高中語文：詩歌二輪復習

高考二輪復習

之

古代詩歌閱讀答題技巧指導

鑒賞古代詩歌考點闡釋考點要求:1、能閱讀淺易的古代詩文,鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。2、評價文章的思想內容和作者的觀點態度。考綱解讀題型：雙選和簡答分值：11分禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。14．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）A．詩的第一句寫出了考場肅穆而怡人的環境，襯托出作者的喜悅心情。B．第三句重點在表現考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰士。C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據。D．朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。E．作者承認自己體弱多病的事實，表示選材工作要依靠其他考官來完成。15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）真題回顧2017詩歌選擇題答題三步驟：步驟一：認真審讀題干。弄清楚選正確的還是不正確的，題干上有沒有關涉詩歌具體要素的關鍵詞。步驟二：明白選項設誤點。1、一般來說越是籠統的越不容易錯；越是具體的闡釋越是容易出問題。2、常見設誤點有：詞句理解有誤、情境意境有誤、表達技巧有誤、情感基調有誤。步驟三：逐一審讀、切分選項，做出科學準確的判斷。1、逐一切片比對：將選項與相關詩句對照，找出確切根據或錯誤點。2、整體做出選擇。1、審題不清簡答題問題分析《清明》本詩表達了作者什么樣的思想感情?2、用詞不準對生死感悟的曠達3、條理不清如①②③等4、理解錯誤賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘5、要點不全詩歌其他語句6、分類錯誤意境形象類:語言鑒賞類:①分析語言風格型

②煉字型

③一詞（句）統領全詩型

審題—“看懂題”內容情感類:表現手法類:注意讀詩——“抓內容”讀標題——清明讀作者、詩序、注釋——黃庭堅、被貶讀正文——準確翻譯讀情感——抓住表情詞語，曉情明旨如桃李笑、只生愁；乞人、士；賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘答題——“全面規范”明確答題模式①形象類答題模式②語言類答題模式③技巧類答題模式④情感類答題模式語言表達準確條理闡述清晰不引文不答題

野望杜甫納納乾坤大，行行郡國遙。云山兼五嶺，風壤帶三苗。野樹侵江闊，春蒲長雪消。扁舟空老去，無補圣明朝。注：1、此詩作于大歷四年，作者乘船行于湘中一帶。

2、三苗：古代南方部落民族14、下面對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）（）A、“行行”有作者乘舟不停的前行之意，同時也暗示了湘中一帶水途漫長。B、“五嶺”“三苗”寫出了空間之廣，“云山”“風壤”寫出了南方的環境風貌C、頸聯上句是說江邊的野樹覆蓋了寬闊的江面，“侵”使用了擬人的修辭手法D、作者在寫景時，既有概括又有細描，頸聯由遠及近對江邊景物進行了細致描繪E、詩歌前三聯緊扣標題“野望”來寫，寫所見之景，尾聯則在此基礎上抒情。15、這首詩表達了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。（6）實戰演練答案：1、對時光流逝、年華空老的傷感。作者的感情主要是通過尾聯表現出來的，“扁舟空老去”是說時光流逝，自己