人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1吃水不忘挖井人丨教案

一、教材分析《吃水不忘挖井人》是部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一單元的一篇課文。這篇課文以簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言，講述了毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)，看到沙洲壩的鄉(xiāng)親們吃水困難，就帶領(lǐng)大家挖井的故事，體現(xiàn)了毛主席對(duì)人民群眾的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及人民群眾對(duì)毛主席的感激和懷念之情。課文語(yǔ)言淺顯易懂，故事性強(qiáng)，充滿了人文關(guān)懷，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和革命傳統(tǒng)教育的好素材。二、學(xué)情分析一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的識(shí)字量和初步的閱讀理解能力。他們對(duì)故事類的課文興趣濃厚，樂(lè)于朗讀和表達(dá)。但由于年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于“革命”、“毛主席”等歷史背景知識(shí)了解不多，對(duì)“吃水不忘挖井人”所蘊(yùn)含的深層含義的理解可能存在困難。因此，教學(xué)中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受人物情感。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“吃、忘、井”等生字，會(huì)寫“吃、叫、主”等字；正確、流利地朗讀課文，能讀出對(duì)毛主席的尊敬和感激之情。2.過(guò)程與方法：通過(guò)看圖、朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛主席和人民群眾之間的深厚感情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解毛主席的事跡，感受他對(duì)人民的關(guān)心；懂得“吃水不忘挖井人”的道理，學(xué)會(huì)感恩，珍惜今天的幸福生活。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字；朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.難點(diǎn)：理解“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”這句話的含義，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感恩之情。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、圖片（毛主席畫像、水井圖片）。六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要喝水，你們知道我們喝的水是從哪里來(lái)的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言：自來(lái)水、礦泉水等）2.圖片展示：（出示干旱地區(qū)人們挑水艱難的圖片）在很久以前，有一個(gè)地方叫沙洲壩，那里的人們吃水可困難了，要到很遠(yuǎn)的地方去挑水。（出示沙洲壩水井圖片）后來(lái)，他們有了自己的水井，吃水方便多了。這口水井是誰(shuí)帶領(lǐng)大家挖的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是——《吃水不忘挖井人》。（板書課題，齊讀課題）3.質(zhì)疑課題：看到這個(gè)題目，你有什么想問(wèn)的嗎？（預(yù)設(shè)：“吃水”是什么意思？“挖井人”是誰(shuí)？為什么吃水的時(shí)候不能忘記挖井人呢？）帶著這些問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。（二）初讀課文，整體感知1.教師范讀：教師配樂(lè)范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，注意生字的讀音和句子的停頓。2.學(xué)生自由讀：學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，圈出生字，多讀幾遍。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。3.檢查朗讀：*指名分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，糾正讀音。*同桌互讀，互相糾正錯(cuò)誤。*全班齊讀課文，感受故事內(nèi)容。（三）細(xì)讀課文，理解感悟1.學(xué)習(xí)第一自然段*指名朗讀第一自然段。*提問(wèn)：沙洲壩的鄉(xiāng)親們以前吃水怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生找出“很遠(yuǎn)的地方去挑”、“沒(méi)水吃”等詞語(yǔ)，體會(huì)吃水的艱難。）*出示圖片或課件，幫助學(xué)生理解“挑水”的辛苦。*指導(dǎo)朗讀：讀出鄉(xiāng)親們吃水的困難和無(wú)奈。2.學(xué)習(xí)第二自然段*自由朗讀第二自然段，思考：毛主席看到鄉(xiāng)親們吃水困難，是怎么做的？（他就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。）*理解“帶領(lǐng)”：毛主席是怎樣做的？（不是自己一個(gè)人，而是帶著大家一起干。）*想象畫面：毛主席和戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親們一起挖井會(huì)是怎樣的情景？（引導(dǎo)學(xué)生想象勞動(dòng)的場(chǎng)面，體會(huì)毛主席的親力親為和對(duì)人民的關(guān)心。）*指導(dǎo)朗讀：讀出毛主席的親切和帶領(lǐng)大家挖井的決心。3.學(xué)習(xí)第三自然段*指名朗讀第三自然段。*提問(wèn)：井挖好了，鄉(xiāng)親們的心情怎么樣？（高興、感激）從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？（“有了水”、“方便多了”）*指導(dǎo)朗讀：讀出鄉(xiāng)親們有了井水后的喜悅和感激之情。4.學(xué)習(xí)第四自然段*齊讀第四自然段。*出示句子：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。”*討論：“挖井人”指誰(shuí)？（毛主席和戰(zhàn)士們）為什么鄉(xiāng)親們會(huì)想念毛主席？（因?yàn)槊飨癁樗麄兺诹司鉀Q了吃水困難。）*深入理解：這句話告訴我們什么道理？（引導(dǎo)學(xué)生明白：當(dāng)我們享受別人帶來(lái)的好處時(shí)，不能忘記那些付出努力的人。）*聯(lián)系生活：在我們的生活中，有哪些人像“挖井人”一樣為我們付出？（父母、老師、清潔工等）我們應(yīng)該怎樣做？（要感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。）*指導(dǎo)朗讀：這句話是鄉(xiāng)親們發(fā)自內(nèi)心的感激，要讀得深情、真摯。可以采用多種形式朗讀，如個(gè)別讀、小組讀、全班讀。（四）鞏固練習(xí)，拓展延伸1.識(shí)字游戲：“摘蘋果”（將生字卡片貼在“蘋果樹”上，學(xué)生認(rèn)讀，讀對(duì)了就摘下“蘋果”。）2.句子填空：*沙洲壩的鄉(xiāng)親們吃水要到（）的地方去挑。*毛主席帶領(lǐng)（）和（）挖了一口井。*吃水不忘（），時(shí)刻想念（）。3.說(shuō)一說(shuō)：我們身邊有哪些值得感謝的人？我們可以為他們做些什么？（五）指導(dǎo)寫字1.出示本節(jié)課要寫的字：“吃、叫、主、江、住”。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，說(shuō)說(shuō)這些字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)筆畫。3.教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：*“吃、叫”：都是左右結(jié)構(gòu)，左邊是“口”字旁，要寫得小而窄，右邊部分要寫得舒展。*“主”：獨(dú)體字，注意筆順，最后一橫要寫得長(zhǎng)而穩(wěn)。*“江、住”：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“氵”和“亻”，右邊部分要與左邊協(xié)調(diào)。4.學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)和筆畫。七、板書設(shè)計(jì)吃水不忘挖井人沙洲壩沒(méi)水吃→毛主席帶領(lǐng)挖井→有了水方便了（圖片：水井）吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。八、教學(xué)反思本課教學(xué)，我注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。通過(guò)朗讀、討論、看圖等多種方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感。在識(shí)字寫字環(huán)節(jié)，采用了游戲和示范相結(jié)合的方法，激發(fā)