圖示概括文章的主要內容。這個故事主要寫了：_______________________________ 19.請按照要求，完成文中批注。（6分）20.讀完故事，同學們就名著的人物形象進行了討論，請幫忙補充完整。（3分）七、同學們開展了“生活中的文化印記”主題探究活動，請閱讀同學們收集到的資料，完成練習。（8分）材料一：筷子的歷史筷子是中國的國粹。它既輕巧又靈活，在世界各國餐具中獨樹一幟，被西方人譽為“東方的文明”。目前發現年代最早的筷子，是河南安陽殷墟出土的銅筷子。能看到的最早使用筷子的記載，出自《韓非子·喻老》的“昔者紂（zhòu）為象箸（zhù）”。“箸”即筷子，在距今三千多年前的商朝末期，紂王已經在使用象牙筷子。古人十分講究忌諱，因“箸”與“住”字諧音，“住”有停止之意，乃不吉利之語，所以就反其意而稱之為“筷”。這就是筷子名稱的由來。材料二：看圖識筷子材料三：筷子與健康一雙筷子有挑、撥、夾、拌、扒等多項功能。人在使用筷子夾取食物時，需要肩部、肘部手腕和手指等30多個關節、50多條肌肉協同運動，且整個過程由腦神經協調控制。長期使用筷子，不但可以使手部動作更靈巧，還能起到訓練大腦的作用，有益于健康。保障用筷衛生，是持續發揮筷子對健康積極作用的關鍵所在。（選自《科普中國》，有刪改）21.閱讀材料一，下面說法不正確的一項是（

）。（1分）A.筷子是中國的國粹，被西方人譽為“東方的文明”B.河南安陽殷墟出土的金筷子是目前發現年代最早的。C.所能看到最早用筷子的記載出自《韓非子·喻老》D.筷子原來叫“箸”，因古人忌諱，后改名為“筷”。22.閱讀材料二、三，下面說法不正確的一項是（

）。（1分）A.筷子標準長度23cm，即七尺六寸，代表了人有七情六欲。B.手握筷子時，食指在筷子上方代表“天”，有深刻寓意。C.使用筷子需肩部、肘部、手指等五十多個關節協同運動。D.長期使用筷子使人心靈手巧，還可訓練大腦，有益健康。23.閱讀三則材料，請你來做“筷子文化”宣講員，你最想對誰宣講？請選擇宣講內容，列出宣講提綱。（要求：至少結合兩則材料）（6分）宣講對象：________________________ 宣講內容：______________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 八、記錄平凡生活中得到的啟示。（30分）在生活中，我們常常會因為某個人、某件事，或是某本書而獲得觸動心靈的感悟。請以“___________給我的啟示”為題，寫一篇作文。要求：①把題目補充完整。②把相關的事例或書的內容寫具體，把從中受到的啟示寫清楚。③書寫認真、規范、整潔，語句通順，正確使用標點。④文中不出現真實的學校、班級和姓名。試卷答案1.閑接絕活眷戀綿長由衷神圣侵犯肅然起敬（8分，每詞1分）2.B（1分，“熠熠發光”的“熠”讀音為yì）3.①A②B③C④D（2分，每空0.5分）4.用武力守衛疆域（2分，意思對即可）5.示例：再好看的外國文字，也比不上中國的漢字有韻味。（1分，符合對比句式，體現對漢字的熱愛即可）6.BDA（3分，每空1分）7.君子喻于義，小人喻于利。（3分，書寫工整、正確規范、字體優美各1分）8.①晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。②黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。③三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。④月出驚山鳥，時鳴春澗中。（4分，每空0.5分）9.⑤A③C④B（2分，每空0.5分，②對應悲壯風格，③對應激昂豪邁風格）10.A（1分，“晝出耘田夜績麻”體現的是農民的辛勤勞作，不是悠閑閑暇時光）11.示例：我選擇第③幅圖。奔騰的黃河水如同千萬條受驚的巨龍，咆哮著、翻滾著，從遠處奔涌而來，浪濤撞擊在岸邊的巖石上，濺起數丈高的水花，發出震耳欲聾的聲響，仿佛要將一切阻礙都沖破。（4分，選擇配圖1分，寫出景物特點2分，語言生動具體1分）12.此是君家果未聞孔雀是夫子家禽（2分，每空1分）13.不可同世而立說話做事要前后相應，不能自相矛盾（3分，第一空1分，第二空2分，意思對即可）14.C（1分，漫畫內容是孩子給老爺爺扶，體現惻隱之心）15.①B②D③A④C（4分，每空1分）示例：諸葛亮草船借箭（2分，名字1分，相關故事1分，對應所選人物即可）16.①用改正號把“水滸傳”改為《水滸傳》；②用改正號把“108位”改為“一百零八位”；③用改正號把“各有所常”改為“各有所長”。（3分，每處修改1分）17.紅孩兒捶自己鼻子的行為真是耍賴不知羞恥紅孩兒噴出的火（2分，每空1分，意思對即可）18.②二人大戰二十回合不分勝負，豬八戒想搶功上前助戰④孫悟空闖入火中尋找紅孩兒⑤孫悟空不敵煙火跳出火中，紅孩兒收兵回洞。主要內容：孫悟空和紅孩兒交戰，二十回合不分勝負，豬八戒想搶功出戰，紅孩兒噴出三昧真火，豬八戒逃走，孫悟空進入火中尋敵不敵，只能跳出火中，紅孩兒以為得勝收兵回洞。（6分，情節補充每空1分，主要內容概括2分，意思對即可）19.①神態語言害怕被火燒、慌張心急的特點。②示例：這火實在厲害，我不能硬闖，先跳出火去再想辦法，定要破了這妖人的火，救出師父。（6分，第①空每空1分，人物特點2分；第②空2分，符合人物處境和性格即可）20.示例：鐵扇公主本領高強