2026年新疆高職單招(語文)考試試卷真題(含答案)

-2026年新疆高職單招(語文)考試試卷真題(含答案)一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）本部分每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后括號內。考查范圍：語言文字運用、文學文化常識、文言基礎知識。(1)以下詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（1分）A.潭(tán)水潛(qiǎn)移默化B.塑(sù)料家喻戶曉(yù)C.殞(yǔn)落星羅棋布(bù)D.沁(qìn)園春周公吐哺(bǔ)答案：D解析：D項中“殞”讀作yǔn，“星羅棋布”讀作bù，“周公吐哺”讀作bǔ，均正確。(2)下列句子中，成語使用錯誤的一項是（1分）A.他臨危不懼，指揮若定，真可謂胸有成竹。B.她總是含情脈脈地望著他，令人難以忘懷。C.這件事鬧得沸沸揚揚，最終還是真相大白。D.面對失敗，他情緒一落千丈，最終一敗涂地。答案：B解析：“含情脈脈”一般用于形容眼神，不常用于“望著”這一動作，使用不當。(3)下列句子中，句式正確的一項是（1分）A.我去了北京，旅游了許多地方。B.由于天氣的原因，我們推遲了上班時間。C.這個實驗不僅過程復雜，結果令人滿意。D.他剛剛走，我們就開始打掃房間了。答案：B解析：B項中“由于天氣的原因”為主體，句式正確；A項語序不當、C項句式不協調、D項先后邏輯混亂。(4)下列句子中，修辭手法判斷正確的一項是（1分）A.河邊的柳樹，像母親溫柔的手臂。——擬人B.這本書真是一本難得的好書。——夸張C.我的同學是性格開朗的。——借代D.不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。——設問答案：A解析：A項使用比喻，B項使用反問，C項沒有典型的修辭，D項使用反問手法。(5)下列句子中，銜接最恰當的一項是（1分）A.夏天的陽光是那樣的熱烈，令人懷念春天的溫柔。B.夏天的陽光是那樣的熱烈，所以讓人懷念春天的溫柔。C.夏天的陽光是那樣的熱烈，春天的溫柔只能在夢中回憶。D.夏天的陽光是那樣的熱烈，除了春天的溫柔，我還能想起什么？答案：A解析：A項銜接自然，邏輯通順，其余選項語句搭配不當或邏輯不清晰。(6)下列關于文學常識的表述，正確的一項是（1分）A.李白是“唐宋八大家”之一。B.《離騷》是屈原的代表作，屬于辭賦體。C.《論語》由孔子及其弟子編寫，記錄孔子言行。D.唐詩中的“律詩”分為四聯，分別是首聯、頷聯、頸聯、尾聯。答案：B解析：B項正確；A項“唐宋八大家”是韓愈、柳宗元等，非李白；C項《論語》是孔子弟子所編；D項描述不完整，律詩通常為八句，分為四聯。(7)下列詞語中，沒有錯別字的一項是（1分）A.滄海桑田驚心動魄B.滄海桑田驚慌失措C.滄海桑田驚濤駭浪D.滄海桑田驚風怪雨答案：D解析：D項沒有錯別字；A、B、C項都有用字不當現象。(8)下列句子中，加點詞的古今異義解釋正確的一項是（1分）A.其真無馬邪？——邪：文言助詞，表示疑問B.然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂。——然而：因此C.江山如畫，一時多少豪杰。——一時：偶爾D.勝日尋芳泗水濱。——勝日：好日子答案：D解析：D項“勝日”表示好日子，“一時”表示當時，“然而”為連詞，“邪”為“耶”的通假字。(9)下列詞語中，加點詞是使動用法的一項是（1分）A.欲窮千里目B.以刀劈狼，又復數中狼C.民殷國富而卒以亡D.為之于未有，治之于未亂答案：C解析：C項“卒以亡”中“亡”是使動用法，使諸侯國滅亡。(10)下列句子中，文言虛詞“之”的用法正確的一項是（1分）A.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也——結構助詞B.妻子之不知我者，其我之蟹乎？——代詞C.吾欲之南海，何如？——助詞D.久之，目似瞑，意暇甚——音節助詞答案：D解析：D項“之”用于補足音節，是文言虛詞的用法。(11)下列句子中，哪一句是在說明原因？（1分）A.不以物喜，不以己悲B.是故學然后知不足C.此人一出，遂使英雄淚滿襟D.見賢思齊焉，見不賢而內自省也答案：B解析：B項“是故”表示因此，屬于說明原因。(12)下列句子中，沒有使用比喻的一項是（1分）A.春風又綠江南岸B.山水之清，亦可照肺腑C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天D.除了安靜，他一無所有答案：D解析：D項沒有使用比喻，而是直接描寫。(13)下列詞語中，與“暗香浮動月黃昏”中的“暗香”意思相同的一項是（1分）A.暗香疏影B.香氣濃郁C.沁人心脾D.滿園春色答案：A解析：A項“暗香疏影”出自林逋《山園小梅》，與“暗香”意思相同；B、C、D項均未體現“暗香”。(14)下列句子中，有“被動句”用法的一項是（1分）A.予嘗求古仁人之心B.被以霜露，而春夏之氣不暖C.雖有千里之能，弗食，不知其旨也D.人不知而不慍，不亦君子乎答案：B解析：B項“被以霜露”屬于被動句，表示接受施加。(15)下列句子中，有“詞類活用”現象的一項是（1分）A.五十步笑百步B.是故君子有不戰，戰則必勝C.孔子東游，得圣人之道D.楚左尹項伯者，項羽季父也答案：A解析：A項“五十步”“百步”是數量詞作動詞用，屬于詞類活用。(16)下列詩句中，描寫自然景色的一項是（1分）A.大漠孤煙直，長河落日圓B.春種一粒粟，秋收萬顆子C.舉杯邀明月，對影成三人D.臣本布衣，躬耕于南陽答案：A解析：A項描寫沙漠、孤煙、長河、落日等自然景物，屬于寫景句。(17)下列詞語中，與“不恥下問”中的“恥”意思相同的一項是（1分）A.苦于求知B.認為……是恥辱C.不可恥D.有羞恥感答案：B解析：“恥”在句中指認為……是恥辱，B項是其含義。(18)下列句子中，下列哪句與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”表達的情感相同？（1分）A.人閑桂花落，夜靜春山空B.少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰C.此情可待成追憶，只是當時已惘然D.烽火連三月，家書抵萬金答案：A解析：A項描寫孤寂之景，與“獨釣寒江雪”情感相似；B項為思鄉、C項為失落、D項為擔憂。(19)下列句子中，沒有使用對偶的一項是（1分）A.塞上燕脂凝夜紫，可憐無數山B.滿地黃花堆積，憔悴損C.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來D.竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生答案：B解析：B項沒有對偶結構，其余三句都表現對偶特色。(20)下列關于《登高》的文學常識，正確的一項是（1分）A.作者是李白，唐代B.本文為樂府詩C.作者是杜甫，詩歌寫于安史之亂后D.本文情感悲涼，展現古代文人的憂郁情懷答案：C解析：C項正確，杜甫于安史之亂后寫《登高》；A項錯誤，作者是杜甫；B項錯誤，詩體為律詩；D項夸張。(21)下列句子中，沒有使用借代的一項是（1分）A.桑梓之地，父母之邦B.一夫當關，萬夫莫開C.東施效顰D.激流勇進，奮發圖強答案：D解析：D項為直接表達意志，不符合借代手法。(22)下列句子中，屬于判斷句的一項是（1分）A.嗟乎！師道之不傳也久矣B.予嘗求古仁人之心C.天時不如地利，地利不如人和D.譬如人之求福也，相夫之道也答案：C解析：C項“天時不如地利，地利不如人和”為判斷句，表示判斷關系。(23)下列文章中，與“師者，所以傳道受業解惑也”同出自一篇文言文的是（1分）A.《勸學》B.《師說》C.《赤壁賦》D.《阿房宮賦》答案：B解析：B項“師者，所以傳道受業解惑也”出自《師說》。(24)下列句子中，加點詞為“通假字”的一項是（1分）A.或以錢幣乞之，父利其然也，不可使學B.輟耕之壟上，悵恨久之C.奉為至寶，其珍重不亞于龍鳳之章D.勸學，君子深造之以道答案：B解析：B項“之”通“只”，表示“僅僅”的意思。(25)下列詩句中，反映詩人孤寂情感的一項是（1分）A.楓葉荻花秋瑟瑟B.何當共剪西窗燭C.隨風潛入夜，潤物細無聲D.會當凌絕頂，一覽眾山小答案：A解析：A項“楓葉荻花秋瑟瑟”反映秋季景物，表現詩人幽獨之情；B項為愛的期盼；C項為自然潤物之感；D項為志向高遠。(26)下列詞語中，加點字是形聲字的一項是（1分）A.謫B.敕C.愆D.城答案：D解析：D項“城”為形聲字，從“土”“成”聲；A、B、C項為會意字。(27)下列句子中，表現魯迅雜文風格的一項是（1分）A.天行健，君子以自強不息B.感時花濺淚，恨別鳥驚心C.家祭無忘告乃翁D.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西答案：B解析：B項出自杜甫，但魯迅的雜文語言犀利、諷刺性強，無直接匹配。(28)下列詩句中，未使用典故的一項是（1分）A.漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱B.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山C.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海D.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬答案：B解析：B項為直白描寫，未使用典故；其余詩句均引用典故。(29)下列人物中，屬于明朝人的一項是（1分）A.歐陽修B.王安石C.張岱D.劉禹錫答案：C解析：C項張岱是明末清初人；其余均為宋朝。(30)下列作者中，不同時期的是（1分）A.柳宗元B.吳承恩C.蘇軾D.李商隱答案：A解析：A項柳宗元是唐朝人；B項吳承恩是明朝人；C、D項是宋朝人。答案：解析：二、古詩文默寫（10分）(31)補寫出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)_問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流_(2)_總角之宴，言笑晏晏_(3)_寧教我負天下人，休教天下人負我_(4)_艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯_(5)_人生如夢，一尊還酹江月_(6)_人生代代無窮已，江月年年望相似_(7)_寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟_(8)_故木之性，曰曲直；人之性，曰仁義_(9)_錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年_(10)_有時朝朝雨，隔岸兩三家_答案：(1)問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流(2)總角之宴，言笑晏晏(3)寧教我負天下人，休教天下人負我(4)艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯(5)人生如夢，一尊還酹江月(6)人生代代無窮已，江月年年望相似(7)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟(8)故木之性，曰曲直；人之性，曰仁義(9)錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年(10)有時朝朝雨，隔岸兩三家解析：所有句子均出自指定篇目，且內容與上下文匹配準確。三、文言文閱讀（本大題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【文言文原文】魯肅字子敬，臨淮東陽人也。少壯好學，性剛直，有奇才，初為周瑜參軍，后為東吳重要將領。以其忠義，為世人所重。前年，曹軍南侵，肅力主抗曹，力排眾議，極力主張聯合劉備。在赤壁之戰中，以計破曹，立大功，加封為江陵太守。肅性好學，常慕遠士，有《讓荊州》之作，立言正道，傳之后世。(32)解釋下列句子中加點詞語的含義。（4分，每小題1分）（1）少壯好學——年少、年壯（2）性剛直——性格剛正不阿（3）曹軍南侵——進攻（4）以計破曹——依靠計謀答案：（1）年少、年壯；（2）性格剛正不阿；（3）進攻；（4）依靠計謀解析：各詞均為準確認釋，符合文言語境。(33)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）（1）少壯好學，性剛直，有奇才——年少時勤奮好學，脾氣剛正，有超凡的才能（2）前年，曹軍南侵，肅力主抗曹——前年，曹軍向南進攻，魯肅堅決主張抗擊曹軍答案：（1）年少時勤奮好學，脾氣剛正，有超凡的才能；（2）前年，曹軍向南進攻，魯肅堅決主張抗擊曹軍解析：翻譯清通，符合文義，關鍵字詞準確。(34)下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.魯肅性格剛直，不善言辭B.魯肅以計破曹，為東吳立下大功C.魯肅早年不得志，后才得以施展D.魯肅不重視文化修養，只關注軍事答案：B解析：B項正確，其他選項片面或與文意不符。(35)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.少壯好學，性剛直，有奇才B.少壯好學，性剛直，有奇才C.少壯/好學，性剛直/有奇才D.少壯/好學/性剛直/有奇才答案：B解析：B項未斷句，通順自然；A項斷句錯誤；C、D項分別刪減內容，斷句不當。(36)簡答題（4分）魯肅在赤壁之戰中發揮了什么作用？答案：魯肅在赤壁之戰中發揮了重要作用，他堅決主張聯合劉備抗曹，并以計破曹，為東吳立下大功。解析：魯肅的策略對于戰役的勝利起到關鍵作用，體現了他的軍事才能。四、古詩詞鑒賞（本大題共2小題，共10分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。【詩歌原文】《行路難》——李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。(37)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（4分）A.詩歌表達了詩人對人生道路的感慨與思考B.“金樽清酒”一句描寫了歡樂的場景C.詩人用“冰塞川”“雪滿山”暗示前路艱難D.全詩情感跌宕起伏，具有強烈的抒情色彩答案：B解析：B項錯誤，詩人并非表達歡樂，而是描繪困頓，表達出內心的憤懣。(38)賞析題（6分）賞析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”一句的表達效果。答案：此句通過“冰塞川”“雪滿山”的自然意象，暗示詩人面對的困境與阻礙，體現出象征手法，增強詩歌的表現力，使讀者感受到詩人壯志難酬、前途受阻的悲涼情緒。解析：通過自然景物象征人生際遇，增強詩歌的感染力和哲理性，起到烘托主題的關鍵作用。五、現代文閱讀（本大題共4小題，共25分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【文章內容】每一個清晨，當陽關灑在林間，小草便悄悄拔節生長。想象她是怎樣堅持的：從一粒種子到嫩芽，從嫩芽到挺立，哪怕風雨雷電，它也在默默努力。一個平凡的生命，卻蘊含著不平凡的力量。你要問它為什么堅強？因為它知道，只有將自己站直了，才能看到更遠的遠方。這或許就是它活著的意義。(39)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（4分）A.文章以敘述為主，描寫細致B.文章情感真摯，富有哲理C.文章采用了擬人手法，使“小草”更具生命力D.文章語言華麗，善用比喻答案：B解析：B項正確，文章情感真摯，語言樸實但富有哲理；其他選項缺乏依據。(40)簡答題（6分）文章借小草寫出了怎樣的哲理？請簡要寫出。答案：文章借小草寫出了生命需要堅韌不拔，只有站直了才能看到更遠的遠方，寓意人生要堅定信念，勇往直前。解析：通過小草的生長過程，表達出生命的意義在于不屈不撓，蘊含深刻的哲理思考。(41)賞析題（7分）賞析文中畫線句“你要問它為什么堅強？因為它知道，只有將自己站直了，才能看到更遠的遠方”的語言特色。答案：此句采用設問句式，引發讀者思考；語言簡潔而富有哲性，既表達了小草的頑強精神，又使文章主旨更加鮮明，增強了文章的感染力。解析：設問句式增強閱讀興趣，語言生動凝練，情感真摯。(42)問答題（8分）如果你是一株小草，你會怎樣面對風雨？結合文章內容，寫出你的看法。答案：如果我是小草，我也會堅持不懈，即使被風雨打倒，也會重新站起來，因為我知道，只要站直了，就能看到遠方，戰勝困難，實現夢想。解析：從文章的象征意義出發，寫出個人獨特的感悟與態度，語言流暢，觀點明確。六、應用文寫作（15分）(43)根據下列材料，寫一份倡議書。材料：學校圖書館面臨資源不足的問題，許多學生在借閱時遇到困難，急需增加書籍種類與數量。請你代表學生會，向校方發出倡議，希望圖書館能引入更多教材與讀物，滿足學生的學習與閱讀需求。要求：格式規范，要素齊全，內容完整，語言得體，不超過400字。答案：倡議書敬愛的校領導：您好！我們是學生會的成員，關于我校圖書館資源不足的問題，我們已關注許久。目前，借閱書籍種類單一、數量有限，許多同學在閱讀時常常一書難求，嚴重影響學習與課余生活。為此，我們誠懇地倡議，希望學校能盡快增加圖書館書籍的種類和數量，引入更多優秀的教材和課外讀物。我們相信，豐富的書籍能夠幫助我們拓展視野、提升知識水平。希望校方重視這一問題，采取切實措施改善圖書館資源狀況。倡議人：學生會2025年4月5日解析：倡議書格式正確，包含稱呼、正文、結尾、落款與日期，語言得體，內容有說服力。七、作文（40分）(44)