2026年亳州市八年級語文單元質量篩查 - 沖刺卷（部編版）

2026年亳州市八年級語文單元質量篩查-沖刺卷（部編版）試卷試題一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.確鑿（zuó）菜畦（qí）桑葚（shèn）B.輕捷（jié）油蛉（líng）斑蝥（máo）C.攢成（cuán）斂聲（liǎn）人跡罕至（hān）D.秕谷（bǐ）倜儻（dǎng）錫箔（bó）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.鑒賞恭敬質樸渾為一談B.奧秘拼湊企盼花團錦簇C.和藹悔恨淵搏截然不同D.淋漓云宵盔甲小心翼翼3.下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是（）A.他說話總是咬文嚼字，讓人感覺很不舒服。B.小明的作文寫得很精彩，常常妙手偶得。C.面對困難，我們不能退縮，要勇往直前。D.他的演講慷慨激昂，贏得了陣陣掌聲。4.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，她是美國作家、教育家、慈善家，在十九個月時因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。C.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。D.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.我們一定要發揚和繼承中華民族的優良傳統。D.他完成了一次又一次的艱巨任務。6.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。A.①比喻②排比、比喻③反復、擬人B.①擬人②排比、比喻③反復、擬人C.①比喻②排比、擬人③反復、比喻D.①擬人②排比、擬人③反復、比喻7.下列對詩歌內容的理解，不正確的一項是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，在描寫景物、節令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣，表現了時光匆匆，光陰荏苒。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，通過豐富的想象，將“愁心”寄托給明月，生動形象地表達了詩人對友人的同情與關切。C.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”一句直抒胸臆，抒發了作者漂泊天涯、極度憂傷的羈旅之愁。D.《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”一句，描繪出一幅峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，月光映入江水，隨江水流淌的畫面，營造出一種靜謐、悠遠的氛圍。8.下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。9.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A.《皇帝的新裝》中，皇帝受騙的真正原因是他愚蠢、愛慕虛榮，一心想穿上漂亮的新衣以炫耀自己。B.《赫爾墨斯和雕像者》中，赫爾墨斯來到人間的目的是想知道他在人間受到多大的尊重，結果卻自討沒趣。C.《蚊子和獅子》中，蚊子戰勝獅子后，卻被蜘蛛網粘住了，這表明了驕兵必敗的道理。D.以上理解都不正確。10.下列對散文相關內容的理解，不正確的一項是（）A.《春》中作者按照盼春、繪春、贊春的順序，描繪了春天的美景，抒發了對春天的喜愛之情。B.《濟南的冬天》中作者通過描寫濟南冬天的山、水，展現了濟南冬天溫暖、舒適、晴朗、美麗的特點。C.《雨的四季》中作者從視覺、聽覺、嗅覺等不同角度，寫出了雨在四季中的不同特點，表達了作者對雨的喜愛之情。D.以上理解都不正確。二、多項選擇題（每題2分，共多項選擇題：共計10道，每題分值2分。必須完整撰寫題干與對應選項，題干完整且清晰標注為多項選擇，選項分行排列。1.下列詞語中，加點字讀音相同的兩項是（）A.薄雪薄片B.應和附和C.著落著重D.漲紅漲價2.下列詞語中，與“恍然大悟”意思相近的兩項是（）A.豁然開朗B.如夢初醒C.百思不解D.迷惑不解3.下列句子中，運用了比喻修辭手法的兩項是（）A.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。B.雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。C.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。D.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。4.下列文學常識表述正確的兩項是（）A.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經典著作之一。C.《史記》是我國第一部編年體通史，作者是西漢史學家司馬遷。D.《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由北宋史學家司馬光主編。5.下列句子中，沒有語病的兩項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯提高了。C.我們一定要發揚和繼承中華民族的優良傳統。D.他完成了一次又一次的艱巨任務。6.下列對詩歌賞析正確的兩項是（）A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”一句，運用夸張和想象的手法，描繪了大海吞吐日月、包蘊星漢的雄偉氣魄，表現了詩人開闊的胸襟和宏大的抱負。B.《飲酒（其五）》中“采菊東籬下，悠然見南山”一句，通過描寫詩人在東籬下采菊時偶然抬頭見到南山的情景，表現了詩人閑適、悠然的心境。C.《送杜少府之任蜀州》中“海內存知己，天涯若比鄰”一句，表達了詩人與友人分別時的豁達情懷，體現了真摯的友情不受時空限制。D.《行路難（其一）》中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”一句，表達了詩人對未來充滿信心，相信自己總有一天能乘風破浪，揚起高帆渡過茫茫大海，實現理想。7.下列對古代文化常識表述正確的兩項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都不正確。8.下列對小說相關內容理解正確的兩項是（）A.《皇帝的新裝》中，大臣們為了保住自己的官職，都不敢說出真話，只有一個小孩說出了真相，這表明了小孩的天真無邪和大人的虛偽、愚蠢。B.《赫爾墨斯和雕像者》中，赫爾墨斯來到人間的目的是想知道他在人間受到多大的尊重，結果卻自討沒趣，這諷刺了那些愛慕虛榮、自命不凡的人。C.《蚊子和獅子》中，蚊子戰勝獅子后，卻被蜘蛛網粘住了，這表明了驕兵必敗的道理。D.以上理解都不正確。9.下列對散文相關內容理解正確的兩項是（）A.《春》中作者按照盼春、繪春、贊春的順序，描繪了春天的美景，抒發了對春天的喜愛之情。B.《濟南的冬天》中作者通過描寫濟南冬天的山、水，展現了濟南冬天溫暖、舒適、晴朗、美麗的特點。C.《雨的四季》中作者從視覺、聽覺、嗅覺等不同角度，寫出了雨在四季中的不同特點，表達了作者對雨的喜愛之情。D.以上理解都不正確。10.下列詞語中，與“靜謐”意思相近的兩項是（）A.安靜B.喧鬧C.寧靜D.嘈雜三、判斷題（每題2分，共10題）1.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，還寫出了蜜蜂在花叢中飛舞、忙碌的熱鬧景象。（）2.“我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。”這句話運用了神態描寫和動作描寫，生動形象地寫出了壽鏡吾先生讀書時投入、陶醉的樣子。（）3.《秋天的懷念》中，母親多次提出去北海看花，是因為她想讓“我”通過看花來散散心，緩解“我”的抑郁情緒。（）4.《金色花》中，作者把自己想象成一朵金色花，表現了孩子對母親的愛。（）5.《荷葉·母親》中，作者由荷葉護蓮聯想到母親對自己的呵護，運用了借景抒情的手法。（）6.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子編寫而成。（）7.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（）8.《從百草園到三味書屋》中，作者先寫百草園的快樂生活，后寫三味書屋的學習生活，運用了對比的手法。（）9.《再塑生命的人》中，莎莉文老師通過讓“我”觸摸水、感受水的流動，讓“我”明白了“水”這個字的含義。（）10.《皇帝的新裝》中，皇帝最后穿著新衣舉行游行大典，老百姓們都夸贊新衣漂亮，只有一個小孩說出了真相，這表明了小孩的天真無邪和大人的虛偽、愚蠢。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.請簡要概括《春》中“春花圖”的主要內容。2.請簡要分析《濟南的冬天》中作者是如何描寫濟南冬天的水的。3.請簡要概括《秋天的懷念》中母親的形象特點。4.請簡要分析《從百草園到三味書屋》中百草園的自然景物描寫有什么作用。五、討論題（每題5分，共4題）1.有人認為《論語》中的“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話對學習很有指導意義，請結合自己的學習經歷，談談你對這句話的理解。2.請討論《世說新語》中所記載的故事對我們有什么啟示。3.有人說《皇帝的新裝》揭示了人性的虛偽和愚蠢，你是否同意這種觀點？請結合文章內容談談你的看法。4.請討論《再塑生命的人》中莎莉文老師的教育方法對我們有什么借鑒意義。參考答案一、單項選擇題1.B2.B3.B4.C5.D6.B7.A8.D9.D10.D二、多項選擇題1.BC2.AB3.AB4.BD5.BD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABC10.AC三、判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、簡答題1.描繪了春花競放、色彩絢麗、香氣濃郁、蜂蝶飛舞的景象，展現了春天的生機勃勃。2.作者先寫水的綠、清、亮特點，然后通過對比寫冬天濟南水不結冰，最后寫水藻的綠，襯托出水的溫暖、多情，突出濟南冬天的溫晴。3.母親堅韌、慈愛、細心、無私、睿智，她默默承受病痛和兒子的暴躁，用愛和耐心鼓勵兒子好好生活。4.營造了神秘、有趣的氛圍，表現兒童熱愛大自然的天性，為下文寫百草園的快樂生活做鋪墊，與后文枯燥的三味書屋生活形成對比。五、討論題1.這句話強調學與思要結合。學習中，