2026九年級上語文預(yù)習(xí)必刷題-議論文、非連閱讀8題

九上語文預(yù)習(xí)必刷題——議論文、非連閱讀8題

1．非連文本閱讀。

【材料一】

朗讀有助于記憶嗎

??①說到朗讀，我們常常會想起小學(xué)生早上的晨讀課，然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？

朗讀是否能讓我們加深記憶呢？

??②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去

與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。

??③記憶是一個復(fù)雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時候，

我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大．概．只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將

感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進(jìn)行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根

據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時記憶，

那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。

??④短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈

現(xiàn)B、C、P、E、V、F幾個字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，

發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽

覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對

信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。朗讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。

在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。

??⑤關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學(xué)的方法。如利用大

腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律。心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8

點(diǎn)效率最低。

【材料二】

第1頁（共25頁）

（1）依據(jù)上面兩則材料判斷，下列說法有．誤．的一項是

A.一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。

B.實驗表明，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆；形狀相似的字母很少混淆。

C.邊看邊讀既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，更有助于記憶的鞏固。

D.無意義音節(jié)的遺忘率最低，遺忘率超過百分之七十五，有意義信息遺忘快于無意義信息。

（2）下列對兩則材料的理解分析有．誤．的一項是

A.【材料一】第①段末尾用了兩個問句來領(lǐng)起下文，引起讀者的思考和注意。

B.【材料一】第③段加點(diǎn)詞“大概”表示感覺記憶保持的時間范圍的估算不是很精確，體現(xiàn)說明文語

言的準(zhǔn)確性。

C.【材料一】第④段通過舉例子、列數(shù)字、分類別等方法來說明聽覺是重要的編碼方式。

D.【材料二】顯示遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以保證良好的記憶應(yīng)該及時的復(fù)習(xí)。

（3）小陽在背誦《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》三首古詩時覺得很困難。作為課代表的你，請

結(jié)合兩則材料和生活經(jīng)驗，幫助他設(shè)計一份背誦計劃。

2．閱讀下面的非連材料，小語請你參與其中，并完成各題。

【材料一】【材料二：千年鳳城河】

“穿城不足三里遠(yuǎn)，繞廊居然一水通”，是鳳城河（泰州又稱鳳城，因形似鳳凰而得名）

說作為“生態(tài)綠色園林城市”的泰州城雖然環(huán)河全長11.12公里，是我國現(xiàn)存為數(shù)不多

不很大，但自古以來就是一座水城。古泰州的較完整的千年古城河。鳳城河主要以宋代

地處長江之尾、淮河之畔、黃海之濱，江、古城河為核心，以重要?dú)v史文化遺存和古典

淮、海三水在這里激蕩和匯聚，“三”“水”園林群為特色。桃園、望海樓、泰州老街分

“人”共同組成“泰”，泰州美，美在泰州布在沿河兩岸，將水鄉(xiāng)特色展現(xiàn)得淋漓盡

第2頁（共25頁）

的水。致。晚上，乘坐畫舫，任微風(fēng)輕拂臉頰，聽

如果用一個詞來描繪泰州，那一定是“水靈碧波拍打船弦，賞霓虹輝映古跡，仿佛看到

靈”。泰州因水而生，因水而興，水是泰州了時光流轉(zhuǎn)里，這座城市“州建南唐、文昌

的特色和靈魂。這里城水相依、古今交融，北宋”的千年歲月……此刻，可以一邊喝著

處處可見“水文化”，細(xì)探都是“水文章”……清茶，一邊聆聽著岸上傳來的婉轉(zhuǎn)戲曲，細(xì)

若你此時決定來泰州走走那就來對了！細(xì)品味水城慢生活。

此話從Hé說起。【材料三：_____】

泰州擁有97.8公里長江岸線，與長江相依相

生。這里有“日出江花紅勝火”的江堤秋色，

“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的長江風(fēng)光。沿著江流

經(jīng)久不衰的江畔文明與寶貴的濕地資源，世

代演替、生生不息。長江之畔有牧城公園、

【注】上圖中上、中、下端依次為綠色、藍(lán)

春江濕地公園、泰興沿江生態(tài)濕地和綠色廊

色、黑色。

道等生態(tài)景區(qū)。漫步江邊，壯美的生態(tài)畫卷

徐徐展開：江上攬景，蘆葦搖曳，水鳥成

群……

【材料四：萬灣多碧水】

河有萬灣多碧水，田無一垛不黃花。千垛景

區(qū)以“垛田”特色地貌享譽(yù)全球，是全球重

要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，江蘇省四星級鄉(xiāng)村旅游

點(diǎn)。每年清明前后，千垛景區(qū)四面環(huán)水的“垛

田”上開滿了金黃色的油菜花，開出了一片

明艷艷的“油菜花開金滿地”的壯闊美景。

當(dāng)然也可以秋季來，雖看不到金黃色的油菜

花海，但一望無際的菊花海也保證會讓你大

開眼界。炙熱的橘、熱情的紅、浪漫的粉、

清新的綠……相互交織，自然成畫，置身其

中就甘愿被這樣的美俘獲。

【材料五：_____】

第3頁（共25頁）

天祿湖風(fēng)景區(qū)坐落在以大健康產(chǎn)業(yè)聞名的

醫(yī)藥高新區(qū)，是一個以健康、活力、運(yùn)動、

科技為主題的大型公園。園內(nèi)水域開闊、植

物豐富，長長的步道凌駕于水面之上。曲折

玲瓏、濕地風(fēng)光優(yōu)美，充滿了時尚運(yùn)動的氣

息。在園內(nèi)可沿著松軟的步道來一圈沿湖健

步走或者跑步，呼吸清新空氣、尋覓無邊風(fēng)

色，樂享健康生活。

（1）小文對【材料一】中以拼音“Hé”放入文本表示不理解，請幫他加以解釋。

（2）小語在整理旅游介紹時，對【材料三】【材料五】如何擬題很是苦惱，請仿照表格右側(cè)的其它材料，

幫他完成。

（3）小語想選擇【材料一】中的圖片作為制作邀請函的背景畫面，請結(jié)合【材料一】【材料二】向小文

解釋該圖片的內(nèi)涵。

3．非連文本閱讀。

【材料一】

第4頁（共25頁）

（選自“21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道”公眾號，2024年5月19日，內(nèi)容有刪減）

【材料二】

他在上林署做了這么多年監(jiān)事，對瓜果蔬菜最熟悉不過。荔枝產(chǎn)自嶺南，朱紅鱗皮，實如凝脂，味道

著實不錯，只是極容易腐壞。歷年進(jìn)貢來長安的，要么用鹽腌漬，要么晾曬成干，還有一種比較昂貴的辦

法，用未稀釋的原蜜浸漬，再用蜂蠟外封，謂之“荔枝煎”，只有達(dá)官貴人才吃得起。以內(nèi)廷之奢靡，也

只要十斤便夠了。

……

荔枝三日便會變質(zhì)，就算有日行千里的龍駒，也絕無可能從五千里外的嶺南把新鮮荔枝運(yùn)到長安。

（節(jié)選自《長安的荔枝》，馬伯庸著）

第5頁（共25頁）

【材料三】

要充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)農(nóng)村特色資源優(yōu)勢，通過旅游、歷史、科技等元素賦能鄉(xiāng)村“土特產(chǎn)”，凸顯鄉(xiāng)村“土

特產(chǎn)”的獨(dú)特屬性，打造獨(dú)一份的品牌形象。一是旅游賦能。休閑旅游是鄉(xiāng)村“土特產(chǎn)”發(fā)展的重要大眾

載體，通過文創(chuàng)店、伴手禮、鄉(xiāng)村市集等方式將鄉(xiāng)村“土特產(chǎn)”有效嵌入農(nóng)文旅融合發(fā)展浪潮，開發(fā)了鄉(xiāng)

村“土特產(chǎn)”的消費(fèi)新場景、帶動了消費(fèi)新體驗。二是歷史賦能。歷史是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的個性體現(xiàn)，也是最具

生命力的文化基因，要充分挖掘地方歷史文化遺存，尤其是傳統(tǒng)村落資源和非遺文化資源，講好產(chǎn)品品牌

故事。三是科技賦能。積極對接區(qū)域內(nèi)外高校、科研院所、高新企業(yè)，通過創(chuàng)建博士農(nóng)場、教授工作站等，

改良“土特產(chǎn)”品種、推廣種植新技術(shù)、拓展產(chǎn)業(yè)鏈，為鄉(xiāng)村“土特產(chǎn)”發(fā)展注入科技動能，推動農(nóng)業(yè)科

技成果轉(zhuǎn)化。

（節(jié)選自光明網(wǎng)《做好鄉(xiāng)村“土特產(chǎn)”的“多”字文章》，2024年3月3日）

（1）材料一的圖1發(fā)布在微信公眾號上，請你擬寫一個有吸引力的題目。

（2）結(jié)合材料一和材料二，下列選項推論正確的是

A.廣東荔枝減產(chǎn)對全國荔枝總產(chǎn)量影響不大。

B.天氣是影響廣東荔枝產(chǎn)量的次要因素。

C.隨著科技的發(fā)展，荔枝可以延長保鮮時間。

D.圖中的文字嚴(yán)密、準(zhǔn)確，缺乏生動性。

（3）結(jié)合材料一和情境，完成對話。

小光：小明，我昨天嘗到凍了10個月的“凍眠荔枝”，將來可以實現(xiàn)“荔枝自由”了。

小明：“凍眠荔枝”？它和普通冷凍荔枝有什么不一樣？

小光：①

小明：這是怎么做到的？

小光：②

小明：這可真是“黑科技”呀，我也想試一試。

（4）第26屆“深圳南山荔枝文化旅游節(jié)”即將舉辦，請你結(jié)合材料一、材料三，向南山荔枝文化節(jié)的

主辦方提三條具體可行的建議。

4．非連文本閱讀，回答問題。

[材料一]

瀘州老窖香水、青島啤酒外套、老干媽衛(wèi)衣……最近幾年，一波“守得住經(jīng)典，當(dāng)?shù)昧司W(wǎng)紅”的國貨

新潮流，讓人們記憶里那些樸實、低調(diào)的國貨品牌通過聯(lián)名、跨界等方式在現(xiàn)代潮流和傳統(tǒng)文化的碰撞中

闖出了一片新天地。“當(dāng)你買鞋時，你可能并不僅僅是在挑一雙穿著去逛街的鞋，還可能是在表明自己的

第6頁（共25頁）

生活方式，說明自己是什么人或希望成為什么樣的人。”今天，伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長起來的年輕人更加注重品

質(zhì)與個性。國貨產(chǎn)品的熱銷，折射出年輕人新的情感訴求、價值歸屬和社群認(rèn)同。

曾經(jīng)，進(jìn)口大牌是品質(zhì)的象征，國貨只是大牌的“平價替代”；如今，隨著消費(fèi)升級，“中國制造”正

改變著傳統(tǒng)的刻板印象，更時尚、更前沿的中國品牌重新煥發(fā)出光彩，逐漸成為年輕消費(fèi)者的首選。

（摘編自祝偉《“國潮”何以成熱潮》）

[材料二]

李寧曾三次踏上頂級時裝周秀場，設(shè)計彰顯中國風(fēng)；完美日記、瑪麗黛佳等已然被美妝博主們稱為“國

貨之光”；百雀羚和故宮文創(chuàng)等開啟了跨界營銷，實現(xiàn)了完美轉(zhuǎn)型。那些你曾經(jīng)瞧不上的國貨，現(xiàn)在都搶

不到了。

中國國貨品牌逐漸擺脫了窠臼，通過對中國文化的挖掘與二次創(chuàng)作形成了一股獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)潮，深受

年輕消費(fèi)者的追捧，同時也使得品牌本身完成了轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)銷量翻番。

Z世代（1995—2009年出生的人）人群更習(xí)慣于借助互聯(lián)網(wǎng)了解這個世界，接觸和體驗其他文化。相

比于一成不變，他們喜歡新鮮、有趣的文化體驗。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：20至29歲年齡段用戶最關(guān)注國產(chǎn)品牌，

其中最大的消費(fèi)人群是95后，消費(fèi)額占比超過25.8%。

國潮符合東方美學(xué)和傳統(tǒng)文化傳承的特征，加之產(chǎn)品更加貼近年輕消費(fèi)群體的審美和需求，既投射出

中國傳統(tǒng)文化，也能展現(xiàn)當(dāng)下民族自豪感。從設(shè)計、性價比到情感價值的展現(xiàn)，都吸引了新一代年輕人。

同時，渠道的多元化和碎片化都為國潮的流行加速。隨著各大視頻、消費(fèi)平臺的崛起，“種草”“拔草”成

了年輕人新的消費(fèi)模式，也讓國貨消費(fèi)變得無處不在。

（摘編自馬婉瑩《年輕人為何愛上國貨》）

[材料三]

國產(chǎn)品牌發(fā)力創(chuàng)新，不斷提高供給能力和供給水平，日益受到消費(fèi)者青睞。過去是注重數(shù)量，如今是

關(guān)注質(zhì)量和體驗；曾經(jīng)是貼牌代工，現(xiàn)在是創(chuàng)立品牌；以前是大訂單、悶頭生產(chǎn)，現(xiàn)在是柔性制造、個性

定制、工廠與市場精準(zhǔn)對接。因時而變，因變而興。國產(chǎn)品牌不再僅是物美價廉，而是品質(zhì)和潮流的引領(lǐng)

者；國產(chǎn)品牌的流行，不再僅僅是因為規(guī)模和成本優(yōu)勢，而是建立在消費(fèi)者的認(rèn)可基礎(chǔ)之上。從這個角度

來看，國產(chǎn)品牌在市場上綻放奪目光彩，是中國制造競爭力日益增強(qiáng)的證明，是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得實

效的體現(xiàn)。

國貨品牌的崛起，也在塑造著消費(fèi)者的審美和文化追求。陜西剪紙等非遺伴手禮受到顧客青睞，同仁

堂等老字號主動擁抱潮流，讓經(jīng)典產(chǎn)品魅力重現(xiàn)，讓東方美學(xué)得到年輕人的認(rèn)同。新國貨不僅滿足著消費(fèi)

者日益多元多樣的消費(fèi)需求，也進(jìn)一步激發(fā)著消費(fèi)者內(nèi)心的文化自信。就此而言，國產(chǎn)品牌的乘勢而上，

既是一個“經(jīng)濟(jì)故事”，也是一個“文化故事”。

第7頁（共25頁）

（摘編自陳凌《新品牌，中國制造乘勢而上》）

（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項是

A.伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長的年輕人在購物時，更加關(guān)注國貨產(chǎn)品的品質(zhì)和個性是否能反映自己新的情感訴求、

價值歸屬和社群認(rèn)同。

B.Z世代人群喜歡體驗新鮮、有趣的文化，也更習(xí)慣通過互聯(lián)網(wǎng)了解這個世界，相對而言，他們最關(guān)注

國貨品牌，消費(fèi)額占比最高。

C.中國國貨品牌逐漸走上新的發(fā)展道路，挖掘中國文化，進(jìn)行二次創(chuàng)作，形成一股獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)潮，使

品牌本身完成了轉(zhuǎn)型，增加了銷量。

D.不同于過去的注重數(shù)量、貼牌代工、悶頭生產(chǎn)，如今國貨品牌關(guān)注質(zhì)量和體驗，創(chuàng)立品牌，做到了個

性定制、工廠與市場精準(zhǔn)對接。

E.國貨品牌的乘勢而上是經(jīng)濟(jì)故事，也是文化故事，因此新國貨在滿足消費(fèi)者多元化需求的同時，也激

發(fā)出經(jīng)營者內(nèi)心的文化自信。

（2）有人認(rèn)為，創(chuàng)意帶來的新鮮感會隨著時間散去，國貨跨界的熱潮也許只是“曇花一現(xiàn)”。你認(rèn)為國

貨在跨界創(chuàng)新過程中，應(yīng)該注意哪些問題？

5．非連文本閱讀。

材料一：

①短視頻作為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的一種新興媒介，在青少年群體中快速興起、影響深遠(yuǎn)。近日，清華大

學(xué)教育研究院團(tuán)隊針對某中學(xué)青少年短視頻使用情況開展調(diào)查，探究青少年短視頻使用行為現(xiàn)狀及其與認(rèn)

知能力、學(xué)業(yè)成績的關(guān)系。

②短視頻對青少年的生活與學(xué)習(xí)有一定的積極意義。一方面，短視頻的出現(xiàn)迎合了青少年通過在線社

群實現(xiàn)娛樂消遣、信息獲取、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等方面的需求。另一方面，由于短視頻制作門檻低、受

眾范圍廣、時效強(qiáng)等特性，用戶幾乎都能夠不受時空限制學(xué)習(xí)、分享甚至生產(chǎn)知識。同時，在線互動與視

頻創(chuàng)作也為青少年讀寫能力的培養(yǎng)提供了新的機(jī)遇。基于短視頻的互動、分享與創(chuàng)造能夠激發(fā)學(xué)生綜合運(yùn)

用知識并以豐富的表達(dá)形式呈現(xiàn)的潛能，同時在這種非正式學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)同伴支持與自我效能感。例如，

當(dāng)學(xué)校提供的在線授課內(nèi)容難以吸引學(xué)習(xí)時，短視頻社區(qū)中的同齡伙伴能夠分享甚至創(chuàng)作視頻來幫助有需

要的人。

③但是，本研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪青少年中近二成仍表現(xiàn)出了較嚴(yán)重的短視頻成癮傾向。從使用目的來

看，僅有不到20%的青少年平時通過短視頻來獲取知識、學(xué)習(xí)技能或了解時事，而大多數(shù)受訪青少年都主

要以消遣、社交、追星等非學(xué)業(yè)目的使用短視頻App。

④正處于認(rèn)知發(fā)展關(guān)鍵期的青少年，往往難以充分意識到短視頻使用的潛在風(fēng)險。研究發(fā)現(xiàn)，青少年

第8頁（共25頁）

短視頻使用越多，其學(xué)業(yè)延遲滿足能力往往越差。青少年使用短視頻App時，難免會面臨這樣的“失控”

場景：一不留神便沉溺于短視頻帶來的高強(qiáng)度感官刺激和“即時滿足”，明知道該去學(xué)習(xí)了，但總是停不

下“刷”視頻的手指……而為了更重要、更長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)“延遲”對欲望的滿足，恰恰是對青少年學(xué)業(yè)

表現(xiàn)和終身發(fā)展至關(guān)重要的能力。

⑤同時，研究發(fā)現(xiàn)青少年短視頻使用越多，其言語能力和工作記憶任務(wù)表現(xiàn)往往越差。過多使用短視

頻，青少年可能會對書面文化產(chǎn)生“疏離感”，在閱讀、寫作等需要集中注意力的學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)得力不

從心。此外，短視頻強(qiáng)大的推薦算法能夠根據(jù)用戶的偏好進(jìn)行信息篩選與“投喂”。一旦習(xí)慣于將自主選

擇權(quán)移交給算法，青少年便可能逐漸成為信息的“被動接收者”而非“主動獲取者”。長此以往，青少年

信息檢索的自主性以及反思、批判、創(chuàng)造等高階思維活動可能減少，工作記憶等認(rèn)知能力得不到充分“鍛

煉”，發(fā)展進(jìn)程繼而受阻。

（摘編自《引導(dǎo)青少年合理使用短視頻》，2023年11月21日《光明日報》）

材料二：

材料三：

①如何規(guī)避短視頻使用對自主控制、讀寫能力、深度思考等方面的負(fù)面影響，讓數(shù)字媒介更好地助力

青少年健康成長？專家們提出以下建議：短視頻平臺推出“未成年模式”，以便最大范圍地保護(hù)未成年人

瀏覽適齡內(nèi)容，并針對未成年人使用其服務(wù)設(shè)置相應(yīng)的時間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能。

②有關(guān)部門指導(dǎo)各大網(wǎng)絡(luò)平臺陸續(xù)上線防沉迷系統(tǒng)，部分短視頻平臺打造未成年人專屬內(nèi)容池，分級

分類豐富內(nèi)容供給，為未成年人提供了優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容供給，幫助未成年人開闊眼界、

第9頁（共25頁）

陶冶情操、提高素養(yǎng)。

③提升未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)理性辨別和自我保護(hù)能力，讓未成年人正確看待網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)。

完善相關(guān)課程，對提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)具有重要作用。信息技術(shù)課程要與時俱進(jìn)，幫助學(xué)生提高正確、

合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力。與此同時，還要注重培育正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，教會孩子如何分辨網(wǎng)絡(luò)信息，保護(hù)個

人信息安全，為他們在網(wǎng)絡(luò)空間的健康成長提供引導(dǎo)。

④青少年的用網(wǎng)習(xí)慣很大程度上受家庭影響。作為家長，首先要規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為，同時加強(qiáng)

對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的教育、引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助孩子養(yǎng)成正確的用網(wǎng)習(xí)慣。

（摘編自《匯聚起未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)合力》，2023年11月28日《人民日報》）

[聚焦問題]

（1）根據(jù)材料一和材料二，下列表述正確的一項是

A．大多數(shù)中學(xué)生使用短視頻是為了消遣、追星和社交，獲取知識、學(xué)技能的占比較少。

B．短視頻的推薦算法能夠根據(jù)用戶進(jìn)行選擇推送，青少年都是必然的“被動接收者”。

C．超過50%的未成年人認(rèn)為短視頻內(nèi)容豐富，知識的準(zhǔn)確率有保障，對其持積極態(tài)度。

D．未成年人使用短視頻人數(shù)翻倍增長，無家人陪伴的未成年人短視頻使用頻率則在降低。

（2）根據(jù)材料二、材料三，你認(rèn)為應(yīng)該如何讓數(shù)字媒介更好地助力青少年健康成長？

[解決問題]

（3）針對目前短視頻興起的現(xiàn)狀和潛在的風(fēng)險，請你結(jié)合材料一和生活實際，提出兩條合理利用短視

頻幫助學(xué)習(xí)的建議。

（4）“心靈溝通”欄目收到了一則同學(xué)匿名來稿。

小夏姐姐，我最近十分苦惱，迷上了刷短視頻。原本打算只看半小時，可總控制不住自己，看著看著

一兩個小時就過去了，還因為這個問題經(jīng)常和爸媽吵架。我明白時間寶貴，但在看短視頻時，我就能暫時

忘記學(xué)習(xí)的壓力。請問我該怎么辦？

請你根據(jù)以上材料來幫小夏回復(fù)這位匿名同學(xué)，語言流暢得體（100字左右）。

6．閱讀下面非連文本，完成問題。

【識中國生肖——】

材料一：上古時期，古人眼中的“龍”其實是由“角亢氐房心尾箕”所構(gòu)成的青龍七宿，在二十四節(jié)

氣尚未確立之時，古人會觀天象安排耕種活動，青龍七宿就是他們主要觀測的星象。他們春種秋收，皆根

據(jù)“龍”星在天空中的位置而定。考古天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，青龍七宿的星名與龍的身體部位一致。如果將青龍

七宿里的星星連線，以房宿為連接點(diǎn)依次連綴，剛好就可以得到一個甲骨文的“龍”字（如圖）。《說文》

里也記錄了“龍，春分而登天，秋分而潛淵”，這個運(yùn)行規(guī)律與青龍七宿在天空中的運(yùn)行情況一致。這些

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證據(jù)表明，“龍”是個人觀星所產(chǎn)生的天神崇拜，并不是隨意編造的。

（選自《博物漢字》）

材料二：“龍”是一種圖騰，并且是只存在于圖騰中而不存在于生物界中的一種虛擬的生物，因為它

是由許多不同的圖騰糅合成的一種綜合體……龍圖騰，不拘它局部的像馬也好，像狗也好，或像魚、像鳥、

像鹿都好，它的主干部分和基本形態(tài)卻是蛇。這表明在當(dāng)初眾圖騰單體林立的時代，其中以蛇圖騰最為強(qiáng)

大，眾圖騰的合并與融化，便是這蛇圖騰兼并與同化了許多弱小單體的結(jié)果。

（選自聞一多《伏羲考》）

材料三：在《史記》130卷正文中，司馬遷直接記載，以“龍”字出現(xiàn)為標(biāo)志的龍文化資料，共有188

處……概括而言，其內(nèi)容約有6個方面：一是龍為帝德盛衰的征兆；二是龍為國運(yùn)興替的標(biāo)志；三是龍既

為皇族正統(tǒng)的憑借，又與圣賢英雄聯(lián)姻；四是人龍相應(yīng)，善惡有別；五是龍鼎結(jié)合為王權(quán)的象征；六是龍

紋、龍飾為吉祥高貴和權(quán)威的標(biāo)志。這反映了先秦至秦漢時期“龍文化”的基本面貌。由此，“龍”作為

一種被廣泛認(rèn)同而又神通廣大、靈異非凡的超現(xiàn)實動物，一旦被人們虛擬和創(chuàng)造出來，它便成為上至帝王

貴族，下至平民百姓共同頂禮膜拜的圣物。

（選自雍際純《軒轅黃帝與龍鼎文化》）

材料四：首先，遠(yuǎn)古時期，皇帝部落根據(jù)各部落的動物圖騰創(chuàng)造出象征融合團(tuán)結(jié)的龍圖騰，龍圖騰產(chǎn)

生的本身就是中華民族融和統(tǒng)一進(jìn)程的重要文化標(biāo)志。其次，在龍信仰的影響下，中華民族形成了豐富的

與龍相關(guān)的節(jié)慶、習(xí)俗活動，這些傳統(tǒng)文化無不顯現(xiàn)出集體的精神、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的力量。節(jié)慶如漢族及諸多

少數(shù)民族都有的龍舟節(jié)，如苗族的召龍節(jié)、壯族的祭龍節(jié)等；活動如漢族地區(qū)的舞龍、侗族的耍龍、土家

族的炸龍等。這些都需要集體參與，同心協(xié)力才能完成，很好地體現(xiàn)了“龍文化”中團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義

精神。再者，龍文化能以“血緣”“地緣”為紐帶，通過“龍的傳人”的身份認(rèn)同來凝聚全世界的華人，

形成強(qiáng)大的精神力量，這一點(diǎn)已在華夏幾千年來經(jīng)歷的無數(shù)次民族戰(zhàn)爭中得到了證實。

（選自姚莉、屠飛鵬《“龍”的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及當(dāng)代價值解析》）

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（1）以下是小語整理的關(guān)于中國生肖“龍”的知識，與材料所述內(nèi)容不一致的一項是

A.古人主要根據(jù)觀測的青龍七宿星象來安排耕種活動。

B.“龍”圖騰是由蛇、馬、狗、魚、鳥、鹿等不同的動物形態(tài)糅合成的一種圖騰綜合體，而其中的蛇圖

騰則兼并與同化了許多弱小單體。

C.“龍”是帝王貴族和平民百姓頂禮膜拜的圣物，因此“龍”是超現(xiàn)實的神通廣大的動物。

D.在龍信仰的影響下，龍舟節(jié)、召龍節(jié)、祭龍節(jié)、舞龍、耍龍、炸龍等活動都體現(xiàn)了中華民族“龍文化”

中團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神。

（2）提煉上述材料各自的觀點(diǎn)，并取一個合適的副標(biāo)題，填寫在橫線上。

材料一：“龍”是古人觀星產(chǎn)生的天神崇拜。

材料二：

材料三：“龍”是王權(quán)象征，是帝王貴族、平民百姓共同膜拜的圣物。

材料四：“龍”體現(xiàn)著中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。

副標(biāo)題為：

（3）請分析材料一中劃線句子的說明方法及其表達(dá)效果。

（4）在今年的甲辰龍年，中國龍文化研究會正式宣布將中國“龍”的英文由“Dragon”更改為“Loong”，

《牛津英語詞典》也首次收錄了Chinesedragon（中國龍）一詞。請你借助以上四則材料及小貼士，指

出東西方龍的不同，并闡述更名理由。

小貼士：Dragon，源于古希臘，原意是“瞪視”，取意蛇和魚等不眨眼，只會一直瞪著東西，后引申為

蟒蛇或巨大海魚，形似美洲獅，有巨大的像蝙蝠一樣的羽翼。會噴火和吞吐雷電。在古希臘神話和拉丁

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神話中，這個詞也指威脅現(xiàn)有秩序的無腿蛇狀物，代表死亡和敵人。

7．議論文閱讀。

敢于推翻自己

宛江平

①據(jù)傳蘇軾有一次去拜訪王安石，正巧趕上他外出沒在屋。蘇軾看到桌上留有“明月當(dāng)空叫，黃犬臥

花心”的詩句，使提筆改為“明月當(dāng)空照，黃犬臥花蔭”。后來蘇軾被貶到南方某地，一天，閑來無事的

他聽見天上有只鳥叫聲奇特，便問這是什么鳥，當(dāng)?shù)厝嘶卮穑骸懊髟馒B。”過了不久，他又在庭院中看見經(jīng)

常有一些黃色小蟲鉆進(jìn)花心，便問當(dāng)?shù)厝诉@蟲叫什么名字，當(dāng)?shù)厝嘶卮穑骸包S犬蟲。”蘇軾想起改詩的事，

不禁汗顏。

②可見，蘇軾是敢于推翻自己的。其實，敢于推翻自己，是不容易的，不過這是可以修煉達(dá)成的事。

如果悟得其中的奧妙，必將受益無窮。

③古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過“未經(jīng)自省的人生沒有意義”。善于自省，才能更清晰地認(rèn)識自己，理

清自己的優(yōu)長短處，進(jìn)而勇于推翻自己。這對一個人的成長成熟有著至關(guān)重要的意義。

④很多時候，否定別人容易，推翻自己很難。不敢于“自我否定”或者不愿意“自我否定”的人，不

能正視自身缺點(diǎn)短板，就可能滿足于一時的成績，很難取得長足進(jìn)步，甚至功虧一簣，走向絕境。“金無

足赤，人無完人”，人生在世，不可能永遠(yuǎn)不犯錯誤，也不可能一直處于低谷。每個人要成長、成才、成

功，要領(lǐng)略“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^”，就應(yīng)該在不斷推翻自己、完善自己中披荊斬棘、奮斗到底。

⑤推翻自己并非全盤否定自己，而是改造舊我、打造新我、提升自我。做任何事情都應(yīng)從現(xiàn)實出發(fā)。

倘若效果達(dá)不到預(yù)期，或者方向出現(xiàn)了偏差，停下來就是止損，退回去就是進(jìn)步。掩耳盜鈴、諱疾忌醫(yī)、

一意孤行，甚至用錯誤掩蓋錯誤，只會在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

⑥推翻自己，需要直面問題的勇氣、知過不諱的胸襟和精益求精的品質(zhì)。孟子云：“人恒過，然后能

改。”著名作家熊召政精心創(chuàng)作完《張居正》第一卷后，不料遭到編輯退稿。對此他一時難以接受，于是

把書稿送給三個朋友看。結(jié)果沒有一個人說“這本書好看”，其中一位更是直言：“你那是學(xué)問書，拿來給

我看做什么。”面對這些善意的批評，熊召政痛下決心，全部推翻重寫，才有了后來這部廣受好評的佳作。

⑦總而言之，一個人只有敢于推翻自己，才能不斷實現(xiàn)自我超越與成長。“吃老本”長不了新本事，

“走老路”到不了新地方，“重復(fù)昨天的故事”難以鑄就明天的精彩。身處新時代、邁入新階段、建功新

征程，必然伴隨著新的復(fù)雜環(huán)境和風(fēng)險挑戰(zhàn)。只有不斷更新知識結(jié)構(gòu)、刷新思維理念、創(chuàng)新工作方法，經(jīng)

常讓自己的頭腦“換代”，始終跟上時代節(jié)拍，方能在變動不居的世界中推翻自己、找到自我、實現(xiàn)自我。

（選文有刪改）

（1）找出選文的中心論點(diǎn)。

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（2）寫出選文第③段中加點(diǎn)字“這”指代的內(nèi)容。

（3）選文第⑤段在文中的作用是什么？

（4）選文第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？

8．議論文閱讀。

激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量

①從探索星辰大海，到聚焦國家需要，如今，越來越多的青年學(xué)生成長為科技創(chuàng)新的有生力量。懷揣

科技報國理想，太原理工大學(xué)學(xué)生王煜塵成為中國極地科考史上在站時間最長的大學(xué)生；把青春融入祖國

的科技事業(yè)，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生鄧宇皓在“九章”和“九章二號”光量子計算原型機(jī)的研制中作出突

出貢獻(xiàn)……青年學(xué)生在科技創(chuàng)新的舞臺上，立大志、擔(dān)大任，敢為人先、敢于突破，展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的精

神風(fēng)貌。

②激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要繼續(xù)在“選苗”上下功夫。近年來，一系列政策舉措的出臺，讓對科

學(xué)研究有志向、有興趣、有天賦的學(xué)生脫穎而出：“強(qiáng)基計劃”積極探索多維度考核評價模式，著力選拔

培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生；“拔尖計劃”依托多所高水平大學(xué)建設(shè)拔尖學(xué)

生培養(yǎng)基地，致力于打破培養(yǎng)定式，讓學(xué)生擁有更多自由探索的空間；“英才計劃”建立高校與中學(xué)聯(lián)合

培養(yǎng)人才的方式，選拔中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)、感受科研魅力……一大批具備創(chuàng)新潛質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的青年學(xué)生，

秉持興趣，茁壯成長。

③激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要進(jìn)一步厚植人才培養(yǎng)的“土壤”，讓好苗子“冒”出來。一方面，要

大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，引導(dǎo)青年學(xué)子身懷愛國之心，砥礪愛國之志，從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)，堅

定理想、腳踏實地，努力將論文寫在祖國最需要的地方。另一方面，要遵循人才成長規(guī)律，不斷探索本碩

博銜接培養(yǎng)機(jī)制、國家交流合作機(jī)制、長周期評價機(jī)制等，同時依托重大科研平臺和重大科研任務(wù)，為學(xué)

生開展科研實踐提供更多機(jī)會，通過高水平科學(xué)研究，幫助青年學(xué)子獲得更好成長。

④激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，還需要更多“陽光雨露”的普照和滋潤，賦予青年學(xué)生在科研項目中擔(dān)

大任、當(dāng)主角的機(jī)會。2023年，國家自然科學(xué)基金首次試點(diǎn)青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項目，將資助端口前移，正

是旨在培育科學(xué)素養(yǎng)、激勵創(chuàng)新研究，為構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)研究人才隊伍提供源頭活水。應(yīng)通過舉辦科技創(chuàng)

新大賽、擴(kuò)大高校學(xué)生科技創(chuàng)新項目支持等方式，引導(dǎo)和鼓勵更多青年學(xué)子關(guān)注并投身科技創(chuàng)新，為我國

高水平科技自立自強(qiáng)積蓄人才力量。

（選自《人民日報》2023年9月28日，有改動）

（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）議論文注重論證的邏輯性和條理性，請梳理出第②自然段的論證思路。

（3）請指出第④自然段中畫線句子所運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。

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參考答案

1．【答案】（1）D

（2）C

（3）①先理解每首詩的寫作背景和主旨；②大聲朗讀，眼看文字，大腦思考詩句意思，耳朵聽到聲

音，多種感官同時并用；③上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間進(jìn)行背誦，此時記憶效率高；④及時復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時

嘗試回憶。

【解答】（1）ABC.正確；

D.有誤，根據(jù)材料二“遺忘曲線”可知，無意義音節(jié)的遺忘率最高，有意義信息遺忘慢于無意義信息。

“無意義音節(jié)的遺忘率最低，遺忘率超過百分之七十五，有意義信息遺忘快于無意義信息”表述錯誤。

故選：D。

（2）ABD.正確；

C.有誤，材料一第④段沒有使用列數(shù)字的說明方法。

故選：C。

（3）結(jié)合材料一“記憶是一個復(fù)雜的過程”“如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，

就要對它進(jìn)行編碼”“邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進(jìn)行深加工，

更有助于記憶的鞏固”可知，在背誦古詩時，要先理解每首詩的寫作背景和主旨，對古詩信息進(jìn)行深加

工，再大聲朗讀，眼看文字，大腦思考詩句意思，耳朵聽到聲音，多種感官同時并用，這樣更有助于記

憶的鞏固。結(jié)合材料一“心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高”可知，在背誦

古詩時，要選擇記憶效率高的時間段，如上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間進(jìn)行背誦。結(jié)合材料二“遺忘曲線”可

知，在背誦古詩時，要及時復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時嘗試回憶，減緩遺忘速度。據(jù)此作答即可。

答案：

（1）D

（2）C

（3）①先理解每首詩的寫作背景和主旨；②大聲朗讀，眼看文字，大腦思考詩句意思，耳朵聽到聲

音，多種感官同時并用；③上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間進(jìn)行背誦，此時記憶效率高；④及時復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時

嘗試回憶。

2．【答案】（1）“Hé”，意蘊(yùn)豐富，引人探索。既指漢字“何”，展現(xiàn)泰州的美景美不勝收，不知從何說起；

也指漢字“河”，暗含泰州的鳳城河、江岸、碧水等。

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（2）百里江岸線；一座活力城。

（3）①圖形整體由中文“泰”字變形而來；

②“泰”字融入了“亭臺、鳳凰、三水”等元素，體現(xiàn)了“泰州”的地域特點(diǎn)及文化內(nèi)涵；

③“綠色”“亭臺”“樹木”，突出泰州為“生態(tài)綠色園林城市”；

④“三水”，彰顯出泰州地處“三水”的地理位置（江水、海水、淮水三水交匯）；

⑤“鳳凰”，象征吉祥、美好，體現(xiàn)出“祥泰之州”的涵義，“鳳凰”又寓意泰州開拓創(chuàng)新、追求卓越、

放飛夢想、成就未來。

【解答】（1）拼音“Hé”在“此話從Hé說起”句中應(yīng)為“何”，意思是展現(xiàn)泰州的美景美不勝收，不知

從何說起；結(jié)合“古泰州地處長江之尾、淮河之畔、黃海之濱，江、淮、海三水在這里激蕩和匯聚，‘三’

‘水’‘人’共同組成‘泰’，泰州美，美在泰州的水”“泰州因水而生，因水而興，水是泰州的特色和

靈魂。這里城水相依、古今交融，處處可見‘水文化’，細(xì)探都是‘水文章’”可知泰州的美都與水有關(guān)，

也就是“河”，而且這句“此話從Hé說起”統(tǒng)領(lǐng)下文，所以“Hé”又指下文的鳳城河、江岸、碧水。

（2）結(jié)合“千年鳳城河”“萬灣多碧水”可知標(biāo)題的首字都是數(shù)字，標(biāo)題共五個字。結(jié)合材料三“泰州

擁有97.8公里長江岸線，與長江相依相生”可知長江岸線將近一百公里，可以用百作標(biāo)題首字，結(jié)合

“沿著江流經(jīng)久不衰的江畔文明與寶貴的濕地資源，世代演替、生生不息。長江之畔有牧城公園、春江

濕地公園、泰興沿江生態(tài)濕地和綠色廊道等生態(tài)景區(qū)。漫步江邊，壯美的生態(tài)畫卷徐徐展開：江上攬景，

蘆葦搖曳，水鳥成群”可知材料三的內(nèi)容主要介紹長江岸線的美好風(fēng)光。據(jù)以上分析，材料三可以擬題

為“百里江岸線”；結(jié)合“園內(nèi)水域開闊、植物豐富，長長的步道凌駕于水面之上。曲折玲瓏、濕地風(fēng)

光優(yōu)美，充滿了時尚運(yùn)動的氣息。在園內(nèi)可沿著松軟的步道來一圈沿湖健步走或者跑步，呼吸清新空氣、

尋覓無邊風(fēng)色，樂享健康生活”可知材料五主要講了醫(yī)藥高新區(qū)因天祿湖風(fēng)景區(qū)而讓人們充滿活力，這

是一座充滿了活力的城市，故可以擬題為“一座活力城”。

（3）圖形整體由中文“泰”字變形而來，代表著泰州；結(jié)合材料一“泰州因水而生，因水而興，水是

泰州的特色和靈魂”“古泰州地處長江之尾、淮河之畔、黃海之濱，江、淮、海三水在這里激蕩和匯聚，

‘三’‘水’‘人’共同組成‘泰’”材料二“鳳城河（泰州又稱鳳城，因形似鳳凰而得名）環(huán)河全長11.12

公里”可知“泰”字融入了“亭臺、鳳凰、三水”等元素，體現(xiàn)了“泰州”的地域特點(diǎn)及文化內(nèi)涵；結(jié)

合材料二“鳳城河主要以宋代古城河為核心，以重要?dú)v史文化遺存和古典園林群為特色”和圖中上端是

綠色，亭臺的樣子，又是樹木的樣子可知泰州是“生態(tài)綠色園林城市”；結(jié)合材料一“古泰州地處長江

之尾、淮河之畔、黃海之濱，江、淮、海三水在這里激蕩和匯聚”和圖中間的三條河圖樣可知“三水”

彰顯出泰州地處“三水”的地理位置；圖中間的三條又像是鳳凰的樣子，結(jié)合材料二“鳳城河（泰州又

稱鳳城，因形似鳳凰而得名）環(huán)河全長11.12公里”可知鳳凰象征吉祥、美好，體現(xiàn)出“祥泰之州”的

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涵義，“鳳凰”又寓意泰州開拓創(chuàng)新、追求卓越、放飛夢想、成就未來。

答案：

（1）“Hé”，意蘊(yùn)豐富，引人探索。既指漢字“何”，展現(xiàn)泰州的美景美不勝收，不知從何說起；也指

漢字“河”，暗含泰州的鳳城河、江岸、碧水等。

（2）百里江岸線；一座活力城。

（3）①圖形整體由中文“泰”字變形而來；

②“泰”字融入了“亭臺、鳳凰、三水”等元素，體現(xiàn)了“泰州”的地域特點(diǎn)及文化內(nèi)涵；

③“綠色”“亭臺”“樹木”，突出泰州為“生態(tài)綠色園林城市”；

④“三水”，彰顯出泰州地處“三水”的地理位置（江水、海水、淮水三水交匯）；

⑤“鳳凰”，象征吉祥、美好，體現(xiàn)出“祥泰之州”的涵義，“鳳凰”又寓意泰州開拓創(chuàng)新、追求卓越、

放飛夢想、成就未來。

3．【答案】（1）示例：荔枝減產(chǎn)怎么辦？300噸凍存10個月的“凍眠荔枝”陸續(xù)上市

（2）C

（3）①普通冷凍荔枝解凍后軟趴趴的，“凍眠荔枝”保存10個月仍鮮紅爽甜，營養(yǎng)品質(zhì)保持八九成。

②“凍眠”技術(shù)的降溫速度為空氣冷凍的20倍；食物細(xì)胞水分形成的小冰晶細(xì)密且分布均勻，細(xì)胞壁

能保存完好。

（4）示例：開展“凍眠荔枝”知識講座；通過文創(chuàng)店、伴手禮、鄉(xiāng)村市集等方式，開發(fā)鄉(xiāng)村“土特產(chǎn)”

的消費(fèi)新場景；充分挖掘地方歷史文化遺存，講好產(chǎn)品品牌故事；創(chuàng)建博士農(nóng)場、教授工作站等，改良

“土特產(chǎn)”品種、推廣種植新技術(shù)、拓展產(chǎn)業(yè)鏈。

【解答】（1）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。

圖1：主要介紹了今年廣東荔枝減產(chǎn)的數(shù)量和原因。

圖2：主要介紹了荔枝凍眠技術(shù)的優(yōu)勢。

根據(jù)兩圖的主要內(nèi)容和新聞標(biāo)題的特點(diǎn)，可得出答案：荔枝減產(chǎn)怎么辦？300噸凍存10個月的“凍眠

荔枝”陸續(xù)上市。

（2）A.有誤，根據(jù)材料一圖1內(nèi)容和材料二“荔枝產(chǎn)自嶺南，朱紅鱗皮，實如凝脂，味道著實不錯，

只是極容易腐壞”可知，廣東荔枝減產(chǎn)對全國荔枝總產(chǎn)量影響很大；

B.有誤，根據(jù)材料一圖1所示可知，天氣是影響廣東荔枝產(chǎn)量的主要因素；

C.正確；

D.有誤，根據(jù)材料一圖2的“解凍后軟趴趴”“大意了，沒凍住”可知，圖中的文字生動、準(zhǔn)確。

故選：C。

第18頁（共25頁）

（3）①根據(jù)提示“它和普通冷凍荔枝有什么不一樣”和材料一圖2的“放冰箱：解凍后軟趴趴”“凍

眠技術(shù)：保存10個月仍鮮紅爽甜，營養(yǎng)品質(zhì)保持八九成”分析作答即可。

②根據(jù)提示“這是怎么做到的”和材料一圖2的“‘凍眠’”技術(shù)：降溫速度為空氣冷凍的20倍”“小

冰晶：我細(xì)密且分布均勻”“食物細(xì)胞水分形成的冰晶5微米”“細(xì)胞壁：我撐住了”可知，答案為：“凍

眠”技術(shù)的降溫速度為空氣冷凍的20倍；食物細(xì)胞水分形成的小冰晶細(xì)密且分布均勻，細(xì)胞壁能保存

完好。

（4）根據(jù)材料一今年廣東荔枝減產(chǎn)情況下“凍眠荔枝”陸續(xù)上市的內(nèi)容，可提出建議：開展“凍眠荔

枝”知識講座、舉辦“凍眠荔枝”品嘗活動；根據(jù)材料三“一是旅游賦能。休閑旅游是鄉(xiāng)村‘土特產(chǎn)’

發(fā)展的重要大眾載體，通過文創(chuàng)店、伴手禮、鄉(xiāng)村市集等方式將鄉(xiāng)村‘土特產(chǎn)’有效嵌入農(nóng)文旅融合發(fā)

展浪潮，開發(fā)了鄉(xiāng)村‘土特產(chǎn)’的消費(fèi)新場景、帶動了消費(fèi)新體驗。二是歷史賦能。歷史是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的

個性體現(xiàn)，也是最具生命力的文化基因，要充分挖掘地方歷史文化遺存，尤其是傳統(tǒng)村落資源和非遺文

化資源，講好產(chǎn)品品牌故事。三是科技賦能。積極對接區(qū)域內(nèi)外高校、科研院所、高新企業(yè)，通過創(chuàng)建

博士農(nóng)場、教授工作站等，改良‘土特產(chǎn)’品種、推廣種植新技術(shù)、拓展產(chǎn)業(yè)鏈，為鄉(xiāng)村‘土特產(chǎn)’發(fā)

展注入科技動能，推動農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化”，可提出建議：通過文創(chuàng)店、伴手禮、鄉(xiāng)村市集等方式，開

發(fā)鄉(xiāng)村“土特產(chǎn)”的消費(fèi)新場景；充分挖掘地方歷史文化遺存，講好產(chǎn)品品牌故事；創(chuàng)建博士農(nóng)場、教

授工作站等，改良“土特產(chǎn)”品種、推廣種植新技術(shù)、拓展產(chǎn)業(yè)鏈。

答案：

（1）示例：荔枝減產(chǎn)怎么辦？300噸凍存10個月的“凍眠荔枝”陸續(xù)上市

（2）C

（3）①普通冷凍荔枝解凍后軟趴趴的，“凍眠荔枝”保存10個月仍鮮紅爽甜，營養(yǎng)品質(zhì)保持八九成。

②“凍眠”技術(shù)的降溫速度為空氣冷凍的20倍；食物細(xì)胞水分形成的小冰晶細(xì)密且分布均勻，細(xì)胞壁

能保存完好。

（4）示例：開展“凍眠荔枝”知識講座；通過文創(chuàng)店、伴手禮、鄉(xiāng)村市集等方式，開發(fā)鄉(xiāng)村“土特產(chǎn)”

的消費(fèi)新場景；充分挖掘地方歷史文化遺存，講好產(chǎn)品品牌故事；創(chuàng)建博士農(nóng)場、教授工作站等，改良

“土特產(chǎn)”品種、推廣種植新技術(shù)、拓展產(chǎn)業(yè)鏈。

4．【答案】（1）BE

（2）首先，跨界意味著品牌企業(yè)要面臨很多陌生的領(lǐng)域，獲得一時的熱度并不等于成功，歸根結(jié)底，

擁有優(yōu)良的品質(zhì)才是硬道理。其次，創(chuàng)新絕非模仿，也不是盲目跟風(fēng)，必須具備品牌自身的創(chuàng)造力。

【解答】（1）ACD.正確。

B.有誤，“他們最關(guān)注國貨品牌，消費(fèi)額占比最高“錯誤，由原文“相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：20—29歲年齡段用

第19頁（共25頁）

戶最關(guān)注國產(chǎn)品牌，其中最大的消費(fèi)人群是95后，消費(fèi)額占比達(dá)到25.8%以上“可知，最關(guān)注國產(chǎn)品

牌的是“20﹣29歲年齡段用戶”，而且消費(fèi)額占比達(dá)至25.8%以上，并不能說明消費(fèi)額占比“最高”。

E.有誤，“也激發(fā)了他們內(nèi)心的文化自信“錯誤，由原文“新國貨不僅滿足著消費(fèi)者日益多元多樣的消

費(fèi)需求，也進(jìn)一步激發(fā)著消費(fèi)者內(nèi)心的文化自信”可知，是進(jìn)一步“激發(fā)著“消費(fèi)者內(nèi)心的文化自信，

而不是“激發(fā)了”。

故選：BE。

（2）國貨在跨界創(chuàng)新過程中，應(yīng)該注意以下問題：保持對中華文化的挖掘和傳承，這是國貨跨界的根

基。國貨不應(yīng)該只是簡單地融入其他文化元素，而是應(yīng)該深入挖掘和傳承中華文化的精髓，讓消費(fèi)者在

國貨中感受到中華文化的魅力。關(guān)注消費(fèi)者需求和變化，這是國貨跨界的核心。國貨必須始終以消費(fèi)者

為中心，緊跟消費(fèi)者的需求和變化，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)產(chǎn)品，滿足消費(fèi)者的多元化需求。提升品質(zhì)和創(chuàng)新

能力，這是國貨跨界的基石。國貨必須不斷提升品質(zhì)和創(chuàng)新能力，以應(yīng)對市場的競爭和消費(fèi)者的期待。

只有高品質(zhì)和創(chuàng)新能力的國貨才能贏得消費(fèi)者的信任和喜愛。保持可持續(xù)發(fā)展，這是國貨跨界的未來。

國貨必須注重可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注環(huán)保、社會責(zé)任等方面，以實現(xiàn)長期的商業(yè)價值和社會價值。塑造品牌

形象和文化內(nèi)涵，這是國貨跨界的長遠(yuǎn)之路。國貨必須注重品牌形象和文化內(nèi)涵的塑造，以贏得消費(fèi)者

的認(rèn)可和忠誠度。只有擁有良好的品牌形象和文化內(nèi)涵的國貨才能長久地吸引消費(fèi)者。

答案：

（1）BE

（2）首先，跨界意味著品牌企業(yè)要面臨很多陌生的領(lǐng)域，獲得一時的熱度并不等于成功，歸根結(jié)底，

擁有優(yōu)良的品質(zhì)才是硬道理。其次，創(chuàng)新絕非模仿，也不是盲目跟風(fēng)，必須具備品牌自身的創(chuàng)造力。

5．【答案】（1）A

（2）①各大網(wǎng)絡(luò)平臺推出“未成年模式”，上線防沉迷系統(tǒng)。②未成年人需提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培

養(yǎng)理性辨別和自我保護(hù)能力。③父母多花時間陪伴孩子（材料二），也要規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為，加

強(qiáng)對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的教育、引導(dǎo)和監(jiān)督。

（3）示例：①提高信息檢索能力，自主檢索學(xué)習(xí)需要的相關(guān)信息；②理性思考，用批判性眼光看待

并篩選短視頻中可獲取有用信息；③積累短視頻中有用的學(xué)習(xí)資源，可以互動分享，也可以主動創(chuàng)作。

（4）同學(xué)，你好！刷短視頻也許能給你帶來短暫的快樂，可以滿足你娛樂消遣、人際交往、情緒調(diào)節(jié)

等方面的需要，并且可以獲取豐富的知識，好處良多。但是從長遠(yuǎn)來看，會產(chǎn)生影響作息、學(xué)習(xí)能力和

言語能力等等，弊端更多。因此，我覺得你可以在使用短視頻時開通“未成年人模式”，幫助你防沉迷，

另外，你也要提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)理性辨別能力，除此之外，父母也是可以尋求幫助的對象，可

以嘗試和父母多多溝通，幫助你解決目前的煩惱。

第20頁（共25頁）

【解答】（1）A.正確：

B，有誤，由材料一第⑤段“一旦習(xí)慣于將自主選擇權(quán)移交給算法，青少年便可能逐漸成為信息的‘被

動接收者而非主動獲取者”可知，這并不意味著所有青少年都成為“被動接收者”，選項說法絕對化；

C.有誤，材料二“未成年人短視頻使用態(tài)度”中，“內(nèi)容豐富擴(kuò)寬知識面”占比90.5%，“知識的準(zhǔn)確性

沒有保障”占比67.2%，這意味著超過半數(shù)的未成年人對短視頻中知識的準(zhǔn)確性持懷疑態(tài)度，選項表述

有誤：

D.有誤，材料二“未成年人短視頻使用情況”中，2019年為65.6%，2023年為82.9%，并非“翻倍增

長”。且“從不陪伴”占比37%，并不能表明“無家人陪伴的未成年人短視頻使用頻率則在降低”，選項

說法有誤。

故選：A。

（2）由材料二“未成年人短視頻使用情況”中，2019年為65.6%，2023年為82.9%，材料三第②段“有

關(guān)部門指導(dǎo)各大網(wǎng)絡(luò)平臺陸續(xù)上線防沉迷系統(tǒng)，部分短視頻平臺打造未成年人專屬內(nèi)容池，分級分類豐

富內(nèi)容供給，為未成年人提供了優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容供給，幫助未成年人開闊眼界、陶

冶情操、提高素養(yǎng)”可知，各大網(wǎng)絡(luò)平臺推出“未成年模式”，上線防沉迷系統(tǒng)；由材料三第③段“提

升未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)理性辨別和自我保護(hù)能力，讓未成年人正確看待網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)”可知，

未成年人需提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)理性辨別和自我保護(hù)能力：由材料二“家長陪伴與未成年人使用

短視頻的情況”中“從不陪伴”占比37%可知，父母多花時間陪伴孩子；材料三尾段“青少年的用網(wǎng)習(xí)

慣很大程度上受家庭影響。作為家長，首先要規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為，同時加強(qiáng)對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)

行為的教育、引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助孩子養(yǎng)成正確的用網(wǎng)習(xí)慣”可知，規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為，加強(qiáng)對未

成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的教育、引導(dǎo)和監(jiān)督。

（3）由材料一第⑤段“一旦習(xí)慣于將自主選擇權(quán)移交給算法，青少年便可能逐漸成為信息的‘被動接

收者’而非‘主動獲取者’。長此以往，青少年信息檢索的自主性以及反思、批判、創(chuàng)造等高階思維活

動可能減少，工作記憶等認(rèn)知能力得不到充分‘鍛煉’，發(fā)展進(jìn)程繼而受阻”可知，可提高信息檢索能

力，自主檢索學(xué)習(xí)需要的相關(guān)信息；由材料一第②段“短視頻對青少年的生活與學(xué)習(xí)有一定的積極意

義。一方面，短視頻的出現(xiàn)迎合了青少年通過在線社群實現(xiàn)娛樂消遣、信息獲取、人際交往、情緒調(diào)節(jié)

等方面的需求。另一方面，由于短視頻制作門檻低、受眾范圍廣、時效強(qiáng)等特性，用戶幾乎都能夠不受

時空限制學(xué)習(xí)、分享甚至生產(chǎn)知識”以及現(xiàn)實生活實際可知，可理性思考，用批判性眼光看待并篩選短

視頻中可獲取有用信息：由材料一第②段“基于短視頻的互動、分享與創(chuàng)造能夠激發(fā)學(xué)生綜合運(yùn)用知

識并以豐富的表達(dá)形式呈現(xiàn)的潛能，同時在這種非正式學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)同伴支持與自我效能感”以及現(xiàn)

實生活實際可知，積累短視頻中有用的學(xué)習(xí)資源，可以互動分享，也可以主動創(chuàng)作。

第21頁（共25頁）

（4）刷短視頻有利有弊，由材料一第②段“短視頻對青少年的生活與學(xué)習(xí)有一定的積極意義。一方面，

短視頻的出現(xiàn)迎合了青少年通過在線社群實現(xiàn)娛樂消遣、信息獲取、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等方面的需求。

另一方面，由于短視頻制作門檻低、受眾范圍廣、時效強(qiáng)等特性，用戶幾乎都能夠不受時空限制學(xué)習(xí)、

分享甚至生產(chǎn)知識”可知，短視頻對青少年的生活與學(xué)習(xí)有一定的積極意義：由材料一第③段“本研

究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪青少年中近二成仍表現(xiàn)出了較嚴(yán)重的短視頻成癮傾向”，第④段“正處于認(rèn)知發(fā)展關(guān)

鍵期的青少年，往往難以充分意識到短視頻使用的潛在風(fēng)險。研究發(fā)現(xiàn)，青少年短視頻使用越多，其學(xué)

業(yè)延遲滿足能力往往越差”，第⑤段“同時，研究發(fā)現(xiàn)青少年短視頻使用越多，其言語能力和工作記憶

任務(wù)表現(xiàn)往往越差”可知，長期沉溺測短視頻會產(chǎn)生影響作息、學(xué)習(xí)能力和言語能力等等，弊端更多；

由材料三首段“如何規(guī)避短視頻使用對自主控制、讀寫能力、深度思考等方面的負(fù)面影響，讓數(shù)字媒介

更好地助力青少年健康成長？專家們提出以下建議：短視頻平臺推出‘未成年模式”可知，使用短視頻

時開通“未成年人模式”；由材料三尾段“作為家長，首先要規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為，同時加強(qiáng)對未

成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的教育、引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助孩子養(yǎng)成正確的用網(wǎng)習(xí)慣”可知，父母也要起到教育、

引導(dǎo)和監(jiān)督的作用。示例：同學(xué)，你好！雖然刷短視頻能帶來一時的愉悅，但長期來看，它可能會對你

的作息、學(xué)習(xí)和表達(dá)能力產(chǎn)生不利影響。所以，我建議你在觀看短視頻時開啟“青少年模式”，這有助

于防止你沉迷其中。同時，你需要提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)理性判斷能力。此外，你也可以向父母尋

求幫助，多與他們交流溝通。

答案：

（1）A

（2）①各大網(wǎng)絡(luò)平臺推出“未成年模式”，上線防沉迷系統(tǒng)。②未成年人需提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培

養(yǎng)理性辨別和自我保護(hù)能力。③父母多花時間陪伴孩子（材料二），也要規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為，加

強(qiáng)對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的教育、引導(dǎo)和監(jiān)督。

（3）示例：①提高信息檢索能力，自主檢索學(xué)習(xí)需要的相關(guān)信息；②理性思考，用批判性眼光看待

并篩選短視頻中可獲取有用信息；③積累短視頻中有用的學(xué)習(xí)資源，可以互動分享，也可以主動創(chuàng)作。

（4）同學(xué)，你好！刷短視頻也許能給你帶來短暫的快樂，可以滿足你娛樂消遣、人際交往、情緒調(diào)節(jié)

等方面的需要，并且可以獲取豐富的知識，好處良多。但是從長遠(yuǎn)來看，會產(chǎn)生影響作息、學(xué)習(xí)能力和

言語能力等等，弊端更多。因此，我覺得你可以在使用短視頻時開通“未成年人模式”，幫助你防沉迷，

另外，你也要提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)理性辨別能力，除此之外，父母也是可以尋求幫助的對象，可

以嘗試和父母多多溝通，幫助你解決目前的煩惱。

6．【答案】（1）C

（2）材料二：龍圖騰是以蛇圖騰為最強(qiáng)大形態(tài)的圖騰綜合體。副標(biāo)題：漫溯龍文化、文化說“龍”

第22頁（共25頁）

（3）運(yùn)用了引用（引材料）的說明方法，引了《說文》里“龍，春分而登天，秋分而潛淵”的內(nèi)容，

強(qiáng)調(diào)說明了青龍七宿在天空中的運(yùn)行情況的特點(diǎn)，表明“龍”是個人觀星所產(chǎn)生的天神崇拜，增強(qiáng)了文

章說服力。

（4）①中西方的龍外形不同。中國的“龍”是由許多不同的圖騰糅合成的一種綜合體，西方的“龍”

形似美洲獅，有巨大羽翼。②中西方的龍象征含義不同。中國的“龍”象征王權(quán)和力量，現(xiàn)代又象征

中華民族的團(tuán)結(jié)精神。西方的“龍”是一種兇惡的龍形象，代表死亡和敵人，象征邪惡和恐懼。

【解答】（1）ABD.正確；

C.有誤，兩者因果倒置。

故選：C。

（2）材料二：龍圖騰是以蛇圖騰為最強(qiáng)大形態(tài)的圖騰綜合體。副標(biāo)題：漫溯龍文化、文化說“龍”

（3）運(yùn)用了引用（引材料）的說明方法，引了《說文》里“龍，春分而登天，秋分而潛淵”的內(nèi)容，

強(qiáng)調(diào)說明了青龍七宿在天空中的運(yùn)行情況的特點(diǎn)，表明“龍”是個人觀星所產(chǎn)生的天神崇拜，增強(qiáng)了文

章說服力。

（4）①中西方的龍外形不同。中國的“龍”是由許多不同的圖騰糅合成的一種綜合體，西方的