臨滄地區臨翔區2027屆四上數學期末經典模擬試題含解析

臨滄地區臨翔區2027屆四上數學期末經典模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1．下面各數，讀數時只讀一個零的是（）A．803070 B．8030700 C．80037002．期末到了，金老師想去買一些鋼筆作為獎品發給同學們，如果要解決“金老師買完鋼筆后還剩下多少錢？”這個問題，需要用到下面哪些條件（）。①一盒鋼筆有12支；②買一盒鋼筆需要240元；③金老師準備買15盒這樣的鋼筆；④一共帶了5000元；⑤四年級共有8個班。A．①②④⑤ B．②③④ C．①②③④ D．②④⑤3．把一張正方形的紙對折兩次，折出的折痕（）A．互相平行 B．互相垂直 C．兩種情況都有可能4．一個數改寫成以“萬”為單位的數，結果是56萬。這個數是（）。A．558900 B．56000 C．5600005．甲數是3291，比乙數少837，乙數是多少？把乙數用x來表示，求乙數是多少的式子是（）A．3291﹣x=837 B．x+837=3291 C．x﹣837=3291 D．837+x=3291二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6．比較-和-的大小，應該是-＜-．（____）7．把15個桔子分成3份，求每份是多少，用除法計算．（_______）8．計算568÷47時,把47看作50試商,試得的商比正確的商小．（____）9．6500÷300＝65÷3＝11……1．_____10．7200÷800＝720÷80＝72÷8＝9，應用了商不變的規律。（________）三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11．下面是小紅從家到書店的路線圖。小紅從家向東走220米到超市，然后向（________）走（________）米到銀行，再向（________）走150米到學校，再向（________）走200米到郵局，最后向（________）走（________）米到書店。12．橫線上最大能填幾？47×___＜80028___904≈28萬___÷15＝63……___13．用7、5、0、3、9、2組成最大的六位數是（________），組成最小的六位數是（________），最接近75萬的是（________）。14．計算160×60時，先算（________），最后在積的末尾添上（______）個0。15．北京最低氣溫?2攝氏度，拉薩最低氣溫?20攝氏度，他們相差（_______）℃。16．2.4米布可以做一套軍人運動會志愿者工作服，30米布最多可以做（________）套。17．小佳平均1分走85米，那么小佳步行的速度可以表示為：85（________）。四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18．直接寫得數。480÷6＝125÷25＝720÷24＝50×70＝420÷70＝260÷13＝302×3＝7×110＝210÷30＝4200÷70＝14×60＝960÷60＝19．用豎式計算．（加★號的要驗算）120÷4＝405÷20＝611÷87＝★406÷58＝★293÷31＝★708÷78＝20．計算

（1）7210÷35（2）3518÷45五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21．下面各題的商是幾位數？連一連。22．從4個方向觀察這棟房子，分別可以看見哪幅圖？23．小動物回家．（連一連）六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24．光明小學共有28個班，平均每班有34個學生。大禮堂里能坐下全部學生嗎？（用合適的估算解決）

王曉的估算方法：（個）900＜1200，結論：能坐下全部學生。（1）王曉的估算方法合理嗎？（2）談談你的理由：25．加工一批機器零件，師徒兩人工作8小時共加工376個，師傅每小時加工24個，徒弟每小時加工多少個？26．張老師帶了830元去買體育用品。小籃球65元/個，小足球56元/個，乒乓球拍23元/副。（1）如果買小籃球，最多能買多少個？還剩多少元？（2）如果買足球，最多能買多少個？剩下的錢買乒乓球拍，能買多少副？27．李老師帶了500元去買體育用品。（1）只買背心，最多買幾件？（2）如果買了2個足球后剩下的錢全部買籃球，可以買幾個？28．有一批貨，計劃每小時運22.5噸，6小時可以運完．實際只用了4.5小時就完成了任務，實際每小時多運了多少噸？

參考答案一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1、A【詳解】A、803070讀作：八十萬三千零七十；B、8030700讀作：八百零三萬零七百；C、8003700讀作：八百萬三千七百；故選A．2、B【分析】金老師剩余的錢數＝帶的錢數－買鋼筆花的錢數；買鋼筆花的錢數＝每盒鋼筆的價錢×盒數，或買鋼筆花的錢數＝每支鋼筆的價錢×支數，題目中沒有鋼筆的支數，也沒有提到金老師教的班級，據此找出有用的條件即可。【詳解】金老師剩的錢數＝帶的錢數－鋼筆每盒的單價×數量，列式如下：5000－240×15。故答案為：B【點睛】本題要排除干擾的無效條件，依據數量關系去找出相應的有效條件。3、C【分析】如果兩次都朝一個方向折疊，折痕互相平行；如果兩次都朝兩個方向折疊即先上下折，然后再左右折，折痕互相垂直，據此解答。【詳解】根據分析畫圖如下：所以一張正方形紙對折兩次，折痕可能互相平行，也可能互相垂直。故選C。【點睛】本題最好的解決辦法是找一張紙親自動手操作一下，問題就能迎刃而解。4、C【分析】把一個整萬數改寫成用“萬”作單位的數時，只需去掉末尾的4個0，再加上一個“萬”字，由此解答。【詳解】56萬＝560000故答案為：C【點睛】本土主要考查整萬數的改寫方法，屬于基礎知識，要熟練掌握。5、C【詳解】把乙數用x來表示；根據題意可得：x﹣837=3291，x﹣837+837=3291+837，x=1．故選：C．【點睛】根據題意，可知甲數比乙數少837，也就是乙數減去837就是甲數，然后列出方程進行解答即可二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6、正確【分析】利用數軸比較數的大小，左邊的數小于右邊的數．此題考查了利用數軸比較正、負數的大小．【詳解】-≈﹣0.333，-=﹣0.2，﹣0.333＜﹣0.2，所以-＜-是正確的；故答案為正確．7、×【詳解】由整數除法的意義可知，把15個桔子平均分成3份，求每份是多少，用除法計算，題干的說法是錯誤．故答案為：×．8、√【詳解】略9、×【詳解】因為6500÷300＝11…100，65÷3＝11…1，所以本題解答錯誤；故答案為×．10、√【分析】商不變的規律：被除數和除數同時乘或除以相同的數（0除外），商不變。據此解答即可。【詳解】7200÷800＝（7200÷10）÷（800÷10）＝720÷807200÷800＝（7200÷100）÷（800÷100）＝72÷8＝9，則7200÷800＝720÷80＝72÷8＝9，應用了商不變的規律。故答案為：√。【點睛】熟練掌握商不變的規律是解決本題的關鍵。三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11、南100東北東東南210【分析】根據上北下南左西右東來確定方位，站在超市看銀行，在正南方向。站在銀行看學校，在東北方。站在學校看郵局在正東。站在郵局看書店，在東南方。【詳解】小紅從家向東走220米到超市，然后向南走100米到銀行，再向東北走150米到學校，再向東走200米到郵局，最后向東南走210米到書店。【點睛】本題考查學生對方位的理解及掌握情況。12、17495914【詳解】略13、975320203579750239【分析】組成最大數的六位數就要把大數放在高位，小數放在低位；組成最小的六位數就要把小數（0只能放在第2位）放在高位，大數放在低位。最接近75萬的數，十萬位上是7，萬位上是5，0、3、9、2按從小到大順序放在從高到低的4個數位上即可。【詳解】用7、5、0、3、9、2組成最大的六位數是975320，組成最小的六位數是203579，最接近75萬的是750239。【點睛】熟練掌握整數的讀寫及大小比較知識是解答本題的關鍵。14、16×62【解析】略15、18【詳解】略16、12【分析】根據題意可知，用布的長度除以每套工作服需要布的長度，求得的商即為可以做工作服的套數。若有余數，因為剩余的布不夠做一套工作服，應舍去。據此解答即可。【詳解】30÷2.4＝12（套）……1.2（米）則30米布最多可以做12套。【點睛】本題考查有余數除法的實際應用，解決本題的關鍵是明確剩余的1.2米布不夠做一套工作服，應舍去。17、米/分【分析】速度可以寫成“每分鐘多少米”，也可以寫成“米/分”形式，據此即可解答。【詳解】小佳平均1分走85米，那么小佳步行的速度可以表示為：85米/分。【點睛】熟練掌握速度的表示方法是解答本題的關鍵。四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18、80；5；30；3500；6；20；906；770；7；60；840；16【詳解】略19、30;20…5;7…27;9…14;9…6【詳解】120÷4＝30405÷20＝20…5611÷87＝7…2★406÷58＝7驗算：★293÷31＝9…14驗算：★708÷78＝9…6驗算：20、（1）206（2）78……8【詳解】（1）7210÷35=206（2）3518÷45=78……8五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21、【解析】略22、【詳解】略23、【詳解】略六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24、（1）不合理。（2）見詳解。【分析】（1）王曉估算時，把班級數往大估了，平均每班的學生數往小估了，得到的900名學生不能直接確定是比全部學生的人數多還是少，所以不能確定全部學生能不能坐下。（2）回答合理即可。【詳解】（1）根據分析可得：不合適；（2）理由：可以這樣估算：往大里估，把28看作30，34看作40。30×40＝1200（名）1200＝1200把班級數和平均每班的學生數都估大，依然夠坐，所以能坐下全部學生。【點睛】本題考查整數估算的應用，掌握估算是把具體數據看做整百整十的數據計算。25、23個【詳解】略26、（1）12個；50元（2）14個；2副【分析】（1）根據總價÷單價＝數量，用張老師帶的錢數除以小籃球的單價，求得的商即為可以購買小籃球的個數，余數即為還剩下的錢數。（2）根據總價÷單價＝數量，用張老師帶的錢數除以足球的單價，求得的商即為可以購買足球的個數，余數即為還剩下的錢數。用還剩下的錢數除以乒乓球拍的單價，即可求出購買乒乓球拍的個數。【詳解】（1）830÷65＝12（個）……50（元）答：如果買小籃球，最多能買12個，還剩50元。（2）830÷56＝14（個）……46（元）46÷23＝2（副）答：如果買足球，最多能買14個，剩下的錢買乒乓球拍，能買2副。【點睛】本題考查有余數除法的實際應用，應明確求得的商和余數表示的意義。熟記公式總價÷單價＝數量。27、（1）21件（2）6個【分析】（1）根據除法的意義，用所帶錢數除以背心單價，即得只買背心，最多可以買的件數；（2）根據乘法的意義，兩個足球需要94×2元，根據減法的意義，買兩個足