七年級語文上冊整本書閱讀《西游記》中考試題＋模擬題（附答案）

整本書閱讀：《西游記》強化訓(xùn)練

內(nèi)容索引

★《西游記》中考真題

★近兩年各地市中考模擬題

一、中考真題匯總。

1.（2024?江蘇鹽城?中考真題）徜徉文學(xué)經(jīng)典，我們習(xí)得很多閱讀策略，比如精讀與跳讀、選擇性閱讀、快

速閱讀、圈點批注等。請任選下面一部名著，結(jié)合具體內(nèi)容和自身的閱讀體驗，談?wù)勀闶侵饕\用哪一種

策略展開閱讀的。

備選名著：《朝花夕拾》《西游記》《經(jīng)典常談》《海底兩萬里》《駱駝祥子》

2.（2024?寧夏?中考真題）《西游記》是一部很有趣的書，是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。它

構(gòu)思巧妙，內(nèi)容深刻，形象鮮明，細節(jié)生動。請你根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務(wù)。

節(jié)選1：

【無心縱火】真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開爐取丹。那大圣雙手

侮著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜睛看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，嗯喇一

聲，蹬倒八卦爐，往外就走。

（第七回）

節(jié)選2：

【無奈遇火】土地道：“是你也認不得我了。此間原無這座山，因大圣五百年前，大鬧天宮時，被顯

圣擒了，壓赴老君，將大圣安于八卦爐內(nèi)，蝶煉之后開鼎，被你蹬倒丹爐，落了幾個磚來，內(nèi)有余火，到

此處化為火焰山。”

（第六十回）

節(jié)選3：

【有心滅火】行者道：“我當(dāng)時問著鄉(xiāng)人說：‘這山扇息火，只收得一年五谷，便又火發(fā)。'如何治得

除根？”羅剎道：“要是斷絕火根，只消連扇四十九扇，永遠再不發(fā)了。“行者聞言，執(zhí)扇子，使盡筋力，望

山頭連扇四十九扇，那山上大雨浜涼。

(第六十一回)

(1)任務(wù)I:“草蛇灰線，伏脈千里”是古代白話小說常用的手法，請結(jié)合節(jié)選內(nèi)容具體說明其妙處。

(2)任務(wù)2：孫悟空為什么要“斷絕火根”？結(jié)合《西游記》整本書談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

3.(2024?山東東營?中考真題)名著閱讀，回答問題。

(1)讀書社組織“讀西游，話人物”題詩活動，請你根據(jù)短詩內(nèi)容，對應(yīng)小說人物。

①______②______

涉水翻山夕陽，載僧西去蹄揚。黃發(fā)金箍火睛，虎皮腰裙鐵兵。

取經(jīng)萬里忠心在，任憑風(fēng)吹鬃長。天宮地府難辨，如來面前真形。

③______④______

三尖兩刃槍，奉命戰(zhàn)猴王。翠云山洞一裙釵，惱怒悟空兩戰(zhàn)開。

如影隨形變，倒比大圣強.青鋒抵敵鐵棒勇，峨嬤借得芭蕉來.

(2)讀《西游記》這樣的古典小說，適合與并用的方法。若當(dāng)作勵志故事來讀，本書帶給

你的啟示是什么？(不超過50字)

4.(2024.河北.中考真題)閱讀下面文字，完成填空。

老帥：我們學(xué)習(xí)了設(shè)計整本書閱讀探究專題的一種方法，那就是關(guān)注書中反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容。今天，我們圍

繞這個話題來交流一下。

小冀：老師，讀《朝花夕拾》時，我發(fā)現(xiàn)很多篇文章提到“書《五猖會》講了魯迅童年時背書的經(jīng)歷，還

有《》《》等文章也寫到了書。

老師：好啊！你可以把“魯迅讀過的書''作為探究專題。

小語：我發(fā)現(xiàn)《水滸傳》中有些器物在某個故事中反復(fù)出現(xiàn)。比如，“智取生辰綱''中多次寫至『?椰瓢”，吳用

等人巧用它智取了負責(zé)護送的生辰綱；這人情節(jié)中反復(fù)寫“哨棒”來表現(xiàn)武松形象。這

些也可以進行專題探究。

小文：《駱駝祥子》中多次寫樣子的笑，比如，他逃出軍營拉出駱駝時，忍不住笑了出來：我還發(fā)現(xiàn)書中寫

了祥子處于不同情境中的哭。我想以“___________________"為探究專題。

小冀：我想分享閱讀《西游記》時的發(fā)現(xiàn)。剛開始，孫悟空遇到問題時常常只憑個人的力量來解決；后來，

他還學(xué)會了團結(jié)他人，求教他人。我就想以“”為專題進行探究。

老師：確定了專題，我們可以通過選擇性閱讀挑選出專題探究需要的內(nèi)容。閱讀挑選出的這些內(nèi)容，可以

用哪種讀書方法呢？

小語：我覺得應(yīng)該運用的讀書方法。

老師：可以的。希望大家今后經(jīng)常這樣交流研討，積累閱讀整本書的經(jīng)驗。

5.（2024?湖南?中考真題）中國古典小說善于塑造人物，很多人物形象都在中小學(xué)語文教材中出現(xiàn)過，但從

節(jié)詵的片段中讀到的形象往往不及閱讀整本書之后全面。請從下面A、B詵項中仟詵一個人物，仿照示例.

說一說讀了整本書后對該人物“新'’的認識。

A孫悟空——《三調(diào)芭蕉扇》——《西游記》B武松——《景陽岡》——《水滸傳》

示例：《范進中舉》里，范進給我的印象是：唯唯諾諾。

閱讀《儒林外史》整本書后，我“新”的認識是：他唯唯諾諾，且無知無恥。

我的理由是：他連宋代著名文學(xué)家蘇軾都不知道，卻到處賣弄自己的學(xué)問，希望別人仰

慕他。

6.（2024?甘肅?中考真題）分析悟空三次離別唐僧時的情節(jié)和語言，談?wù)勎蚩盏某砷L變化及你的感悟。

回

相關(guān)情節(jié)語言

目

悟空打死六個強盜，唐僧“緒緒叨“你既是這等說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒惡我，

14

叨”。我回去便了！”

三打白骨精后，唐僧又訓(xùn)斥又念咒，“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾

27

還寫了貶書要趕走悟空。成得功果。你請坐，受我一拜，我也去得放心。”

“師父，恕弟子這遭！向后再不敢行兇，一——受師父教誨，千萬

悟空打死兩個草寇，再一次被唐僧

57還得我保你西天去也。”

驅(qū)逐。

“我旦向普陀崖告訴觀音菩薩去來。”

7.（2024?山東?中考真題）在名著閱讀交流會上，小元展示了下面兩幅圖。

圖1美猴王圖2孫行者

小元：《西游記》這本書中、孫悟空在不同階段有不同的稱謂，探討他在不同階段的稱謂和具體表現(xiàn)，會讓

我們對“英雄”有更全面的理解。

你認為“美猴王”和“孫行者”哪個更具英雄氣質(zhì)？請結(jié)合名著內(nèi)容簡述理由。

8.（2023?山東青島?中考真題）班級舉行名著閱讀交流活動，小君同學(xué)認為“歷經(jīng)一次又一次磨難，勇敢面

對，必有所成請從卜.列名著人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)事例寫一段文字，幫助小語同學(xué)證明觀點。

（1）徐海東（《紅星照耀中國》）

（2）孫悟空（《西游記》）

9.（2023?遼寧大連?中考真題）班級將要開展《西游記》整本書閱讀專題探究活動，請你完成下面任務(wù)。

專題：困難與方法

世上沒有解決不了的困難C有道是：方法總比困難多C唐僧師徒取經(jīng)路上的諸多故事很好地詮釋了這一道

理。請舉一例加以簡析。

10.（2023?遼寧盤錦?中考真題）下面A、B兩句都出自《西游記》，且都含有孫悟空的稱號，選擇一個你最

喜歡的稱號，并仿照示例說明理由。

[A]玉帝道：”今宣你個，齊木木堂，官品極矣，但切不可胡為。’‘（笫四回）

[B]如來道：“汝為斗毆勝伊。”（第一百回）

示例：我最喜歡“美猴王''這個稱號，因為這個稱號體現(xiàn)他本領(lǐng)高強，探得水簾洞，為眾猴尋得安身之處。

我最喜歡“”這個稱號，因為________________________________________________________________

11.（2023?湖南湘潭?中考真題）閱讀名著中的語段，回答問題。

【甲】他一只手扯住，一只手去耳內(nèi)犁出棒來.幌一幌.有碗來粗細。那羅利掙脫手,舉劍來迎。他

隨又掄棒便打……大條公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，

孫行者身強善敵……

【乙】“當(dāng)然啰”尼摩船長胸有成竹地回答道，“今天人們在狹長的地峽上面所做的事，大自然早就

在其下面做過了。”……“教授先生，”他對我說道，“我便駕駛著鸚鵡螺號去尋找這條地下通道，它終

于被我找到了，于是，我便冒險進入通道里去。教授先生，您很快就會穿越我的這條阿拉伯隧道了。”

（1）填寫表格

語段人物出處作者與該人物相關(guān)的情節(jié)

甲孫悟空《西游記》A三調(diào)芭蕉扇B.______

A為救采珠人勇斗鯊魚

乙尼摩船長《③》儒勒?凡爾納

B.送黃金給陸地上需要幫助的人

（2）上述語段中的兩個人物形象身上，共同的美好品質(zhì)是什么？兩個文段分別運用了什么描寫手法來表現(xiàn)這

一品質(zhì)？

12.（2023?浙江杭州?中考真題）下列小說富于想象，請從任意一部中選擇一個異乎尋常、讓你印象深刻的

細節(jié)，并談?wù)勊浆F(xiàn)實之處。

□《西游記》口《海底兩萬里》

□《哈利波特與死亡圣器》口《格列佛游記》

13.（2023?河南?中考真題）關(guān)于《西游記》的主人公是唐僧還是孫悟空這一問題，同學(xué)們有不同的看法。

你認為是誰，請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

14.（2023?江蘇揚州?中考真題）古典名著中常有“真假之冊”，如《西游記》中的真假美猴王、《水滸傳》中

的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。選?擇?其??中?一?例，簡述故事和你從中獲得的啟示。

15.（2023?江蘇連云港?中考真題）有同學(xué)認為：孫悟空就是一個富有好奇心和探索精神的形象。結(jié)合《西

游記》整本書閱讀體驗，請你為這位同學(xué)的看法，找出一個依據(jù)。

16.（2022?江蘇鹽城?中考真題）班級開展“磨難?堅守”為主題的名著閱讀活動，你和小妍一起參加。

唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，英念！莫念！你且來看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏

在那里。唐僧大驚道：”悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆鉆髏？‘'行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，

在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相……”

這段文字出自《西游記》中什么經(jīng)典情節(jié)？這些“妖魔鬼怪”在整本書中多次出現(xiàn)，有什么作用？

二、各地市模式試題

17.（2023?新疆阿克蘇?一模）請根據(jù)《西游記》中悟空和唐僧之間關(guān)系變化過程填空。

五行山獲救，師徒結(jié)緣一?，師徒心生嫌隙一中計戴上緊箍咒，師徒關(guān)系始穩(wěn)

定一②_________________________，師徒關(guān)系“破裂”------戰(zhàn)黃袍怪救回師父，師徒彼此慢慢信任一

③，師徒關(guān)系再次“破裂”一如來指出假悟空，師徒關(guān)系融合。

18.（2024?陜西西安?一模）閱讀下面的片段，完成題目。

①那老君到兜率宮，將大圣解去繩索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦爐中，命看爐的道人、架火的童

子，將火摘起像煉。原來那爐是干、坎、艮、震、巽、禹、坤、兌八卦。他即將身鉆在巽宮位下。巽乃風(fēng)

也，有風(fēng)則無火。只是風(fēng)攪得煙來，把一雙眼火煽紅了，弄做個老害病眼，故喚作“火眼金睛”。

②真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正

自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜睛看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，嗯喇一聲，蹬倒八

卦爐，往外就走……

（1）上面的文字出自《西游記》中的第七回“八卦爐中逃____________,五行山下定心猿”。

（2）上面情節(jié)的前一個情節(jié)是（）（只填序號）

A.觀音卦會問原因，小圣施威降大圣B.官封弼馬心何足，名注齊天意未寧

C.我佛造經(jīng)傳極樂，觀音奉旨上長安D.亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪

19.（2024.重慶?三模）取經(jīng)之路亦是成長之路。請根據(jù)下面《西游記》的選段，聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，對比孫悟

空這兩次離開取經(jīng)隊伍時的不同情感態(tài)度。

三藏道：“只因你沒收沒管，暴橫人間，欺大誑上，才受這五百年前之難。今既入了沙門，若是還像

當(dāng)時行兇，一味傷生，去不得西天，做不得和尚！忒惡！忒惡！”原來這猴子一生受不得人氣，他見三藏

只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說我做不程和尚，上不得西天，不必恁般緒咕惡我，

我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個性子，將身一縱，說一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早

已不見。只聞得呼的一聲，回東而去。撇得那長老孤孤零零，點頭自嘆，悲怨不已。

—第十四回《心猿歸正六賊無蹤》

大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟……一時有妖精拿住師父，你就說老孫

是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾浮！碧粕溃骸拔沂莻€好和尚，不提你這歹人的名字，

你回去罷。”那大圣兄長老三番兩復(fù)，不肯松意回心，沒奈何才去，你看他：喻淚叩頭辭長老，含悲留意

囑沙僧。一頭栽進坡前草，兩腳蹬翻地上藤。上天下地如輪轉(zhuǎn)，跨海飛山第一能。頃刻之間不見影，霎時

疾返舊途程。

第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》

20.（2024.海南海口.模擬預(yù)測）補全表格，完成讀書摘記卡。

讀書摘記卡

作品：《西游記》作者名：?_______

節(jié)選文字形象特點

那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，石猴：活潑好動、機

虎豹為群，獐鹿為友，掙猴為親靈可愛

大圣道："常言道：'皇帝輪流做，明年到我家。‘只教他搬出去，將天宮讓與我，

齊天大圣：②______

便罷了；若還不讓，定要攪接，永不清平！”

行者道：“……我老孫身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧。那師父步步有難，處處該災(zāi)。

孫行者：③________

你趁早兒告訴我！”

21.（2024.河北邯鄲?一模）下面是小文閱讀《西游記》時做的摘錄，請你和他一起完成精讀批注。

摘錄批注

批注一：孫悟空因為①__________________________

行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言，老孫伸著

光頭，任尊意砍上多少，但沒氣力便罷，是必借扇子用

用。'‘那羅剎不容分說，雙手掄劍，照行者頭上乒乒乓所以必借扇子用用。

乓，砍有十?dāng)?shù)下，這行者全不認真。羅剎害怕，回頭要

走，行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！“那羅剎道：

“我的寶貝原不輕借。”行者道：“既不肯借。吃你老叔批注二：畫波浪線的句子表現(xiàn)了悟空②__________

一棒!好猴王，一只手扯住，一只手去耳內(nèi)掣出棒來，的性格特點。

幌一幌，有碗來粗細。那羅剎掙脫手，舉劍來迎，行者批注二：“親情”指的是③________________________

隨又掄棒便打。兩個在翠云山前，不論親情，卻只講仇

隙。這一場好殺——這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青“仇隙”指的是④__________________________________

鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。左擋右

遮施武藝，前迎后架騁奇謀。卻才斗到沉酣處，不覺西

方墜日頭。羅剎忙將真扇子，一扇揮動鬼神愁！

22.（2024.山東煙臺?二模）同學(xué)們就名著《西游記》進行了學(xué)習(xí)交流，閱讀選段，完成以下任務(wù)。

玉帝垂簾問曰：“那個是妖仙？"A卻才躬身答應(yīng)道：“考個便是。“仙卿們都大驚失色道：“這個野猴!

怎么不拜伏參見，輒敢這等答應(yīng)道‘老孫便是'卻該死了，該死了！“玉帝傳旨道：“那A乃下界妖仙，初得

人身，不知朝禮，且姑恕罪。‘‘眾仙卿叫聲："謝恩！'‘猴王卻才朝上唱個大喏。玉帝宣文選武選仙卿，看那

處少甚官職，著A去除授。旁邊轉(zhuǎn)過武曲星君啟奏道：“天宮里各宮各殿，各方各處，都不少官，只是御馬

監(jiān)缺個正堂管事。”玉帝傳旨道：”就除他做個弼馬溫罷。“眾臣叫謝恩，他也只朝上唱個大喏。

（1）交流時，有同學(xué)將選文中的A說成“孫行者”，可不可以？為什么？

（2）請分析語段中加點的稱呼，說說稱呼背后所表現(xiàn)的思想情感。

（2024?河北張家口?三模）結(jié)合《西游記》整本書的閱讀，完成下面小題。

23.中國航天人將暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星命名為“悟空”，你如何理解這一命名的含意？

小檔案：

暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星是中國科學(xué)院首批立項研制的科學(xué)實驗衛(wèi)星之一，是世界上觀測能段范圍最寬、

能量分辨率最優(yōu)的暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星。

24.孫悟空會“七十二變”，他在《西游記》中的哪一次“變化”讓你印象深刻？請簡述該情節(jié)。

25.子曰：“三人行，必有我?guī)熝蒫擇其善者而從之，其不善者而改之。“如果學(xué)習(xí)孫悟空，你會在哪些方面

“從”和“改”呢？請每方面各寫兩點。

26.（2024?山東荷澤?三模）品君子之作，品讀《西游記》。

【甲】石猴端坐上面道：“列位呵，'人而無信，不知其可‘。你們才說有本事進得來，出得去，不

傷身體者，就拜他為王。我如今送來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之

福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴

高登王位，將"石'’字隱了，遂稱O

（選自《西游記》第i回）

【乙】長老道：“不曾與他見個勝負，只這般含糊，我怎敢前進！“大圣笑道：“師父，你乜忒不通變。

常言道：'單絲不線，孤掌難鳴'。那麾三個，小妖千萬，教老孫一人，怎生與他賭斗？”長老道：“寡不敵

眾，是你一人也難處。八戒、沙僧他們也都有本事，教他們都去；與你協(xié)力同心，掃凈山路，保我過去罷

（選自《西游記》第七十五回）

（1）這兩段文字節(jié)選自（作者）創(chuàng)作的《西游記》。甲文末尾，眾猴將石猴尊稱為O

石猴說“人而無信，不知其可”，可見石猴成為眾猴之王的原因是

_______________________________________________________________________（從石猴與眾猴兩方面分析）

⑵【乙】文中孫悟空說“單絲不線，孤掌難鳴”，《西游記》中還有哪些情節(jié)印訐了這句話？請仔詵一處讀詼

你的理解。

27.（2024?重慶?二模）小南在梳理《西游記》中唐僧落難的原因，請根據(jù)你對書中內(nèi)容的理解與積累，幫

助他完成此表。

原因具體情節(jié)舉例

①食之求A.

長生

②嫁之盼

Bo

唐僧落

相守

難

③害之奪觀音禪院的金池長老見到唐僧的錦斕袈裟起了貪念，選擇殺人越貨、放火燒屋害唐僧，

法寶欲奪取這件法寶。

④變之為在寶象國，黃袍怪把百花羞公主掠到洞府，結(jié)為夫妻十三年。后來唐僧師徒欲營救公

報復(fù)主、黃袍怪為了報友將唐僧變?yōu)槊突ⅰ?/p>

28.（2024?海南省直轄縣級單位?二模）請根據(jù)自己的閱讀積累，補全下面表格中的內(nèi)容。

書名：（1）《__________》作者：吳承恩

【文段一】“只因你沒收沒管，暴橫人間，欺天誑上，才受這五百年前之難。今既主要人物：孫悟

入了沙門，若是還像當(dāng)時行兇，一味傷生，去不得西天，做不得和尚！忒惡！忒惡！”空文段一表現(xiàn)

精原來這猴子一生受不得人氣，他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既的性格特點：

讀是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必懲般緒咕惡我，我回去便了！”【文(2)_____

摘段二】行者垂淚再拜道：“當(dāng)年弟子為人，曾受那個氣來？自蒙菩薩解脫天災(zāi)，秉

錄教沙門，保護唐僧往西天拜佛求經(jīng)，我弟子舍身拚命，救解他的魔障，就如老虎口文段二表現(xiàn)的

里奪脆骨，蛟龍背上揭生鱗。只指望歸其正果，洗業(yè)除邪，怎知那長老背義忘恩，性格特點：（3）

直迷了一片善緣，史不察皂白之苦！”

「主要人物:孫悟空

整L經(jīng)典情節(jié)：（4）、（寫出兩個）

評論：神魔皆有

「主要人物:唐僧

書L經(jīng)救情節(jié):遇難女兒國、四圣試神心

人情，精魅亦通

「主要人物：（5）

瀏L經(jīng)典情節(jié)：高老莊娶親、義激美猴王

世故。

覽「主要人物:沙僧

L經(jīng)典情節(jié):大戰(zhàn)流沙河、誤打琉瑞蕊

29.（2024.河南新鄉(xiāng).二模）《西游記》中孫悟空有三次離開團隊的經(jīng)歷，每次都有不同的表現(xiàn)，有人說一次

次的離開鑄就了孫悟空的成長，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2024?湖北武漢?模擬預(yù)測）閱讀名著《西游記》節(jié)選部分，完成下面小題。

當(dāng)日悟空與眾等，喜喜歡歡，在三星仙洞之前，盼望天色，急不能到晚。及黃昏時，卻與眾就寢，假

合眼，定息存神。山中又沒支更傳箭，不知時分，只自家將鼻孔中出入之氣調(diào)定。約到子時前后，輕輕的

起耒，穿了衣服，偷開前門，躲離大眾，走出外，抬頭觀看。你看他從舊路徑至后門外，只見那門兒半開

半撿。悟空喜道：“老師又果然注意與我傳道，故此開著門也。“即戈步近前，側(cè)身進得門里，只走到祖

師寢榻之下。見祖師蜷局身軀，朝里睡著了。悟空不敢驚動，即跪在榻前。那祖師不多時覺來，舒開兩足，

口中自吟道：“難！難！難！道最玄，莫把金丹作等閑。不遇至人傳妙訣，空言口困舌頭干！"悟空應(yīng)聲

叫道：“師父，弟子在此跪候多時。”祖師聞得聲音是悟空，即起披衣，盤坐喝道：“這糊才孫！你不在前

邊去睡，卻來我這后邊作甚？”悟空道：“師父昨日壇前對眾相允，教弟子三更時候，從后門里傳我道理，

故此大膽徑拜老爺榻下。“祖師聽說，十分歡喜，暗自尋思道：“這廝果然是個天地生成的！不然，何就

打破我盤中之暗謎也？”悟空道：“此間史無六耳，止只弟子一人，望師父大舍慈悲，傳與我長生之道罷，

永不忘恩！”祖師道：“你今有緣，我亦喜說。既識得盤中暗謎，你近前來，仔細聽之，當(dāng)傳與你長生之

妙道也。”悟空叩頭謝了，洗耳用心，跪于榻下。

30.請用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。

31.從選段內(nèi)容可以看出孫悟空具有哪些特點？請簡要概括，兩點即可。

32.（2024.河南焦作.模擬預(yù)測）讀到《西游記》中“三打白骨精”這?情節(jié)，同學(xué)們針對''白骨將三次出場順

序能否調(diào)換''這一問題展開了討論。請談?wù)勀愕目捶ǎ⒔Y(jié)合名著內(nèi)容簡述理由。

33.（2024.河北石家莊.三模）班級開展《西游記》名著閱讀活動，清結(jié)合下列關(guān)于“跳讀與精讀”的方法提要,

完戌下面關(guān)于《西游記》的閱讀任務(wù)。

閱讀方法方法提要閱讀任務(wù)

（1）唐僧師徒在西行途中，有很多以智降妖的經(jīng)

跳讀是主動的舍棄，有意識地忽嗡，以求

歷。為體會《西游記》中“斗爭的智慧”，可以暫時

更高的效率。可以跳過與閱讀目的無關(guān)或

跳讀跳過的情節(jié)是（）

自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過某些不

A.四圣試禪心B.平頂山降魔

甚精彩的章節(jié)。

C.大戰(zhàn)紅孩兒D.計盜紫金鈴

精讀就是對作品的內(nèi)容進行細讀、精思和（2）魯迅評價《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦

精讀鑒賞，指向細膩的感受、透徹的理解和廣通世故’3請結(jié)合《西游記》中的相關(guān)形象以及具

泛的聯(lián)想。體情節(jié)談?wù)勀銓@句話的理解。

34.（2024?江蘇徐州?模擬預(yù)測）《西游記》中，在取經(jīng)的成員當(dāng)中，沙僧和白龍馬處于幾乎被忽略的位置,

很少有人問津，被看作無足輕重的角色。實則不可或缺，在二者身上有著一些不為人注意的相似之處。你

能說說沙僧和白龍馬的相似之處嗎？

35.(2024?四川雅安?三模)閱讀下面語段，回答問題。

唐僧轉(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮！''大圣見他不味，又使個身

外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那

長老左右躲不脫，好道也受了一拜。

大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個好人，卻只要留心防著八戒言

語，途中更要仔細。倘一時有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我

師父。”

⑴選文中，唐僧為什么認為大圣是“歹人”？

(2)有人說上面這個片段中，孫悟空的身上體現(xiàn)了濃濃的人情味。你同意他的觀點嘛？請結(jié)合選文內(nèi)容說說

你的看法。

中考復(fù)習(xí)整本書閱讀：《西游記》強化訓(xùn)練

內(nèi)容索引

★《西游記》中考真題

★近兩年各地市中考模擬題

一、中考真題匯總。

1.（2024?江蘇鹽城?中考真題）徜徉文學(xué)經(jīng)典，我們習(xí)得很多閱讀策略，比如精讀與跳讀、選擇性閱讀、快

速閱讀、圈點批注等。請任選下面一部名著，結(jié)合具體內(nèi)容和自身的閱讀體驗，談?wù)勀闶侵饕\用哪?種

策略展開閱讀的。

備選名著：《朝花夕拾》《西游記》《經(jīng)典常談》《海底兩萬里》《駱駝祥子》

【答案】示例：《西游記》，我采用精讀這?閱讀策略。特別是其中的“三調(diào)芭蕉扇”，因為作者用三個章回的

篇幅來講述這個故事，場面宏大，情節(jié)曲折，人物鮮明，在《西游記》諸多故事中很有代表性。閱讀時，

可以細想孫悟空調(diào)芭蕉扇為什么會遭到拒絕：沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于“西行”的對話表現(xiàn)了各自怎樣的

心理：孫悟空和羅剎女的語言有什么特點。

【詳解】本題考查名著閱讀與閱讀方法。本題為開放類試題，選擇一本名著，并選擇閱讀方法，結(jié)合自己

的名著閱讀體驗擬寫即可。

精讀和跳讀相結(jié)合。精讀是以掌握閱讀方法、發(fā)展閱讀能力、理解文章內(nèi)容、積累知識為目的的讀書方法。

即精細深入的閱讀。跳讀是臨時跳過與本次閱讀無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容，從而實現(xiàn)文本的快速閱讀。兩種

方法相結(jié)合，可以實現(xiàn)重點閱讀與快速閱讀相結(jié)合，這是一種非常好的讀書方法。

選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點密不可分。選

擇性閱讀的類型和方法一般有以下四種：興趣選擇，就是根據(jù)興趣進行閱讀內(nèi)容的篩選；問題選擇，就是

帶著想要解決的問題進行閱讀內(nèi)容的篩選；目的選擇，根據(jù)不同的讀書1=1的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容；

方法選擇，根據(jù)不同的文本，采用不同的閱讀方法。

快速閱讀是一種高效、快速地從所閱讀文字中獲取有用信息的閱讀方法。可以采用快速瀏覽，從總體上粗

略掌握書中大概內(nèi)容：重要的是要保持注意力的集中，提高整體識讀的能力。

圈點批注法是常用的閱讀方法。圈點就是讀書時，用一套自己規(guī)定的符號，在書頁上劃出文章中的重要詞

句，標(biāo)出文章的層次段落，點出疑難之處等等。批注，即批語注釋，是指對一些生詞難字加以注釋；在段

落層次前寫大意；對文章的思想內(nèi)容和表達手法加簡評等等。批注是對文章的品評、鑒賞，是多角度、高

層次的閱讀過程，也是讀者的消億、吸收、轉(zhuǎn)化和運用的過程。

《朝花夕拾》是中國著名作家魯迅于1926年創(chuàng)作的一部散文集.該書是魯迅唯一的一本散文集，收錄了他

在北京時期的十篇回憶性文章。這些文章追憶了魯迅童年和青少年時期的生活經(jīng)歷、家庭往事以及他所見

所聞的社會百態(tài)，反映了他對于舊時代的思考和批判。書中的語言生動幽默，充滿了濃厚的人情味，同時

也蘊含著對歷史與人生的深邃思考。

《西游記》是中國明代著名的古典文學(xué)作品，作者為吳承恩。小說圍繞唐僧師徒四人一唐僧、孫悟空、

豬八戒和沙僧——取經(jīng)的旅程展開故事。他們因為取經(jīng)的使命，?路上經(jīng)歷了九九八十一難，與各種妖魔

鬼怪展開斗智斗勇的精彩對決。

《經(jīng)典常談》是由朱自清先牛創(chuàng)作的一本關(guān)于中國古代力學(xué)作品及文學(xué)常識的書籍，成書于2。世紀40年

代。全書以一種通俗易懂的方式介紹和分析了中國傳統(tǒng)文學(xué)中的經(jīng)典作品，包括詩、詞、文章等，同時還

討論了文學(xué)欣賞的多種方法。書中內(nèi)容旨在幫助讀者加深對中華文化的理解，提供獲取文學(xué)經(jīng)典的入門指

導(dǎo)。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的科幻小說。故事講述了1866年，以尼摩船長為首的“鸚鵡螺

號”潛艇，在海洋中歷險的種種經(jīng)歷。小說以第?人稱的視角，通過生動的描寫，讓讀者伴隨主角經(jīng)歷神秘

而壯觀的海底世界，探索海洋的秘密，并冒險不斷。

《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代作家老舍創(chuàng)作的一部長篇小說，發(fā)表于1936年。故事講述了一個從農(nóng)村來到城市

的年輕車夫祥子的生命歷程。他刻苦工作，力求通過自身努力獲得幸福生活。然而，在面對社會壓力和個

人悲劇后，理想破滅，最終墮落。小說通過樣子的經(jīng)歷深刻揭示了192()年代末期北京底層勞動人民的生活

困境，批判了舊社會對個人命運的壓制和對人性的摧殘。

示例一：我采用快速閱讀法閱讀《朝花夕拾》。為了更好地閱讀和理解這部作品，我先采用瀏覽的方式，大

致了解各篇文章的內(nèi)容。在瀏覽過程中，對丁不容易理解的內(nèi)容，可以先簡單做個標(biāo)記，以便后續(xù)重點研

讀。同時，我重點關(guān)注魯迅成長中的故事，感受魯迅故鄉(xiāng)的環(huán)境與風(fēng)俗，從而走近魯迅的生活，拉近我們

與這位文學(xué)巨匠的距離。

示例二：我采用精讀和跳讀相結(jié)合的閱讀方法閱讀《西游記》。比如“大鬧天宮”“三調(diào)芭蕉扇”“三打白骨精”

等精彩的情節(jié)值得精讀，書中有一些人物外貌描寫、烘托環(huán)境氣氛的詩詞等，可以跳讀。精讀和跳讀并用，

能夠提高閱讀的效率，也不會錯過作品中的重要內(nèi)容和精彩片段。

示例二：我采用選擇性閱跌的方法閱讀《經(jīng)典常談》。對古代文學(xué)感興趣，我會先讀《詩第十二》《文第十

三》兩篇；對歷史感興趣，我會從《戰(zhàn)國策》第八》《〈史記〉〈漢書〉第九》讀起。在重點閱讀自己感興趣的

部分的同時，我也會尋找新的興趣點，由此擴展到其他部分，注而閱讀整本書。比如在讀《文第十三》的

過程中，我對戰(zhàn)國時期的說客產(chǎn)生了興趣，那我又回過頭去讀對這個群體有著更詳細介紹的《V戰(zhàn)國策＞第

八》。

示例四：我采用快速閱讀法閱讀《海底兩萬里》。在快速閱讀的過程中，我迅速梳理了小說中發(fā)生的故事、

有哪些人物，對?小說有了一個大概的了解。同時善于抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍，比如尼

摩船長是全書的核心人物，對有關(guān)他的語段，我就格外關(guān)注，而對文中的一些純粹的介紹性文字或我暫時

不能理解的內(nèi)容，可以先跳過去。

示例五：我采用了圈點批注法閱讀《駱駝祥子》。在閱讀的過程中，我從小說的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語

言特色等方面著手，寫出自己的心得體會，提出自己的見解。比如在閱讀“在他租賃人家的車的時候，他從

早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己“時，我在旁邊批注：“運用比喻的修辭

手法，將祥子比作陀螺，表現(xiàn)了祥子的辛勞。”

2.（2024?寧夏?中考真題）《西游記》是一部很有趣的書，是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。它

構(gòu)思巧妙，內(nèi)容深刻，形象鮮明，細節(jié)生動。請你根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務(wù)。

節(jié)選I：

【無心縱火】真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開爐取丹。那大圣雙手

侮著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜睹看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，嗯喇一

聲，蹬倒八卦爐，往外就走3

（第七回）

節(jié)選2：

【無奈遇火】土地道：“是你也認不得我了。此間原無這座人，因大圣五百年前，大鬧天宮時，被顯

圣擒了，壓赴老君，將大圣安于八卦爐內(nèi)，燃煉之后開鼎，被你蹬倒丹爐，落了幾個磚來，內(nèi)有余火，到

此處化為火焰山。”

（第六10）

節(jié)選3：

【有心滅火】行者道：“我當(dāng)時問著鄉(xiāng)人說：'這山扇息火，只收得一年五谷，便又火發(fā)。'如何治得

除根？“羅剎道：”要是斷絕火根，只消連扇四十九扇，永遠再不發(fā)了。''行者聞言，執(zhí)扇子，使盡筋力，望

山頭連扇四十九扇，那山上大雨濱淙。

（第六十一回）

（1）任務(wù)I：草蛇灰線，伏脈千里”是古代白話小說常用的手法，請結(jié)合節(jié)選內(nèi)容具體說明具妙處。

（2）任務(wù)2：孫悟空為什么要"斷絕火根''？結(jié)合《西游記》整本書談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】（1）孫悟空蹬倒八卦爐，落了兒塊磚，內(nèi)有余火，化為火焰山，在后文成為取經(jīng)路上的障礙，火由

悟空起，須由悟空滅。這樣的寫法使文章有呼應(yīng)，情節(jié)有起伏，故事有勾連，讓讀者了解前因后果，使故

事結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。（2）斷絕火根，體現(xiàn)了孫悟空對百姓生靈的慈悲之心，體現(xiàn)了他的善惡之分。這

也正是取經(jīng)的意義所在。也暗含著他對過去無心過失的一種彌補，與結(jié)尾能修成正果遙相呼應(yīng)。

【詳解】（1）本題考查寫作手法的分析。

“草蛇灰線，伏脈千里”則屬于文學(xué)創(chuàng)作中，埋伏筆的方法，埋伏筆使小說環(huán)環(huán)相扣，前后呼應(yīng)。

節(jié)詵1中“他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，嗓喇一聲，踣像八卦爐，往外就走”，節(jié)詵2中“被你蹬

倒丹爐，落了幾個磚來，內(nèi)有余火，到此處化為火焰山”可知，孫悟空被太上老君丟進八卦爐鍛煉七七四

十九天，期間他在爐內(nèi)鼓搗出了火眼金睛。在太上老君開爐取月時，孫悟空身一縱，跳出丹爐，并一腳蹬

倒了八卦爐。這一事件直接導(dǎo)致了火焰山的形成。火焰山成為《西游記》中的一個重要地點，唐僧師徒在

取經(jīng)途中曾途徑此地，面對酷熱的火焰山，他們遇到了鐵扇公主，通過鐵扇公主的芭蕉扇才得以過山。火

焰山的形成，不僅展現(xiàn)了孫悟空的神奇能力和他在故事中的重要作用，也體現(xiàn)了《西游記》中豐富的想象

力和深刻的象征意義”這樣的內(nèi)容形成前后呼應(yīng)，使得小說的情節(jié)有起伏，故事有勾連，讓讀者了解前因

后果，使故事結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。

從結(jié)構(gòu)上分析，火焰上的火因?qū)O悟空而生，也要因?qū)O悟空而滅。也暗含著他對過去無心過失的一種彌補，

與結(jié)尾能修成正果遙相呼應(yīng)。

從內(nèi)容上分析，孫悟空作為《西游記》中的主要角色，肩負著保護唐僧成功取得真經(jīng)的重任。火焰山作為

他們西行途中的難，具有極高的溫度和危險的火焰，對唐僧及其徒弟們構(gòu)成了難以逾越的障礙。根據(jù)故

事恃節(jié)，火焰山的火勢極為猛烈，常人難以接近，更不用說穿越。因此，為了能夠讓唐僧安全通過，繼續(xù)

西行，孫悟空必須想辦法滅掉火焰山的火。孫悟空的個性也決定了他會主動承擔(dān)起滅火的貨任。他機智勇

敢，面對困難和挑戰(zhàn)從不退縮。在《西游記》中，孫悟空多次展現(xiàn)了他解決問題的能力，無論是智斗妖魔

還是化解困境，他都表現(xiàn)出了極高的智慧和勇氣。因此，面對火焰山這一難題，孫悟空自然會挺身而出，

設(shè)法滅火，以確保師徒一行人能夠順利前行。從更深層次的角度來看，孫悟空滅火焰山的火也象征著戰(zhàn)勝

困難、克服挑戰(zhàn)的決心和勇氣。七取經(jīng)的路匕唐僧和他的徒弟們經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險阻，每一次都是對

他們意志和信念的考驗。孫悟空作為他們的保護者，不僅需要在物理上保護他們免受傷害，更需要在精神

上給予他們支持和鼓勵。因此，通過滅掉火焰山的火，孫悟空不僅為團隊掃清了一個實際的障礙，更在精

神上鼓舞了整個團隊，使他們更加堅定地走向西天取經(jīng)的道路。

3.（2024?山東東營?中考真題）名著閱讀，回答問題。

（1）讀書社組織“讀西游，話人物”題詩活動，請你根據(jù)短詩內(nèi)容，對應(yīng)小說人物。

①______②______

涉水翻山夕陽，載僧西去蹄揚。黃發(fā)金箍火睛，虎皮腰裙鐵兵。

取經(jīng)萬里忠心在，任憑風(fēng)吹鬃長。天宮地府難辨，如來面前真形。

③______④______

三尖兩刃槍，奉命戰(zhàn)猴王。翠云山洞i裙釵，惱怒悟空兩戰(zhàn)開。

如影隨形變，倒比大圣強。青鋒抵敵鐵棒勇，螳蟒借得芭蕉來。

⑵讀《西游記》這樣的古典小說，適合與并用的方法。若當(dāng)作勵志故事來讀，本書帶給

你的啟示是什么？（不超過50字）

【答案】（1）白龍馬八耳驕猴二郎神羅剎女（2）精讀和略讀示例：《西游記》中

唐僧去西天取經(jīng)的意志告訴我，通往理想的路雖然很崎嶇，只要矢志不移，終究會抵達夢想。

【詳解】（1）本題考查識記名著人物。

第一空：結(jié)合“涉水翻山夕陽，載僧西去蹄揚。取經(jīng)萬里忠心在，任憑風(fēng)吹鬃長”，其中“載僧西去蹄揚”指的

是“鷹澗愁意馬收韁”這個情節(jié)，在鷹愁澗將唐僧的白馬吞進肚子里，悟空獨自與小龍打斗，小龍不敵躲藏起

來，后來觀音菩薩前來收服小白龍，將它變成白馬，馱負唐僧西去取經(jīng)。后來唐僧被變?yōu)榛⒕前堮R

勸八戒去找悟空救帥傅的。該人物指的是白龍馬。

第二空，“黃發(fā)金箍火睛，虎皮腰裙鐵兵。天宮地府難辨，如來面前真形”，指的是真假美猴王的故事。真假

悟空打斗起來，沙僧難辨真假。真假悟空找觀音、天宮的照妖鏡和唐僧都難辨真假，他們又到幽冥界，地

藏王菩薩讓諦聽獸聽真假，諦聽獸不敢明說，只能讓真假猴王去如來佛祖處，如來辨出假悟空就是六耳掰

猴，用金缽盂罩住，悟空將其打死。故填：六耳舜猴。

第三空，“三尖兩刃槍，奉命戰(zhàn)猴王。如影隨形變，倒比大圣強”指的是“小圣施威降大圣”這個情節(jié)。孫悟空

大鬧天宮后，眾神去捉拿他都以失敗告終，于是小圣二郎神前去和他斗法，二郎神使用三尖兩刃槍與悟空

大戰(zhàn)，太上老君在天觀戰(zhàn)，丟下金剛琢，擊中悟空。眾神押其回上界。故填：二郎神。

第四空：“翠云山洞一裙釵，惱怒悟空兩戰(zhàn)開。青鋒抵敵鐵棒勇，噓蟾借得芭蕉來”指的是孫悟空三調(diào)芭蕉扇

的故事。唐僧師徒前往取經(jīng)時，被火焰山擋路，悟空在翠云山前與牛魔王妻羅剎女借扇，羅剎女因其子紅

孩兒被悟空降伏，一扇悟空扇到五萬里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風(fēng)丹再到索戰(zhàn)，被扇不動；接著變成

蟲子入洞，飛到茶水中，被羅剎女飲下肚，在腹內(nèi)翻騰。羅剎女只得將假扇借給悟空。悟空偷了牛魔王座

騎金睛獸，變成牛魔王到芭蕉洞，騙得真扇，不曾想到真扇乂被牛魔王變成八戒，騙回了。在眾護法神將

幫助下，牛魔王敗走。悟空用羅剎女交出的寶扇扇息山火，師徒翻越火焰山。故填：鐵扇公主或羅剎女。

（2）本題考查閱讀方法和理解小說主旨。

第一小問，讀《西游記》這樣的古典小說，就適合“精讀”與“跳讀”并用。

首先精讀就是細讀。想一想，有些故事的前因后果，比如：孫悟空第一次借芭蕉扇為什么會遭到拒絕？這

與孫悟空在觀音菩薩的幫助下，降伏了牛魔干與羅剎女方子紅穆兒有關(guān)。精讀就顯精思。閱讀時要理清故

事中錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系，精讀就是鑒賞，閱讀時要將好的描寫圈畫出來。

跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。比如，書中一些

描寫人物外貌、打斗場面或環(huán)境氣氛的詩詞，有“說書人''渲染夸飾的痕跡，大多處“游離狀態(tài)”，可以略而不

讀。再如書中少數(shù)降妖伏魔故事，套路雷同，情節(jié)簡單，也可以跳過。總之，精讀和跳讀作為兩種適應(yīng)不

同恃形的閱讀方法，在閱讀一些長篇著作時可結(jié)合運用。它們有??個共同的目的，就是要抓住?部作品的

重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，而忽略那些無關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，