2026年中考歷史總復習重難點必刷題-二戰后的世界

2026年中考歷史總復習重難點必刷題——二戰后的世界

一.選擇題（共22小題）

1.（2026?市南區模擬）美國學者約翰?加迪斯在《冷戰》一書中指出：“冷戰塑造了戰后世界的基本面貌，

也影響了幾乎所有國家的內政與外交。”這-■觀點主要強調冷戰（）

A.深刻改變了戰后國際格局走向

B.消除了殖民主義所有遺留問題

C.徹底消除了各國間的利益沖突

D.推動世界多極化格局正式形成

2.（2026?昆明模擬）1950年，美國允許日本組建“警察預備隊”，后升級為“自衛隊”，突破了和平憲法

中“放棄戰爭權”的限制。1951年，《美日安全保障條約》簽訂，美國獲得在日駐軍權，為H本提供“核

保護傘”，形成軍事同盟關系。美國采取這一系列舉措的背景是（）

A.美蘇冷戰局勢加劇B.馬歇爾計劃的實施

C.華沙條約組織成立D.不結盟運動的興起

3.（2026?深圳一模）某同學利用AI創作了一首詠史詩，該詩的標題是（）

金元流入處，歐陸起新愁。

表善施援手，實私布網鉤。

分羹謀霸業，結陣控春秋。

看似仁和意，深藏利己謀。

A.巴黎和會有感B.觀羅斯福新政

C.嘆慕尼黑會議D.諷馬歇爾計劃

4.（2026?天橋區一模）毛澤東在I960年曾經對英國的蒙哥馬利元帥說，“現在的局勢我看不是熱戰破裂,

也不是和平共處，而是第三種……”毛澤東所說的“第三種”局勢在軍事上的表現是（）

A.杜魯門主義出臺B.反法西斯同盟建立

C.北約與華約的對峙D.馬歇爾計劃的實施

5.（2026?河西區模擬）二戰后，針對貧富分化加劇問題，西歐主要資本主義國家推行了一項標志性政策,

通過稅收轉移支付建立“福利國家二這項政策是指（）

A.建立社會保障制度B.大力推廣科技成果

C.調整從業人口結構D.制定經濟發展計劃

6.（2025秋?橋西區期末）笫二次世界大戰后蘇聯通過這一組織幫助東歐國家克服了戰后經濟困難，但也

利用這一組織把成員國經濟納入蘇聯計劃經濟的軌道。這一組織是（）

A.華約B.馬歇爾計劃

C.經互會D.世界貿易蛆織

7.（2025秋?長沙校級期末）有學者評論戈爾巴喬夫改革：“天冷，本想弄點木材烤烤手，想不到竟將整個

房子燒了?！痹u論中“整個房子燒了”指的是（）

A.蘇聯模式僵化B.東歐劇變

C.八一九事件D.蘇聯解體

8.（2026?閻良區一模）二戰后，英國擴大了以社會保險和福利補助為主要內容的福利制度；法國為有子女

的工人和雇員提供補助，還制定了廣泛的社會保險立法，使半數以上的人II生活有了保障；聯邦德國和

意大利也是如此。上述國家采取以上做法的根本目的在于（）

A.解決經濟危機B.緩解勞資關系

C.緩和社會矛盾D.擴大居民消費

9.（2025秋?襄城縣期末）1957年，赫魯曉夫提出在今后幾年內“在按人口平均計算的畜產品產量方面趕

上美國”的口號：1961年，他又宣布蘇聯將在20年內基本建成共產主義社會，但結果證明其改革完全

沒有達到預期，并且存在嚴重偏差。這啟示我們要（）

A.不斷完善計劃經濟體制

B.加速推進科學技術進步

C.依據國情制定經濟政策

D.發展社會主義市場經濟

10.（2026?天寧區校級模擬）美國電影《洛奇4》中有這樣一段對話：蘇聯拳手挑釁：“你們美國人軟弱得

像你們的制度！”主角洛奇反擊：“我們的力量來自自由！”該對話發生的時代背景是（）

A.第一次世界大戰期間

B.第二次世界大戰期間

C.美蘇冷戰對峙時期

D.世界多極化格局形成后

11.（2026?長沙一模）1962年，蘇聯向古巴運送導彈，企圖在古巴建立導彈發射場，被美國U-2偵察機

發現。美國總統肯尼迪下令對古巴實行軍事封鎖，并進行戰爭威脅。最終雙方達成協議，美國承諾不入

侵古巴，蘇聯撤走導彈，危機平息。這一事件體現出（）

A.社會主義和資本主義的意識形態斗爭

B.美蘇雙方間直?接軍事沖突的風險加劇

C.冷戰局勢緩和美蘇日益放棄軍備競賽

D.冷戰局面卜.的對抗與克制的復雜特征

12.（2026?金水區校級一模）1951年西歐工業生產在世界工業生產中所占比重為20.80%,到1971年增長

至28.60%。這一變化的產生主要得益于（）

A.美蘇爭霸B.歐共體成立

C.馬歇爾計劃D.世貿組織成立

13.（2025秋?南皮縣期末）在1991-1995年期間，俄羅斯的工業生產平均每年下降13%,農業生產每年

下降8%,而實際工資每年下降18%。造成這一現象的主要原因是（）

A.美蘇冷戰B.蘇聯解體C.東歐劇變D.歐盟成立

14.（2026?深圳二模）如表所示是美國近兩年“退群”統計（部分）。據此可知，美國的舉動（）

退群時間國際組織及協定

2025年1月再次退出WHO

2025年1月再次退出《巴黎協定》

2025年2月再次退出聯合國人權理事會

2026年1月7日簽署備忘錄，一次性退出66個國際組織/機構（31個聯合國實體+35個非聯

合國組織）

A.加劇了中美矛盾B.延續了冷戰思維

C.阻礙了全球合作D.保障了美國獨立

15.（2026?開州區模擬）據統計，1950年至1985年間，世界人口增加了將近2倍，糧食產量增加了接近

3倍，但能源消耗增加了近4倍，同時全球種糧食的土地面積從1981年開始反而在減少。這些數據最

能反映（）

A.農業現代化的發展水平

B.可持續發展的重要性

C.能源結構調整的必要性

D.世界多極化的必然性

16,（2026?昆山市模擬）2015年，在《聯合國氣候變化框架公約》第21次締約方會議上，196個締約方一

致同意通過《巴黎協定》，為2020年后全球應對氣候變化行動作出安排，而美國卻兩次宣布退出。這表

明（）

A.和平與發展是當今時代主題

B.聯合國代表世界各國的利益

C.環境問題正面臨著新的挑戰

D.美國的外交政策具有靈活性

17.（2025秋?橋西區期末）郵票可以紀念歷史。萬隆會議10周年和不結盟運動20周年紀念郵票承載的共

同主題是（）

A.反對孤立主義，謀求共同發展

B.反對霸權主義，維護國家利益

C.打擊恐怖主義，維護世界安全

D.打破貿易壁壘，促進經濟全球化

18.（2026?響水縣校級模擬）“2025年12月，蜜雪冰城在洛杉磯的星光大道開了第一家美國分店，迅速在

華人社群與當地消費者中掀起打卡熱潮，成為中式茶飲出海的又一焦點事件?！边@些現象主要反映了當

今世界（）

A.政治多極化B.經濟全球化

C.文明趨同化D.社會信息化

19.（2025秋?承德縣期末）沃爾特?莫里諾在1962年預測：到2022年，人們都駕駛著一種單人小型汽車，

每輛汽車都由全景玻璃密封，人與人之間不再直接接觸，空氣質量太差，或者有某種傳染疾病，所以用

這種隔離的方式實現自我保護；人口也越來越多，很擁擠；人們也越來越內向，不愿意與旁人交流。該

材料適合的學習主題是（）

A.計算機與網絡生活B.當今的世界格局

C.生態與人口問題D.婦女地位的提高

20.（2025秋?香河縣期末）下面圖文資料反映的是（)

也弊多極化蛀濟全球化社會信息化文化參煤化

A.當代世界的基本特點B.中華文明的世界價值

C.人類面臨的共同問題D.世界政治格局的演變

21.（2025秋?德惠市期末）1962年，《寂靜的春天》發表，美國各州限制使用殺蟲劑。這說明該書使人（）

A.注重婦女地位提高B.關注人口增長現象

C.重視網絡安全問題D.正視人與自然關系

22.（2026?西安一模）“世界人口口”“世界糧食日”“世界地球日”“世界濕地日”“世界水日”“世界防治

荒漠化和干旱日”等的設定，表明現代社會（）

A.人口增長越來越快B.面臨的挑戰非常多

C.生態危機越來越嚴重D.糧食問題日益尖銳

二,材料題（共1小題）

23.（2025秋?章丘區期末）閱讀材料，完成下列要求。

材料一1947年3月，美國總統杜魯門在國會發表演說，認為自由世界必須制止共產主義的擴張。

杜魯門的這種“遏制政策”，九十年來始終是美國外交的準繩。它使美國扮演了“世界警察”的角色。……

世界被分為以美蘇為首的兩個敵對的集團.

一一【德】曼弗雷德?馬伊《世界歷史》

（1）根據材料一，結合所學知識，寫出美國為“制止共產主義的擴張”而推行的政策及其具體表現。

材料二這個世界怎么了？我們怎么辦？面對人類社會的時代之間，習近平總書記提出了中國方案:

構建人類命運共同體，實現共贏共享。這一方案嬴得了世界的一片叫好，其中蘊含的“天下為公”的思

想更是溫暖了世界。

-摘自新華網《人類命運共同體；中國方案激蕩世界》

（2）根據材料二，為構建新型的國際關系，中國提出了什么方案？你認為如何實現中國方案?

2026年中考歷史總復習重難點必刷題——解答

一.選擇題（共22小題）

1.（2026?市南區模擬）美國學者約翰?加迪斯在《冷戰》一書中指出：“冷戰塑造了戰后世界的基本面貌，

也影響了幾乎所有國家的內政與外交?！边@一觀點主要強調冷戰（）

A.深刻改變了戰后國際格局走向

B.消除了殖民主義所有遺留問題

C.徹底消除了各國間的利益沖突

D.推動世界多極化格局正式形成

【答案】A

【分析】本題主要考查冷戰深刻改變了戰后的國際格局走向，識讀題干材料是解答本題的關鍵。

【解答】據“冷戰塑造了戰后世界的基本面貌，也影響了幾乎所有國家的內政與外交?！笨芍?，冷戰使

世界形成了美蘇對峙的兩極格局，劃分了勢力范圍，影響了全球秩序的構建和各國的外交選擇，A項正

確；冷戰期間，殖民體系雖然瓦解，但仍有大最殖民主義遺留問題（如領土爭端、民族矛盾、大國干涉

等）持續存在，“消除所有”的表述過于絕對，排除B項；冷戰本身就是美蘇兩大陣營利益沖突的集中

體現，各國之間的利益分歧、矛盾沖突從未消失，“徹底消除”的表述明顯錯誤，排除C項；冷戰結束

后，世界格局才向多極化趨勢發展，至今多極化仍在發展過程中，并未“正式形成”，排除D項。

故選：Ao

【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記冷戰深刻改變了戰后的

國際格局走向的相關史實。

2.（2026?昆明模擬）1950年，美國允許日本組建“警察預備隊”，后升級為“自衛隊”，突破了和平憲法

中“放棄戰爭權”的限制。1951年，《美日安全保障條約》簽訂，美國獲得在日駐軍權，為日本提供“核

保護傘”，形成軍事同盟關系。美國采取這一系列舉措的背景是（）

A.美蘇冷戰局勢加劇B.馬歇爾計劃的實施

C.華沙條約組織成立D,不結盟運動的興起

【答案】A

【分析】本題考查了美蘇冷戰，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】20世紀50年代，美蘇冷戰局勢加劇，美國為了遏制蘇聯等社會主義力量，需要在亞洲扶持日

木，將日本作為其在亞洲的“橋頭堡”，所以采取一系列措施加強美日關系，包括允許日本組建自衛隊、

簽訂安保條約等，A正確。馬歇爾計劃是美國對歐洲的經濟援助計劃，主:要目的是幫助歐洲恢復經濟,

穩定資本主義秩序，與美日在亞洲的這曲舉措無關，B錯誤，華沙條約組織成立于1955年，而題干中

的事件發生在1950年和1951年，時間不符，C錯誤。不結盟運動興起于1961年，時間上晚于題干中

的事件，且不結盟運動是發展中國家為了擺脫美蘇控制和維護自身獨立而發起的，與美國的這些舉措背

景無關，D錯誤。

故選：Ao

【點評】本題考查了美蘇冷戰，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。

3.（2026?深圳一模）某同學利用AI創作了一首詠史詩，該詩的標題是（）

金元流入處，歐陸起新愁。

表善施援手，實私布網鉤。

分羹謀霸業，結陣控春秋。

看似仁和意,深藏利己謀c

A.巴黎和會有感B.觀羅斯福新政

C.嘆慕尼黑會議D.諷馬歇爾計劃

【答案】D

【分析】本題考查了馬歇爾計劃，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】巴黎和會是一戰后戰勝國對戰敗國的分贓會議，主要是處理德國等戰敗國的問題，重新劃分歐

洲勢力范圍等，和“金元流入”“施援手”等內容無關，A選項錯誤。羅斯福新政是美國為應對經濟大

危機而采取的一系列政策措施，主要是針對美國國內的經濟、社會等方面進行改革，FI的是緩解經濟危

機，恢復美國經濟，并非針對歐洲的''施援手”“謀霸業”等，B選項錯誤。慕尼黑會議是英法等國推

行綏靖政策，犧牲捷克斯洛伐克的利益，將蘇臺德地區割讓給德國，以滿足德國的侵略野心，避免戰爭，

和“金元流入”“施援手”等內容不相關，C選項錯誤。馬歇爾計劃又稱歐洲復興計劃，美國通過提供

經濟援助（金元流入）的方式幫助歐洲恢復經濟，表面上是援助歐洲，實際上是通過經濟手段控制歐洲，

以達到美國稱霸世界（謀籍業、控春秋）的目的，和詩中的“表善施援手，實私力網鉤”“分類謀霸業，

結陣控春秋”“看似仁和意，牢藏利己謀”等內容相符，D選項正確。

故選：Do

【點評】本題考查了馬歇爾計劃，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。

4.（2026?天橋區一模）毛澤東在1960年曾經對英國的蒙哥馬利元帥說，“現在的局勢我看不是熱戰破裂，

也不是和平共處，而是第三種……”毛澤東所說的“第三種”局勢在軍事上的表現是（)

A.杜魯門主義出臺B.反法西斯同盟建立

C.北約與華約的對峙D.馬歇爾計劃的實施

【答案】C

【分析】本題考查了美國的冷戰政策及措施，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】根據材料并合所學知識可知，此時I960年處于冷戰時期，“北約與華約的對峙”是冷戰在軍事

上的典型表現，符合“第三種”，既非熱戰破裂也非和平共處，而是軍事對峙，C項正確；1947年杜魯

門主義出臺，屬于政治上的表現，排除A項；“反法西斯同盟建立”是二戰時期（1942年），時間、背

景均不符，排除B項：“馬歇爾計劃的實施”是冷戰在經濟上的表現，非軍事方面，排除D項。

故選：Co

【點評】本題考查了美國的冷戰政策及措施，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問

題的能力。

5.（2026?河西區模擬）二戰后，針對貧富分化加劇問題，西歐主要資本主義國家推行了一項標志性政策，

通過稅收轉移支付建立“福利國家”。這項政策是指（）

A.建立社會保障制度B.大力推廣科技成果

C.調整從業人口結構D.制定經濟發展計劃

【答案】A

【分析】本題考查了西方福利國家，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】據材料和所學知識可知，建立社會保障制度是福利國家的核心內容，通過稅收轉移支付來保障

公民的基本生活，緩解貧富分化，A正確；大力推廣科技成果是促進經濟發展的措施，和“福利國家”

政策無關，排除B；調整從業人口結構是就業相關的政策，和福利國家的核心內容不直接相關，排除C；

制定經濟發展計劃是國家干預經濟的手段，不是福利國家的標志性政策，排除D。

故選：Ao

【點評】本題考查了西方福利國家，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。

6.（2025秋?橋西區期末）第二次世界大戰后蘇聯通過這一組織都助東歐國家克服了戰后經濟??困難，但也

利用這一組織把成員國經濟納入蘇聯計劃經濟的軌道。這一組織是（）

A.華約B.馬歇爾計劃

C.經互會D.世界貿易蛆織

【答案】C

【分析】本題考查了二戰后蘇聯經濟改革的啟示，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答，

【解答】根據材料并結合所學知識可知，經互會（經濟互助委員會）是蘇聯同保加利亞、匈牙利等東歐

國家在1949年成立的國際經濟組織，旨在幫助東歐國家恢復戰后經濟，但同時也將這些國家的經濟納

入蘇聯計劃經濟體制，C項正確；華約（華沙條約組織）是軍事同盟，與經濟無關，排除A項；馬歇爾

計劃是美國主導的西歐經濟援助計劃，與蘇聯無關，排除B項；世界貿易組織成立于1995年，蘇聯于

1991年解體，排除D項。

故選：Co

【點評】本題考查了二戰后蘇玦經濟改革的啟示，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷

史問題的能力。

7.（2025秋?長沙校級期末）有學者評論戈爾巴喬夫改革：“天冷，本想弄點木材烤烤手，想不到竟將整個

房子燒了?！痹u論中“整個房子燒了”指的是（）

A.蘇聯模式僵化B.東歐劇變

C.八一九事件D.蘇聯解體

【答案】D

【分析】本題考查戈爾巴喬夫改革的知識點。注意掌握相關基礎知識。

【解答】據“天冷，本想弄點木材烤烤手，想不到竟將整個房子燒了”判斷，他評論的是戈爾巴喬夫改

革。戈爾巴喬夫改革直接導致了蘇聯的解體，D符合題意：蘇聯模式日益僵化，阻礙了蘇聯的繼續發展，

排除A；東歐巨變是指1989年前后東歐一些社會主義國家共產黨和工人黨在短時間內紛紛喪失政權，

社會制度隨之發生根本性變化的事件，排除B；八一九事件加速了蘇聯的解體，排除C。

故選：D.

【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力，識記與靈活掌握蘇聯解體的相關知識。

8.（2026?閻良區一模）二戰后，英國擴大了以社會保險和福利補助為主要內容的福利制度；法國為有子女

的工人和雇員提供補助，還制定了廣泛的社會保險立法，使半數以上的人口生活有了保障；聯邦德國和

意大利也是如此。上述國家采取以上做法的根本目的在于（）

A.解決經濟危機B.緩解勞資關系

C.緩和社會矛盾D.擴大居民消費

【答案】C

【分析】本題考查了社會保障制度，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】據材料“二戰后，英國擴大了以社會保險和福利補助為主要內容的福利制度；法國為有子女的

工人和雇員提供補助，還制定了廣泛的社會保險立法，使半數以上的人口生活有了保障；聯邦德國和意

大利也是如此“可知，二戰后西方國家推行福利制度，保障民眾基本生活，減少貧富差距、穩定社會秩

序、鞏固資產階級統治，這是其根本目的，C正確：二戰后西方國家建立福利制度，是為了穩定社會秩

序，并非直接解決經濟危機，A錯誤；緩和勞資關系是福利制度的直接作用之一，但并非“根本H的”，

B錯誤；福利制度可間接刺激消費，但擴大消費不是根本目的，D錯誤。

故選：Co

【點評】本題考查了社會保障制度，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。

9.（2025秋?褰城縣期末）1957年，赫魯曉夫提出在今后幾年內“在按人口平均計算的畜產品產量方面趕

上美國”的口號；1961年，他乂宣布蘇聯將在20年內基本建成共產主義社會，但結果證明其改革完全

沒有達到預期，并且存在嚴重偏差。這啟示我們要（）

A.不斷完善計劃經濟體制

B.加速推進科學技術進步

C.依據國情制定經濟政策

D.發展社會主義市場經濟

【答案】C

【分析】本題主要考查赫魯曉夫改革給我們的啟示，識讀題干材料是解答本題的關鍵。

【解答】根據題干可知，赫魯曉夫的改革缺乏實事求是的精神，沒有從蘇聯的具體國情出發進行社會主

義建設，違背了生產關系要適應生產力發展的原則，因此啟示我們建設祖國要依據國情制定經濟政策,

C項正確：題干強調的是赫魯曉夫改革沒有按照國情制定政策，與不斷完善計劃經濟體制和加速推進科

學技術進步無關，排除AB項：蘇聯因為實行高度集中計劃經濟而解體，給我們的教訓是要發展社會主

義市場經濟，與題干強調的依據國情制定經濟政策不符，排除D項.

故選：C.

【點評】本題主要考看學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記赫魯曉夫改革給我們的

啟小。

10.（2026?天寧區校級模擬）美國電影《洛奇4》中有這樣一段對話：蘇聯拳手挑釁：“你們美國人軟弱得

像你們的制度！”主角洛奇反擊：“我們的力量來自自由！”該對話發生的時代背景是（）

A.第一次世界大戰期間

B.第二次世界大戰期間

C.美蘇冷戰對峙時期

D.世界多極化格局形成后

【答案】C

【分析】本題考查了美蘇冷戰，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】冷戰時期美蘇兩國在社會制度與意識形態上尖銳對立，美國為資本主義制度，蘇聯為社會主義

制度，雙方長期進行對抗與競爭，題干中美蘇拳手互相指責對方制度的對話，正是這一時代背景的真實

體現，C正確；第一次世界大戰期間（1914-1918年），當時還沒有蘇聯，蘇聯是1922年成立的，排除

A：第二次世界大戰期間（1939-1945年），美蘇是反法西斯同盟國，處于合作狀態，而不是相互挑釁、

對立的狀態，排除B;世界多極化格局至今尚未形成，還處于發展的過程中，排除D。

故選：C.

【點評】本題考查了美蘇冷戰，考查學生閱讀材料、分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是

要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。

11.（2026?長沙一模）1962年，蘇聯向古巴運送導彈，企圖在古巴建立導彈發射場，被美國U?2偵察機

發現。美國總統肯尼迪下令對古巴實行軍事封鎖，并進行戰爭威脅。最終雙方達成協議，美國承諾不入

侵古巴，蘇聯撤走導彈，危機平息。這一事件體現出（）

A.社會主義和資本主義的意識形態斗爭

B.美蘇雙方間直接軍事沖突的風險加劇

C.冷戰局勢緩和美蘇日益放棄軍備競賽

D.冷戰局面下的對抗與克制的復雜特征

【答案】D

【分析】本題考查了柏林危機和古巴導彈危機，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】古巴導彈危機體現的是美蘇在危機中的對抗與克制，并非重點體現意識形態斗爭，A錯誤。

古巴導彈危機最終以雙方談判妥協、和平解決告終，并未發生直接軍事沖突，“直接軍事沖突的風險加

劇”與史實不符，B錯誤。

20世紀60年代冷戰處于緊張對峙階段，美蘇軍備競賽持續升級，并未“放棄軍備競賽”，且冷戰局勢

并未緩和，C錯誤。

根據材料“1962年，蘇聯向古巴運送導彈，企圖在古巴建立導彈發射場，被美國U?2偵察機發現。美

國總統肯尼迪下令對古巴實行軍事封鎖，并進行戰爭威脅。最終雙方達成協議，美國承諾不入侵古巴,

蘇聯撤走導彈，危機平息”并結合所學知識可知，古巴導彈危機中，美國的軍事封鎖、戰爭威脅，蘇聯

的導彈部署，體現了冷戰的對抗性；而雙方最終達成協議、和平解決危機，又體現了戰略克制。這一過

程完整展現了冷戰局面下“對抗與克制并存”的復雜特征，D正確。

故選：Do

【點評】本題考查了柏林危機和古巴導彈危機，考查學生閱讀材料、分析材料和調用所學知識解決問題

的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。

12.（2026?金水區校級一模）1951年西歐工業生產在世界工業生產中所占比重為20.80%,到1971年增長

至28.60%。這一變化的產生主要得益于（）

A.美蘇爭霸B.歐共體成立

C.馬歇爾計劃D.世貿組織成立

【答案】B

【分析】本題考查了歐共體，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答.

【解答】據所學知識可知，歐共體成立于1967年，它促進了成員國之間的經濟合作與一體化發展，推

動了西歐經濟的增長，符合1951到1971年西歐工業占比提升的時間線和邏輯，B正確；美蘇爭霸主要

是美蘇之間的對抗，和西歐工業生產占比提升沒有直接關聯，排除A；馬歇爾計劃是1947年開始實施

的，主要是戰后初期對西歐的經濟援助，時間上和題干的時間段（1951?1971）不匹配，排除C：世貿

組織成立于1995年，遠晚于題干的時間范圍，排除D。

故選：B..

【點評】本題考查了歐共體，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。

13.（2025秋?南皮縣期末）在1991-1995年期間，俄羅斯的工業生產平均每年下降13%,農業生產每年

下降8%,而實際工資每年下降18%。造成這一現象的主要原因是（）

A.美蘇冷戰B.蘇聯解體C.東歐劇變D.歐盟成立

【答案】B

【分析】本題考查了蘇聯解體，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】據所學知識可知，1991年蘇聯解體，俄羅斯繼承了蘇聯的主要遺產，但也面臨著經濟體制轉

軌、政治動蕩等問題，導致工業、農業生產大幅下滑，實際工資下降，這與題干描述的現象相符，B正

確;美蘇冷戰在1991年蘇聯解體時就已經結束，而題目中的時間是1991-1995年，A錯誤；東歐劇變

發生在1989年左右，主要是東歐國家的政權更迭，和俄羅斯1991?1995年的經濟狀況沒有直接關聯，

C錯誤；歐盟成立于1993年，是歐洲的區域一體化組織，和俄羅斯的經濟下滑沒有直接關系，D錯誤。

故選：Bo

【點評】本題考查了蘇聯解體，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。

14.（2026?深圳二模）如表所示是美國近兩年“退群”統計（部分）。據此可知，美國的舉動（）

退群時間國際組織及協定

2025年1月再次退出WHO

2025年1月再次退出《巴黎協定》

2025年2月再次退出聯合國人權理事會

2026年1月7日簽署備忘錄，一次性退出66個國際組織/機構（31個聯合國實體+35個非聯

合國組織）

A.加劇了中美矛盾B.延續了冷戰思維

C.阻礙了全球合作D.保障了美國獨立

【答案】C

【分析】本題考查了經濟全球化，要求學牛.閱讀史料并結合圻學作出回答。

【解答】表格里美國頻繁退出國際組織與協定，包括世界衛生組織（WHO）、《巴黎協定》、聯合國人權

理事會，還一次性退出66個區際組織/機構。這些國際組織和協定都是全球合作的重要平臺，美國的“退

群”行為破壞了全球治理的合作機制，阻礙了全球在公共衛生、氣候變化、人權等領域的合作，C正確；

表格內容沒有涉及中美關系，無法得出加劇了中美矛盾，排除A；冷戰思維主要表現為對抗、陣營對立，

而“退群”更多是單邊主義、逃避國際責任，和冷戰思維的核心特征不直接對應，排除B；美國本身是

主權獨立國家，“退群”是放棄國際義務，和“保障獨立”無關，排除D.

故選：Co

【點評】本題考查了經濟全球化，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。

15.（2026?開州區模擬）據統計，1950年至1985年間，世界人口增加了將近2倍，糧食產量增加了接近

3倍，但能源消耗增加了近4倍，同時全球種糧食的土地面積從1981年開始反而在減少。這些數據最

能反映（）

A.農業現代化的發展水平

B.可持續發展的重要性

C.能源結構調整的必要性

D.世界多極化的必然性

【答案】B

【分析】本題考查了現代人類面臨的共同問題，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】據材料“195。年至1兆5年間，世界人口增加了將近2倍，糧食產量增加了接近3倍，但能源

消耗增加了近4倍，同時全球種糧食的土地面積從1981年開始反而在減少”結合所學知識可知，可持

續發展強調在滿足當代人需求的同時，不損害后代人滿足其需求的能力，材料中能源消耗的過度增長和

耕地面積的減少，表明對資源環境造成壓力，難以持續，最有可能反映可持續發展的重要性，B正確;

農業現代化的發展水平主要體現在農業生產效率，技術應用等方面，材料中能源消耗的大幅增加和耕地

面枳的減少并非農業現代化發展水平的直接體現，A錯誤；能源結構調整的必要性主要針對能源消費結

構的優化。材料在提到能源消耗增加的同時還涉及人口、糧食、耕地等多方面數據，c錯誤；世界多極

化的必然性涉及國際政治格局的變化，與材料中人口、糧食、能源、耕地等資源環境數據無直接關聯,

D錯誤。

故選：B..

【點評】本題考查了現代人類面臨的共同問題，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。

16.（2026?昆山市模擬）2015年，在《聯合國氣候變化框架公約》第21次締約方會議上，196個締約方一

致同意通過《巴黎協定》，為2020年后全球應對氣候變化行動作出安排，而美國卻兩次宣布退出。這表

明（）

A.和平與發展是當今時代主題

B.聯合國代表世界各國的利益

C.環境問題止面臨著新的挑戰

D.美國的外交政策具有靈活性

【答案】C

【分析】本題主要考查現代人類社會的發展及面臨的挑戰，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。

【解答】根據題干信息“2015年，在《聯合國氣候變化框架公約》第21次締約方會議上，196個締約

方一致同意通過《巴黎協定》，為2020年后全球應對氣候變化行動作出安排，而美國卻兩次宣布退出”

可知，美國作為全球主要碳排放國和發達國家，其退出行為削弱了全球氣候合作的力度和權威性，導致

環境治理體系面臨分裂風險.這表明在全球性環境問題面前，單邊主義和國家利益優先的思維正在成為

新的挑戰，C項正確；材料核心是環境治理中的國際合作困境，而非和平與發展的時代主題，兩者無直

接關聯，排除A項；聯合國是多邊合作平臺，但“代表世界各國利益”的表述過于絕對。美國退出協定

恰恰說明部分國家可能為自身利益忽視全球共同利益，排除B項；美國退出協定本質上是單邊主義的

體現，而非“靈活性二這種政策反復損害了國際合作的信任基礎，反映的是霸權主義思維，而非靈活

外交，排除D項。

故選；Co

【點評】本題以現代人類社會的發展及面臨的挑戰為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信

息的能力。

17.（2025秋?橋西區期末）郵票可以紀念歷史。萬隆會議10周年和不結盟運動20周年紀念郵票承載的共

同主題是（)

A.反對孤立主義，謀求共同發展

B.反對霸權主義，維護國家利益

C.打擊恐怖主義，維護世界安全

D.打破貿易壁壘，促進經濟全球化

【答案】B

【分析】本題考查了亞非會議和不結盟運動，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】根據材料“萬隆會議10周年和不結盟運動20周年紀念郵票承載的共同主題”并結合所學知識

可知，萬隆會議（1955年）是亞非國家反對殖民主義、爭取民族獨立和維護國家主權的會議，提出“求

同存異”方針；不結盟運動（1961年興起）旨在反對美蘇霸權主義，維護發展中國家獨立與利益。兩者

均以反對外部勢力干涉、維護國家利益為核心，B項正確；“反對孤立主義”錯誤，萬隆會議和不結盟

運動是積極聯合，非反對孤立，排除A項；“打擊恐怖主義”與史實不符，當時無此主題，排除C項;

“打破貿易壁壘”屬經濟范疇，兩者主要涉及政治層面的主權維護，排除D項。

故選:Bo

【點評】本題考查了亞非會議和不結盟運動，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問

題的能力。

18.（2026?響水縣校級模擬）“2025年12月，蜜雪冰城在洛杉磯的星光大道開了第一家美國分店，迅速在

華人社群與當地消費者中掀起打卡熱潮，成為中式茶飲出海的又一焦點事件這些現象主要反映了當

今世界（）

A.政治多極化B.經濟全球化

C.文明趨同化D.社會信息化

【答案】B

【分析】本題考查了經濟全球化，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】據材料和所學知識可知，蜜雪冰城在美國開設分店，屬于跨國商業活動，體現了商品、資本、

服務在全球范圍內的流動，是經濟全球化的典型表現，B正確；政治多極化指的是多個政治力量中心相

互制衡的趨勢，和中式茶飲出海的商業現象無關，排除A：不同文明之間會相互交流，但不會走向“趨

同“，而且這一表述也不符合題意，排除C；社會信息化強調的是信息技術對社會的影響，和題目中的

商業出?，F象不直接相關，排除D。

故選：Bo

【點評】本題考杳了經濟全球化，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。

19.（2025秋?承德縣期末）沃爾特?莫里諾在1962年預測：到2022年，人們都駕駛著一種單人小型汽車，

每輛汽車都由全景玻璃密封，人與人之間不再直接接觸，空氣質量太差，或者有某種傳染疾病，所以用

這種隔離的方式實現自我保護；人口也越來越多，很擁擠；人們也越來越內向，不愿意與旁人交流。該

材料適合的學習主題是（）

A.計算機與網絡生活B.當今的世界格局

C.生態與人口問題D.婦女地位的提高

【答案】C

【分析】本題主要考查生態與人口問題，識讀題干材料是解答本題的關鍵。

【解答】據“到2022年，人們都駕駛著一種單人小型汽車，每輛汽車都由全景玻璃密封，人與人之間

不再直接接觸，空氣質量太差，或者有某種傳染疾病，所以用這種隔離的方式實現自我保護；人口也越

來越多，很擁擠；人們也越來越內向，不愿意與旁人交流?！笨芍?，這主要討論的是由于人口增長、環

境問題（空氣質量差）和疾病導致的隔離和社交行為變化。這直接涉及到生態（環境污染）和人口（人

門多擁擠）問題，C項正確：材料中沒有提到計算機或網絡，排除A項：當今的世界格局通常涉及國際

政治、經濟格局，材料沒有提及，排除B項；材料沒有涉及性別議題，排除D項。

故選：Co

【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記生態與人口問題的相關

史實。

20,（2025秋?香河縣期末）下面圖文資料反映的是（）

?(ULTUML>

也弊多極化螳濟全球化社會信息化文化多得化

A.當代世界的基本特點B.中華文明的世界價值

C.人類面臨的共同問題D.世界政治格局的演變

【答案】A

【分析】本題考查了當代世界的基本特點，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】圖片里的四個關鍵詞：世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化，這些都是當代世

界在政治、經濟、科技、文化領域呈現的基本特征，A正確：圖片里沒有涉及中華文明相關內容，，排

除B；圖片展示的是發展趨勢和特點，不是人類面臨的共同問題，排除C；“世界政治格局的演變”，只

涵蓋了“世界多極化”這一點，不能概括經濟、文化、信息化的內容，排除D。

故選：A。

【點評】本題考查了當代世界的基本特點，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。

21.（2025秋?德惠市期末）1962年，《寂靜的春天》發表，美國各州限制使用殺蟲劑。這說明該書使人（）

A.注重婦女地位提高B.關注人口增長現象

C.重視網絡安全問題D.正視人與自然關系

【答案】D

【分析】本題主要考查現代人類社會的發展及面臨的挑戰，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給

予作答。

【解答】根據材料“1962年，美國生物學家蕾切爾?卡森發表著作《寂靜的春天》。僅至該年底，就有40

多個提案在美國各州通過立法以限制殺蟲劑的使用”和所學可知，材料