2026年遼寧中考語文真題試卷附答案

-2026年遼寧中考語文真題試卷附答案一、積累與運用（30分）(1)下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（3分）A.膽怯（qiè）船艄（shāo）擎著（qíng）B.羈絆（bàn）狩獵（shòu）敦煌（dūn）C.鏡匣（xiá）鍥而不舍（qiè）熾熱（chì）D.驚悸（jì）脊背（jǐ）嫉妒（jí）答案：C解析：C項中“鍥”讀作qiè，正確；“匣”讀作xiá，正確；“熾”讀作chì，正確。其他選項中均存在讀音錯誤或混淆現象。(2)下列詞語中沒有錯別字的一項是（3分）A.驚濤駭浪義憤填膺七月流火B.精益求精永志不忘情有可原C.驚心動魄千鈞一發迫不及待D.一針見血全神貫注別出心裁答案：D解析：D項中所有詞語均無錯別字。A項中“七月流火”是正確成語；B項中“永志不忘”是正確；C項中“驚心動魄”是正確，但其他選項中均有錯別字。(3)下列句子中加點成語使用恰當的一項是（3分）A.他在會議中首當其沖地提出了自己的看法，獲得了大家的認同。B.母親在廚房忙碌，兒子卻在一旁不以為然地抱怨著。C.大家見他總是處事不驚，心中對他產生了美輪美奐的敬佩之情。D.每當聽到那首歌，我都會不自覺地想起那段令人難忘的時光。答案：D解析：D項中“令人難忘的時光”使用恰當，與生平回憶相呼應。“首當其沖”指最先受到攻擊或遭遇困難，用在此處不妥；“不以為然”意為不認為是對的，多用于否定他人看法；“美輪美奐”形容建筑或裝飾等非常美觀，用于形容人不恰當。(4)下列句子沒有語病的一項是（3分）A.由于天氣的原因，我們決定取消這次郊游計劃。B.在老師的幫助下，他終于克服了寫作中的困難。C.一位穿紅衣服的老師走過來，對我說：“別怕，我會幫助你的。”D.這本書的內容非常豐富，深受讀者的歡迎。答案：B解析：B項語義清晰，結構完整，沒有語病。A項中“由于天氣的原因”多余，可以刪去“的原因”；C項中引號內容缺少標點符號；D項“深受讀者的歡迎”搭配不當，應為“受到讀者的歡迎”。(5)古詩文默寫（8分，每空1分）①________，江清月近人。（李白《夜泊牛渚懷古》）②山重水復疑無路，________。（陸游《游山西村》）③晴川歷歷漢陽樹，________。（崔顥《黃鶴樓》）④念天地之悠悠，________。（陳子昂《登幽州臺歌》）⑤萬里赴戎機，________。（《木蘭詩》）⑥會當凌絕頂，________。（杜甫《望岳》）⑦大漠孤煙直，________。（王維《使至塞上》）⑧為報傾城隨太守，________。（蘇軾《望江南》）答案：①野曠天低樹②柳暗花明又一村③芳草萋萋鸚鵡洲④獨愴然而涕下⑤關山度若飛⑥一覽眾山小⑦長河落日圓⑧酒酣胸膽尚開張解析：以上詩句均為新課標推薦背誦篇目，考察學生對古詩詞的掌握情況和理解能力。(6)文學文化常識填空（2分）“__”是《詩經》中用于反映現實生活、表達戀愛婚姻主題的詩歌。答案：風解析：《詩經》中按內容分為“風”“雅”“頌”，其中“風”是反映現實生活、抒發個人情感的詩歌，主要來自民間。(7)綜合性學習/語言運用（4分）【情境材料】學校計劃在“世界讀書日”期間開展“我與好書共成長”的主題活動。請你為此次活動設計一條宣傳標語，要求語言簡練、有感染力。答案：書香伴我成長，閱讀點亮人生解析：該標語語言簡練，緊扣主題，富有感染力，能夠激發學生閱讀興趣。(8)名著閱讀題（4分）下列關于《西游記》的表述，正確的一項是（3分）A.《西游記》作者是吳承恩，明代人。B.孫悟空在花果山拜菩提祖師學習七十二變和筋斗云。C.唐僧在五行山下被壓五百年，后被觀音菩薩救下。D.豬八戒的“豬”字是因為他因貪吃而被豬身所困。下列關于《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（1分）A.是魯迅的一部回憶性散文集。B.《從百草園到三味書屋》主要回述童年生活。C.《阿長與〈山海經〉》中阿長是魯迅的保姆。D.所有文章都表現了對封建禮教的批判。答案：A解析：第一題中A項表述正確；B項中孫悟空是在花果山找菩提祖師學藝；C項唐僧被壓五百年后是觀音菩薩救出；D項“豬”字是因為他原來的名字叫“豬剛鬣”，不是因貪吃。第二題中D項表述錯誤，因為《朝花夕拾》中并非所有文章都批判封建禮教，如《從百草園到三味書屋》主要是回憶童年生活。二、古詩文閱讀（15分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文言文，完成9-12題?！驹膬热荨俊端蜄|陽馬生序》宋濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢遲疑。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游。嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問，先達德高望重，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱(chì)咄(duō)，色愈恭，禮愈至，不敢出言。久而乃說。當余之從師也，負篋(qiè)曳屣(xǐ)，行深山巨谷，窮冬烈風，大雪深幾尺，足膚皸(jūn)裂而不知。至舍，四支僵勁(jìng)不能動，縣(xuán)伸僵(jiāng)勁，翌日，恢恢然，若游手好閑者。(9)解釋下列句子中加點詞語的含義（3分，每小題1分）1.未嘗稍降辭色（________）2.援疑質理（________）3.足膚皸裂（________）答案：1.言辭和臉色2.引導、提出3.皮膚凍裂解析：第1題“辭色”指言辭態度；第2題“援疑質理”意為提出疑問，探討道理；第3題“皸裂”形容皮膚因寒冷而裂開。(10)將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（3分）縣伸僵勁，翌日，恢恢然，若游手好閑者。答案：四肢僵硬不能動彈，第二天，才舒展四肢，像游手好閑的人一樣輕松。解析：該句意在表達作者因艱苦跋涉導致身體不適，經過休息后恢復狀態，翻譯時要準確傳達“縣伸僵勁”與“恢恢然”的含義。(11)下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（2分）A.本文表達了作者對學子刻苦讀書的贊賞。B.作者認為從師求學過程艱難，應盡量避免。C.文中通過敘述自身經歷，強調了勤奮刻苦的學習精神。D.作者主要描寫當下從師過程的困難，抒發對未來的希望。答案：C解析：C項正確，本文通過描述作者的求學經歷，突出了勤奮與毅力的重要性。A項雖有贊賞之語，但不是主旨；B項與文意相反；D項只涵蓋了部分內容，不全面。(12)簡答題（2分）文中“足膚皸裂而不知”反映了作者怎樣的精神品質？答案：反映了作者執著追求知識、不畏艱難的精神品質。解析：這一句表現了作者在求學路上的堅忍不拔，即使身體不堪重負，仍不放棄學習。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首古詩，完成13-14題。【詩歌原文】《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生。(13)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（2分）A.這是一首詞，借夢境表達作者壯志未酬的感慨。B.“八百里分麾下炙”展現了軍營中將士們豪邁熱烈的氣氛。C.作者通過描繪戰場上的激昂場景，表達對戰爭的熱愛。D.“可憐白發生”是對前面豪邁情景的轉折，體現詩人內心的感傷。答案：C解析：C項錯誤。作者借夢境展現軍營的豪邁，但并非表達對戰爭的熱愛，而是對年老體衰、壯志難酬的沉痛抒懷。(14)簡答題（3分）詩中哪一句風景描寫與情感抒發相呼應？請簡要分析。答案：沙場秋點兵。解析：這句詩描繪了秋日沙場點兵的壯闊場景，與后文“可憐白發生”形成鮮明對比，突出了由盛轉衰的悲壯情感。三、現代文閱讀（35分）（一）記敘文/散文閱讀（本題共5小題，15分）閱讀下面的文章，完成15-19題。【文章內容】我第一次獨自去學校，是在升入初中后的第一個清晨。那天的天色很暗，空氣中彌漫著一股潮濕的霧氣，仿佛整個世界都在輕輕地呼吸。我背著書包，踏上了一條陌生的小路。這條路并沒有我想象中那么長，但走起來卻總有幾分忐忑。風輕輕吹過樹梢，樹葉沙沙作響，像是在低聲說著什么。我握緊了書包的背帶，心里默默數著步子，生怕走錯。快到校門口時，我突然發現前面有張熟悉的面孔——是班主任李老師。她似乎一直在等我，微笑著打了個招呼，我卻一時沒反應過來，愣在原地。“別怕，慢慢來。”她溫柔地說。我心里一暖，連忙點頭回應。那天之后，我發現自己在學習上不再那么畏懼，李老師像一盞燈，照亮了我前行的道路。她總說：“每個人都會遇到困難，關鍵是你要找到面對它的勇氣。”這句話成了我學習路上的座右銘。(15)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A.文章通過細節描寫，生動刻畫了李老師的形象，本文具有寫人記事的記敘文特點。B.文章重點描寫老師的外貌，體現出對老師的敬佩之情。C.文章語言華麗，屬于抒情散文，情感真摯。D.文章主旨在于回憶過去，表達對老師的感激。答案：A解析：A項正確，文章通過細節描寫如“打了個招呼”、“微笑”等真實刻畫了李老師的形象，具有寫人記事的記敘文特點。(16)概括題（3分）請用一句話概括文章的主要內容。答案：文章回憶了主人公第一次獨自上學時遇到李老師的場景，并表達了李老師對作者的鼓勵和影響。解析：文章的核心是描述主人公第一次獨自上學時的忐忑，以及遇到老師的溫暖與鼓勵。(17)賞析題（3分）請賞析“風輕輕吹過樹梢，樹葉沙沙作響，像是在低聲說著什么”一句的表達效果。答案：運用擬人手法，將風和樹葉擬作有生命的人，使環境描寫更加生動形象。解析：該句通過擬人手法增強畫面感，表達出主人公內心的不安與孤獨感。(18)作用分析題（3分）簡析文中“她溫柔地說”這句話的作用。答案：這句話是環境描寫向人物刻畫過渡的關鍵句，渲染了溫暖氛圍，并引出下文“我心里一暖”。解析：該句起到了承上啟下的作用，由環境描寫轉為人物形象的刻畫，并為后文情感的轉變埋下伏筆。(19)感悟拓展題（3分）結合你自己的生活實際，談談你對“每個人都會遇到困難，關鍵是你要找到面對它的勇氣”這句話的理解。答案：我認為這句話告訴我們，人生中總會遇到各種困難，但只要我們擁有勇氣，就能克服它們。解析：該題要求學生結合自身經歷進行理解和感悟，體現語文與生活的聯系。（二）說明文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文章，完成20-23題?！疚恼聝热荨克巧?，是人類賴以生存的重要資源。水資源包括地表水和地下水。世界上的淡水資源雖然豐富，但可供人類使用的比例卻極小。據有關資料顯示，世界上每八個人中就有一個人無法獲得清潔的飲用水，這一數字令人震驚。因此，節約用水已成為全球共識。從日常生活來看，節約用水的方法有很多。例如，刷牙時關掉水龍頭，洗澡時使用節水型花灑，洗碗時盡量使用盆子、水槽等，減少水流浪費。此外，還可以收集雨水進行澆灌，使用滴灌技術進行灌溉，這些方法大大減少了對水資源的依賴。節水不僅僅是個人的責任，更是整個社會需要共同努力的事。政府應制定相應的法律法規，企業應開發節水器具，學校應加強宣傳教育，提高公眾節水意識。只有大家齊心協力，才能保護好水資源，為子孫后代留下可持續發展的基礎。(20)下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.文章主要說明了節約用水的重要性及方法。B.全文強調水資源的重要性，但對于如何節水提及較少。C.政府應加強宣傳，提高人民節水意識。D.文章的結構是總分總，層次清晰。答案：A解析：A項正確。全文圍繞節約用水展開，既說明人體對水資源的依賴，又提出節水建議，體現了總分總的結構。(21)簡答題（3分）說出文章使用的兩種說明方法。答案：舉例子、下定義解析：文章通過舉例說明節水方法（如刷牙關龍頭），又通過“水是生命之源……”對水進行定義，屬于典型的說明方法。(22)簡答題（2分）“節水不僅僅是個人的責任，更是整個社會需要共同努力的事”這句話的作用是什么？答案：總結全文，強調節水是社會共同的責任。解析：這句話起到了承上啟下的作用，為后文提出社會多方合作的建議奠定基礎。(23)簡答題（2分）結合生活實際，談一談你對“節水從我做起”的看法。答案：我認為節水從我做起非常重要，它不僅有利于環境，還能節約資源。我平時會做到隨手關水龍頭，用洗菜水澆花等。解析：該題考察學生對節水理念的實踐和理解，需結合生活情況進行回答。（三）議論文閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文章，完成24-26題?！疚恼聝热荨吭谛畔⒈ǖ臅r代，人們對于知識的獲取方式不斷改變。從傳統的圖書閱讀，到如今的網絡閱讀，技術的發展為人們提供了更多的信息渠道。然而，網絡閱讀是否會影響人們的學習深度？網絡閱讀雖然提供了便捷、高效的方式，但也存在一些問題。例如，網絡信息更新迅速，許多內容缺乏深度，容易使讀者形成淺嘗輒止的閱讀習慣。此外，碎片化閱讀容易使人缺乏思考與分析能力。因此，網絡閱讀雖然帶來了便利，但也可能對學習深度造成影響。學習的深度不僅取決于閱讀的方式，更取決于閱讀的態度。無論是在紙質書還是電子書上閱讀，只要我們保持專注、深入思考，就能真正吸收知識的精髓。網絡閱讀不應被妖魔化，它只是學習的工具之一，關鍵在于我們如何使用它。(24)下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.本文主要討論網絡閱讀對學習的影響。B.作者認為網絡閱讀影響了學習的深度。C.作者認為網絡閱讀是學習的唯一方式。D.本文重在贊頌網絡閱讀帶來的便捷。答案：B解析：B項正確，文章也提到網絡閱讀中的問題，如碎片化閱讀、淺嘗輒止等，強調其對學習