學(xué)生思想動(dòng)態(tài)報(bào)告(3篇)

學(xué)生思想動(dòng)態(tài)報(bào)告(3篇)第一篇本次思想動(dòng)態(tài)調(diào)研覆蓋本校2021級(jí)、2022級(jí)共12個(gè)學(xué)院47個(gè)本科專業(yè)的2147名學(xué)生，調(diào)研采用線上問(wèn)卷+線下深度訪談+班級(jí)思政委員信息報(bào)送相結(jié)合的方式，有效樣本回收率96.2%，能夠全面反映當(dāng)前本科生于2024年第一季度的整體思想風(fēng)貌、價(jià)值取向與現(xiàn)實(shí)訴求。從整體思想態(tài)勢(shì)來(lái)看，學(xué)生群體的主流價(jià)值取向積極正向，對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)同感與信心處于高位，具體呈現(xiàn)三個(gè)核心特征：第一，愛國(guó)情懷持續(xù)具象化，對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略與公共事務(wù)的關(guān)注度顯著提升。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，92.7%的學(xué)生全程或部分觀看了2024年全國(guó)兩會(huì)直播，89.4%的學(xué)生能準(zhǔn)確說(shuō)出“新質(zhì)生產(chǎn)力”“縣域商業(yè)體系建設(shè)”等兩會(huì)熱詞的核心內(nèi)涵，87.1%的學(xué)生表示曾主動(dòng)搜索過(guò)鄉(xiāng)村振興、航天工程、半導(dǎo)體攻關(guān)等領(lǐng)域的進(jìn)展信息。深度訪談中，不少參與過(guò)2023年杭州亞運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)的學(xué)生提到，在賽場(chǎng)內(nèi)外接觸到來(lái)自全球的運(yùn)動(dòng)員與游客時(shí)，切實(shí)感受到中國(guó)國(guó)際地位的提升，有來(lái)自新聞學(xué)院的受訪學(xué)生表示，自己此前參與了學(xué)校組織的“鄉(xiāng)村振興主題采訪營(yíng)”，在西南某脫貧縣駐點(diǎn)半個(gè)月，親眼看到易地搬遷點(diǎn)的居民住上新房、孩子進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校就讀，對(duì)國(guó)家的扶貧政策有了更具象的認(rèn)知，此前對(duì)“共同富裕”的模糊認(rèn)知徹底轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的認(rèn)同感。針對(duì)近期臺(tái)海局勢(shì)、中美元首會(huì)晤、中國(guó)援建非洲基礎(chǔ)設(shè)施等外交熱點(diǎn)事件，85.3%的學(xué)生表示支持國(guó)家的外交政策，認(rèn)為中國(guó)走和平發(fā)展道路既符合自身利益，也能為全球發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)，僅有不足3%的學(xué)生表示對(duì)相關(guān)事件“不了解、不關(guān)心”。第二，職業(yè)規(guī)劃與社會(huì)需求綁定更為緊密，奉獻(xiàn)意識(shí)與務(wù)實(shí)取向并存。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，68.2%的大三學(xué)生已經(jīng)確定了未來(lái)的發(fā)展方向，其中27.4%的學(xué)生計(jì)劃報(bào)考選調(diào)生或基層公務(wù)員，22.1%的學(xué)生計(jì)劃進(jìn)入專精特新企業(yè)或科研院所從事技術(shù)研發(fā)工作，18.7%的學(xué)生計(jì)劃參與“西部計(jì)劃”“三支一扶”等基層服務(wù)項(xiàng)目，僅有12.3%的學(xué)生將“年薪超過(guò)20萬(wàn)”作為職業(yè)選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)。訪談中，有來(lái)自機(jī)械工程學(xué)院的學(xué)生表示，自己所學(xué)的專業(yè)是智能制造，此前曾到長(zhǎng)三角地區(qū)的專精特新企業(yè)實(shí)習(xí)，看到國(guó)內(nèi)高端數(shù)控機(jī)床領(lǐng)域還有不少卡脖子技術(shù)有待突破，因此已經(jīng)決定放棄留學(xué)計(jì)劃，報(bào)考本校的研究生，跟著導(dǎo)師從事高端數(shù)控系統(tǒng)的研發(fā)工作。有來(lái)自人文學(xué)院的學(xué)生表示，自己參與了三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)缺乏優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文教師資源，因此已經(jīng)報(bào)名了“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，畢業(yè)后打算去西部縣城的中學(xué)當(dāng)老師。第三，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)穩(wěn)步提升，對(duì)不實(shí)信息的甄別能力與責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，91.6%的學(xué)生表示看到網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)事件時(shí)，會(huì)先核實(shí)信息來(lái)源的可信度再判斷是否轉(zhuǎn)發(fā)，83.7%的學(xué)生表示曾主動(dòng)舉報(bào)過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的不實(shí)信息或違法違規(guī)內(nèi)容，僅有5.2%的學(xué)生表示曾隨手轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)未經(jīng)核實(shí)的信息。針對(duì)近期出現(xiàn)的“高校取消研究生助學(xué)金”“春節(jié)假期延長(zhǎng)至10天”等網(wǎng)絡(luò)謠言，89.2%的學(xué)生第一時(shí)間就判斷出信息不實(shí)，會(huì)主動(dòng)向身邊的同學(xué)辟謠。在整體態(tài)勢(shì)向好的同時(shí)，調(diào)研也發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生存在的傾向性思想問(wèn)題，需要引起重視：第一，部分低年級(jí)學(xué)生存在學(xué)業(yè)與發(fā)展方向的雙重焦慮，自我認(rèn)同不穩(wěn)定。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，42.3%的大二學(xué)生表示“不清楚自己未來(lái)適合做什么”，37.6%的學(xué)生表示“擔(dān)心自己的績(jī)點(diǎn)不夠，既不能保研也找不到好工作”，有18.9%的學(xué)生表示曾因?qū)W業(yè)壓力出現(xiàn)失眠、情緒低落等情況。深度訪談中，有來(lái)自商學(xué)院的大二學(xué)生表示，自己當(dāng)初選專業(yè)是聽從父母的建議選了金融學(xué)，但是入學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己對(duì)數(shù)學(xué)類課程完全不感興趣，成績(jī)也排在班級(jí)中下游，想轉(zhuǎn)專業(yè)又達(dá)不到學(xué)校要求的績(jī)點(diǎn)門檻，現(xiàn)在每天都很迷茫，不知道未來(lái)該怎么辦。有來(lái)自軟件工程學(xué)院的學(xué)生表示，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，身邊的同學(xué)要么在刷績(jī)點(diǎn)準(zhǔn)備保研，要么在做實(shí)習(xí)準(zhǔn)備就業(yè)，要么在準(zhǔn)備考公，自己不知道該選哪條路，看到別人都在努力就覺(jué)得很焦慮，甚至出現(xiàn)了逃課的情況。第二，部分應(yīng)屆畢業(yè)生存在就業(yè)焦慮，對(duì)靈活就業(yè)的認(rèn)可度偏低，慢就業(yè)比例有所上升。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，62.7%的2024屆應(yīng)屆畢業(yè)生表示“就業(yè)壓力很大，擔(dān)心找不到滿意的工作”，其中32.4%的學(xué)生表示打算畢業(yè)后不就業(yè)，全職備考研究生或公務(wù)員，僅有11.2%的學(xué)生表示愿意考慮靈活就業(yè)。訪談中，有不少應(yīng)屆畢業(yè)生表示，覺(jué)得靈活就業(yè)就是“打零工”，不是正式的工作，說(shuō)出去沒(méi)面子，父母也不同意。還有部分女學(xué)生表示，找工作的時(shí)候遇到了明顯的性別歧視，不少企業(yè)明確表示只要男生，或者要求女生承諾3年內(nèi)不生孩子，因此對(duì)就業(yè)市場(chǎng)感到失望，打算二戰(zhàn)考研。第三，部分學(xué)生對(duì)公共事務(wù)的參與主動(dòng)性不足，存在“功利性參與”的傾向。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，僅有28.7%的學(xué)生表示會(huì)主動(dòng)參與校園志愿活動(dòng)，62.3%的學(xué)生表示參與志愿活動(dòng)是為了湊夠第二課堂的學(xué)分，還有9%的學(xué)生表示“從來(lái)不會(huì)參與志愿活動(dòng)，覺(jué)得和自己無(wú)關(guān)”。針對(duì)學(xué)校開展的校園治理建言獻(xiàn)策活動(dòng)，僅有17.4%的學(xué)生表示曾主動(dòng)提交過(guò)意見建議，大部分學(xué)生表示“就算提了意見也不會(huì)被采納，沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間”。針對(duì)上述問(wèn)題，后續(xù)本校的思政工作將從四個(gè)維度進(jìn)行優(yōu)化：第一，分層分類開展思想引領(lǐng)與發(fā)展指導(dǎo)，建立“三導(dǎo)師”幫扶機(jī)制。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)開展學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，每個(gè)班級(jí)配備1名學(xué)業(yè)導(dǎo)師、1名思政導(dǎo)師、1名高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任成長(zhǎng)導(dǎo)師，定期開展一對(duì)一的溝通交流，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決學(xué)業(yè)上的困難。針對(duì)大二下學(xué)期的學(xué)生，開展專業(yè)認(rèn)知教育，邀請(qǐng)行業(yè)優(yōu)秀從業(yè)者、往屆優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)校園分享經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生了解專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑，盡早確定發(fā)展方向。針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生，重點(diǎn)開展就業(yè)指導(dǎo)，每周舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)，邀請(qǐng)不同行業(yè)的企業(yè)進(jìn)校招聘，同時(shí)開展就業(yè)心理疏導(dǎo)專場(chǎng)，幫助學(xué)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期，樹立正確的就業(yè)觀。第二，搭建多元化的實(shí)踐育人載體，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與實(shí)踐能力。與地方政府合作建立10個(gè)以上的鄉(xiāng)村振興實(shí)踐基地，每年組織不少于500名學(xué)生參與暑期三下鄉(xiāng)、基層調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解國(guó)情社情，樹立奉獻(xiàn)意識(shí)。與20家以上的專精特新企業(yè)建立實(shí)習(xí)合作基地，每年為學(xué)生提供不少于1000個(gè)高質(zhì)量的實(shí)習(xí)崗位，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中提升專業(yè)技能，了解行業(yè)需求，明確職業(yè)發(fā)展方向。第三，完善心理疏導(dǎo)與幫扶機(jī)制，提升學(xué)生的心理健康水平。增加學(xué)校心理咨詢中心的專職咨詢師配比，從現(xiàn)有的1:8000提升到1:4000，延長(zhǎng)心理咨詢服務(wù)時(shí)間，開通24小時(shí)心理援助熱線。開設(shè)情緒管理、壓力疏導(dǎo)等公共選修課程，每學(xué)期開展不少于10場(chǎng)心理健康講座，提升學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力。針對(duì)存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，建立“輔導(dǎo)員-家長(zhǎng)-心理咨詢師-醫(yī)院”的四方聯(lián)動(dòng)幫扶機(jī)制，及時(shí)介入干預(yù)，避免出現(xiàn)極端事件。第四，暢通學(xué)生參與校園治理的渠道，提升學(xué)生的主人翁意識(shí)。每月舉辦1次“校長(zhǎng)下午茶”活動(dòng)，邀請(qǐng)不同學(xué)院、不同年級(jí)的學(xué)生代表與校領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流，直接反映問(wèn)題與訴求。建立學(xué)生訴求快速響應(yīng)平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)提交意見建議，相關(guān)部門必須在3個(gè)工作日內(nèi)給出答復(fù)，7個(gè)工作日內(nèi)給出解決方案，辦理結(jié)果直接與部門的績(jī)效考核掛鉤。定期開展“校園治理金點(diǎn)子”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)被采納的意見建議的提出者給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與校園治理的積極性。截至目前，相關(guān)工作已經(jīng)啟動(dòng)試點(diǎn)，2023年下半年試點(diǎn)的12個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)業(yè)焦慮比例下降了21.4%，參與校園志愿活動(dòng)的主動(dòng)性提升了32.7%，后續(xù)將在全校范圍內(nèi)逐步推廣相關(guān)措施，全面提升思政工作的針對(duì)性與實(shí)效性。第二篇本次調(diào)研覆蓋本省3所公辦高職高專院校的2022級(jí)、2023級(jí)共1862名學(xué)生，涉及數(shù)控技術(shù)、電子商務(wù)、護(hù)理、學(xué)前教育、汽車維修等19個(gè)高職特色專業(yè)，調(diào)研采用問(wèn)卷調(diào)研、班級(jí)座談會(huì)、實(shí)習(xí)學(xué)生電話訪談相結(jié)合的方式，有效樣本覆蓋率達(dá)87.3%，全面反映了當(dāng)前高職高專學(xué)生群體的思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向與現(xiàn)實(shí)訴求。從整體思想狀況來(lái)看，高職高專學(xué)生群體的主流思想積極向上，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感明顯提升，呈現(xiàn)三個(gè)突出特征：第一，技能報(bào)國(guó)的理念認(rèn)可度持續(xù)升高，職業(yè)自信心有所增強(qiáng)。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，82.4%的學(xué)生認(rèn)為“職業(yè)教育與普通教育是同等重要的教育類型，沒(méi)有高低之分”，78.7%的學(xué)生表示知道《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的核心內(nèi)容，72.1%的學(xué)生能說(shuō)出3名以上大國(guó)工匠的名字與事跡，68.3%的學(xué)生表示“希望自己能成為掌握核心技能的高技能人才，為國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)”。深度訪談中，有來(lái)自數(shù)控技術(shù)專業(yè)的大二學(xué)生表示，自己去年參加了全省職業(yè)院校技能大賽，拿到了數(shù)控銑項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)，比賽的時(shí)候看到很多職校生的技能水平非常高，不少獲獎(jiǎng)選手還沒(méi)畢業(yè)就被知名企業(yè)提前預(yù)定，月薪能拿到一萬(wàn)以上，徹底改變了之前覺(jué)得“職校生低人一等”的想法，現(xiàn)在自己每天泡在實(shí)訓(xùn)室練技能，打算明年參加全國(guó)職業(yè)技能大賽，爭(zhēng)取能進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。有來(lái)自護(hù)理專業(yè)的學(xué)生表示，自己當(dāng)初選護(hù)理專業(yè)是因?yàn)榧胰擞X(jué)得好就業(yè)，入學(xué)后參加了學(xué)校組織的“南丁格爾精神”主題宣講活動(dòng)，又到醫(yī)院進(jìn)行了半個(gè)月的見習(xí)，看到護(hù)士在救死扶傷過(guò)程中發(fā)揮的重要作用，覺(jué)得自己的職業(yè)非常有價(jià)值，現(xiàn)在打算畢業(yè)后考專升本，進(jìn)一步提升專業(yè)能力，將來(lái)能進(jìn)入三甲醫(yī)院工作。第二，學(xué)習(xí)的務(wù)實(shí)性特征明顯，更看重技能提升與就業(yè)適配性。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，76.8%的學(xué)生表示“上高職的主要目的是學(xué)到實(shí)用的技能，找到一份穩(wěn)定的工作”，69.2%的學(xué)生已經(jīng)考取了1個(gè)以上的職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書，58.7%的學(xué)生參加了學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目，一邊在學(xué)校上課一邊在合作企業(yè)跟崗學(xué)習(xí)。訪談中，有來(lái)自電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生表示，自己參加了學(xué)校和本地直播電商產(chǎn)業(yè)園合作的學(xué)徒制項(xiàng)目，每天半天在學(xué)校上課，半天到產(chǎn)業(yè)園跟著運(yùn)營(yíng)導(dǎo)師學(xué)習(xí)直播運(yùn)營(yíng)、短視頻剪輯的技能，現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立運(yùn)營(yíng)一個(gè)賬號(hào)，每個(gè)月靠兼職就能賺3000多塊錢，畢業(yè)之后可以直接留在產(chǎn)業(yè)園工作，薪資比很多本科畢業(yè)的學(xué)生還要高。有來(lái)自汽車維修專業(yè)的學(xué)生表示，自己平時(shí)除了上學(xué)校的必修課，還會(huì)自己在網(wǎng)上找新能源汽車維修的課程學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在燃油車的維修需求越來(lái)越少，新能源汽車的維修人才缺口很大，多學(xué)一門技能將來(lái)就業(yè)的時(shí)候更有競(jìng)爭(zhēng)力。第三，對(duì)校園服務(wù)與權(quán)益保障的訴求更為具體，更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)利益問(wèn)題。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生最關(guān)注的三類問(wèn)題分別是實(shí)習(xí)權(quán)益保障（占比79.4%）、食堂飯菜價(jià)格與質(zhì)量（占比72.1%）、宿舍住宿條件（占比68.5%），僅有12.3%的學(xué)生表示對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)都很滿意。座談會(huì)上，不少學(xué)生反映，現(xiàn)在的實(shí)習(xí)崗位很多都是學(xué)校統(tǒng)一安排的，工資很低，有的甚至沒(méi)有工資，還要自己承擔(dān)住宿費(fèi)和伙食費(fèi)，部分企業(yè)還會(huì)安排學(xué)生做和專業(yè)無(wú)關(guān)的流水線工作，學(xué)不到有用的技能，還有的企業(yè)會(huì)強(qiáng)制學(xué)生加班，不加班就不給實(shí)習(xí)證明，學(xué)生敢怒不敢言。還有不少學(xué)生反映，學(xué)校食堂的飯菜價(jià)格越來(lái)越高，一頓飯要花15塊錢以上，對(duì)于沒(méi)有收入的學(xué)生來(lái)說(shuō)壓力很大，宿舍沒(méi)有空調(diào)，夏天太熱睡不著，希望學(xué)校能盡快改善。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前高職高專學(xué)生群體存在的幾個(gè)傾向性思想問(wèn)題：第一，部分學(xué)生仍存在自卑心理，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感尚未完全建立。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，31.7%的學(xué)生表示“覺(jué)得職校生比普通本科生低一等，不好意思跟別人說(shuō)自己是讀高職的”，27.4%的學(xué)生表示“當(dāng)初是因?yàn)榭疾簧媳究撇艁?lái)讀高職的，覺(jué)得很丟臉”。深度訪談中，有來(lái)自學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生表示，自己過(guò)年走親戚的時(shí)候，親戚問(wèn)自己讀什么學(xué)校，自己都不好意思說(shuō)讀的是高職，只能含糊說(shuō)讀的是師范類學(xué)校，因?yàn)楹芏嘤H戚覺(jué)得職校生都是學(xué)習(xí)不好的壞學(xué)生，將來(lái)只能當(dāng)保姆，沒(méi)有前途。有來(lái)自數(shù)控專業(yè)的學(xué)生表示，自己之前去企業(yè)面試的時(shí)候，HR聽到是職校生，直接就說(shuō)“我們這里只招本科生”，連面試的機(jī)會(huì)都不給，覺(jué)得社會(huì)對(duì)職校生的偏見太大了，再努力也沒(méi)用。第二，部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，存在“混文憑”的消極思想。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，28.9%的學(xué)生表示“平時(shí)上課基本不聽，要么玩手機(jī)要么睡覺(jué)，只要能及格拿到畢業(yè)證就行”，17.4%的學(xué)生表示“經(jīng)常逃課，反正老師管得不嚴(yán)”，僅有42.6%的學(xué)生表示會(huì)主動(dòng)在課后練習(xí)技能。訪談中，有不少學(xué)生表示，覺(jué)得反正畢業(yè)之后就是去工廠打工，學(xué)不學(xué)都一樣，就算技能學(xué)得再好，也還是一線工人，賺不到大錢，還不如趁上學(xué)的時(shí)候多玩幾年。還有的學(xué)生表示，家里已經(jīng)給自己安排好了工作，畢業(yè)證拿到手就能去上班，所以不需要努力學(xué)習(xí)。第三，部分學(xué)生的法治意識(shí)與權(quán)益保護(hù)意識(shí)薄弱，容易陷入權(quán)益受損的困境。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，62.3%的學(xué)生表示“不知道《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的具體內(nèi)容”，71.2%的學(xué)生表示“如果實(shí)習(xí)的時(shí)候被企業(yè)拖欠工資或者強(qiáng)制加班，不知道該找哪個(gè)部門維權(quán)”，還有12.7%的學(xué)生表示曾經(jīng)接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)借貸，甚至有3%的學(xué)生曾經(jīng)陷入過(guò)套路貸的陷阱。訪談中，有去年在電子廠實(shí)習(xí)的學(xué)生表示，當(dāng)時(shí)企業(yè)安排他們每天工作12個(gè)小時(shí)，每周只休息一天，每個(gè)月的工資只有2000塊錢，還經(jīng)常被扣錢，大家都覺(jué)得不合理，但是不知道該找誰(shuí)反映，怕被企業(yè)開除拿不到實(shí)習(xí)證明，只能忍到實(shí)習(xí)結(jié)束。還有學(xué)生表示，自己之前因?yàn)橄胭I最新款的手機(jī)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)借了5000塊錢，后來(lái)利息越滾越多，欠了兩萬(wàn)多，不敢跟家里說(shuō)，只能靠拆東墻補(bǔ)西墻還債，學(xué)習(xí)也受到了很大的影響。針對(duì)上述問(wèn)題，后續(xù)本省高職高專院校的思政與學(xué)生工作將從四個(gè)方面推進(jìn)：第一，強(qiáng)化思想引領(lǐng)與職業(yè)認(rèn)同感培育，厚植技能報(bào)國(guó)的理想信念。每學(xué)期邀請(qǐng)不少于5名大國(guó)工匠、全國(guó)技術(shù)能手、優(yōu)秀職校畢業(yè)生進(jìn)校園開展宣講活動(dòng)，分享技能成才的經(jīng)歷，讓學(xué)生切實(shí)感受到職校生也能有廣闊的發(fā)展空間。每年開展“校園技能之星”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)技能水平突出、獲得技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生給予重獎(jiǎng)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造“崇尚技能、尊重人才”的氛圍。針對(duì)存在自卑心理的學(xué)生，定期開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的價(jià)值，樹立職業(yè)自信心。第二，深化產(chǎn)教融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。聯(lián)合本地的行業(yè)龍頭企業(yè)，共同制定人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就能參與實(shí)際生產(chǎn)，切實(shí)感受到技能的實(shí)用價(jià)值。擴(kuò)大現(xiàn)代學(xué)徒制的覆蓋范圍，爭(zhēng)取到2025年實(shí)現(xiàn)所有特色專業(yè)全覆蓋，學(xué)生入學(xué)就和企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)就能直接入職，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。建立技能激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生獲得技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)的，可以抵扣相應(yīng)的學(xué)分，還能獲得優(yōu)先推薦優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位的資格。第三，完善權(quán)益保障機(jī)制，提升學(xué)生的法治意識(shí)與維權(quán)能力。將《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》、勞動(dòng)法、民法典等相關(guān)內(nèi)容納入必修課程，每學(xué)期開展不少于4課時(shí)的法治教育，重點(diǎn)講解實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范等內(nèi)容，提升學(xué)生的法治意識(shí)。建立實(shí)習(xí)企業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制，所有合作的實(shí)習(xí)企業(yè)都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核，不得安排學(xué)生從事和專業(yè)無(wú)關(guān)的流水線工作，不得強(qiáng)制學(xué)生加班，實(shí)習(xí)工資不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的80%。建立學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益投訴通道，學(xué)生遇到權(quán)益受損的情況，可以直接向?qū)W校的實(shí)習(xí)管理部門投訴，學(xué)校會(huì)安排專人對(duì)接處理，情節(jié)嚴(yán)重的直接取消和該企業(yè)的合作資格。第四，優(yōu)化校園服務(wù)，解決學(xué)生的實(shí)際訴求。針對(duì)學(xué)生反映的食堂價(jià)格問(wèn)題，學(xué)校將加大對(duì)食堂的補(bǔ)貼力度，推出不少于10種的低價(jià)菜，保證學(xué)生每頓飯的花費(fèi)不超過(guò)10塊錢，同時(shí)成立由學(xué)生代表組成的食堂監(jiān)督委員會(huì)，定期對(duì)食堂的飯菜質(zhì)量、價(jià)格、衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)要求整改。針對(duì)學(xué)生反映的宿舍問(wèn)題，爭(zhēng)取在2024年底之前完成所有學(xué)生宿舍的空調(diào)安裝，同時(shí)改善宿舍的網(wǎng)絡(luò)條件，提升住宿體驗(yàn)。目前相關(guān)措施已經(jīng)在3所試點(diǎn)院校開始推行，試點(diǎn)半年來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力提升了34.2%，實(shí)習(xí)權(quán)益投訴量下降了68.7%，學(xué)生對(duì)學(xué)校服務(wù)的滿意度從原來(lái)的42.3%提升到了78.6%，后續(xù)將在全省所有高職高專院校逐步推廣。第三篇本次調(diào)研覆蓋某雙一流建設(shè)高校2021級(jí)至2023級(jí)的1289名研究生，其中碩士研究生927名，博士研究生362名，涉及理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社科等11個(gè)學(xué)科門類，調(diào)研采用線上問(wèn)卷、課題組訪談、研究生輔導(dǎo)員座談相結(jié)合的方式，有效樣本回收率達(dá)94.1%，全面反映了當(dāng)前研究生群體的思想動(dòng)態(tài)、科研狀況與現(xiàn)實(shí)訴求。從整體思想態(tài)勢(shì)來(lái)看，研究生群體的主流價(jià)值取向積極正向，科研報(bào)國(guó)的理念深入人心，呈現(xiàn)三個(gè)核心特征：第一，對(duì)國(guó)家科技發(fā)展的關(guān)注度極高，科研報(bào)國(guó)的理想信念堅(jiān)定。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，91.2%的研究生表示“平時(shí)會(huì)主動(dòng)關(guān)注國(guó)家科技攻關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)展”，87.4%的研究生表示“自己的研究方向和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求相關(guān)”，76.8%的研究生表示“未來(lái)打算從事科研相關(guān)工作，希望能為國(guó)家突破卡脖子技術(shù)貢獻(xiàn)力量”。深度訪談中，有來(lái)自微電子學(xué)院的博士研究生表示，自己所在的課題組從事的是先進(jìn)制程芯片的光刻膠研發(fā)，目前國(guó)內(nèi)的高端光刻膠幾乎全部依賴進(jìn)口，被國(guó)外“卡脖子”，整個(gè)課題組的成員每天都泡在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，大家都希望能盡快研發(fā)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高端光刻膠，打破國(guó)外的壟斷，就算多熬幾個(gè)夜也值得。有來(lái)自公共衛(wèi)生學(xué)院的碩士研究生表示，自己經(jīng)歷了新冠疫情之后，深刻感受到公共衛(wèi)生領(lǐng)域的科研工作對(duì)國(guó)家和人民的重要性，因此打算畢業(yè)后考疾控中心的公務(wù)員，或者進(jìn)入科研院所從事疫苗研發(fā)相關(guān)的工作，為國(guó)家的公共衛(wèi)生安全貢獻(xiàn)自己的力量。針對(duì)近期國(guó)家出臺(tái)的“基礎(chǔ)研究十年行動(dòng)方案”“專精特新企業(yè)培育計(jì)劃”等政策，89.7%的研究生表示對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展很有信心，覺(jué)得科研人員的待遇會(huì)越來(lái)越好，發(fā)展空間也會(huì)越來(lái)越大。第二，學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為零容忍。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，94.6%的研究生表示“會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)抄襲、造假等學(xué)術(shù)不端行為”，92.3%的研究生表示“如果發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)有學(xué)術(shù)不端行為，會(huì)主動(dòng)向?qū)W校舉報(bào)”，僅有1.2%的學(xué)生表示“為了能順利畢業(yè)，可能會(huì)在論文里適當(dāng)造假”。訪談中，不少研究生表示，學(xué)術(shù)不端是科研工作者的底線，一旦觸碰，這輩子的科研生涯就毀了，絕對(duì)不能碰，還有的學(xué)生表示，現(xiàn)在學(xué)校對(duì)學(xué)術(shù)不端的查處力度非常大，論文盲審、查重的要求越來(lái)越嚴(yán)格，造假根本不可能蒙混過(guò)關(guān)。第三，對(duì)科研支持資源的訴求更為聚焦，更加關(guān)注自身的科研發(fā)展環(huán)境。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，研究生最關(guān)注的三類問(wèn)題分別是科研補(bǔ)貼待遇（占比82.7%）、實(shí)驗(yàn)室硬件條件（占比76.4%）、畢業(yè)考核要求（占比72.1%），僅有11.6%的研究生表示對(duì)當(dāng)前的科研環(huán)境完全滿意。座談會(huì)上，不少研究生反映，現(xiàn)在的研究生補(bǔ)貼比較低，碩士研究生每個(gè)月的補(bǔ)貼只有1000多塊錢，博士研究生也只有3000多塊錢，還要交學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，基本上只能維持基本的生活，要是家里條件不好的話，壓力很大，甚至有的學(xué)生還要靠家里接濟(jì)才能完成學(xué)業(yè)。還有不少理工科的研究生反映，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備不夠用，很多高端儀器需要排隊(duì)預(yù)約，有的甚至要等一兩個(gè)月才能用上，嚴(yán)重影響了科研進(jìn)度。還有不少博士研究生反映，現(xiàn)在學(xué)校的畢業(yè)要求太高，必須發(fā)表兩篇以上的SCI論文才能畢業(yè)，有的學(xué)科影響因子要求還很高，很多學(xué)生因?yàn)檫_(dá)不到要求被迫延期畢業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前研究生群體存在的幾個(gè)傾向性思想問(wèn)題：第一，科研焦慮問(wèn)題突出，心理健康狀況堪憂。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，72.4%的研究生表示“存在不同程度的科研焦慮”，其中32.7%的博士研究生表示“焦慮程度很嚴(yán)重，經(jīng)常失眠、情緒低落”，18.9%的研究生表示“曾因?yàn)榭蒲袎毫Τ霈F(xiàn)過(guò)抑郁的癥狀”，還有2.3%的學(xué)生表示“曾有過(guò)輕生的念頭”。深度訪談中，有來(lái)自生命科學(xué)學(xué)院的博士研究生表示，自己已經(jīng)讀了5年博士了，還有半年就到最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限了，但是第一篇SCI論文還沒(méi)錄用，很可能畢不了業(yè)，每天都睡不著覺(jué)，頭發(fā)掉了一大半，也不敢跟家里說(shuō)，壓力特別大。有來(lái)自人文社科專業(yè)的碩士研究生表示，自己的研究方向是中國(guó)古代史，需要查很多古籍資料，但是學(xué)校圖書館的古籍資料不全，很多資料要到外地的圖書館才能查到，科研進(jìn)展非常慢，眼看就要到交論文的時(shí)間了，還沒(méi)寫完，每天都很焦慮。第二，部分研究生的就業(yè)預(yù)期與現(xiàn)實(shí)存在較大落差，就業(yè)焦慮明顯。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，68.3%的研究生表示“預(yù)期的月薪在15000以上”，其中42.7%的博士研究生表示“預(yù)期年薪在30萬(wàn)以上”，但是實(shí)際找工作的時(shí)候，僅有21.4%的碩士研究生、37.2%的博士研究生能達(dá)到自己的預(yù)期薪資。訪談中，有來(lái)自計(jì)算機(jī)學(xué)院的碩士研究生表示，自己是名校的計(jì)算機(jī)碩士，本來(lái)以為畢業(yè)能進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)大廠拿年薪30萬(wàn)以上的offer，但是今年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的招聘名額很少，競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，投了幾十份簡(jiǎn)歷才拿到兩個(gè)offer，薪資都只有20萬(wàn)左右，落差特別大，不知道該怎么辦。有來(lái)自文學(xué)院的博士研究生表示，自己本來(lái)打算畢業(yè)進(jìn)高校當(dāng)老師，但是現(xiàn)在很多高校都要求有海外留學(xué)經(jīng)歷，還要發(fā)表頂刊論文，自己沒(méi)有留學(xué)經(jīng)歷，論文也達(dá)不到要求，只能去三四線城市的普通本科院校，待遇比預(yù)期的低很多，覺(jué)得很不甘心。第三，部分研究生的社交圈子狹窄，與社會(huì)脫節(jié)嚴(yán)重，社會(huì)責(zé)任感有待提升。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，62.7%的研究生表示“平時(shí)的活動(dòng)范圍只有實(shí)驗(yàn)室、宿舍、食堂三點(diǎn)一線”，58.3%的研究生表示“除了課題組的同學(xué)，很少和其他專業(yè)的同學(xué)交流”，僅有17.4%的研究生表示“經(jīng)常參與社會(huì)志愿活動(dòng)”。訪談中，不少研究生表示，平時(shí)科研任務(wù)太重，每天要在實(shí)驗(yàn)室待12個(gè)小時(shí)以上，根本沒(méi)有時(shí)間參與社交活動(dòng)，也沒(méi)有時(shí)間了解社會(huì)上的事情，除了自己的研究領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的知識(shí)知之甚少。還有的研究生表示，覺(jué)得自己的主要任務(wù)就是做科研寫論文，其他的事情都和自己無(wú)關(guān)，不需要關(guān)心。針對(duì)上述問(wèn)題，后續(xù)該校的研究生思政與管理工作將從四個(gè)方面優(yōu)化：第一，強(qiáng)化科研育人引領(lǐng)，厚植研究生的科研報(bào)國(guó)理想。每學(xué)期邀請(qǐng)不少于10名院士、優(yōu)秀青年科研工作者、國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者進(jìn)校園開展講座，分享科研經(jīng)歷與報(bào)國(guó)故事，引導(dǎo)研究生樹立正確的科研觀，將個(gè)人的科研追求和國(guó)家的戰(zhàn)