江西省南昌市2025-2026學年七年級下學期期中語文試卷（含答案）

江西省南昌市2025-2026學年七年級下學期期中語文試卷

學校：姓名：班級：考號：

一、材料題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

品讀課文，讓我們走近一群用生命守護家國的英雄兒女。鄧稼先，在pCng斷草枯

的荒漠中，臨危不懼、鏗鏘有力地說“我不能走”，鼠畢生心血鑄就國之重器（）聞一

多，心懷赤誠、鍥而不舍，在亂世之中上下求索，追尋救國的真理之光；朝鮮戰場上

的志愿軍戰士，義無反顧、浴血奮戰，誓死守護家國無恙……先輩們以熱血赴使命，

以赤誠報家國。他們滾燙的家國情懷，凝聚成震撼人心的精神力量，激勵我們堅定信

仰，勇毅前行。

1.根據拼音寫漢字，給加粗字注音。

（l）（peng）

⑵鍥__________

2.在括號內填入的標點符號是：

閱讀下面的文字，完成下面小題。

贛水歡騰，馬躍新春！2026年新春煙花璀璨綻放，南昌邀八方來客共赴英雄城之

約，領略它獨有的千古風華和人文底蘊。登上滕王閣，憑欄遠眺，追尋“落霞與孤鷲齊

飛，秋水共長天一色”的千年詩意；駐足八一廣場紀念碑前，回望紅色崢竦歲月，感悟

革命先輩（）鑄就的精神豐碑；探訪繩金塔新春廟會，賞非遺展演，品贛鄱風物，觸

摸古城文脈的鮮活脈搏；穿行于豫章老巷，看糖畫繞絲、紅燈照壁，感受英雄城剛柔

并濟的風骨溫情。，洪城忠魂糧九州。南昌以一城風華誠邀四海

賓朋共赴美好。

3.下列填入文中括號中的詞語，最恰當的一項（）

A.慷慨淋漓B.處心積慮C.瀝盡心血D.鋒芒畢露

4.語段中加粗的四個詞“歡騰”“和”“崢蛛”“于”的詞性分別是（）

A.名詞，連詞，副詞，介詞

B.動詞，連詞，形容詞，介詞

C.名詞，副詞，助詞，連詞

D.動詞，介詞，形容詞，連詞

5.請結合語段及句式特點，為下聯“洪城忠魂耀九卅”選出最恰當的上聯（）

A.南昌美景千古傳B.千年文韻潤豫章C.贛水歡騰迎新春D.

豫章文脈傳千古

二、閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲

卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有

所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿

蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而

別。

【乙】

賢妻勸夫

河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。

羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻日：“妾聞志士不飲，盜泉’之水①，廉者

不受嗟來之食，況拾遺求利，以污其行乎！“羊子大慚，乃捐②金于野，而遠尋師學。

一年來歸，妻跪問其故。羊子曰：“久行懷思，無它異也?！捌弈艘囤厵C而言

日：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已遂成丈匹。今若斷斯

織也，則捐失成功，稽廢?時日。夫子積學，當，日知其所亡④，以就懿德⑤。若中道而

歸,何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業，遂七年不反。妻常躬勤養姑⑥，又遠饋

羊子。

（節選自《后漢書?列女傳》）

【注釋】①志士不飲‘盜泉’之冰：孔子經過盜泉，渴了也不喝盜泉水，因憎惡它的名

字。②捐：丟棄。③稽廢：延遲荒廢。④亡：同“無”，不知道的東西。⑤懿（yi）德：美

德。⑥姑：古時女子稱丈夫之母親為姑。

6.乙文中波浪線的部分有一處需要斷句，請用“尸標示。

累寸不已遂成丈匹

7.解釋下面加粗字的含義。

（1）及魯肅過尋陽（）

(2)羊子大慚()

⑶妻乃引刀趨機而言曰()

8.將下面句子翻譯成現代漢語。

(1)孤常讀書，自以為大有所益。

(2)若中道而歸，何異斷斯織乎？

9.勸說是一種語言藝術。在《孫權勸學》與《賢妻勸夫》中，孫權與樂羊子之妻的勸

說方式有何不同？

三、默寫題

10.請填補下列句子的空缺。

品讀古詩文，我們總艙被其中雋永動人的生命姿態所打動：如《木蘭詩》中

“,"，木蘭奔赴戰場，英姿矯健，彰

顯巾幗不讓須眉的勇毅；如《竹里館》中的“,

"，詩人獨坐幽靜竹林，超然物外，流露出閑適自在的清雅淡

泊；如韓愈《晚春》中“,”，

它們雖平凡普通卻不甘示弱，如雪花般隨風飛舞裝點春包，迭意昂揚。

四、閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字，完成下面小題。

臺階

李森祥

①父親總覺得我們家的臺階低。

②我們家的臺階有三級，用三塊青石板鋪成。那石板是多年前由父親從山上背下

來，每塊大約有三百來斤重。那個石匠笑著為父親托在肩膀上，說要是能一口氣背到

家，不收石料錢。結果父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣。只是那一來

一去的許多山路，磨破了他一雙麻筋草料，父親感到太可惜了。

③那石板沒經石匠光面，就鋪在家門口。多年來，風吹雨淋，臺階上積了水時，

從堂里望出去，有許多小亮點。天若放晴，穿堂風一吹，青石板比泥地干得快，父親

又用竹絲掃把掃了，石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐，躺一躺。

④“我們家的臺階低！“父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知

說了多少遍。

⑤在我們家鄉，住家門口總有臺階，高低不盡相同，從二三級到十幾級的都有。

家鄉地勢低，屋基做高些，不大容易進水。另外還有一說，臺階高，屋主人的地位就

相應高。鄉鄰們在一起常常戲稱：“你們家的臺階高！”言外之意，就是你們家有地位

啊。

⑥父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，他也從沒覺得自己有

地位。但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。

⑦父親的準備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進一片

瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞零票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。于是

一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個

月用來過年、編草鞋。

⑧父親就這樣準備了大半輩子。塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得

小山般高。他終于覺得可以造屋了，便選定一個日子，破土動工。

⑨造屋的那些日子，父親很興奮。白天，他陪請來的匠人一起干，晚上，地一個

人搬磚頭、擔泥、籌劃材料，干到半夜。睡下三四個鐘頭，他又起床安排第二天的

活。我擔心父親有一天會跨下來。然而，父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容。

終于，屋頂的最后一片瓦也蓋上了。

⑩接著開始造新臺階。

?那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。我

起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一

些石灰水豆漿水，砌出的建鐵老鼠也鉆不開。那時已經是深秋，露水很大，霧也很

大，父親浮在霧里。父親頭發上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑著一顆乃

至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會

兒就滾滿了黃豆大的露珠。

?看著他佝僂的背影，我發現.，父親老了c糟糕的是，父親卻沒真正覺得他自己

老，他仍然和我們一起去撬老屋門口那三塊青石板，父親邊撬邊和泥水匠爭論那石板

到底多重。泥水匠說大約有三百五十斤吧，父親說不到三百斤。我親眼看到父親在用

手去托青石板時腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的一只手按

著腰。

?三塊青石板作為新臺階的基石被砌進去了。

?新臺階砌好了，九級，正好比老臺階高出兩倍。新臺階很氣派，全部用水泥抹

的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。

?于是，我們的家就搬進新屋里去。于是，父親和我們就在新臺階上進進出出。

?有一天，父親挑了一擔水回來，喳喳喳，很輕松地跨上了三級臺階，到第四級

時，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時候像是被什么東西珞了一

珞，他停頓了一下，才提后雇屋那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一

聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴

地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不動嗎！“我只好讓在一邊，看父親

把水挑進廚房里去。廚房里又傳出一聲扁擔沉重的叫聲，我和母親都驚了驚，也我們

都盡力保持平靜。等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。

?這以后，我就不敢再讓父親挑水了。父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩躁。

他也不愿找別人聊天，也很少跨出我們家臺階。偶爾出去一趟,回來時.一副若有所

失的模樣。

?我就陪父親在門檻上坐著，他那顆很倔的頭盧貢埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短

的發，似剛收割過的莊稼蒞，高低不齊，灰白而失去了生機。

?好久之后，父親又像問自己又像是問我：“這人怎么了？”

?怎么了呢，父親老了。

（原文有刪改）

11.閱讀第①??段，根據文章內容，完成下列表格。

事件人物行為人物的性格品質

父親為老屋鋪三級臺階(1)______樸實、堅韌

⑵_______準備材料（積蓄、踏黃泥等）執著、勤奮

父親擔水回家扭傷腰后仍堅持把水挑進廚房(3)_______

12.本文寫父親造臺階，略寫漫長準備如“遠景勾勒”，詳寫踏黃泥如“特寫鏡頭請

結合文章內容，說說這“一略一詳''安排有怎樣的作用？

13.文章?段中父親“偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣”，這句話藏著復

雜的情感與人生況味。請結合文章內容，談談你對父親若有所失的理解。

閱讀下面的文字，完成小題。

華羅庚：從雜貨鋪走出的“人民數學家”

①在中國，年輕一輩知道華羅庚，大都是因為以其名字命名的數學競賽；老一輩

熟悉他，是因為他曾大力推廣的數學“優選法”和“統籌法”。

②1910年11月12日，華羅庚出生在江蘇常州金壇縣一個貧苦家庭。父親開了一

間名為“乾生泰'’的小小雜貨鋪勉強維持生計。華羅庚幼時算不上聰明，小學時成績平

平，有時還很調皮，但他對教學有著異乎尋常的興趣，常常因為思考數學問題而忘記

周圍的一切，被同伴戲稱為“羅呆子”。

③15歲那年，華羅庚考入上海中華職業學校，可僅讀了一年就因家貧無力繳納學

費而被迫退學。回到家鄉后，他一邊在父親的雜貨鋪里站柜臺，一邊開始了頑強的自

學之路。每天清晨，天還沒亮他就起床讀書；深夜，店鋪關門后，他又在昏暗的油燈

下演算數學題，常常一學就是十幾個小時，有時甚至只睡四五個小時。他整天捧著借

來的《大代數》《解析幾何》和《微積分》自學，用五年時間學完了高中和大學低年

級的全部數學課程。

④命運似乎總愛考臉這位數學天才。19歲那年，華羅庚染上了可怕的傷寒病，雖

經家人全力救治僥幸活了下來，卻落下了左腿終身殘疾的后遺癥。當同齡人在校園里

盡情揮灑青春時，他只能柱著拐杖艱難行走。面對殘酷的現實，華羅庚沒有消沉，反

而更加堅定了追求數學真理:的決心。他常常對人說：“我要用健全的頭腦，代替不健全

的雙腿！”憑著這股不屈不撓的精神，他在數學的王國里不斷探索前行，撰寫了多篇論

文。

⑤1929年12月，華羅庚在上?！犊茖W》雜志發表了一篇論文，指出數學家蘇家

駒論文中的錯誤。雜志到了清華大學數學系主任熊慶來手里，他一打聽才知道，作者

原來是一位只有初中學歷的青年，于是他力主把華羅庚請到清華來培養，并破格聘用

為助理員。在清華大學，華羅庚每天除了勤勉工作，其他時間都泡在圖書館里研習數

學文獻，貪婪地汲取著知沃的養分。曾就讀清華物理系的力學家錢偉長回憶，，也一直

以為自己是清華最用功的學生，但一天早上6點，就發現華羅庚從遠處一癡一拐走

來——他已經學習了3個小時呢。這樣的實力和努力，助力23歲時的華羅庚登上了清

華講臺教授微積分。執教兩年，他就發表了15篇論文，大多數刊登在國外雜志上，其

中一篇被世界上最重要的數學雜志——德國《數學年鑒》收錄。從此，無人不對華羅

庚心悅誠服，據說美國著名教學家維納來清華講學時，只要華羅庚有異樣的表喟或咳

嗽一下，維納就會停下來問：“我錯了嗎？”

⑥到歐洲去訪問時，地深刻領悟到“弄斧必到班門”，他說：“你要耍斧頭就要敢于

到魯班那兒去耍，如果他說你有缺點，一指點，我下回就好一點了?！?946年，華羅

庚應普林斯頓大學的邀請，赴美訪學。華羅庚曾擔任普林斯頓大學客座講師，并于

1948年被美國伊利諾伊大學聘為終身教授。這一時期，他的研究范圍擴大到多復變函

數論、自守函數和矩陣幾何等領域，取得了眾多重要成果，但華羅庚并沒有在美國久

居之意，他時刻牽掛著祖國。1950年初，華羅庚放棄伊利諾伊大學終身教授的職務，

帶著妻兒踏上歸途。途中，他在《寫給留美同學的公開信》中說：“梁園雖好，非久居

之地，歸去來兮！”這封信通過無線電波傳遍世界，感動了萬千海外華夏學子，為新中

國喚回大批留學人才。

⑦回國后，華羅庚全身心投入到新中國的數學事業建設中。他籌建了中國科學院

數學研究所，并擔任首任所長。在他的帶領下，數學研究所迅速成為國內數學研究的

重要基地，培養了一批杰出的數學人才。此外，華羅庚選拔人才十分嚴格，他點名調

到北京來的學生只有一個，那就是后來以研究哥德巴赫猜想轟動世界的陳景潤。陳景

泗成為享譽世界的數學家之后說：“華羅庚是國際著名的數學家，有了他的提攜，我才

有今天。”

⑧華羅庚不僅在純粹數學領域成就卓著，還十分注重數學的實際應用。20世紀60

年代，他深入廠礦車間，將高深數學原理凝練為“優選法”與“統籌法”。在山西大同車

站，華羅庚運用統籌法對煤炭運輸流程進行了優化。他通過統籌安排上水、除灰、裝

煤等環節，使原本混亂的運輸流程變得井然有序，當天運力就提高了20%,實臉結束

時，運力翻了一番，有效緩解了北京的缺煤問題。為了讓“雙法”惠及更多人群，華羅

庚的足跡遍布全國20余個省，舉辦了數百場講座。他深入淺出的講解配合生動形象的

比喻，讓普通工人、農民都能輕松理解并掌握這些科學方法。華羅庚被譽為“人民數學

家”，他始終心懷人民，將數學知識與實際應用緊密結合，為國家的經濟建設和人民的

生活福祉作出了卓越貴獻。

⑨生命的最后幾年，華羅庚到英、美、港等地做學術訪問，接受了許多遲來的榮

譽。1985年6月12日下午，華羅庚在東京大學講學，為省去翻譯時間，征得同意后改

用英語直講，全程共計65分鐘。演講在熱烈掌聲中結束，就在他走向輪椅、準備接受

獻花之際，他突發急性心肌梗塞，經搶救無效于當晚逝世……

⑩這位從金壇“乾生泰”雜貨鋪走出的數學家，用殘損之軀走出了一條科學報國的

壯闊之路。他終又一生心系人民、報效家國，用不懈奮斗與無私累破，完美詮釋了“人

民數學家”的深刻內涵。從雜貨鋪走出來的他，用平n起點鑄就不凡人生，以赤子之心

與卓越成就，為后世學子樹起了一座精神的豐碑。

（節選自《中華先鋒人物故事匯：華羅庚》，有冊［改）

14.下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.文章語言質樸感人，按時間順序詳細敘述了廣為人知的數學家的人生經歷，突出

他在數學領域的主要成就。

B.文章運用側面描寫的手法，借錢偉長、陳景潤的回憶與評價，襯托華羅庚的人物

形象，增強文章真實性。

C.文章主要運用抒情和議論的表達方式，突出華羅庚的精神品質，增強文章的感染

力。

D.本文通過對華羅庚的語言、動作等細節描寫，刻畫了一位勤奮堅韌、心系人民、

樂于奉獻的“人民數學家”形象。

15.賞析下面句子加粗詞的表達效果。

華羅庚每天除了勤勉工作，其他時間都泡在圖巾館里研習數學文獻，貪婪地汲取著知

識的養分。

16.文章第⑥段中華羅庚《寫給留美同學的公開信》引用“梁園雖好，非久居之地，歸

去來兮！”一句，結合文章內容分析其作用。

17.結合文章內容，分析標題“華羅庚：從雜貨鋪走出的，人民數學家，”的妙處。

五、單選題

18.下列各項關于《駱駝祥子》表述正確的一項是（）

A.《駱駝祥子》是現代作家老舍的代表作，該傳記敘述了一個普通人力車夫的一

生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。

B.劉四爺不愿女兒嫁給一個拉車的，更害怕祥子以女婿的身份繼承他的家產?；㈡?/p>

為了生計只得忍氣吞聲.不敢與父親撕破臉.

C.《駱駝祥子》中，虎妞大膽潑辣卻性情乖張，敢于追求幸福又好逸惡勞，控制欲

極強。她最后難產而死是祥子走向墮落的根本原因。

D.老舍是公認的語言大師，他在《駱駝祥子》中創造性地運用了北京市民俗白淺易

的口語，把“頂平凡的話調動得生動有力”，給通俗樸素的文字又增添了“親切、恰

當、活潑的味兒

六、材料題

19.善用對比批注，能清晰把握人物命運的起伏變化。小語在閱讀名著《駱駝祥子》

時制作了“樣子細節對照”閱讀任務單，請你完成相關題目。

閱讀方

對照語段精讀善思

法

語段一：

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，括起

車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細

端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的(1)析?人物細節：

臉！越看越可愛，就是那不盡合自己理想的語段一通過“手哆嗦細細

地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車端詳”等動作，寫出祥子買

了。他忽然想起來，今年是二十二歲?！叫萝嚂r的______;語段

好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人二通過“低著頭”“找煙頭”

對比批的也是車的，好記。等動作，寫出祥子的

語段二：______O

打著那么個小東西，他低著頭，彎著背，口(2)思?悲劇根源：

中叼著個由路上拾來的煙卷頭兒，有氣無力結合整本書內容，簡析祥

的慢慢地蹭。……那穿紅衣的鑼夫，與拿著子發生前后巨變的根本原

綢旗的催押執事，幾乎把所有的村話都向他因，并談談你對這一人物

罵去。他似乎還沒有聽見。打鑼的過去給了悲劇的理解：_______O

他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧的向四外看了

下，沒管打鑼的說了什么，他留神的在地上

找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒。

七、寫作題

20.寫作。

生活的長卷，在時光的暈染里緩緩鋪展。有些平凡的身影，卻能暈開最溫柔動人

的筆觸：魯迅筆下大字不漢的阿長，用一本根轉尋來的《山海經》，為童年的魯迅點

亮了一方奇幻天地；孫犁苣下烽火歲月里的妞兒，用一雙凍得通紅的巧手，為戰士織

就溫暖厚實的布襪；老舍省下的曹先生，在祥子不慎將自己摔傷后卻無苛責，用一份

體諒與善意，溫暖了祥子苦難奔波的日子……他們或許沒有驚天動地的壯舉，卻在一

言一行、一粥一飯里，把平凡的日子焙得溫熱。細細回想，你身邊的某個人，也曾用

細碎的溫柔，悄悄溫暖了你的一段時光。

請以“那個溫暖我的人”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外），不少于600字；②中心明確，條理清楚；③恰當運用

細節描寫，突出人物形象；④文中不得出現真實的校名、人名。

參考答案

1.答案：蓬；qie

解析：注意“蓮”字的寫法，注意"鐵''字的讀音。

2.答案：；

解析：“鄧稼先，在優ng斷草枯的荒漠中……以畢生心血鑄就國之重器”“聞一多，心

懷赤誠、鍥而不舍……追尋救國的真理之光”是并列分句，且分句內部已使用逗號，故

填分號。

3.答案：C

解析：A.慷慨淋漓：形容情緒激昂、說話或寫文章意氣暢快；

B.處心積慮：指費盡心思謀劃壞事；

C.瀝盡心血：比喻付出全部精力；

D.鋒芒畢露；形容銳氣才干全部顯露，多用來形容人傲氣。

結合語境，此處形容革命先輩為鑄就精神豐碑傾盡心力，應使用“瀝盡心血工

4.答案：B

解析：根據“贛水歡騰，馬躍新春”可知，“贛水”是主語，“歡騰”作謂語，用來陳述主

語的動作狀態，屬于動詞。

根據“領略它獨有的千古風華和人文底蘊”可知，“和”用于連接并列的名詞性短語“千古

風華、人文底蘊”，起并列連接作用，屬于連詞。根據“回望紅色崢蛛歲月”可知，“崢

噪”用來修飾名詞“歲月”，作定語，形容歲月不平凡，屬于形容詞。

根據“穿行于豫章老巷”可知，"于'’引出動作“穿行”發生的處所，屬于介詞。

綜上，四個詞的詞性依次為：動詞、連詞、形容詞、介詞。

5.答案：D

解析：對聯要求上下聯字數相同、詞性相對、內容相關、仄起平收。

A.末字“傳”為平聲，不符合上聯“仄起”規則，且“美景”意象與下聯“忠魂”不對應；

B.末字“章”為平聲，不符合上聯“仄起”規則，“千年文韻”與“洪城忠魂”結構相同，但

“千年文韻”的內容沒有偏向地方的特色，和“洪城忠魂''關聯不大；

C.末字“春”為平聲，不符合上聯“仄起”規則，且僅呼應新春場景，與下聯"忠魂''主題脫

節；

D.末字“古”為仄聲，符合“仄起平收”規則，且“豫章”對“洪城”、“文脈”對“忠魂”、“傳

千古”對“耀九州”，對仗工整，內容契合。

6.答案：累寸不己/遂成丈匹

解析：這句話的意思：一寸一寸地積累不停止，于是就能成丈成匹?！袄鄞绮患骸笔且?/p>

個完整的表意部分，描述動作的過程?！八斐烧善ァ笔莿幼鲙淼慕Y果。所以應該在

“己”和“遂，，之間斷開，即：累寸不己/遂成丈匹。

7.答案：到,等到

慚愧

拿起

解析：(1)句意：等到魯肅經過尋陽的時候。及：至IJ,等到。

(2)句意：羊子感到十分慚愧。慚：慚愧。

(3)句意：妻子就拿起刀來快步走到織機前說道。引：拿起。

8.答案：(1)我經常讀書，自認為大有收獲。

(2)如果中途就回來，和割斷這正在紡織的布匹有什么不同呢？

解析：注意重點字詞的解釋：

(1)孤：古時王侯的自稱，這里指孫權；常：經常：以為：認為；大有所益：有很大的

好處。

(2)若：如果；中道而歸：中途就回來：何異：有什么不同；斷斯織：割斷這正在織的

布。

9.答案：孫權是現身勸說，以自身經歷鼓勵呂蒙學習，語重心長；樂羊子妻用織布作

比喻，委婉勸說，讓丈夫明白學習不可中斷的道理。

解析：甲文孫權勸說呂蒙學習時，面對呂蒙“軍中多務''的推脫，沒有下達強硬命令，

也沒有講空洞的大道理，而是選擇用自身經歷現身說法：他以自己“事務比呂蒙更多，

仍堅持讀書、收獲極大”的經驗，打消昌蒙“沒有時間學習”的顧慮，點明學習的必要性

與可行性。整個勸說語氣誠懇平易，既體現了君主木臣子成長的要求，也流露出對呂

蒙的關心，說理不生硬，讓呂蒙難以推辭，欣然接受勸告。乙文樂羊子之妻針對丈夫

半途輟學回家的行為，選擇以生活小事設喻類比說理：她沒有直接批評丈夫，而是結

合自身織布的日常勞作，：?巴抽象的學習道理具象化：將學習比作織布，說明織布需要

一點一滴不斷積累才能成丈匹，中途斷織就會前功盡棄，以此類比學習必須持之以

恒，中道而歸和斷織一樣，都會讓之前的努力全部白費。這種說理方式形象生動，清

晰突出了半途而廢的危害，警示性強，讓羊子深受觸動，最終返回完成了學業。

10.答案：萬里赴戎機；關山度若飛；獨坐幽篁里；彈琴復長嘯；楊花榆莢無才思；

惟解漫天作雪飛

解析：本題考查古詩文默寫。

11.答案：從山上背回青石板鋪臺階

父親為造高臺階做長期準備

倔強、好強

解析：（1）該空對應原文第②段內容，題干已經給出事件為“父親為老屋鋪三級臺階”，

要求填寫對應人物行為。原文第②段第二、三、四句話明確敘述：鋪臺階的三塊青石

板每塊大約有三百來斤重，石匠和父親打賭，要是父親能一口氣背一塊到家，就不收

石料錢，最終父親分三趟一口氣背完三塊青石板，順利運石鋪臺階，該行為正好對應

“樸實、堅韌''的性格，由比整理得出該答案:一口氣背回三塊三百來斤重的青石板，用

來鋪設老屋臺階。

（2）文中第⑥-①段提到父親為造一棟有高臺階的新屋做了大半輩子的準備，包括撿磚、

撿瓦、攢零錢、種田砍柴、踏黃泥等，最終造起了有九級新臺階的新屋。所以事件

是：父親為造有高臺階的新屋做長期準備。

⑶文中第?段父親拒絕"我''的幫忙，堅持自己挑水，體現了他倔強、要強（不愿服老）

的性格品質。

12.答案：略寫準備過程，突出父親造屋的漫長與執著；詳寫踏黃泥，細致刻畫父親

辛勞與衰老，一略一詳使文章重點突出，人物形象更豐滿，情感表達更真摯。

解析：文中用第⑦⑧段概括父親大半輩子撿磚、撿瓦、攢錢、種田砍柴的過程，屬于

略寫。展現父親造高臺階的執著與漫長的付出，交代他對“高臺階''的向往由來己久。

用時間跨度體現父親的堅羽，為后文詳寫造臺階的細節做鋪墊，計人物的夢想更有分

量。

文中第①段細致描寫父親在深秋霧里踏黃泥的場景：頭發上的水珠、佝僂的背影、和

泥水匠爭論石板重量等細節，屬于詳寫。聚焦父親的動作與狀態，突出他為造新臺階

投入的心血與精力，同時暗示他身體的衰老。用細膩的細節讓父親的形象更鮮活，讓

讀者直觀感受到他對新臺階的重視，也為后文挑水閃腰、若有所失的情節埋下狀筆。

一略一詳結合，既讓文章節奏張弛有度，又凸顯了父親為尊嚴奮斗的形象，深化了主

題。

13.答案：父親一生以勞動為價值，臺階建成后自己卻衰老無力勞作，失去了精神寄

托與生活目標，內心感到失落、迷茫，所以若有所失。

解析：從人物心理分析：目標達成后的空虛。父親大半輩子的核心目標，就是造一棟

有高臺階的新屋，以此獲得他所渴望的尊嚴與地位。當新臺階造好、搬進新屋后，這

個支撐他奮斗了大半輩子的目標突然消失了，他失去了為之忙碌的方向，因此會感到

空虛、茫然。

從情節變化分析：身體與能力的落差。第②段父親一直覺得自己年輕力壯，能背三百

斤的青石板、能為造屋連軸轉。但新屋造好后，他挑水跨臺階時腰閃了，連一泡水都

挑不穩（第1段），這讓他意識到自己真的老了，再也不是那個能干、硬朗的父親了。

這種身體上的衰老與他內心“不服老”的倔強形成了落差，讓他感到失落。

父親的“若有所失”，既是目標達成后失去方向的空虛，也是意識到自己衰老后的無

奈，更是傳統農民在時代變遷中找不到精神寄托的復雜況味。

14.答案：C

解析：C.根據全文可知，文章以記敘為主，兼有描寫、少量議論抒情，并非主要運用

抒情和議論。

15.答案：“泡”寫出華羅庚長時間沉浸在圖書館學習：“貪婪”是貶詞褒用，突H他對

知識極度渴求，表現其勤奮好學。

解析?：根據第⑤段第三句可知，“泡”字生動寫出他長時間沉浸在圖書館鉆研數學的狀

態，體現其勤奮刻苦、求知若渴；"貪婪''貶詞貶用，形象表現他如饑似渴汲取知識的

模樣，突出對數學的熱愛與鉆研執著，二者共同刻畫了華羅庚勤奮好學的形象。

16.答案：引用詩句表達華羅庚對祖國的思念，堅定回國效力的決心，增強語言感染

力，突出他愛國情懷C

解析：根據原文第⑥段最后兩句可知，引用這句古語，抒發了華羅庚不貪戀國外優厚

待遇、心系祖國、毅然歸國的赤子情懷；同時文字典雅有文采，還感召了萬千海外學

子歸國，凸顯其愛國擔當，豐滿人物形象。

17.答案：標題點明人物身份與人生起點，“雜貨鋪走出”突出平凡出身成就不凡，“人

民數學家''點明其精神內核，吸引讀者，概括文章主旨。

解析：根據全文內容可知，標題點明傳主華羅庚，交代其出身雜貨鋪與身份人民數學

家，概括文章主要內容；將平凡卑微的出身和崇高的成就身份對比，突出他逆境成

才、人生不凡；點明“人民數學家”核心主旨，凸顯他心系人民、科學報國的精神；同

時反差式標題設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

18.答案：D

解析：A.《駱駝祥子》是老舍創作的長篇小說，而非記錄真實人物生平的傳記

B.虎妞為了和樣子在一起，是公開與父親劉四爺鬧翻、斷絕關系，而非忍氣吞聲、不

敢與父親撕破臉；

C.祥子走向墮落的根本原因是黑暗的舊社會對底層勞動者的壓迫與剝削，而非虎妞的

難產死亡。

19.答案：激動、欣喜

麻木、頹廢

根本原因是黑暗腐朽的社會制度。理解：祥子的悲劇是個人奮斗理想與殘酷現實的沖

突，他從勤勞要強的青年淪為麻木潦倒的行尸走肉，不僅是個人的悲劇，更是舊社會

底層勞動者的共同悲劇，褐露了舊社會對人性的摧殘和對底層人民的壓迫。

解析：第一空：語段一出自祥子第一次買新車的情節。"手哆嗦''是生理上的激動反

應，“細細端詳”“在漆板上照自己的臉''則是他對新車的珍視。祥子來自農村，帶著“靠

力氣吃飯、買一輛屬于自己的車”的樸素理想來到北平，這輛車是他三年省吃儉用、拼

命拉車換來的，是他獨立生活、改變命運的象征。因此，這些動作細節，寫出了他買

到新車時極度的激動、喜悅，以及對未來充滿希望的狀態，此時的樣子是勤勞、要

強、對生活充滿憧憬的。

第二空：語段二出自祥子徹底墮落之后的情節。“低著頭，彎著背”“有氣無力地蹭”“找

煙頭兒”，這些動作細節，寫出了祥子此時麻木、潦倒、頹廢的狀態。經歷了三起三落

的人牛打擊：車被搶、錢被騙、虎姐難產夫世、小福子白殺，樣子的理想徹底破