小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)PEP Recycle 2 知識(shí)清單

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)PEPRecycle2知識(shí)清單一、課程定位與復(fù)習(xí)目標(biāo)：邁向初中英語(yǔ)的橋梁本部分作為小學(xué)階段最后一次系統(tǒng)性的綜合復(fù)習(xí)，并非簡(jiǎn)單重復(fù)，而是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其核心在于將三至六年級(jí)所學(xué)的零散語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行整合、梳理與升華，構(gòu)建系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并初步引入“語(yǔ)境化”和“語(yǔ)篇化”的學(xué)習(xí)策略，為初中英語(yǔ)的更高要求（如詞匯量激增、語(yǔ)法系統(tǒng)化、閱讀與寫(xiě)作能力提升）做好無(wú)縫銜接。復(fù)習(xí)重點(diǎn)從單純的“識(shí)記”轉(zhuǎn)向“綜合運(yùn)用”，強(qiáng)調(diào)在具體主題情境下（如農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)市場(chǎng)、farewellparty）的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看（viewing）綜合技能。本清單將圍繞教材Recycle2的四個(gè)Day（Day1Abeautifulfarm,Day2Farmers‘market,Day3Lifeonthefarm,Day4Afarewellparty）展開(kāi)，深度剖析所有核心知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)及能力提升點(diǎn)。二、詞匯深度盤(pán)點(diǎn)與分類(lèi)建構(gòu)【基礎(chǔ)】★本單元的詞匯復(fù)習(xí)不再孤立記憶，而是通過(guò)主題分類(lèi)、詞性歸納和語(yǔ)境運(yùn)用來(lái)進(jìn)行。（一）主題分類(lèi)詞匯庫(kù)【高頻考點(diǎn)】1.Day1Abeautifulfarm：名詞的歸類(lèi)與單復(fù)數(shù)【非常重要】動(dòng)物類(lèi)：horse（馬），cow（奶牛），sheep（羊，單復(fù)數(shù)同形），goat（山羊），hen（母雞），duck（鴨子），pig（豬）。蔬菜類(lèi)：tomato（西紅柿），potato（土豆），carrot（胡蘿卜），onion（洋蔥），greenbean（四季豆）。水果類(lèi)：apple（蘋(píng)果），pear（梨），orange（橙子），banana（香蕉），grape（葡萄），peach（桃子），watermelon（西瓜）。衣物類(lèi)：jacket（夾克），sweater（毛衣），shirt（襯衫），Tshirt（T恤），dress（連衣裙），pants（褲子，常復(fù)數(shù)），shoes（鞋子）。食物類(lèi)：egg（雞蛋），bread（面包），cake（蛋糕），rice（米飯），noodles（面條），milk（牛奶），juice（果汁），hamburger（漢堡包）。家具類(lèi)：chair（椅子），desk（書(shū)桌），table（桌子），bed（床）。2.Day2Farmers’market：購(gòu)物與社區(qū)生活場(chǎng)所與設(shè)施：supermarket（超市），library（圖書(shū)館），hospital（醫(yī)院），bookstore（書(shū)店），school（學(xué)校），park（公園），postoffice（郵局），cinema（電影院），restaurant（餐廳），hotel（酒店），bank（銀行）。between...and...tof（在……前面），behind（在……后面），nextto/near（緊鄰/在……附近），between...and...（在……和……之間），ontheleft/right（在左/右邊），acrossfrom（在……對(duì)面），atthecorner（在拐角處）。價(jià)格與數(shù)量：howmuch（多少錢(qián)），expensive（昂貴的），cheap（便宜的），hundred（百），thousand（千），change（零錢(qián)）。3.Day3Lifeonthefarm：日常活動(dòng)與時(shí)間表達(dá)日常活動(dòng)動(dòng)詞短語(yǔ)：getup（起床），havebreakfast/lunch/dinner（吃早/午/晚餐），gotoschool（上學(xué)），dohomework（做作業(yè)），playsports（做運(yùn)動(dòng)），watertheplants（給植物澆水），feedtheanimals（喂動(dòng)物），milkthecow（擠牛奶），pickapples（摘蘋(píng)果），collecteggs（撿雞蛋）。時(shí)間表達(dá)：inthemorning/afternoon/evening（在上午/下午/晚上），atnoon/night（在中午/夜晚），at7o‘clock（在七點(diǎn)），onMonday/Tuesday（在周一/周二）。4.Day4Afarewellparty：告別與情感表達(dá)派對(duì)準(zhǔn)備：invitation（邀請(qǐng)函），party（派對(duì)），balloon（氣球），camera（照相機(jī)），gift（禮物），snack（零食），drink（飲料），decorate（裝飾），prepare（準(zhǔn)備）。告別用語(yǔ)：goodbye（再見(jiàn)），takecare（保重），goodluck（祝你好運(yùn)），keepintouch（保持聯(lián)系），writesoon（盡快回信），I’mgoingtomissyou（我會(huì)想你的）。表演與才能：performance（表演），sing（唱歌），dance（跳舞），playthepiano（彈鋼琴），playtheguitar（彈吉他），tellastory（講故事），magictrick（魔術(shù)）。（二）詞法難點(diǎn)突破：冠詞a/an與some的精準(zhǔn)運(yùn)用【難點(diǎn)】在Day1的復(fù)習(xí)中，準(zhǔn)確使用不定冠詞a/an和數(shù)量詞some是高頻考點(diǎn)。a+輔音音素開(kāi)頭的單詞。例如：apear,ajacket,ahorse,ausefulbook（注意：useful以輔音音素/j/開(kāi)頭）。an+元音音素開(kāi)頭的單詞。例如：anegg,anorange,anumbrella,anhour（注意：hour中h不發(fā)音，以元音音素/a?/開(kāi)頭）。some+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或+不可數(shù)名詞。例如：someapples,somehorses,somewater,somebread。考點(diǎn)：【易錯(cuò)點(diǎn)】學(xué)生常誤用“a”修飾元音開(kāi)頭的單詞（如“aorange”），或忘記“some”后跟不可數(shù)名詞時(shí)無(wú)復(fù)數(shù)形式（如“somemilks”錯(cuò)誤）。三、核心語(yǔ)法梳理與功能句型【重要】本單元集中復(fù)習(xí)了小學(xué)階段四大核心時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，并要求在具體情境中靈活切換。（一）一般現(xiàn)在時(shí)(SimplePresentTense)功能：描述事實(shí)、狀態(tài)或經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作。結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)是第一、二人稱(chēng)單復(fù)數(shù)(I，You，We，They)及第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他。例如：Igetupat6：30everyday.主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)(He，She，It)：主語(yǔ)+動(dòng)詞三單形式+其他。例如：Mikefeedstheanimalseverymorning.動(dòng)詞三單變化規(guī)則【高頻考點(diǎn)】：一般情況下加s：helphelps，likelikes。以s，x，ch，sh，o結(jié)尾加es：gogoes，watchwatches，dodoes。以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i加es：studystudies，flyflies。特殊變化：havehas。句型轉(zhuǎn)換：借助助動(dòng)詞do/does。例如：Hedoesn‘tlikeonions.（否定句）Doesheliveonafarm？（一般疑問(wèn)句）Whatdoeshedoafterschool？（特殊疑問(wèn)句）（二）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(PresentContinuousTense)【熱點(diǎn)】功能：描述此時(shí)此刻或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞ing形式+其他。s...oclock...ow，look！listen！atthismoment，It’s...oclock...clock...動(dòng)詞ing形式變化規(guī)則：直接加ing：playplaying，gogoing。以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing：havehaving，makemaking，dancedancing。重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母，雙寫(xiě)該輔音字母加ing：runrunning，swimswimming，getgetting，shopshopping。考點(diǎn)：常出現(xiàn)在看圖說(shuō)話(huà)或描述場(chǎng)景的題型中。例如：Look！Theducksareswimmingonthelake.WhatisMikedoingnow？Heispickingapples.（三）一般過(guò)去時(shí)(SimplePastTense)【非常重要】功能：描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去式+其他。標(biāo)志詞：yesterday，lastweek/month/year，...ago，in2020，thismorning（若說(shuō)話(huà)時(shí)已是下午或晚上，則視為過(guò)去時(shí)間）。動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)則：直接加ed：playplayed，looklooked。以不發(fā)音的e結(jié)尾，加d：livelived，likeliked。以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i加ed：studystudied，crycried。重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母，雙寫(xiě)該輔音字母加ed：stopstopped，planplanned。不規(guī)則動(dòng)詞變化【必考】：系動(dòng)詞：am/iswas，arewere實(shí)義動(dòng)詞：gowent，seesaw，eatate，have/hashad，dodid，buybought，readread（讀音變化），saysaid，feedfed，taketook，meetmet，telltold，singsang，givegave，writewrote，cancould。句型轉(zhuǎn)換：借助助動(dòng)詞did。例如：Hedidn‘tgotothefarmyesterday.（否定句）Didyouseeanycows？（一般疑問(wèn)句）WheredidyougolastSunday？（特殊疑問(wèn)句）考點(diǎn)：【易錯(cuò)點(diǎn)】學(xué)生最容易混淆不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式，如將goed誤用為go的過(guò)去式。同時(shí)，在therebe句型的一般過(guò)去時(shí)中，要注意therewas/were的使用。（四）一般將來(lái)時(shí)(SimpleFutureTense)【熱點(diǎn)】功能：描述將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：will+動(dòng)詞原形：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形+其他。例如：Wewillhaveafarewellparweek.begoingto+動(dòng)詞原形：主語(yǔ)+be(am/is/are)goingto+動(dòng)詞原形+其他。例如：Iamgoingtobuyagiftforher.標(biāo)志詞：tomorrow，nextweek/month/year，thisweekend，thisevening，inthefuture，soon。考點(diǎn)：兩種結(jié)構(gòu)在多數(shù)情況下可以互換，但begoingto更強(qiáng)調(diào)計(jì)劃、打算或已有跡象表明即將發(fā)生，will更強(qiáng)調(diào)臨時(shí)決定或意愿。例如：I‘mgoingtobeateacherinthefuture.（計(jì)劃）Thephoneisringing.I’llanswerit.（臨時(shí)決定）（五）Therebe句型【基礎(chǔ)】功能：描述某處有某物。結(jié)構(gòu)：Thereis+單數(shù)可數(shù)名詞/不可數(shù)名詞+地點(diǎn)。Thereare+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞+地點(diǎn)。時(shí)態(tài)變化：一般現(xiàn)在時(shí)：Thereis/are...一般過(guò)去時(shí)：Therewas/were...一般將來(lái)時(shí)：Therewillbe.../Thereis/aregoingtobe...就近原則：當(dāng)Therebe后面接多個(gè)并列名詞時(shí)，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式由最靠近它的第一個(gè)名詞決定。例如：Thereisapenandtwobooksonthedesk./Therearetwobooksandapenonthedesk.考點(diǎn)：在Day4的Farewellparty場(chǎng)景中，常用Therebe句型描述派對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的布置。例如：Therearemanyballoonsandabigcakeintheclassroom.四、功能意念與交際用語(yǔ)【高頻考點(diǎn)】（一）詢(xún)問(wèn)與描述(AskingforandGivingInformation)詢(xún)問(wèn)物品：What‘sthis/that？Whatarethese/those？詢(xún)問(wèn)人物：Who’sthatman？Whoarethey？詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)：Whereisthelibrary？Wheredidyougo？詢(xún)問(wèn)時(shí)間：Whendoyougetup？Whenistheparty？詢(xún)問(wèn)原因：Whydoyoulikesummer？Whywereyoulate？詢(xún)問(wèn)方式：Howdoyougotoschool？HowcanIgettothecinema？詢(xún)問(wèn)數(shù)量：Howmanyapplesarethere？Howmanystudentsarethereinyourclass？詢(xún)問(wèn)價(jià)格：Howmuchisthisdress？Howmucharetheseshoes？詢(xún)問(wèn)感覺(jué)：Howdoyoufeel？Howwasyourweekend？（二）描述外貌與性格(DescribingPeople)外貌：He/Sheistall/short/thin/strong.He/Shehaslong/short/curly/straighthair.He/Shewearsglasses.性格：He/Sheiskind/friendly/quiet/active/smart/funny.（三）指路與問(wèn)路(AskingforandGivingDirections)【難點(diǎn)】問(wèn)路：Excuseme.Whereisthe...？HowcanIgettothe...？Canyoutellmethewaytothe...？Istherea...nearhere？指路：Gostraight.Turnleft/rightatthetrafficlights/crossing.It’sonyourleft/right.YoucantaketheNo.5bus.It‘snexttotheschool.Youwillseeit.（四）購(gòu)物用語(yǔ)(Shopping)售貨員：CanIhelpyou？WhatcanIdoforyou？顧客：Iwantapairofshoes.I’dlikesomeapples.Howmucharethey？I‘lltakethem.（五）邀請(qǐng)與回復(fù)(MakingandReplyingtoanInvitation)【非常重要】發(fā)出邀請(qǐng)：Canyouetomybirthdayparty？Wouldyouliketojoinourfarewellparty？I’mgoingtohaveaparty.Willyoue？接受邀請(qǐng)：Sure，I‘dloveto.Thankyou.Great！Thatsoundsgood.拒絕邀請(qǐng)：I’msorry，Ican‘t.Ihaveto...I’dloveto，butI‘mbusy.書(shū)面邀請(qǐng)函格式：需包含活動(dòng)（What）、時(shí)間（When）、地點(diǎn)（Where）、邀請(qǐng)人（Who）等要素。例如：Dearfriends，WearegoingtohaveafarewellpartyinourclassroomnextFridayafternoon.Wewillsing，danceandplaygames.Therewillbelotsofsnacksanddrinks.Pleaseeandjoinus！Yourfriend，Mike（六）告別用語(yǔ)(SayingGoodbye)【文化滲透】Goodbye！/Byebye！/Seeyou./Seeyoulater./Takecare./Goodluck！/Haveagoodtrip！/Keepintouch！/Writesoon./Iwillmissyou.五、語(yǔ)音知識(shí)精講(Pronunciation)【基礎(chǔ)】本單元復(fù)習(xí)了常見(jiàn)的字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，為初中學(xué)習(xí)音標(biāo)和拼讀單詞打下基礎(chǔ)。ae[e?]：cake，name，face，makeie[a?]：like，kite，five，ricear[ɑ?]：car，farm，park，staror[??]：horse，for，short，morningee[i?]：see，bee，green，sheepea[i?]：eat，meat，teacher，peachai[e?]：rain，train，wait，paintow[a?]：cow，flower，down，brownow[??]：slow，snow，yellow，windowoo[?]：book，look，good，footoo[u?]：school，moon，room，zoo考點(diǎn)：能根據(jù)發(fā)音規(guī)律，將聽(tīng)到的單詞歸類(lèi)，或找出劃線(xiàn)部分發(fā)音不同的單詞。六、語(yǔ)篇理解與寫(xiě)作能力提升【難點(diǎn)·核心素養(yǎng)】（一）閱讀策略1.尋讀(Scanning)：在閱讀邀請(qǐng)函、日記或故事時(shí)，快速鎖定特定信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)等。2.略讀(Skimming)：快速瀏覽全文，理解文章主旨大意（mainidea）。3.根據(jù)上下文猜測(cè)詞義(Guessingmeaningfromcon)：遇到生詞如“decorate”，可通過(guò)前后文“Wewilldecoratetheclassroomwithballoons.”猜測(cè)其意為“裝飾”。（二）寫(xiě)作指導(dǎo)1.描寫(xiě)一日生活(MyDay/Mike‘sDay)【高頻考題】框架：開(kāi)頭（總體感受）+主體（按時(shí)間順序描述活動(dòng)）+結(jié)尾（總結(jié)或感受）。常用詞匯：first，then，aftertha，finally，inthemorning/afternoon/evening。例句：Yesterdaywasabusyday.First，Igotupat6：30.ThenIhadbreakfast.Afterthat，Iwenttothefarmwithmydad.Intheafternoon，Ihelpedmilkthecow.Itwasinteresting.Intheevening，Ididmyhomeworkandreadabook.Whataniceday！2.描寫(xiě)一個(gè)地方(Mymunity/ABeautifulFarm)框架：總體介紹（Therebe...）+細(xì)節(jié)描述（方位+設(shè)施+活動(dòng)）+個(gè)人感受（Ilike...）。例句：Letmetellyouaboutmymunity.It’sbigandclean.Thereisalibrarynearmyhome.Ioftenreadbooksthere.Behindthelibrary，thereisasupermarket.Wecanbuymanythingsthere.Therearealsomanytreesandflowersinthemunity.Ilovemymunity.3.寫(xiě)一封邀請(qǐng)函(AnInvitation)【非常重要】格式：稱(chēng)呼（Dear...），正文（包含5W：What，When，Where，Why，Who），落款（Yourfriend，...）。例句：DearLily，NextSaturdayismybirthday.Iamgoingtohaveabirthdaypartyatmyhome.Thepartywillstartat6p.m.Wewilleatabigcake，playgamesandwatchamovie.Manyofourclassmateswille.Wouldyouliketoe？Pleasewritetomesoon.Yours，Amy七、綜合考點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)警示【非常重要】（一）疑問(wèn)詞的辨析與選用【高頻考點(diǎn)】根據(jù)答語(yǔ)判斷問(wèn)句所缺的疑問(wèn)詞。對(duì)“事情/動(dòng)作”提問(wèn)用what：Ioftenreadbooks.→Whatdoyouoftendo？對(duì)“人物”提問(wèn)用who：Mymotheriscooking.→Whoiscooking？對(duì)“地點(diǎn)”提問(wèn)用where：Theparkisnexttotheschool.→Whereisthepark？對(duì)“時(shí)間”提問(wèn)用when/whattime：Thepartyisat7p.m.→Whenistheparty？對(duì)“原因”提問(wèn)用why：BecauseIlikeanimals.→Whydoyoulikethefarm？對(duì)“方式/程度”提問(wèn)用how：Igotoschoolbybus.→Howdoyougotoschool？對(duì)“價(jià)格”提問(wèn)用howmuch：Thebookis10yuan.→Howmuchisthebook？對(duì)“數(shù)量”（可數(shù)）提問(wèn)用howmany：Ihavethreeapples.→Howmanyapplesdoyouhave？對(duì)“數(shù)量”（不可數(shù)/價(jià)格）提問(wèn)用howmuch：Ineedsomewater.→Howmuchwaterdoyouneed？易錯(cuò)點(diǎn)：混淆howmany和howmuch；對(duì)時(shí)間狀語(yǔ)inthemorning提問(wèn)誤用when（正確為when），但若強(qiáng)調(diào)具體幾點(diǎn)鐘則用whattime。（二）動(dòng)詞時(shí)態(tài)的語(yǔ)境判斷【難點(diǎn)·必考】做題時(shí)，首先尋找時(shí)間標(biāo)志詞。沒(méi)有明顯標(biāo)志詞時(shí)，需根據(jù)上下文語(yǔ)境推斷。例如，對(duì)話(huà)中“Look！Theboys______(play)football.”明顯是描述正在發(fā)生的動(dòng)作，應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)