全命題作文（期末試題匯編）-七年級語文下學期（統編版）原卷版

專題21全命題作文

核心必練

1.（24-25七下?廣東深圳高級中學?期末）時光的長廊里，總有人帶著故事與你擦肩一一或許是巷口早

點鋪蒸騰霧氣中佝僂的掌勺人，或許是暴雨天替你撐傘的陌生忖姨發梢滾落的雨珠，又或是祖父摩掌舊鋼

苣時指尖凝固的黃昏。他們不曾站在聚光燈下，卻以獨有的姿態，在記憶的膠片上拓下深深淺淺的影。駐

足回望，那些沉默的輪廓、斑駁的細節，早已在年少的土壤里，長出比言語更遼闊的上川。

請以《生命的剪影》為題寫一篇記敘文。

要求：（1）以“人物長廊”為背景，選擇一位令你難忘的人物，通過場景細節（如光影、聲音、物件）刻畫

其精神面貌，通過具體事例展現人物精神。

（2）思想健康,內容充實,語言流暢,書寫清晰.

（3）不少于600字，不能寫出格。

（4）不得抄襲，不得套作，文中不要出現影響評分的信息（人名、校名等）

2.（24-25七下?北京第二中學?期末）尋常的日子有了你，平淡變得有趣；困境中有了你，艱難變得順

利；成長中有了你，狹隘變得豁達，迷茫變得堅定……你，是一個人，一本書，抑或是一株植物，一處風

景……

請以“你在，就心安”為題，寫一篇文章。可寫熨，可想象，文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目抄寫下來，作文內容積極向上，不少于600字，不要出現所在學校的校名或師生姓名。

3.（24-25七下?北京海淀區?期末）25000,記錄了黃文秀駐村一年汽車儀表盤上增加的里程：10,象征十全十

美的完滿，傳達了人們對美好生活的向往：12,是人生第一個本命年的年齡，是我們成長的“路標”……生

活中一定還有一些數字對你有特殊的意義，它們演繹著生動的故事，散發著悠長的情味。請以“數字里的情

味”為題寫一篇作文，文體不限，詩歌除外。

要求：（1）請將作文題目寫在答題紙上。

（2）內容積極向上，字數在500—800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

4.（24-25七下?重慶豐都?期末）作文。

寫好身邊普通人，需要我們用心觀察生活，捕捉那些真實的細節：一句暖心的話語，一次默默的伸手

相功，一個堅持的眼神，或是某個特別的習慣。這些細微之處，往往最能展現一個人內在的性格與品質——

是堅持、是熱心、是樂觀，還是擔當？正是這些樸實的語言、細小的舉動或默默付出的身影，如同點點星

光，雖不奪目，卻恒久地閃雍著溫暖與力量，照亮歲月的長河，也映亮人間溫情。

請以“點點星光映流年”為題，寫一篇作文。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得

抄襲.

5.（24-25七下?廣東惠州惠城區?期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

從本學期的語文學習中，我們看到了身處底層、大字不識的保姆阿長費盡周折給迅哥兒買來《山海經》；

看到了在戰火紛飛的年代，一個普通的山村女孩妞兒，用她的善良、熱情和堅韌，溫暖了八路軍戰士的心……

這些人物雖然很平凡，卻有著打動人心的力量。

請以“我發現，他（她）不平凡”為題，寫一篇作文，講述自己身邊普通人的故事，通過具體事例和細節描

寫，寫出其“不平凡”之處，表達你的思考與感悟。

要求：

（1）除詩歌外，文體不限；

（2）要有真情實感，不得抄襲和套作；

（3）不少于500字;

（4）文中不得出現真實的校名、人名。

6.（24-25七"湖南長沙明德教育集團?期末）閱讀下面文字，按要求作文。

生活中，我們常常面臨選擇。就像鰲山時，有人選擇半途而廢，有人選擇咬牙登頂；學習中，有人選

擇放棄難題，有人選擇反復鉆研。每一次選擇都像一顆種子，在時光中慢慢生長，最終成就不同的自己。

題目：那一刻，我選擇了堅持

要求：①除詩歌、劇本以外文體不限；②不少于600字；③文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

7.（24-25七下?福建展門海滄區?閔末）閱讀下面的材料，按要求寫作。

世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆

世界贈予我擁有，也贈予我回敬

—節選自歌曲《世界贈予我的》

人生旅途中，我們都曾收到過無數份饋贈。是生命旅途中的風景，是歲月長河中的領悟，亦或是觸動

心靈的情誼……這些饋贈，終將空造我們，成為生命的寶藏。

讀了上面的材料，你有什么感想？請以《饋贈》為題，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體（詩歌除外）；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

8.（2425七卜.黑龍江雞西虎林期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

我們都愛花朵的嬌艷，愛它們的芬芳。但你知道嗎，友善也能開出絢爛的花。室一次真誠的幫助，每

一句關切的問候，都是友善的種子。當這些種子在生活的土壤里生根發芽，便會綻放出一朵朵美麗的花。

請以“友善開出的花''為題目，寫i篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現真實

的地名、校名、人名；（4）不少于500字。

進階提升

9.（24-25七卜??河北保定清苑區?期末）閱讀下面材料，按要求作文。

阿長的溫情帶給魯迅一份驚喜，妞兒的善良帶給戰士一份溫暖，父親的執著帶給兒子一份敬畏……你

的生活中一定有很多人給你留下了深刻的印象，也許他（她）的精神讓你敬佩，也許他（她）的品格讓你

溫暖，也許他（她）的行為讓你遂發出前進的動力，也許他（她）像一盞燈照亮了你的天空……

請以“那個影響我的人”為題,寫一篇文章C

要求：①立意正確，思想健康；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限，不少于600字；④不得出現真

實的人名、地名和校名。

10.（24-25七下廣東惠州惠陽區?期末）閱讀下面的文字,按要求作文。

在這條漫長而曲折的成長之路上，總有一些人或事如同明亮的燈塔，照亮我們前行的方向，給予我們

溫暖和力量。

請以“成長路上的一盞燈”為題目，寫一篇文章。

要求：文體自選（詩歌除外）；不少于50（）字；文中不得出現真實姓名和校名。

11.（24-25七下?山東濱州濱城區?期末）閱讀下面的文字，完成作文。

踏萬千山河，與美景相逢，我們在四季流轉中感受自然的溫暖；與善意相逢，我們在舉手之勞里感受

人情的溫暖；與青春相逢，我們在并肩同行中感受成長的溫暖。相逢是一首歌，溫暖了你和我。

請以《溫暖的相逢》為題作文。

要求：①思想健康，內容充實具體，語言流暢，書寫清晰。②除詩歌、戲劇外，文體不限，文體特征鮮明。

③文中不出現真實信息（人名、校名等）。不可避免時用XX代替。④不得抄襲或套作，不少于600字。

12.（24-25七下?浙江杭州上城區?期末憫讀下面材料，根據要求寫作。

或許是在街角，或許是在擁擠的車廂，或許是在某個不起眼的崗位……匆匆而過的陌生人，雖然素不

相識，卻會在不經意間，撥動我們的心弦，引發我們的同情，勾起我們的好奇；也會像一面鏡子，不經意

間照見被我們忽略的生活美好、人性光輝，觸動自己的內心……

請以“印象深刻的陌生人”為題，寫一篇記敘文。

要求：①寫出人物的獨特個性：②以事寫人，抓住細節；③有真情實感；④不少于500字；⑤文中不要出

現包含個人真實信息的地名、校名和人名等。

13.（24-25七下?甘肅定西安定區?期末）閱讀下面的材料，完成作文。

林間松濤潮涌，是自然在四季輪回中譜寫的壯闊詩篇；母親夜半輕緩的哼鳴、父親厚重的叮囑，將平

凡歲月熬煮成溫暖的星河；典籍里“天下為公”的千年吶喊、“為生民立命”的長鏘誓言，跨越時空叩擊著靈魂；

時代浪潮中，脫貧攻堅的號角、科技創新的捷報，奏響奮進的強音；而破繭成蝶的細微振翅、荒原勁草的

倔強生長，更是生命最熾熱的宣言……

這些聲音，或宏大或細碎，或悠遠或鮮活，在時光長河中交織成獨特的生命圖譜。哪一種聲音，曾深

深烙印在你的世界，成為無可替代的回響？

請以“你是我世界里最獨特的聲音''為題，寫一篇作文。

寫作要求：

（1）請圍繞話題自擬題目；（2）除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；（3）字跡

工整，書寫規范，字數不少于600字；（4）文中請不要出現真實的姓名、校名；（5）文中不得引用、抄襲

本試題卷閱讀理解部分的材料。

14.（24-25七下?山東濟南天橋區期末）閱讀下面材料，按要求作文。

你是否發現，人間真情，如父母之愛，雖不驚心動魄，卻在瑣屑的時光里孕育出無限的溫暖？你是否

發現，四季風光，如風霜雨雪，雖平凡可見，卻在不經意間驚艷了我們的時光？你是否發現，身邊之物，

如美文杳茗，雖隨手可得，卻在閑暇的時光里慰藉了我們的心靈……親愛的你，當你回首往昔，那些藏在

時光里的點滴，哪些會讓你戀戀不舍？哪些會讓你魂牽夢縈？

請以“藏在時光里的美好”為題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

②文中不要出現真實的校名、姓名；

③不得抄襲：

④不少于700字.

15.（24-25七下?云南德宏州?期末）題目：

班級就像一個奇妙的百寶箱，藏著身懷絕技的能人。他們或是妙解難題的智慧擔當，或是妙筆生花的

文學之星，亦或是賽場飛馳的運動健將……快拿起筆.，講講這些身邊的“能人”故事吧！

請以“曬曬我們班的‘能人為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；

（2）不得在文中泄露個人和學校信息；

（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

16.（24?25七下?四川成都鄲都區?期末）按要求作文

阿長以《山海經》觸碰魯迅精神自由的未來，井岡翠竹跨越時代觸碰祖國建設的未來，楊利偉以勇氣、

嚴謹觸碰國人、科技工作者探索的未來……

請以“觸碰未來”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①命題作文；②文體：記敘文；③表達真情實感；④書寫工整，不少于600字；⑤不得抄襲、套作;

⑥不得出現真實的人名、校名。

又又

培優沖剌

17.（24-25七下?北京西城區?期末，作文

告別舊時光，有許多依依不舍；迎接新生活，有不少欣欣樂事。在這其中，你感受最深的或許是傳承，

或許是成長，或許是力量……

請以“辭舊迎新”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。

要求：請將作文題目抄寫在答題卡上。作文內容積極向匕字數在600-800之間，不要出現所在學校的校名

或師生姓名，不得抄襲課文和本試卷中已有材料。

18.（24-25七下?廣東深圳南山區?期末）我的傳家寶

每個家庭都有獨特的“寶貝”，珍藏著時光留下的故事，凝聚著跨越代際的精神力量。它可能是一件舊

物，一句代代相傳、充滿智慧的室訓，或是一個融入日常、溫暖人心的習慣。在你的家庭里，有沒有一件

特別的“傳家寶”，它的背后藏著怎樣的故事？讓你感受到了怎樣的溫情與智慧？

請以《時光里的傳家寶》為題，寫一篇敘事類文章。

要求：在答題卡作文區域的第一行居中填寫完整的作文標題；文中不得出現真實的校名、人名等個人信息；

符合文體特點，不得抄襲、套作，字數不少于600字。

19.（24-25七下?重慶永川區?期末）閱讀下面文字，按要求作文。

少年追隨父親來到深山老林，看到周圍都是陡峭的山坡，不由眉頭緊皺，問父親道：“找了半天，怎

么找不到一條可以行走的路，路究竟在哪兒呢？”

“你若站著不動，面前就是有路，也等于沒有路。''父親指著少年的腳下，說道，“只有當你邁開雙腳，

就會發現，你的周圍到處都是路。”

生活中、學習中的你，是否也有過“找不到路''的時刻？是停滯不前，還是勇敢邁步？

請以《路是“走”出來的》為題，寫下你開辟屬于自己成長之路的經歷與感悟。

要求：3）重點記述一兩個典型事件，在敘事中注意抓住重耍的細節、場景。

（2）恰當運用抒情、議論等表達方式，以表達自己的真情實感。

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（4）不少于500字。

（5）不得套寫、抄襲，不得出現真實的人名、地名和校名。

20.（24-25七下?廣東深圳寶安區?期末）寫作

親愛的同學們，“我的語文生活''綜合性學習活動即將結束，但是語文學習之旅仍在繼續。的確，語文

來源于生活，生活就是語文。而對語文，有人沉醉于墨杳書頁之間，有人流連于筆端真情流淌，也有人因

感人肺腑的朗誦而熱淚盈眶……你有怎樣獨特的語文學習體臉呢？

請以“這次語文活動真有意思''為題目，寫一篇作文。

要求：思想健康，內容充實，語言流暢，書寫清晰；文體不限（詩歌除外），不少于600字，不超過900字；

不出現真實信息（人名、校名等），不可避免時用xx代替；不得抄襲，不得套作，不以試卷內容為寫作素

材。

21.（24-25七下?重慶南開中學校?期末）夏天不只是陽光、蟬鳴和冰棒，它還藏著更多故事。溪水里的

鵝卵石、樹洞里的蟬蛻、墻根下的記號……都藏著夏天的悄悄話，等待你的筆尖來書寫。

請以“夏日的秘密”為題，寫一篇文章。

要求：①不少于600字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不

得抄襲；④除詩歌外，文體不限。

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