2026年山東高考語文(真題)附答案

-2026年山東高考語文(真題)附答案一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共6小題，6分）閱讀下面的文字，完成1-6題。【原文內容】在當代社會，數字化閱讀正以前所未有的速度滲透到人們的日常生活中。與傳統紙質閱讀相比，數字化閱讀不僅改變了人們獲取信息的方式，更深刻地影響了思維方式與認知模式。數字文本的即時性、交互性、可視化特征，使人們更傾向于快速瀏覽而非深入研讀，這種變化引發了關于“深度閱讀是否消亡”的廣泛討論。支持者認為，數字化閱讀具有便捷高效的優勢，有助于知識的快速傳播與更新，同時也能激發人們的多向思維。然而，反對者指出，缺乏沉浸感的屏幕閱讀導致注意力碎片化，難以進行系統性的邏輯推理與創造性思考。面對這一現象，我們需要重新審視閱讀的本質與價值。(1)下列關于文中“數字化閱讀”的描述，正確的一項是（1分）A.數字化閱讀是紙質閱讀的替代品，其效果更佳B.數字化閱讀強調快速瀏覽而非深入研讀C.數字化閱讀提供建立在虛擬基礎上的交互體驗D.數字化閱讀改變了人們獲取信息的方式，但未影響思維方式答案：B解析：B項直接對應第一段的內容，即“數字文本的即時性、交互性、可視化特征，使人們更傾向于快速瀏覽而非深入研讀”，這是對數字化閱讀特點的正確描述。(2)文中“深度閱讀是否消亡”的討論主要表現出哪種邏輯關系（1分）A.因果關系B.并列關系C.轉折關系D.條件關系答案：C解析：文中對“數字化閱讀”的兩種不同觀點形成轉折，體現為轉折關系。(3)以下哪項是對“數字化閱讀改變人們思維方式”的具體說明（1分）A.數字化閱讀增強了讀者的邏輯推理能力B.數字化閱讀使人們更關注即時反饋C.數字化閱讀有助于知識的系統性傳播D.數字化閱讀削弱了個體對信息的注意力答案：B解析：B項是對“數字化閱讀影響思維方式”的具體解釋，體現了文章對傳統閱讀方式與數字化閱讀方式差異的分析。(4)文中引用反對者的觀點，其主要目的是（1分）A.說明數字化閱讀的弊端B.引出討論的多樣性C.反映傳統閱讀的被動性D.突出作者傾向性答案：B解析：文中引用反對者觀點是為了引出關于數字化閱讀的多元探討，增強論證的全面性。(5)下列對文中“即時性”與“碎片化”的理解，最恰當的一項是（1分）A.“即時性”是“碎片化”的結果B.“即時性”導致了“碎片化”C.“即時性”與“碎片化”是并列關系D.“即時性”與“碎片化”是因果關系答案：B解析：文中提到數字文本的即時性使人們傾向于快速瀏覽，導致注意力碎片化，體現了因果關系。(6)下列對文段內容理解錯誤的一項是（1分）A.數字化閱讀能夠促進知識傳播，因此應被鼓勵B.作者并未明確支持或反對數字化閱讀C.作者認為數字化閱讀對思維方式有影響D.數字化閱讀引發了關于“深度閱讀是否消亡”的新問題答案：A解析：A項為錯誤理解，文中并未支持或鼓勵數字化閱讀，而是提出其影響與爭議。（二）文學類文本閱讀（本題共9小題，17分）閱讀下面的文字，完成7-15題。【文章內容】我曾長久地懷疑這個時代是否還有真正的孤獨。直到某天我在城市的邊緣看見一個背影：他坐在廢棄的院落旁，仰頭望著斑駁的天空，手中握著一本泛黃的《紅樓夢》。我走近，發現他并非在讀書，而是在與自己對話。他低聲哼唱著“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，眼里卻帶著幾分釋然。這時，我忽然意識到，孤獨不是一種狀態，而是一種選擇；它不是缺失，而是一種存在。(7)下列對文章主旨的理解，最恰當的一項是（1分）A.孤獨是當代社會的普遍現象B.孤獨是一種深刻的精神狀態C.孤獨是一種積極的存在方式D.孤獨是寂寞與空虛的同義詞答案：C解析：C項最能體現文章的核心觀點，即孤獨并非負面，而是一種態度和選擇。(8)作者借助“背影”這一意象，主要想表達（1分）A.對孤獨的恐懼B.孤獨的必然性C.情感的孤獨感D.內心的自我對話答案：D解析：D項最能體現“背影”與“《紅樓夢》”之間的深層聯系，即內心世界的自我對話。(9)文中“他并非在讀書，而是在與自己對話”的作用是（1分）A.引出主題B.展現人物性格C.點出情感的深度D.預示下文線索答案：C解析：這句話點出了人物內心的深度，引出全文關于孤獨的思考。(10)下列關于“《紅樓夢》”的引用作用，分析正確的一項是（1分）A.烘托人物閑適B.增強文章文學性C.抒發對傳統文化的熱愛D.引出“與自己對話”的象征意義答案：D解析：D項正確，因為《紅樓夢》被用作一種象征，體現人物與自身的對話。(11)“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”引用正確的一項是（1分）A.來自《紅樓夢》第一回B.來自《紅樓夢》第四十回C.來自《紅樓夢》第五十二回D.來自《紅樓夢》第七十三回答案：A解析：此句出自《紅樓夢》第一回，是作者書寫的開篇，具有象征意義。(12)分析“燈火闌珊處”的意象作用（5分）答案：文中“燈火闌珊處”象征著一種靜謐而深沉的存在，與“背影”相呼應，突出孤獨的美感與深度，同時引發讀者對內心世界的聯想。解析：這一意象在文中營造出一種靜謐的氛圍，使讀者感受到人物內心的寧靜與孤獨的美感，體現了文章對孤獨的深刻思考。(13)賞析“孤身一人，卻似乎不孤單”的表達效果（4分）答案：這句話通過矛盾修辭“孤身一人”與“不孤單”形成對比，傳達出孤獨不是孤單，而是一種自我陪伴與內在共鳴的情感體驗，具有強烈的哲理意味。解析：語句運用了矛盾修辭，既表現出物理上的孤獨，又體現出精神上的充實，突出了文章關于孤獨的獨特解讀。(14)探究文章“沉默中的抒發”這一現象，其深層含義是什么？（3分）答案：深層含義是人們在孤獨中通過內心對話重新審視自我與世界的關系，找到精神的出口和感悟，從而實現心靈的安靜與成長。解析：這一現象體現了孤獨的積極意義，表明孤獨是思考、自我認識與內心成長的契機。（三）實用類文本閱讀（本題共7小題，12分）閱讀下面的文字，完成15-21題。【材料組合】材料1：2023年我國新能源汽車保有量為2200萬輛，較2022年增長12.5%。國家統計局數據顯示，新能源汽車保有量從2018年起年復合增長率達35%。隨著政策扶持與技術進步，預計2025年新能源汽車產量將突破600萬輛。材料2：新能源汽車平均行駛里程達5.6萬公里，其中85%使用的是電池動力系統。調查顯示，52%的用戶對充電設施表示滿意，但仍有部分用戶反映存在充電難、等待時間長的問題。材料3：2023年國內新能源汽車銷量占比超過25%，出口量同比增長28%。在歐洲市場，中國新能源汽車品牌已占據重要份額。(15)下列對材料1中“保有量”一詞的理解，正確的一項是（1分）A.指售出但未使用車輛數B.指在市場上流通的車輛總數C.指政府補貼支持的車輛數D.指閑置車輛數答案：B解析：B項為“保有量”的標準定義，即在某一時點擁有一定數量的車輛。(16)下列對材料1與材料3理解正確的一項是（1分）A.材料3是材料1的延續B.材料1主要講產量，材料3主要講銷量C.材料1與材料3數據一致D.材料1是材料3的依據答案：B解析：B項正確，因為材料1講的是產量，材料3講的是銷量。(17)材料2中“充電難”具體指的是（1分）A.充電設備價格高B.充電效率低C.充電設施不足D.用戶對充電設施有負面情緒答案：C解析：C項準確，因為材料2明確指出“充電難”是客觀存在的問題，指設施不足。(18)“電動汽車銷量占比25%”中的“占比”是指（1分）A.與燃油車銷量之比B.與總汽車銷量之比C.與新能源汽車總量之比D.與新能源汽車保有量之比答案：B解析：B項正確，“占比”是指新能源汽車銷量占整體汽車銷量的比例。(19)材料2與材料3的差異在于（1分）A.前者講銷量，后者講產量B.前者講質量，后者講數量C.前者講市場現狀，后者講國際出口D.前者講問題，后者講成績答案：D解析：D項正確，材料2強調存在的問題，材料3強調積極成果。(20)概括三則材料的核心信息（7分）答案：三則材料分別從保有量增長、用戶滿意度及國際出口情況反映我國新能源汽車市場的快速發展與潛力。解析：材料1說明產量與保有量的上升趨勢，材料2反映市場現狀與用戶需求，材料3體現國際市場表現，整體呈現我國新能源汽車行業的繁榮景象。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共9小題，20分）閱讀下面的文言文，完成21-29題。【原文內容】（摘自《漢書·東方朔傳》）東方朔，字曼倩，平原厭次人也。少為郎，家貧，常蔬食菜羹。武帝即位，召為郎。時有詔問天下事，諸儒生皆競為新奇，朔獨弗應，曰：“臣愚，不足以言。”上遣使南越，假以備行。朔笑曰：“陛下何所欲？婦人、金帛、車馬、珍寶，皆非所求。”上見其言不遜，怒，召之上問之。朔跪曰：“臣以為天下有才者必忠，忠者必有節，有節者未必有德，有德者未必不忠。”上乃釋之。(21)下列對加粗字“雖”解釋正確的一項是（1分）A.即使B.既然C.盡管D.縱使答案：A解析：文中“雖”用于表示即使某種情況存在，也要堅持某種態度，故選A。(22)下列對“家貧”解釋正確的一項是（1分）A.家庭貧困B.家境不佳C.家族富有D.家庭環境優美答案：A解析：A項是“家貧”的標準解釋，意思為家庭貧困。(23)下列對“弗應”理解正確的一項是（1分）A.沒有回應B.不回應C.不理睬D.不作答答案：B解析：B項正確，“弗應”意為不肯回應、不作答。(24)下列對“臣愚，不足以言”理解正確的一項是（1分）A.臣是愚蠢的人B.臣愚鈍，無法言說C.臣不聰明，不能回答D.臣年紀大，不能說話答案：C解析：C項正確，這句話表明東方朔認為自己不夠聰明，無法闡述。(25)下列對“假以備行”中“假”的解釋正確的一項是（1分）A.借給B.假裝C.假設D.借用答案：D解析：D項正確，此處“假”是借用的意思。(26)下列對“怒”字解釋正確的一項是（1分）A.怒火中燒B.憤怒C.驚怒D.氣惱答案：B解析：B項正確，“怒”意為憤怒。(27)下列句子中屬于判斷句的一項是（1分）A.時有詔問天下事B.朔獨弗應C.武帝即位D.上乃釋之答案：D解析：D項為判斷句，表達“上”釋放了東方朔。(28)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（8分，每小題4分）(1)朔笑曰：“陛下何所欲？”答案：東方朔笑著說：“陛下想要什么？”解析：此句翻譯時需注意“笑曰”表示說話的方式，需體現語境中的輕松態度。(2)臣以為天下有才者必忠，忠者必有節，有節者未必有德，有德者未必不忠。答案：我認為天下的有才之人必定忠誠，忠誠的人必定有節操，有節操的人不一定有道德，有道德的人不一定不忠誠。解析：翻譯時要抓住邏輯關系，準確傳達原文的層次性與辯證色彩。(29)簡述東方朔的性格特點（5分）答案：東方朔性格機敏、幽默、有自知之明，同時富有思辨才能，見解獨到。解析：從他面對詔書的反應、答話方式中可以看出其聰明才智與從容態度。（二）古代詩歌閱讀（本題共5小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成30-34題。【詩歌原文】《秋思》王維獨坐悲雙鬢，空堂欲暮天。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(30)以下對詩歌內容的理解，正確的一項是（1分）A.表達詩人對兄弟的思念B.描寫秋景的幽靜C.寫作于秋日黃昏D.描寫詩人孤獨的處境答案：A解析：A項正確，詩中詩人借秋日登高之景表達對兄弟的思念之情。(31)下列詩句中使用了典故的一項是（1分）A.獨坐悲雙鬢B.空堂欲暮天C.遙知兄弟登高處D.遍插茱萸少一人答案：D解析：D項使用了典故，典出《禮記·檀弓上》，表達登高望遠時缺少親人的哀愁。(32)詩歌后兩句寫“登高處”，其作用是（1分）A.點明時令B.點明節日C.明確地點D.引出情感答案：D解析：D項正確，后兩句引出詩人的孤獨情感，強調“少一人”的缺失。(33)下列對“茱萸”的描述，正確的一項是（1分）A.茉莉花B.常見于文人雅集C.在節日中用來佩戴D.美觀但不實用答案：C解析：C項正確，茱萸在重陽節用于佩戴，具有文化象征意義。(34)賞析“遍插茱萸少一人”的表達效果（5分）答案：此句通過“遍插”與“少一人”的對比，突出詩人獨坐的孤獨感與對兄弟的深切思念，語言凝練而情感真摯。解析：句式運用對比手法，既寫出他人的熱鬧，也反襯出詩人的孤寂，表達了對親人的懷念和內心的惆悵。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）(35)補寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)青青子衿，______。(2)余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，______。(3)位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復，________。(4)_______，固知一死生為虛妄。(5)縱一葦之所如，______。(6)羈鳥戀舊林，______。答案：(1)?結合起來(2)驚而起舞(3)其可怪也歟(4)齊彭殤者(5)凌萬頃之茫然(6)江海寄余生解析：本題考查對經典名篇的掌握程度，涉及《詩經》《赤壁賦》《師說》《滕王閣序》《歸去來兮辭》等經典篇目。三、語言文字運用（20分）（本題題型靈活組合，實際出題可調整題型和題號排序）(36)下列成語使用正確的一項是（1分）A.他總是喃喃自語，妄自菲薄。B.她在賽場上表現得游刃有余，贏得了觀眾的掌聲。C.這件事發生得猝不及防，讓我們措手不及。D.他一心想成為一名名垂青史的科學家，卻屢次受挫。答案：B解析：B項中“游刃有余”用以形容工作熟練，符合使用情境。(37)下列句子中沒有語病的一項是（1分）A.他不僅學習認真，而且在班級中也是出類拔萃的。B.我們要杜絕不再發生類似事件。C.老師提醒我們要避免引起不必要的誤會。D.學習中文，應注重積累古今中外的名句。答案：A解析：A項正確，其余選項存在成分殘缺或搭配不當的問題。(38)下列句子銜接最恰當的一項是（1分）A.他讀過很多書，因此他的知識很淵博。B.他讀過很多書，因此他的知識雖然淵博，但缺乏實踐。C.他讀過很多書，因此他的知識中既有理論，也有實踐。D.盡管他讀過很多書，但他的知識并不淵博。答案：C解析：C項起到連接作用，強調知識的全面性與實用性。(39)下列句子中沒有錯別字的一項是（1分）A.同學們紛紛表示，要共創“新理念、新思想、新模式”的未來。B.這部電影因其佳作而榮獲導演等多項大獎。C.這次比賽的選手表現得十分落莫。D.每個人都歡天喜地地慶祝這個特殊的節日。答案：A解析：A項沒有錯別字，其余選項中“落莫”為錯別字，應為“落寞”。(40)下列句子中對“倚馬萬言”的解釋正確的一項是（1分）A.倚靠馬匹寫作B.文筆敏捷，能快速作詩C.口才好，能言善辯D.寫作迅速，能在馬背上完成萬言文章答案：D解析：D項符合“倚馬萬言”的典故含義，原意為能在疾馳的馬上快速完成萬言文章。(41)下列對“秦時明月漢時關”的理解正確的一項是（1分）A.秦朝的明月和漢朝的關隘B.表達明月永恒，關隘滄桑C.表達戍邊將士的思鄉之情D.比喻歷史的厚重與變遷答案：C解析：C項正確，“秦時明月漢時關”是唐代王昌齡《出塞》中的名句，表達戰士對家鄉的思念。(42)下列句子中修辭手法與“落日余暉，像朦朧的錦緞”相同的一項是（1分）A.這本書像一座沉默的圖書館。B.他是時代的聲音。C.他眉頭緊鎖，仿佛有千鈞重擔。D.她的聲音如銀鈴般清脆。答案：D解析：D項比喻修辭手法，與題干一致，均為比喻。(43)下列句子中成語使用恰當的一項是（1分）A.對于結果，他始終故作高深，讓人摸不著頭腦。B.她一路上小心翼翼，不