3.1水循環(huán) 第二課時 教案-2022-2023學年高中地理人教版（2019）必修第一冊

【教學課題】水循環(huán)2課型：新授主備：審核：時間：知識目標：1.理解水循環(huán)的地理意義。2.運用水循環(huán)的原理知識，分析常見的人類活動對水資源的影響核心素養(yǎng)：幫助學生樹立正確認識和利用水循環(huán)的自然規(guī)律，實現(xiàn)人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。【教學重點】水循環(huán)的地理意義【教學難點】水循環(huán)過程的地理意義【教學方法】課件演示法、學思結(jié)合法、合作探究法、講練結(jié)合法【教學過程】【導入新課】水循環(huán)對人類生活有什么影響【新課講授】影響水循環(huán)的因素①下滲：植被情況、降水強度（暴雨、小雨負相關(guān)）、降水持續(xù)時間、地表坡度（起伏小，水速慢，利于下滲）、地面性質(zhì)（粗糙，喀斯特地貌區(qū)、沙質(zhì)土壤區(qū)下滲作用強，地表徑流少）、土壤狀況（土質(zhì)疏松有利于下滲）②蒸發(fā)：下墊面性質(zhì)、太陽輻射、天氣狀況、植被狀況③地表徑流：植被狀況、地質(zhì)條件/土壤質(zhì)地、降水量、流域面積、支流數(shù)量、蒸發(fā)量④降水：大氣環(huán)流（山風、雨島效應(yīng)）、天氣系統(tǒng)（大氣運動系統(tǒng)）、地形地勢2．水循環(huán)的地理意義性質(zhì)(論述角度)意義含義理解水循環(huán)是一個龐大的系統(tǒng)促進水體更新在水循環(huán)系統(tǒng)中，水的連續(xù)運動、轉(zhuǎn)化，使各種水體處于不斷更新狀態(tài)氣態(tài)水、液態(tài)水與固態(tài)水，大氣水、海洋水與陸地水始終相互轉(zhuǎn)化、不斷更新維持全球水的動態(tài)平衡從總體上看，海洋水、陸地水、大氣水不會增多，也不會減少局部地區(qū)短時間內(nèi)可能有變化；平衡過程中水循環(huán)一直在進行水循環(huán)是地球上最活躍的能量交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)移過程之一吸收、轉(zhuǎn)化和傳輸太陽輻射能水循環(huán)對太陽輻射能起著吸收、轉(zhuǎn)化和傳輸作用，緩解了不同緯度地區(qū)熱量收支不平衡的矛盾太陽輻射能是水循環(huán)的動力和能量源泉；水循環(huán)平衡了海陸之間、高低緯度之間的熱量收支聯(lián)系海陸的紐帶水循環(huán)是海陸間聯(lián)系的主要方式之一陸地通過徑流向海洋輸送泥沙、有機物和無機鹽類；海洋向陸地輸送水汽塑造地表形態(tài)水循環(huán)是自然界最富動力作用的循環(huán)運動，不斷塑造著地表形態(tài)水循環(huán)主要通過地表徑流等改變地表形態(tài)關(guān)鍵詞法理解水循環(huán)的地理意義平衡更新作用：在水循環(huán)系統(tǒng)中，水在連續(xù)不斷地運動、轉(zhuǎn)化，使地球上各種水體處于不斷更新狀態(tài)，從而維持全球水的動態(tài)平衡。水體江河湖泊深層地下水高山冰川極地冰川海洋更新周期16天17年1400年1600年9700年2500年用水速度超過水體更新速度，就會造成水資源的短缺（資源型缺水、水質(zhì)性缺水）(2)遷移交換作用：水循環(huán)促使自然界物質(zhì)的運動和能量的轉(zhuǎn)化，從而使地球表層各圈層之間，以及陸地和海洋之間實現(xiàn)物質(zhì)的遷移和能量的交換。(3)影響塑造作用：水循環(huán)運動影響著全球的氣候和生態(tài)，并且使水成為自然界最富動力作用的因素之一，不斷地塑造著地表形態(tài)。【鞏固練習】1．關(guān)于水循環(huán)深刻而廣泛地影響著全球地理環(huán)境的原因，敘述正確的是（A）①水循環(huán)是地球上最活躍的能量交換過程之一，能緩解不同緯度熱量收支不平衡的矛盾②水循環(huán)是地球上最活躍的物質(zhì)轉(zhuǎn)移過程之一，是海陸間聯(lián)系的主要紐帶③水循環(huán)是自然界最富動力的循環(huán)運動，但不能塑造地表形態(tài)④水循環(huán)對地表太陽能雖不能轉(zhuǎn)化，但能起著吸收、傳輸?shù)淖饔肁①②B③④C②④D.①④2．下圖為“水循環(huán)示意圖”。讀圖完成下列問題。（1）圖中丁→甲→丙→丁過程屬于_海陸間_循環(huán)。水循環(huán)的主要地理意義促進地球上各種水體的更新，維持全球水的平衡____________________，__________________________________________。（2）水循環(huán)對乙圖所示地區(qū)直接提供的資源主要有_水資源_______和_氣候資源_______資源。（3）目前，人類直接利用的淡水資源主要來源于水循環(huán)的__C______(填字母)環(huán)節(jié)。人類可以通過_修建水庫_________、__跨流域調(diào)水__________措施來改善水資源的時空分布，以更好地滿足人們對水資源的需求。【小結(jié)】學習了水循環(huán)的過程、類型及地理意義，我們知道了水是可以通過水循環(huán)運動進行補充