人教統編版八年級語文下冊期末模擬卷

2025-2026學年新教材人教版八年級語文下學期

期末模擬卷

（滿分120分,考試用時120分鐘）

注意事項：

1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答

題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需

改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。

5.測試范圍：八年級下冊全冊。

6.難度系數:0.65。

一、積累與運用（24分）

學校開展了〃青春?成長”的主題演講比賽活動，請你參與。

1.同學設計了活動宣傳海報，請幫助完善。

“青春?成長”主題演講話動啟動啦！

:配圖區:青春應該如何度過？

有人認為應該像丁肇中那樣秉持“格物（zhi）________知"的探索精神，求真

務實！

有人認為應該像聞一多那樣具有“威武不屈〃的（嗚0）________然正氣，立德

活動時間：

修身！

7月2日

有人認為應該像詩人杜甫那樣樹立“大庇天下寒士”的志向，①_______!

地點：

相信十位參賽同學的青春誓言，定會給迷茫的你帶來啟發，讓我們（qi^o）

學校報告廳

________首次待！

⑴結合語境與拼音填寫漢字，完善宣傳海報。（3分）

（2）根據語境，在①處補充一個四字短語。（2分）

⑶請為“青春?成長”主題演講活動宣傳海報挑選?幅合適的配圖，并說明理由。（3分）

漢字激光排版系統

A

?7

楊家玲的紅祺石高高地執，

我當時逸擇計算數學，就是革命萬里起高潮！

唐到未來國窠非畬客要這個.寶塔山下留腳印……

H中的人小黃妾林葬》

配圖A（鯨惻）配圖B（王選）配圖C（寶塔山）

我選配圖，理由是：

2.下面是同學們收集的關于青春的理解，請你選出其中沒有語病的一項（）（2分）

A.在青春的探索中，我們應該注意培養自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。

B.青春的目光和汗水應揮灑在?■路荊棘?路收獲的成長之路上。

C.青春的主人翁是擁有鮮妍明媚狀態和愈挫愈勇精神的人們獨享的光陰。

D.讓理想信念在創業奮斗中升華，讓青春在創新創造中閃光，足青春最寶貴的內涵。

3.小語為校刊"青春誓言”欄目搜集到卜.面一段話，不小心把語序弄亂了，請你找出排序正確的一項（）

（2分）

①那么，我們為什么不去珍惜青春年華，牢牢抓住時間駿馬的韁繩，去拼搏、去奮斗，給自己留下一段美

麗的回憶呢。

②青春之所以寶貴就在于它正處于人生發展曲線中"四大高峰"時期：生理變化高峰、智力發展高峰、社會

需求高峰、創造高峰。

③占今中外，大凡有作為有成就的人，都是從青少年時期起，打下基礎嶄露頭角，做出重大貢獻的。

④人們歷來把青春視為花朵一般美麗，黃金一樣寶貴.

⑤因此，青年時期往往是人的一生中出成果最多的時期。

A.②④③①⑤B.②④①③⑤C.④②⑤③①D.④②⑤①③

4.班級將開展"以和為貴”主題學習活動，請你參與并完成任務。

⑴下面是班長擬寫的“爭創和美班級”演講比賽活動步驟，請你幫他完善。（2分）

步驟一：主持人宣布活動開始步驟二：選手登臺進行演講

步驟三：步驟四：主持人宣布活動結束

（2）班會討論時，兩名同學產生觀點上的沖突，相持不下，其中一司學惡語相向，最后不歡而散。請你結合'以

和為貴”的理念，以班長的身份制訂兩條“班級議事規則〃。（2分）

5.下面是小語以“和”為主題撰寫的文段，請你補充完善其中的古詩文名句。（8分）

中國文化崇尚“和〃。常建《題破山寺后禪院》中“①—，②—”體現人與自然的和諧相處；柳宗

元《小石潭記》中的“③—，@—,往來翕忽，似與游者相樂〃描繪了魚兒與游人的和樂畫面；王勃

《送杜少府之任蜀州》中的"⑤—,⑥—“表達了與友人離別時積極樂觀的平和心態；陶淵明《桃花源

記》中的"⑦—,⑧—”則展現了桃花源人生活的和諧安寧。

二、閱讀與鑒賞（46分）

（一）閱讀下面材料，完成小題。（18分）

【甲】見天地

游廬山日記（節選）

徐霞客

隨澗東西行，鳴流下注亂石，兩山夾之，時時仰見飛石，突綴其間。既而澗旁路亦窮，從澗中亂石行，

圓者滑足，尖者刺履。如是三里，得綠水潭。一泓深碧怒流傾瀉之上流者噴里停者毓①黛。又里許.為大綠

水潭。水勢至此將墮，大倍之，怒亦益甚。律下瞰無底，但聞轟雷倒峽之聲，心怖目眩，泉不知從何墜去

也。西向登峰，峰前石臺鵲起，四瞰層壁，陰森逼側。泉為所蔽，不得見，必至對面峭壁間，方能全收其

勝。頃之，北風自湖口吹上，寒生粟起，急返舊路，至綠水潭。乃循山岡，從北東轉，則一級、二級、三

級之泉，始依次悉見。

【注】①毓：同"育"，生出之意“

【乙】見眾生

石壕吏

（杜甫）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有

乳下孫。有孫母未去，出入尢完裙。老嫗力雖衰，請從更夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

茅屋為秋風所破歌（杜甫）

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童

欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻

未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山,嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受

凍死亦足！

【丙】見自我

曳尾之龜

莊子釣于渡S3水①，楚王使大夫②二人往先焉，曰：“愿以境內累矣！"③莊子持竿不顧，曰：“吾聞

楚有神龜，死已三千歲矣，王巾④笥⑤而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂

中平?”二大夫曰："寧生而曳⑥尾涂⑦中。"莊子曰："往矣！吾將戔尾于涂中。”

（節選自《莊子?秋水》）

【注】①濮水：水名。②大夫：古職官名。③愿以境內累（I刖矣：希望把國內政事托付于你，勞累你了。

④巾：用錦緞包裹。⑤笥（Si）：用竹匣裝。⑥曳：拖，拽。⑦除：泥。

6.根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（4分）

文言語句方法提示解釋

（1）始依次悉見聯系課內法：男女衣著，悉如外人—

查閱詞典法①指氣勢盛。②非常生氣。③用力鼓動翅（填序號）

（2）怒流

膀。（摘自《古代漢語詞典》）

（3）方能全收其勝成語推斷法：名勝古跡—

（4）持竿不顧勾聯舊知：元方入門不顧—

7.用給文中畫線句斷句（限斷三處）。（3分）

一泓深碧怒流傾瀉之上流者噴雪停者毓黛。

8.請根據材料內容，將以下人物"朋友圈''補充完整（4分）

1天前

徐匿客：真是一場①（）游！你看（翻譯廣潭下瞰無底，但聞轟雷倒峽之聲，心怖目

眩。"_______________________________

杜甫：這真是一場②（）游！晚上到石壕村，看到官吏捉人，聽到老婦人哭啼。

莊子：你們都通過游歷，見天地、見眾生，我卻寧愿③（翻譯）“吾將曳尾于涂

中",不愿意離鄉遠游，為楚威王所用。

9.小語和小文看到三位作者的朋友圈后感受頗深，情不自禁地發表了自己的評論，請完成表格內容。

境界維度評論對象及事件評論感悟

見天地徐霞客：立誓踏遍山海，以身探自然之徐霞客擁有（1）_________________的精神，

秘。亂石深淵渾天怕，三渡險澗尋水源將指引著我前行。（2分）

不盲信古書誤導，攀絕壁終見真相。他

用腳步丈量真實，靠血汗開拓新知。

（2）馮至先生曾嘆"在至暗時刻，您以人的

良知為火把，照亮了‘詩圣'之路。〃《茅屋為秋

杜甫：夜投石壕村，目睹官吏捉人，聽

見眾生風所破歌》結尾，字字如星火，點燃精神之光。

聞老婦哭啼。

請自選末段中最震撼你的字或詞，分析杜甫的

詩圣情懷。（3分）

莊子：在濮水垂釣，楚威王請莊子出仕

（3）請結合《莊子?秋水》中〃曳尾之龜〃的寫

見自我為官。莊子講述“曳尾之龜”的寓言故事

法，就莊子的形象發表你的評論.（2分）

來表明自己的立場。

總結：浩浩五千年，中華大地從不乏向上向善，執著求索之人。他們都在人生這場顛簸旅途中跋涉前

行，或見到天地的遼闊寬廣、或看到蕓蕓眾生的千姿百態，或從一而終堅定自我選擇。

（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（10分）

【材料一】

演講范例：

凡是讓你變得更好的事情都不舒服

東山各位同學：

大家好！問大家一個問題，學習是不是很累？說實話，兵的累。從早晨五點多就起床，跑步，早讀,

然后早蟄，然后是一天八節課，然后是晚上兩個半小時的晚自習。晚上回到宿舍，都懶得洗漱，倒頭就睡。

①說好的青春年華的美好呢？快樂去哪兒了？自由去哪兒了？我們的多姿多彩就是要背的內容的增多，要

考的知識多，要做的題多。

想想都覺得很痛苦，是不是？不學了，那是不可能的！

說說我的英語成綺，以前，我的英語成績是最差的，天天盼望著某一天傳來大好消息，中考、高考不

再考英語了！那只是夢，空想的夢。我還是比較清醒的。既然不能逃避，那就只能學了。我給自己定計劃，

除了課本上的生詞外，我額外背二十個英語單詞，背一篇英語短文，聽一個小時英語新聞，當然，還有娛

樂，聽一首英文歌。不完成，我絕對不睡覺。為此，我晚上偷偷在被窩里默背英語短文，背不下來，就偷

偷打開手電筒看書......晚上熬夜，上課沒精神。為了避免打瞌睡，影響聽課效果，我用圓規扎自己的手背，

以此刺痛自己，振作精神。一個學期下來，我的英語成績明顯提升了。②曾經被我視為永遠不可能戰勝的

老大難.變成了"s。easy!〃

類似這樣的經歷，我們都有過！過程真的是痛苦，但結果真?的是欣毒,凡是讓你更得更好的事情，過

程都不太舒服。因為我們真正想要的，沒有一件是輕易得到的，這就是努力的意義。

我的發小，從小就胖。上中學，胖得跑兩步就喘。班主任和體育老師一起對他說：“你必須減肥！不

減不行！你要對著自己負責！〃于是，他開始減肥。他說：“最開始，每天的感覺就像死了一回一樣，跑著跑

著會停下來，哭著哭著想躺地上裝死......〃減肥之前，他身高1.65米，體重90公斤。現在呢，他身高1.70

米，體重66公斤！③一個開朗、自信、樂觀、陽光、師氣的男孩子！

沒有人生來就特別厲害，看到別人光鮮亮麗的表面，其實人家也經歷過絕望和疼痛。

同學們，不只是學習，也不只是減肥這樣的事情，我們要成長，我們要進步，就一定免不了遇到困難，

挫折，還必須要面對思想上的懶惰，精神上的萎靡。我們最應該戰勝的是自己！堅持下去你的每一分努力

都將灼爛成花。

④加油吧！我親愛的同學們！

謝謝大家！

（選自《演講與口才?學生讀本》）

【材料二】

演講技巧；

演講中常用的三種銜接方法有：過渡、內在提示、內在小結。

過渡是指演講人剛剛講完了一個觀點后，轉移到下一個觀點時的用語。如：

既然我們對這個問題已經有了一個清晰的理解，就讓我來和你們分享有關這個問題的解決方法吧。

內在提示告訴聽眾演講者接下來要談什么，比過渡要更詳細些。它主要出現在演講主體內容中，一般

說來，是在演講人開始談到一個要點時。例如：

談到亞裔美國人長期以來遭遇的媒體偏見時，我們首先來看看這個問題的起源，然后看看這個問題是

如何在今天繼續產生影響的。

你自己做演講時，一般不需要為每一個要點都做一個內在提示，但是，如果你覺得這樣有助于聽眾跟

上你的思路，那就應該用上內在提示。

內在小結與內在提示正好相反。內在小結不是告訴聽眾接下來要談什么，而是要提醒聽眾剛剛說了什

么。一般會在演講者完成了一個或一組比較復雜或特別重要的要點后用到。演講者不是立即轉移到下一個

要點，而是花一點時間小結剛剛談過的要點。

根據演講的需要，你也許會用到兩三種銜接方式。不用太在意這些銜接方式到底應該稱其為哪種方式，

要明白它們的功能和作用。使用得當的話，銜接可以使演講更連貫、更完整。

（節選自史蒂芬?盧卡斯《演講的藝術》，有刪改）

【材料三】

名家點評：

《帶刺的童工》演講稿開頭：

馬休-卡維才13歲便受雇于馬里蘭州洛勒爾市的汽車清洗公司，他的工作是用毛巾擦干從沖洗線上

下來的汽車。工作不久，他的右腿便被烘干毛巾的機器軋斷了。經過調查，美國勞工部以非法雇傭童工和

開動安全裝置破損的機器的罪名對該汽車清洗公司課以罰款。

點評：

演講人用一個完整例子開頭，抓住了聽眾的注意力和興趣：，這個例子是具體和詳細的，我們得知馬休

?卡維的名字和年齡，知道他生活的地方，知道他從事的工作。這些細節使得演講鮮活而充滿生命力，幫助

聽眾參與到演講中來。

（節選自史蒂芬?盧卡斯《演講的藝術》）

10.演講時需要重點關注語氣、語調、重音、節奏的調配，表情的處理，體態語的運用等。下列對畫線句

的演講處理不恰當的一項是（）（2分）

A.句①用三個問號不斷追問，可通過語氣逐漸加重、節奏的加快來體現問題的加深。

B.句②可重讀"老大難〃"soeasy”兩個關鍵詞，來強調它們構成的鮮明對比。

C.句③可輕讀"開朗〃"自信""樂觀”等詞語，來凸顯男孩減肥成功后的興奮。

D.演講到句④時，可以加上抬手握拳的動作，輔助表達演講者發出的號召。

11.【材料一】運用了【材料二】提出的多種銜接方法，請任舉一例說明。（3分）

12.【材料一】中“我的發小減肥”的經歷可以作為論據，有力地證明了“"的觀點。（2分）

13.參考【材料三】的名家點評，為【材料一】的開頭寫一段點評。（3分）

（三）閱讀下面文章，完成各小題。（14分）

一起去看山

阿來

①有好些年沒有去四姑娘山了。但這座雪山，以及周圍地方卻常在念想之中。

②這座藏語里叫做斯古拉的山，漢語對音成四姑娘、因為那終年積雪美麗的山確實是有著四座逸世出

塵的山峰，在逶迤的山羿上并肩而立，依次而起，互相矚望。四姑娘山最高峰海拔六千多米。我沒有那么

好的身體去追求這種極致的體驗。但從低處凝視、想象，也是一種美妙的體臉。

③第一次去四姑娘山，是跟隨一個朋友，為剛辟為景區不久的四姑娘山拍風光片。

④那天早晨，我們來到了四姑娘山下的日隆鎮長平溝。太陽從背后升起，把我騎在馬背上的身影，長

長地投射在收割后的青粽地里。鳥兒們在馬頭前飛起來，又在馬身后落下去。云雀的姿態最有意思。它們

不僮是飛起來的，而是從地面上彈射起來，到了半空中，就懸浮在頭頂，等馬和馬上的人過去了，又幾乎

垂直地落下來，落到那些麥茬參差的地里，繼續覓食了。麥茬中間，有好多飽滿的青裸粒和秋天里肥美的

昆蟲，鳥們正在為此而奔忙。附近的村莊，連枷聲聲。這是長平溝之行一個美好的序篇。

⑤山路轉一個彎，進入森林，背后的一切就都消失不見了,落盡了葉子的闊葉林如此疏朗，陽光落下

來，光影斑駁，四周一片寂靜。而森林的寂靜是充滿聲音的。那是很多很多細密的聲音：巖石上樹上的冷

霜融化的時候.會發出聲音；一縷一簇的苔辭在陽光下舒張手臂時也會發出聲音；起一絲風，枯草和落葉

會立即回應：還有林梢的云與鳥，溝里的水，甚至一兩粒滑下光滑巖壁的沙礫，都會發出聲音。寂靜的世

界其實是一個充滿了更多聲音的世界。都是平時我們不曾聽過的聲音，是讓我們在塵世中遲鈍的感官重新

變得敏銳的聲音。中午時分，風從林梢上掠過，用潮水般的喧嘩掩去了這四野的寂靜。

⑥山谷看起來開闊平緩，但海拔一直上升。闊葉林帶漸漸落在了身后。下午，我們就是在那些挺拔的

云杉與落葉松間行走了。夕陽西下時分，一個現成的營地出現了。那是一間牧人小屋，在小屋里生火做飯,

小屋很快就變得溫暖了。

⑦吃過晚飯，天黑下來。大家閑聊起山中的各種趣聞與經歷。聊著聊著，困意襲來，就都在火堆邊睡

去了。我橫豎睡不著，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到了屋外的草地上，犒在被窩里，看月亮。我喜歡看

這山中靜寂無聲的、光色潔凈的月亮。風停了，月亮懸在空中，用另一種色調的光把曾短暫陷落于黑暗的

群山照亮，群山便愈發廣闊深沉起來。我花了更多的時間凝視一條冰川。那道冰川順著懸崖從雪峰前向下

流淌——紋絲不動，卻保持著流動的姿態。然后，在正對我的那面幾乎垂直的懸崖上猛然斷裂。我軸在幾

叢鮮花灌木之間，正好面對著那冰川的斷裂處。那幽藍的閃爍的光芒如真似幻。馬兒們，就站在我的附近，

垂頭吃草或者咕吱咕吱地錯動著手床。我卻只是靜靜地望著那幾乎就懸在頭頂的冰川十幾米高的斷裂面，

在月光下泛著幽藍的光芒。視覺感受到的光芒在腦海中似乎轉換成了一種語言------種幽微深沉的語言……

一匹馬走過來，掀動著鼻翼嗅我。我伸出4,馬仲由舌頭。它爵我的孔粗楊的舌頭，溫暖的舌頭。那是

與冰川無聲的語言相類似的語言。

⑧然后，我就睡著了。越睡越沉，越睡越溫暖。

⑨早上醒來，頭一伸出睡袋，就感到脖子間新鮮冰涼的刺激。睜開眼，看見的是一個4艮裝素裹的白雪

世界！我碰落了灌木叢上的雪，雪落在了頸間，那便是清涼刺激的來源。一夜酣睡，竟然連下了一場鋪天

蓋地的大雪都不知道！

⑩那天早晨，興奮不已的幾個人也沒吃東西，就起身在雪野里疾走，向著這條峽谷的更深處進發，直

到無路可走。沿途中最漂亮的景色是一個小湖。世界那么安靜，曲折湖岸上是新雪堆出的各種奇異的形狀。

那些形狀是積雪覆蓋著的物體所造成的。一塊巖石，一堆巖石、杜鵑花的灌叢，柏樹正在朽腐的樹樁，一

兩枝水生植物的殘莖，都造成了不同的積雪形狀。湖水中央是潔白雪峰的倒影。這是我離四姑娘山雪峰最

近的一次。她就在我的面前，斷裂的巖層，鋒利的棱線，冰與雪的堆積，都歷歷在目，清晰可見。

?后來，我還在不同的季節到過四姑娘山。春天和秋天，不同的植物群落，會呈現出豐富多彩的色調。

夏天，所有草木都枝葉繁茂，長成一樣的綠色，浩蕩、幽深、寬廣......而這一切的背后，總有晶瑩的雪峰在

那里，總有藍天麗日在那里。讓人在這美麗的世界中想到高遠，想到無限。

?記起來一個情景，當我趴在草地上把鏡頭對準一株開花的棱子芹時，一個陌生人輕輕碰觸我，不要

因為拍攝一朵花而在身下壓倒了看上去更普通的眾多的毛葭花。我也曾阻止過準備把杜鵑花編成花環裝點

自己美麗的年輕女士。這就是美的作用：美教導我們珍重美，美教導我們通向善......

（選自阿來散文集《以文記流年》有刪改）

14.作者以時間和游蹤為序，詳寫了自己第一次去看四姑娘山的情景，請填寫表格，梳理作者的所至、所

見。（3分）

時間所至所見景物及特征

@______鳥和云雀：怕人、輕快敏捷、靈活頑皮

早晨和上午

落盡葉子的闊葉林：（2）_____________

闊葉林

各種寂靜里的聲音：細密、安靜、美好

下午至夕陽西經過云杉林與落葉松林云杉林與落葉松林：挺拔

下到牧人小屋牧人小屋：溫暖

天黑以后牧人小屋外的草地上

小湖：③______________

第二天早上峽谷深處

四姑娘山雪峰：巖層斷裂、棱線鋒利、冰雪堆枳

15.文中畫線的語句描寫了森林里的聲音，請從句式、修辭的角度賞析其表達效果。（3分）

巖石上樹上的冷霜融化的時候，會發出聲音；一縷一簇的苔葬在陽光下舒張手臂時也會發出聲音；起

一絲風，枯草和落葉會立即回應；還有林梢的云與鳥，溝里的水，甚至一兩粒滑下光滑巖壁的沙礫，都會

發出聲音。

16.作者在天黑以后觀山景，采用了獨特的觀察角度，寫出了獨特的景物特征。請結合第⑦段做具體分析。

（4分）

17.詩人馮至指出，游記一方面“要寫客觀的現實、景象〃，另一方面“要寫自己的、有特點的感受結合文

章的第??段,談談你對這一觀點的理解八（4分）

（四）整本書閱讀（4分）

18.關于《昆蟲記》，下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的傳世作，它不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌

生命的宏偉詩篇。

B.《昆蟲記》一書的研究方法主要是實驗室的解剖分析與文獻查閱。

C.《昆蟲記》書中對于昆蟲的形態、習性、活動和死亡的描述，處處洋溢著對自然萬物的贊美。

D.《昆蟲記》這本書語言詼諧，行文活潑，常用擬人的修辭手法表現昆蟲世界。

19.有人說：“《昆蟲記》是一部叫譚的科學著作。"也有人說：“《昆蟲記》應該是一部妙趣橫生的文學經

典。〃小南閱讀了《昆蟲記》一書后感嘆道："看蟲是蟲，看蟲不是蟲〃，請你結合《昆蟲記》具體內容，說

說你對小南這句話的理解。（2分）

三、寫作（50分）

20.閱讀材料，按要求完成寫作。

有人偏愛在屏幕前輕點指尖云游四海，有人執著于用腳步慢慢丈量古城街巷；

有人為登頂雪山日夜跋涉，有人為一朵小花駐足停留......

什么是“游”的真正意義？過程的體驗？結果的抵達？

請結合材料和生活體驗，寫一篇文章，可敘寫故事，可抒發感想，可闡述看法。

要求：①題目自擬；②不少于500字；③不出現透露作者身份的真實信息。

1.⑴（3分）致浩翹

（2）（2分）兼濟天下（心懷蒼生、情系百姓、憂國憂民等）

（3）（3分）示例一：配圖A。理由：圖片選用了鰻鵬奮力高飛，期翔于九萬里高空的畫面，生動詮釋了跟鵬

勇于沖破桎梏、志存高遠的氣概，這正是我們青少年胸懷凌云壯志，不斷突破自我，逐夢前行的進取精神

的寫照。

示例二：配圖B。理由：配圖中摘錄了王選演講中的話，體現了他將個人理想與國家需求相融的崇高追求。

王選研制開發“漢字激光照排系統”，被譽為“當代畢昇”。他是青少年成長的榜樣，激勵我們青春成長要

像他那樣勇于探索未知，務實創新，同時要自覺將個人志向與怔代發展、民族復興、國家命運緊密相連。

示例三配圖C。理由：配圖為延安寶塔山。寶塔山作為革命圣地延安的象征，彰顯著革命先輩們自力更生、

艱苦奮斗、信仰堅定的延安精神。激勵我們青春成長要傳承紅色基因，厚植家國情懷，培養堅韌品格。

2.（2分）D

3.（2分）C

4.⑴（2分）評委老師點評

⑵（2分）示例①班級議事時，人人必須遵守溝通、信任、包容的處事原則。②討論問題時要積極發表個人

見解，同時要尊重別人，認真傾聽別人發言。③若意見不合、見解不同時，要有理有據地說出自己的看法,

不能一味否認或粗魯駁斥。④班會上要以大局為重，以班級良性發展為共同目標，學會換位思考，不能處

處事事先想到自己。

5.（8分）山光悅鳥性潭影空人心怡然不動俶爾遠逝海內存知己天涯若比鄰

阡陌交通雞犬相聞

6.（4分）全，都①美景，勝景回頭看

7.（3分）一泓深碧/怒流傾瀉之上/流者噴雪/停者毓黛。

8.（4分）①險潭下俯瞰深不見底，只聽到如轟雷般的水流聲從峽谷中傳來，讓人心里害怕，眼睛發暈。

②苦我將像烏龜一樣在泥沼中拖著尾巴（自由生活）。

9.（1）（2分）不畏艱險、勇于探索的精神.

（2）（3分）示例：最震撼我的詞是“安得二杜甫在自身茅屋被秋風所破、處境艱難的情況二，還心系天

下寒士，發出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼吸，體現了他憂國憂民、兼濟天下的詩圣情

懷。

（3）（2分）莊子通過“曳尾之龜”的寓言，表明自己追求自由、淡泊名利的人生境界。他寧愿像龜一樣在

泥中拖著尾巴自由自在地生活，也不愿被束縛在廟堂之上，體現了他超脫世俗、堅守本心的形象。

10.（2分）C

11.（3分）示例''類似這樣的經歷，我們都有過！過程真的是痛苦，但結果真的是欣喜。凡是讓你變得更

好的事情，過程都不太舒服。因為我們真正想要的，沒有一