渭南市澄城縣2027屆四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

渭南市澄城縣2027屆四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1．下面關(guān)于直線、射線和線段的說法，正確的是（）。A．直線比射線長多了 B．射線可以兩邊無限延伸C．沿著線段的一端延長，就成了射線 D．線段是不能測量的2．兩個數(shù)相乘，一個因數(shù)乘10，另一個因數(shù)除以10，積（）．A．乘10 B．乘100 C．不變3．布袋里放了5個球：〇〇〇●●，任意摸一個再放回，小明連續(xù)摸了4次都是白球。如果再摸一次，認(rèn)為下面說法正確的是（）。A．可能摸到黑球 B．一定能摸到黑球C．摸到黑球的可能性大 D．不可能再摸到白球4．要使“□26÷43”的商是兩位數(shù)，那么□里最小填（）。A．2 B．3 C．55．一盒紐扣有246顆，根據(jù)乘法豎式判斷，下面說法錯誤的是（）。A．30盒紐扣共738顆 B．34盒紐扣共8364顆C．4盒紐扣共984顆 D．30盒紐扣共7380顆二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6．用一副三角板可以拼成一個135°的角．（______）7．任何一個自然數(shù)，不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。_________8．30個15相加的和是1．（_____）9．只有用量角器才可以準(zhǔn)確畫出30°的角．（_________）10．加法結(jié)合律改變的是原算式的運算順序，而加數(shù)的位置不變．（___）11．在同一平面內(nèi)，兩條直線不是互相平行，就是互相垂直。（______）三、我能填。（每題2分，共24分）12．口袋里有大小相同的3個紅球、5個白球和7個黃球，從中任意摸出1個球，摸出紅球的可能性是________。13．一個九位數(shù)，最高位和萬位上都是3，百位和十位上都是4，其余各位上都是0，這個九位數(shù)是____，省略億位后面的尾數(shù)約是____．14．某地區(qū)遭受風(fēng)雹災(zāi)害，造成2737000人次受災(zāi)，直接經(jīng)濟(jì)損失2000000000元，橫線上的數(shù)讀作（______），省略“萬”后面的尾數(shù)約是（_____）萬，波浪線上的數(shù)改寫成用“億”做單位的數(shù)是（_____）億。15．把平角分成兩個角，其中一個角是銳角，另一個角一定是（_____）．16．從一點出發(fā)可以引出（__________）條射線，兩點之間可以畫（_________）條線段。17．在下面圖形中，________是梯形，________是平行四邊形．18．四億零八百三十萬零二，寫作_____，改寫成用“萬”作單位的數(shù)是_____．19．由3個一百萬、5個一萬、9個一千和8個十組成的數(shù)寫作_____，讀作_____人，把它四舍五入到萬位約是_____．20．用0——5這6個數(shù)字組成一個最小的六位數(shù)是（________），這個數(shù)讀作（________）。21．兩條直線相交，如果有一個角是90°、那么其他三個角均是（______），這兩條直線就互相（______）．22．10個一千是（_______），10個百萬是（______），一億有（_______）個百萬．23．在計算器上輸入，這時顯示屏上顯示_____．四、我會計算。（每題6分，共12分）24．直接寫得數(shù)。72÷6＝230＋80＝360÷18＝350÷5＝150×6＝350÷70＝725－85＝17×4＝640÷4＝360÷9＝25．列豎式計算。（帶☆的要驗算）☆五、動手操作。（每題4分，共12分）26．每次摸1個球，在每個口袋里都摸30次，結(jié)果會怎樣？你能用線連一連嗎？27．連一連：把4個同樣大小的正方體搭成圖1的樣子，圖2的圖形分別是從哪一面看到的？用線練一練．28．小動物回家．（連一連）六、我能解決下面各題。（每題6分，共30分）29．下圖是（）梯形；畫出圖中的一條高；量出上底、下底和高的長度，在圖中注明；并畫集合圈表示出四邊形、平行四邊形、梯形、長方形四者之間的關(guān)系。30．水果店運來橘子360千克，運來的蘋果比橘子多2筐。已知每筐蘋果重32千克，每筐橘子重30千克，運來蘋果多少千克？（先寫出解題思路，再列綜合算式解答）（1）我的思考過程是_______________________________。（2）列綜合算式解答：31．小高60秒跑了300米，請問：按照這個速度，200秒內(nèi)，小高可以跑多少米？32．聯(lián)合國規(guī)定每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，為了配合2018年的“世界環(huán)境日”，某校課外活動小組對全校師生開展了以“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題的問卷調(diào)查活動，將調(diào)查結(jié)果分析整理后，制成了下面兩個統(tǒng)計圖．其中，A．能將垃圾放到規(guī)定的地方，而且還會考慮垃圾的分類．B．能將垃圾放到規(guī)定的地方，但不會考慮垃圾的分類．C．偶爾會將垃圾放到規(guī)定的地方．D．隨手亂扔垃圾．（1）該校課外活動小組共調(diào)查了多少人？并補(bǔ)齊上面的條形統(tǒng)計圖．（2）如果該校共有師生2600人，那么隨手亂扔垃圾的約有多少人？33．四、五年級要栽280棵樹。四年級有4個班，每班栽25棵，剩下的分給五年級5個班，五年級平均每班要栽多少棵？

參考答案一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1、C【分析】根據(jù)直線、射線和線段的含義：線段有2個端點，有限長，可以度量；射線有一個端點，無限長；直線無端點，無限長；由此解答。【詳解】A．直線和射線都是無法測量，所以無法比較長短，原題說法錯誤；B．射線只可以向一個方向無限延伸，原題說法錯誤；C．沿著線段的一端延長，即向一個方向無限延伸，就成了射線，說法正確；D．線段是有限長，可以度量，原題說法錯誤；故答案為：C【點睛】此題應(yīng)根據(jù)直線、射線和線段的含義進(jìn)行解答。2、C【解析】略3、A【分析】因為袋子里面有白球和黑球兩種，所以再摸一次，都有可能，據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)分析：再摸一次有可能是白球，有可能是黑球，但是用“一定”是錯誤的故答案為：A。【點睛】此題應(yīng)根據(jù)事件的確定性和不確定性進(jìn)行解答。4、C【詳解】略5、A【分析】整數(shù)乘法，先用一個因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘另一個因數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾就對齊哪一位，然后把各次乘得的數(shù)加起來，據(jù)此分析。【詳解】A．30盒紐扣共738顆，30×246＝7380（顆），故錯誤。B.34盒紐扣共8364顆，34×246＝8364，正確。C．4盒紐扣共984顆，4×246＝984，正確。D.30盒紐扣共7380顆，30×246＝7380，正確。故答案選：A。【點睛】本題考查乘法豎式的知識，關(guān)鍵理解用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾就對齊哪一位，是解題的關(guān)鍵。二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6、√【詳解】略7、×【分析】除了1和它本身以外不再有其他因數(shù)，這樣的數(shù)叫質(zhì)數(shù)；除了1和它本身以外還有其他因數(shù)，這樣的數(shù)叫合數(shù)，據(jù)此分析，舉出反例即可。【詳解】1是自然數(shù)，1不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，所以原題說法錯誤。【點睛】本題考查了自然數(shù)的認(rèn)識和質(zhì)數(shù)、合數(shù)，注意考慮特殊的數(shù)。8、√【詳解】略9、×【分析】除了量角器以外，還有很多畫角的方法，如可以用三角板來畫角等.據(jù)此解答.【詳解】因在三角板上有30度的，60度的，45度，90度的角，所以用三角板也可以畫出30度的角。所以不是只有用量角器才能畫角。原題說法錯誤故答案為：×【點睛】本題的重點是讓學(xué)生知道用三角板，也可以畫角。10、√【解析】先把兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變，這叫做加法結(jié)合律．因此，加法結(jié)合律改變的是原算式的運算順序，而加數(shù)的位置不變．11、×【分析】同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：在同一平面內(nèi)的兩條不重合的直線，只有兩種位置關(guān)系，不是相交就是平行。據(jù)此解答。【詳解】同一平面內(nèi)的兩條直線，如果不互相平行，就是相交，互相垂直是相交的特殊情況。故此說法不正確。【點睛】垂直屬于相交，相交不一定垂直。三、我能填。（每題2分，共24分）12、【分析】首先求出球的總量；然后根據(jù)求可能性的方法：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，用除法列式解答，用紅球的數(shù)量除以球的總量，求出摸到紅球的可能性是多少即可。【詳解】3÷（3＋5＋7）＝3÷15＝摸出紅球的可能性是。【點睛】解答此類問題的關(guān)鍵是分兩種情況：（1）需要計算可能性的大小的準(zhǔn)確值時，根據(jù)求可能性的方法：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，用除法列式解答即可；（2）不需要計算可能性的大小的準(zhǔn)確值時，可以根據(jù)各種球數(shù)量的多少，直接判斷可能性的大小。13、3000304403億【詳解】略14、二百七十三萬七千27420【詳解】略15、鈍角【詳解】略16、無數(shù)一【詳解】略17、②③、④、⑤【詳解】略18、40830000240830.0002萬【分析】本題主要考查整數(shù)的寫法和改寫，根據(jù)寫法法則和改寫方法進(jìn)一步解答即可．【詳解】由整數(shù)的寫法法則進(jìn)行寫數(shù)即可，四億零八百三十萬零二，寫作：408300002；注意0的寫法；改寫成用“萬”作單位的數(shù)，從這個數(shù)的末尾向左數(shù)四個數(shù)位，點上小數(shù)點，加上一個萬字即可;408300002=40830.0002萬．根據(jù)題意可得：故答案為408300002，40830.0002萬．19、3059080三百零五萬九千零八十306萬【詳解】根據(jù)整數(shù)的寫法，從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0，即可寫出此數(shù)；根據(jù)整數(shù)的讀法，從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其余數(shù)位連續(xù)幾個0都只讀一個零，即可讀出此數(shù)；省略“萬”后面的尾數(shù)就是四舍五入到萬位，就是把萬位后的千位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入，再在數(shù)的后面寫上“萬”字．20、102345十萬二千三百四十五【分析】（1）要使組成的數(shù)最小，而0不能放在最高位，則將1放在十萬位，0放在萬位，將剩余的2、3、4、5按照從小到大的順序依次放在千位、百位、十位和個位。（2）整數(shù)的讀法：從高位讀起，先讀億級，再讀萬級，最后讀個級；讀億級和萬級時按讀個級的方法來讀，讀完億級后加上一個“億”字，讀完萬級后加上一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0都不讀，每級中間和前面有一個或連續(xù)幾個0，都只讀一個0。據(jù)此讀出這個數(shù)。【詳解】用0——5這6個數(shù)字組成一個最小的六位數(shù)是102345，這個數(shù)讀作十萬二千三百四十五。【點睛】在數(shù)的組成上，要使數(shù)最小，大數(shù)字要放到低位上。讀整數(shù)時，從高位起，一級一級的讀。21、90°垂直【詳解】略

22、1000010000000100【詳解】略23、380【詳解】CE鍵是清除鍵，就是清除剛剛輸入的數(shù)據(jù)．四、我會計算。（每題6分，共12分）24、12；310；20；70；9005；640；68；160；40【詳解】略25、8374；9800；14；9……30【分析】筆算乘法：先用一個因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘另一個因數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾就對齊哪一位，然后把各次乘得的數(shù)加起來。整數(shù)除法的法則：從被除數(shù)的商位起，先看除數(shù)有幾位，再用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位，如果它比除數(shù)小，再試除多一位數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫上商，每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小，驗算有余數(shù)的除法，讓商乘除數(shù)加余數(shù)看等不等于被除數(shù)。【詳解】＝8374＝9800＝14☆＝9……30驗算：五、動手操作。（每題4分，共12分）26、【詳解】【分析】第一盒子中10個都是黑球，不論摸多少次，摸出的都是黑球；第二個盒子中也是10個球，其中9個黑球，1個白球，摸出黑球的次數(shù)可能比白球多；每三個盒子也是10個球，其中9個白球，1個黑球，摸出白球的次數(shù)可能比黑球多；第四個盒子10個球中白球、黑球各5個，摸出白球和黑球的次數(shù)差不多。【點評】哪種顏色球的個數(shù)多，摸到的次數(shù)就多，摸的次數(shù)越多，摸到該種顏色球的可能性就越接近該種顏色球占總個數(shù)的分率。27、【解析】試題分析：觀察圖形可知，從正面看到的圖形是2層：下層3個正方形，上層1個正方形靠中間；從側(cè)面看到的圖形是一列2個正方形；從上面看到的圖形是一行3個正方形，據(jù)此即可連線．解：由分析可得：【點評】此題考查了從不同方向觀察幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力．28、【詳解】略六、我能解決下面各題。（每題6分，共30分）29、見詳解【分析】（1）只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。如果梯形的兩腰相等，這樣的梯形叫做等腰梯形。據(jù)此可知，這個圖形是等腰梯形。（2）互相平行的一組對邊分別是梯形的上底和下底，不平行的一組對邊是梯形的腰。從梯形一條底邊上的一點到它對邊的垂直線段叫做梯形的高。用直尺量出上底、下底和高的長度。（3）正方形是特殊的長方形，長方形是特殊的平行四邊形。平行四邊形和梯形均屬于四邊形。據(jù)此畫圖即可。【詳解】圖形是等腰梯形梯形。【點睛】熟練掌握梯形的定義以及梯形高的畫法，注意梯形的高有