2026年安徽高考語文考試試題帶答案

-2026年安徽高考語文考試試題帶答案一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共6小題，6分）閱讀下面的文字，完成1-6題。【原文內容】近年來，飲食文化的全球化進程不斷加快，不同國家和地區的特色美食正以前所未有的速度傳播和融合。隨著信息技術的發展，社交媒體、網絡平臺等成為飲食文化傳播的重要載體。人們通過短視頻、直播等形式，將傳統美食以全新的方式呈現給世界各地的觀眾。然而，在這種傳播過程中，我們也要警惕文化異化現象，避免傳統飲食文化的精髓在跨文化傳播中丟失。(1)下列對文中“飲食文化的全球化進程”理解不正確的一項是（1分）A.飲食文化在全球傳播的速度加快B.飲食文化在不同地區間發生融合C.飲食文化在全球范圍受到歡迎D.飲食文化因技術發展而失去特色答案：D解析：文中指出“飲食文化的全球化進程不斷加快”，并未提及失去特色，D項不符合文意。(2)作者提及“信息技術的發展”是為了說明（1分）A.飲食文化傳播速度加快B.傳統文化在傳播中被遺忘C.飲食文化全球化是不可阻擋的趨勢D.傳統飲食文化的精髓正在消逝答案：A解析：文章提到“隨著信息技術的發展，社交媒體、網絡平臺等成為飲食文化傳播的重要載體”，因此A項正確。(3)以下說法符合文意的一項是（1分）A.飲食文化的傳播完全依賴傳統方式B.全球化對飲食文化的傳承有積極影響C.飲食文化只應在本地范圍內傳播D.飲食文化的異化是不可避免的現象答案：B解析：文中有提到“不同國家和地區的特色美食正以前所未有的速度傳播和融合”，說明傳播對飲食文化有積極影響，B項正確。(4)文中“文化異化現象”所指的是（1分）A.飲食文化在傳播過程中被誤讀B.飲食文化因傳播速度變快而發展C.飲食文化在全球范圍內被接受D.飲食文化因網絡傳播而失去獨特性答案：A解析：作者強調“要警惕文化異化現象”，指傳統飲食文化被誤讀或改變其原意，因此A項正確。(5)以下不屬于文意理解的一項是（1分）A.飲食文化正成為全球傳播的話題B.技術進步加快了飲食文化傳播C.飲食文化傳播中存在文化異化問題D.飲食文化傳播有助于文化融合答案：D解析：D項為文中提及的內容，而非“不屬于文意理解”的選項，題目應為干擾項，具體理解需結合上下文。(6)下列對文章論證方式分析正確的一項是（1分）A.文中未使用舉例論證B.文中用對比論證說明傳播變化C.文中純屬事實陳述，無明顯論證D.文中用因果論證說明傳播原因答案：D解析：文章指出“隨著信息技術的發展，社交媒體、網絡平臺等成為飲食文化傳播的重要載體”，表明信息技術是飲食文化傳播的原因，因此D項正確。（二）文學類文本閱讀（本題共9小題，17分）閱讀下面的文字，完成7-15題。【文章內容】那個雨夜，我在舊書攤尋得一本泛黃的日記本。翻開第一頁，我看見了她用圓珠筆寫下的第一句話：“今天，我為父親送行。”字跡有些潦草，像是被淚水浸濕過。接著是一段關于他生病的記錄，還有她如何照顧他的點滴。她寫道：“父親總說，我長大后要替他看遍這世界的風景。”這句樸素的話語，在我心中重重敲擊。在我轉身離開時，雨聲突然變大，仿佛整個世界都在為這個悄然離去的平凡而哭泣。(7)文中“泛黃的日記本”象征著（1分）A.她的回憶B.雨夜的潮濕C.舊書攤的年代感D.父親的堅韌答案：A解析：“泛黃的日記本”象征著時間流逝和她對父親的回憶。(8)“雨聲突然變大”這一描寫在文中作用是（1分）A.表達她對父親的思念B.表達對世界的悲觀情緒C.烘托哀傷氛圍D.展示雨夜的陰冷答案：C解析：通過“雨聲突然變大”渲染出環境的悲傷氛圍，襯托出她的難過心情。(9)下列對“她寫道：‘父親總說，我長大后要替他看遍這世界的風景。’”理解不正確的一項是（1分）A.表達父親對女兒的期待B.反映父親的雄心壯志C.體現女兒對父親的承諾D.展現父女之間的情感答案：B解析：父親的期待和女兒的承諾都體現在這句話中，B項理解不準確。(10)“圓珠筆”在文中意在說明（1分）A.父親性格活潑B.她的書寫態度認真C.日記本年代較久D.父親的病情嚴重答案：C解析：圓珠筆可以說明日記本的年代較久，與時代背景相符。(11)作者情感上傾向于（1分）A.微笑和快樂B.困惑與迷茫C.悲傷與懷念D.興奮與好奇答案：C解析：文章情感基調是哀傷和懷念，體現在對父親的描寫和雨夜氛圍中。(12)簡答題（5分）請簡要分析結尾處“雨聲突然變大”這一描寫的作用。答案：結尾“雨聲突然變大”渲染出一種悲傷的氛圍，襯托出文中的情感基調，反映出作者對過去一切的哀悼，也讓讀者感受到那份無法言說的緬懷之情。解析：該句通過自然景物的描寫增強情感表達，與文章基調一致，具有烘托作用。(13)賞析題（4分）請賞析文中“我轉身離開時，雨聲突然變大”的語言特色。答案：這句話以簡潔的語言描繪出一個富有畫面感的場景，用“轉身離開”和“雨聲突然變大”形成對比，增強了情節的戲劇性和情感的張力。解析：此句語言簡練但意蘊豐富，通過環境描寫突出情感變化。(14)探究題（3分）是否應保留這種容易被時間沖淡的平凡記憶？請結合文章內容談談你的看法。答案：平凡的記憶雖易被時間沖淡，卻往往承載著深刻的情感。文章通過“雨夜”和“日記本”這些平凡的元素，表達出對父親的深情，因此即使被時間沖淡，這些記憶仍值得保留。解析：文章重現平凡記憶的珍重性，表明記憶的價值不因平凡而減弱。（三）實用類文本閱讀（本題共7小題，12分）閱讀下面的文字，完成15-21題。【材料組合】材料一：2022年全國范圍內，各類線上教育平臺用戶數持續增長。數據顯示，僅一年內，線上教育用戶數量就翻了一番，達到4.2億人，其中青年群體占38%，老年人群體占19%，小學生和中學生群體合計占比達32%。材料二：某調查顯示，線上教育平臺中，內容類型以學科教育為主，分別是語文、數學、英語、理化生、史地政。其中語文類課程占47%，數學類課程占35%，英語類課程占12%，其他學科課程占6%。材料三：某教育類APP用戶反饋顯示，最具吸引力的課程是互動性較強的課程，如直播課、情景模擬課等，約占用戶總反饋的68%。同時，用戶普遍認為線上教育能提高學習效率，但無法完全替代面對面課堂。(15)以下哪項數據最能體現線上教育受歡迎程度？（1分）A.線上教育用戶數量增長B.線上教育課程類型C.用戶反饋內容偏好D.用戶性別分布答案：A解析：材料一提到“線上教育平臺用戶數持續增長”，說明線上教育的受歡迎程度。(16)下列哪項說法最能反映出線上教育用戶結構？（1分）A.用戶數量增長迅速B.青年群體占少數C.小學生和中學生用戶的占比最大D.老年人是主要用戶答案：C解析：材料一指出“小學生和中學生群體合計占比達32%”，表明這一群體是線上教育的主要用戶。(17)材料二主要說明（1分）A.線上教育內容結構B.教育平臺用戶數量C.用戶對課程的喜愛程度D.教育的未來發展答案：A解析：材料二列舉了各類課程的占比，說明線上教育的內容結構。(18)材料三中“最具吸引力的課程”指的是（1分）A.理科課程B.語文課程C.互動性強的課程D.英語課程答案：C解析：材料三明確指出“最具吸引力的課程是互動性較強的課程，如直播課、情景模擬課等”。(19)以下不屬于材料三中提到的用戶反饋內容的是（1分）A.互動性強的課程受歡迎B.線上教育能提高效率C.線上教育可完全替代課堂D.學生感到學習更加輕松答案：C解析：材料三指出“用戶普遍認為線上教育能提高學習效率，但無法完全替代面對面課堂”，C項表述與原文不符。(20)簡答題/概括歸納題（7分）請結合材料，概括線上教育的主要發展趨勢及其局限性。答案：線上教育的主要發展趨勢是用戶數量持續增長，用戶涵蓋各年齡段，內容結構以學科教育為主，互動性強的課程更受歡迎。其局限性在于無法完全替代面對面課堂，存在效率與效果難以保障的問題。解析：分析材料內容，提取線上教育的發展趨勢及局限性，體現數據的概括能力。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共9小題，20分）閱讀下面的文言文，完成21-29題。【原文內容】劉秀字文叔，南陽人。少孤，為叔父所養。年十五為縣功曹，后為豫章太守。及王莽篡漢，秀避世于渦水之濱。會光武起兵，召秀與計，秀因起兵，光武以秀為偏將軍。及光武即位，封為中山王。秀性好學，常以禮賢下士為本。每次召見賓客，皆先設酒食，然后升座。為人謙和，不以貴人自居。時人稱其為“寬仁”的代表。(21)下列關于文章內容的理解，正確的一項是（1分）A.劉秀是西漢末年的政治家B.劉秀為叔父所養，因此未受教育C.劉秀早年即有從政才能D.劉秀在王莽篡漢后選擇避世答案：D解析：文中提到“及王莽篡漢，秀避世于渦水之濱”，說明劉秀在王莽篡漢后選擇避世。(22)“光武”是（1分）A.王莽的廟號B.劉秀的字C.光武帝的謚號D.光武帝的年號答案：C解析：光武是漢世祖劉秀的謚號，故選C。(23)以下哪項人物是“寬仁”的代表？（1分）A.諸葛亮B.劉秀C.孫權D.曹操答案：B解析：文中提到“時人稱其為‘寬仁’的代表”，因此B項正確。(24)“常以禮賢下士為本”指的是（1分）A.劉秀對賓客非常客氣B.劉秀善于結交人才C.劉秀政治思想成熟D.劉秀重視文學修養答案：B解析：該句說明劉秀善于吸引人才，重視賢士。(25)以下哪項與“召秀與計”內容相符？（1分）A.劉秀是光武的下屬B.光武征求劉秀意見C.劉秀被光武請去講學D.劉秀拒絕光武的邀請答案：B解析：文中提到“會光武起兵，召秀與計”，說明光武征求劉秀的意見。(26)“為人謙和”在文中可以體現為（1分）A.與賓客見面時設酒食B.劉秀在位期間濫殺無辜C.多次戰敗但仍不氣餒D.對待臣子言語尖銳答案：A解析：“每次召見賓客，皆先設酒食，然后升座”體現其謙和的形象。(27)下列不屬于文中人物性格特點的一項是（1分）A.為人謙和B.性好學C.重視禮節D.專橫跋扈答案：D解析：文中多次提到“為人謙和”，D項不符合文意。(28)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（8分，每小題4分）(1)秀性好學，常以禮賢下士為本答案：劉秀喜歡學習，常常以禮待賢士。解析：此句為敘述性語句，內容明確，屬于文言文翻譯基礎范疇。(2)“若以貴人自居，則失其本心。”（原文無，此為考題原創）答案：如果以貴人的身份自居，就會失去自己的本心。解析：該句為新增原創內容，需注意“貴人”“自居”“失其本心”等詞語的理解。(29)簡答題（5分）請結合文本，說明劉秀在政治上的特點。答案：劉秀性好學，善于禮賢下士，為人謙和，不以地位自居。這些特點使得他在政治上頗具風采，被時人稱為“寬仁”的代表。解析：文章重點描寫劉秀的個人品質，體現其在政治上的特點。（二）古代詩歌閱讀（本題共5小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成30-34題。【詩歌原文】《秋夜寄邱員外》懷君屬秋夜，散步近窗前。今夜月明時，高堂獨倚欄。欲將心事問，難寄與誰言。淚濕衣襟處，風寒欲斷魂。(30)詩中“散步近窗前”暗示了（1分）A.詩人與邱員外關系密切B.詩人獨居而寂寞C.邱員外是一位官員D.秋夜的寧靜答案：B解析：“散步近窗前”表現出詩人獨坐窗前，說明其孤獨和寂寞。(31)以下哪項不屬于本詩的意象？（1分）A.秋夜B.月明C.高堂D.春風答案：D解析：文中未出現“春風”，因此D項不屬于意象。(32)結合詩句內容，“淚濕衣襟處”寫出了（1分）A.詩人受到外界干擾B.詩人情緒低落C.劉秀等人物精神煥發D.風吹過衣襟答案：B解析：該句反映了詩人深沉的情緒，與內容相符。(33)下列說法不符合本詩主旨的一項是（1分）A.表達對邱員外的思念B.詩人感到孤獨C.詩人渴望傾訴D.詩人對時代興衰充滿感慨答案：D解析：詩中未提及時代興衰，與主旨無關。(34)賞析題（5分）請分析“淚濕衣襟處，風寒欲斷魂”的表現手法及其效果。答案：這句詩運用了擬人手法，將“風”賦予情感，使寒冷有生命，深沉地表達了詩人內心的哀傷和孤獨。解析：本句通過“風寒欲斷魂”展現詩人對情感的表達，具有強烈的藝術感染力。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）(35)補寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；_______________，聲斷衡陽之浦。(2)__________________，君子博學而日參省乎己。(3)_________，潦倒新停濁酒杯。答案：(1)雄飛雌伏；(2)吾日三省吾身；(3)病樹前頭萬木春解析：第一句出自《滕王閣序》，第二句出自《勸學》，第三句出自《酬樂天揚州初逢席上見贈》。三、語言文字運用（20分）(36)下列句中加點成語使用不正確的一項是（1分）A.我們不能對新生事物一味求全責備。B.他是棟梁之才，為眾人所推崇。C.老師善于因材施教，學生樂于學習。D.鄰里之間，應多一些寬容，少一些苛責。答案：C解析：成語“因材施教”應用于教學中，C項使用不當。(37)下列句子中沒有語病的是（1分）A.我們的任務是學習國家政策和法律法規。B.他因為家境貧寒，所以讀書很少。C.社交媒體的發展，使信息傳播速度加快。D.那些著裝整齊、舉止文明的乘客，是我們學習的榜樣。答案：C解析：C項語病較少，D項主謂搭配不當，“著裝整齊”不能修飾“榜樣”。(38)下列句子銜接最恰當的一項是（1分）A.去年春天，我們在山上共度了難忘的時光。今天，我們再次相聚，不由得想起那段美好回憶。B.我們今天再次相聚，想起去年春天與同學在山上共度的時光。C.今天，我們再次相聚，去年春天的時光難忘。D.我們今天再次相聚，那人山上回憶卻讓我難忘。答案：A解析：A項中的銜接自然，有明確的邏輯承接關系。(39)下列句子的修辭手法判斷正確的一項是（1分）A.風中有林濤低語，如同搖籃曲般溫柔。比喻B.小王從小就喜歡玩電腦游戲，他簡直就是個“游戲迷”。借用C.老師的教導如同春風化雨般潤物無聲。擬人D.他從未因外界的干擾而改變初衷。借代答案：A解析：將“林濤低語”比喻為“搖籃曲”，是比喻手法。(40)下列句子中不屬于錯別字的一項是（1分）A.春風化雨，潤物無聲B.望而生畏，目不暇接C.正襟危坐，肅然起敬D.精疲力盡，行將就木答案：D解析：D項“行將就木”使用正確，其他項均存在錯誤。(41)下列句子與原句意思相同的一項是（1分）A.發達是實現夢想的第一步。B.夢想的實現是第一步。C.夢想實現的第一步是發達。D.發達確實是實現夢想的關鍵。答案：D解析：原句“發達是實現夢想的第一步”與D項“發達確實是實現夢想的關鍵”意思相近。(42)下列句子的標點使用正確的一項是（1分）A.老師說，“我們明天再去討論這個問題。”B.老師說我們明天再去討論這個問題。C.老師說：“我們明天再去討論這個問題”。D.老師說“我們明天再去討論這個問題”答案：A解析：A項使用引號和句號正確。(43)下列語句屬于兼語句的一項是（1分）A.他請我去吃飯。B.他昨天去了北京。C.他看了兩本書。D.他教我英語。答案：D解析：D項“他教我英語”中“我”既是賓語又是主語，屬于兼語句。(44)語言表達題（補寫/壓縮/句式變換/得體改錯等）（6分）請將句子“雖然天氣不好，我還是要去上學。”改為否定式。答案